七年级语文下册第三单元测试题
一、基础知识积累及运用（20分） 1.根据拼音写汉字。（5分） liú___金大字 上sù___ 挑xìn___ yǎotiǎo_____ chán___岩静mì___ 灵jiù___ 牌fāng___ 深suì___ 2.给下列黑体字注音。（5分） 恬静___ 轶事___ 心旷神怡___ 摒弃___ 加冕___ 镶嵌___ 竣工___ 山麓___ 逾越___ 重 幔___ 3.找出下列词语中的错别字并加以改正。（4分） （1）人声顶沸 _____改为_____ （2）不能自以 _____改为_____ （3）人迹罕致 _____改为_____ （4）面面相虚 _____改为_____ 4.修改下列病句。（4分） （1）保尔精神是我们学习的榜样。 （2）中央工艺美术学院的每一个大学生将来都希望自己成为一个出色的美术家。 （3）我用了整整一小时左右，才写完了这篇作文。 （4）全市的人夹道欢迎凯旋归来的英雄们。 5.下列建筑物所处位置正确的一项是（）（1分） 人民英雄纪念碑 中山陵 凡尔赛宫 黄鹤楼 A.天安门广场 中山市 巴黎 武汉 B.天安门广场 南京 巴黎 武汉 C.北京 南京 伦敦 南昌 6.调整下列一段说明文字，正确的序号是（ ） （1分） ①有些砖塔的整个外表全用玻璃砖瓦饰面，把整个佛塔的外表，装点得富丽堂皇。②山西的神通寺塔，是用铜铸成的。③从建筑材料上说，我国古塔不仅有木塔，还有砖塔、石塔，西北地区还存在土塔。④还有大量的古塔，用金、银、珐琅、陶瓷、料器等各种各样的材料制成，真是应有尽有。⑤有些古塔，如广州光华寺东塔和西塔、湖北当阳的玉泉山寺塔、山东济宁的铁塔寺塔等，都是用铁铸成的。 A.①④⑤③② B.③⑤①②④ C.③①⑤②④ D.③②①⑤④ 二、阅读理解（40分） （一）阅读《于园》，完成7-11题。（15分） 于园在瓜洲步五里铺，富人于五所园也。非显者刺，则门钥不得出。葆生叔同知瓜洲，携余往，主人处处款之。 ①园中无他奇，奇在磊石。②前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药，人不得上，以实奇。③后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花反在天上，以空奇。④卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。⑤再后一水阁，长如艇子，跨小河，四围灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。瓜洲诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。 7.解释下列各句中黑体词的含义。（2分） （1）以实奇 （2）缘坡植牡丹、芍药 8.将下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）富人于五所园也。 译文： （2）以幽阴深邃奇。 译文： （3）主人处处款之。 译文： （4）俱以假山显，至于园可无憾矣。 译文： 9.于园的特点是什么？作者是从哪几个方面来说明这个特点的？（4分） 10.第②③④⑤句的顺序能否改变？为什么？本段的说明顺序是什么？（3分） 11.文中描写于园奇景极有层次，能显示其层次的词语是_______________。（2分） （二）阅读《黄鹤楼》，完成12-14题。（8分） 州城西南隅，有黄鹤楼者。《图经》云：“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。”事列《神仙》之传，迹存《述异》之志。观其耸构巍峨，高标■■，上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四闼霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。 12.解释下列各句中黑体词的含义。（2分） （1）四闼霞敞 （2）返憩于此 （3）遂以名楼 （4）州城西南隅 13.将下列句子翻译成现代汉语。（3分） （1）事列《神仙》之传，迹存《述异》之志。 译文：_____________________________ （2）重檐翼馆，四闼霞敞。 译文：_____________________________ （3）坐窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。 译文：_____________________________ 14.文中具体描写黄鹤楼的外观以及登楼所见的句子是_________________________________ _________________________。（3分） （三）阅读选文，完成15-17题。（4分） 陵园的总平面布局，大致可分为南、北两区。南区包括入口的石牌坊和缓长的墓道（在总图上表现如钟下的悬索）。北区包括陵门、碑亭、石阶、大平台、祭堂、墓室等（在总图上表现为钟的本体）。 陵墓的入口位于最南端，是一座三间三楼琉璃瓦顶的石牌坊。在明间的檐下，悬挂着孙中山先生手书“博爱”横匾一方。石坊北就是通往陵门的缓长坡道，汽车可由这条墓道直达陵门之前。墓道北端有一倾斜台地，东、西侧各有一个面阔三间的小屋，为过去守陵卫士的驻所。正面的陵门，高15米，宽24米，深8米，蓝琉璃单檐歇山顶。屋身用花岗石砌成无梁殿式样，正中拱门楣上镌刻着中山先生手书“天下为公”几个金光大字。 15.选段介绍了_______________。（1分） 16.选段采用的说明顺序是（ ）（1分） A.由内到外的空间顺序 B.以行踪为主的空间顺序 C.由总到分的`逻辑顺序 D.由近及远的空间顺序 17.把孙中山先生手书的“天下为公”做成横匾，镌刻在门楣上，这样做是因为（ ）（2分） A.中山陵是纪念孙中山先生的，当然应该用他的手书。 B.这是孙中山先生生前的遗愿。 C.“博爱”“天下为公”是孙中山先生思想的体现、精神的写照。 D.孙中山先生的书法独树一帜，颇具个性。 （四）阅读下文，完成18-23题。（13分） 国家体育场“鸟巢” 国家体育场“鸟巢”是2008年北京奥运会主体育场。由“2001年普利茨克奖”获得者赫尔佐格、德梅隆与中国建筑师李兴刚等合作完成的巨型体育场设计，形态如同孕育生命的“鸟巢”，它更像一个摇篮，寄托着人类对未来的希望。设计者们对这个国家体育场没有做任何多余的处理，只是坦率地把结构暴露在外，因而自然形成了建筑的外观。 国家体育场于2003年12月24日开工建设，2004年7月30日因设计调整而暂时停工，同年12月27日恢复施工，2008年3月完工。工程总造价22.67亿元。 “鸟巢”外形结构主要由巨大的门式钢架组成，共有24根桁架柱。国家体育场建筑顶面呈鞍形，长轴为332.3米，短轴为296.4米，最高点高度为68.5米，最低点高度为42.8米。 体育场外壳采用可作为填充物的气垫膜，使屋顶达到完全防水的要求，阳光可以____（透过、穿过、通过）透明的屋顶满足室内草坪的生长需要。比赛时，看台是可以通过多种方式进行变化的，可以满足不同时期不同观众量的要求，奥运期间的20000个临时坐席分布在体育场的最上端，且能保证每个人都能清楚地看到整个赛场。入口、出口及人群流动通过流线区域的合理划分和设计得到了完美的解决。 鸟巢设计中充分体现了人文关怀，碗状坐席环抱着赛场的收拢结构，上下层之间错落有致，无论观众坐在哪个位置，和赛场中心点之间的视线距离都在140米左右。“鸟巢”的下层膜采用的吸声膜材料、钢结构构件上设置的吸声材料以及场内使用的电声扩音系统，这三层“特殊装置”使“巢”内的语音清晰度指标指数达到0.6分贝。这个数字保证了坐在任何位置的观众都能____（清晰、清楚、明白）地收听到广播。“鸟巢”的相关设计师们还运用流体力学设计，模拟出91000个人同时观赛的自然通风状况，让所有观众都能享有同样的自然光和自然通风。“鸟巢”的观众席里，还为残障人士设置了200多个轮椅坐席。这些轮椅坐席比普通坐席稍高，保证残障人士和普通观众有一样的视野。赛时，场内还将提供助听器并设置无线广播系统，为有听力和视力障碍的人提供个性化的服务。 许多建筑界专家都认为，“鸟巢”将不仅为2008年奥运会树立一座独特的历史性的标志性建筑，而且在世界建筑发展史上也将具有开创性意义，将为21世纪的中国和世界建筑发展提供历史见证。 （选自“百度百科”） 18.选择文中括号内恰当的词语填写在横线上。（2分） 19.作者主要是按照什么说明顺序来介绍国家体育场“鸟巢”的？（1分） 20.第五自然段主要介绍“鸟巢”的 这一结构，主要体现___________特点。（2分） 21.文章主要采用了哪些说明方法？试举出一例并说明它的表达效果。（2分） 22.说明文语言要求简明准确。试分析下面语句中的黑体字的表达效果。（2分） （1）无论观众坐在哪个位置，和赛场中心点之间的视线距离都在140米左右。 （2）“鸟巢”的观众席里，还为残障人士设置了200多个轮椅坐席。 23.有关部门准备打一则广告，用富有吸引力的语言来介绍国家体育场“鸟巢”。请你根据文章内容，为国家体育场“鸟巢”撰写广告词。要求：内容与选文相符；语言具有吸引力；30字以内。（4分） 三、写作（40分） 24.一方古寺庙宇，一座亭台宫殿，一处闲雅小园，一条幽深老巷，一架沉默的古桥……在你的居住地周围，一定存有这样或那样年代久远的建筑遗迹。它们是因何而建的？它们本身隐藏着哪些故事、奇闻或传说？ 请你查阅资料，实地考察，以“家乡建筑寻踪”为话题，用说明性文字对建筑物的特点加以准确描写。要求写一篇600字左右的说明文。
七年级语文下册第三单元试题
基础知识积累与运用(32分) 1.请给加点的字注音或根据拼音写汉字(8分)。 彷( )徨 重荷( ) 踌躇( ) 深suì( ) jiǒnɡ( )乎不同 滑jī( ) 无xiá( )及此 义愤填yīnɡ( ) 2.下面词语中有四个错别字,找出并改正(4分)。 潜心惯注 心会神凝 一反既往 慷慨淋漓 锲而不舍 沥尽心血 搏学多识 一拍既合 锋芒毕露 妇孺皆知 马革裹尸 杂乱无张 错别字 改 正 3、文学常识填空(7分) ①福楼拜、莫泊桑、屠格涅夫、都德、左拉都是十九世纪著名的作家，请列举其中三位的代表作各一部。(3分)______________________________________________ ________ ②《孙权劝学》选自____________，它是由_______(朝代)__________主持编纂的一部___________通史(体例)，记载了从战国到五代共1362年间的史事。(4分) 4.按要求填写古诗句(4分)。 ①故园东望路漫漫， 。 马上相逢无纸笔， 。(岑参《逢入京使》) ②独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 ， 。(韦应物《滁州西涧》) 5.“名著导读”知识填空(2分)。 《童年》是 以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部，它讲述的是阿瘳沙(主人公)三岁到十岁这一时期的童年生活。生动地再现了19世纪七八十年代 (国家)下层人民的生活状况。 6、能与前边加点部分构成最佳对偶的一项是( ) (3分) 今天在此追悼李公朴、闻一多先生，时局极端险恶，_______。但此时此地，有何话可说? 我谨以最虔诚的信念，向殉难者献誓：心未死，_________，和平可期_________，杀人者必覆灭。 A 人民生活痛苦 斗志昂 民主有望 B 人心异常悲愤 意志紧 民主自由 C 人民无比沉痛 志不绝 争取民主 D 人心异常悲愤 志不绝 民主有望 7、仿写下列画横线的句子(两句)。(4分) 如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清清亮亮的水; 如果你是小草，那快乐就是一束暖暖香香的阳光; ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 阅读理解分析(69分) (一)(19分) “人家说了再做，我是做了再说。” “人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。” 最为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲;钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化进我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的.初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无瑕及此的。饭，几乎忘了吃，他贪的是精神食粮;夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。 不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。 他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。 “做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。 做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。 8、解释下列加点字。(2分) 锲而不舍： 兀兀穷年： 9、用一句话概括所节选的这部分文章的内容。(2分) 10、文章记叙了哪几件事?哪些是详写?哪些是略写?(4分) 11、 第一、二段引用闻一多先生自己的话起笔，有什么好处?(3分) 12、“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。”这句话运用了什么修辞手法?有什么含义?(4分) 13、 闻一多先生具有怎样的治学态度?选文中哪些词句十分深刻地刻画了闻一多先生的治学态度?试举一例加以分析说明。(4分) 答： (二)命运(16分) ⑴威尔逊先生是一位成功的商业家，他从一个普普通通的事务所小职员做起，经过多年的奋斗，终于拥有了自己的公司和办公楼，并且受到了人们的尊敬。 ⑵这一天，威尔逊先生从他的办公楼走出来，刚走到街上，就听见身后传来“嗒嗒嗒”的声音，那是盲人用破竹竿敲打地面发出的声响。威尔逊先生愣了一下，缓缓地转过身。 ⑶那盲人感觉到前面有人，连忙打起精神，上前说道：“尊敬的先生，您一定发现我是一个可怜的盲人，能不能占用您一点时间呢? ⑷威尔逊先生说：“我还要去见一个重要的客户，你要什么就快说吧。” ⑸盲人在一个包里摸索了半天，掏出一个打火机，一面说：“先生，这个打火机只卖1美元，这可是最好的打火机啊。” ⑹威尔逊先生听了，叹口气，把手伸进西服口袋，掏出一张钞票递给盲人：“我不抽烟，但我愿意帮助你。这个打火机，也许我可以送给开电梯的小伙子。” ⑺盲人用手摸了一下那张钞票，竟然是100美元!他用颤抖的手反复抚摩着这钱，嘴里连连感激着：“您是我遇见过的最慷慨的先生!仁慈的富人啊，我为您祈祷!上帝保佑您!” ⑻威尔逊先生笑了笑，正准备走，盲人拉住他，又喋喋不休地说：“您不知道，我并不是一生下来就瞎的。都是23年前布尔顿的那次事故!太可怕了!” ⑼威尔逊先生一震，问道：“你是在那次化工厂厂爆炸中失明的吗?” ⑽盲人仿佛遇见了知音，兴奋得连连点头：“是啊是啊，您也知道?这也难怪，那次光炸死的人就有93人，伤的人有好几百，可是头条新闻哪!” ⑾盲人想用自己的遭遇打动对方，或许可多得到一些钱，他可怜巴巴地说下去：“我真可怜啊!到处流浪，孤苦伶仃，吃了上顿没下顿，死了都没有人知道!”他越说越激动，“您不知道当时的情况，火一下子冒了出来!仿佛是从地狱中冒出来的!逃命的人群都挤在一起，我好不容易冲到门口，可一个大个子在我身后大喊：‘让我出去，我还年轻，我不想死!’他把我推倒了，踩着我的身体跑了出去!我失去了知觉，等我醒来，就成了瞎子，命运真不公平呀!” ⑿威尔逊先生冷冷地说：“事实恐怕不是这样吧?你说反了。” ⒀盲人一惊，用空洞的眼睛呆呆地对着威尔逊先生。 ⒁威尔逊先生一字一顿地说：“我当时也在布尔顿化工厂当工人。是你从我的身上踏过去的!你长得比我高大，你说的那句话，我永远都忘不了!” ⒂盲人站了好长时间，突然一把抓住威尔逊先生，爆发出一阵大笑：“这就是命运啊!不公平的命运!你在里面，现在出人头地了，我跑了出去，却成了一个没有用的瞎子!” ⒃威尔逊先生用力推开盲人的手，举起了手中一枝精致的棕榈手杖，平静地说：“你知道吗?我也是一个瞎子。你相信命运，可我不信。” 14、第⒁节中加点的“你说的那句话”指的是哪一句话?(2分) 15、该选文运用了哪些描写手法?试举一例加以分析，并说说所举的描写反应了威尔逊先生怎样的品格。(3分) 16、威尔逊先生“受到人们尊敬”的原因仅仅是因为“他是一位成功的商业家”吗?请结合文章谈谈你的看法。(3分) 17、盲乞丐与威尔逊有同样的遭遇却有不同的人生，文章的这种写作手法是什么?另外，请谈谈你对这个盲乞丐的看法。(4分) 18、谈谈你是怎样看待生活中的不幸的?(写一段50字左右的话)(4分) (三)孙权劝学(17分) 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。 19、解释下列句子中加点的词语：(4分) ① 卿今当涂掌事____________ ② 蒙辞以军中多务 __________ ③ 孰若孤__________ ④ 即更刮目相待____________ 20、下面加点词语的古今意义相同的一项为( )(3分) A、孤岂欲卿治经为博士邪 B、但当涉猎，见往事耳 C、与儿女讲论文义 D、赏赐百千强 21、翻译下列句子。(4分) 孤岂欲卿治经为博士邪! ____________________________________ ___ 卿今者才略，非复吴下阿蒙! _______________________________ __________ 22、写出《孙权劝学》中的两个成语(2分) ____________ 、 _____________ 23、孙权指导吕蒙读书的方法和目的是什么?(用原文回答)(2分) ________________________________________________________ 24.学习了本文，了解吕蒙的变化，对你有什么启示?(2分) (四)(16分) 黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎视之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然①，莫相知。 他日，驴一鸣，虎大骇，远遁②;以为且噬③己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者;益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎④，荡倚冲冒⑤。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳!”因跳踉⑥ 阚⑦，断其喉，尽其肉，乃去。 [注释]① 慭慭(yìn)然：小心谨慎的样子。 ②遁：逃走。③噬：咬。④狎：态度亲近而不庄重。⑤荡倚冲冒：形容虎对驴轻侮戏弄的样子。⑥跳踉：跳跃。⑦ 阚：虎怒吼。 25、下列句子中加点词的解释错误的一项是( )(3分) A.有好事才船载以入(用船) B.蔽林间窥之(细缝或小孔) C.觉无异能者(特别、特殊) D.益习其声(熟悉) 26、下列句中加点的“之”，与其他三项不同的一项是( )(3分) A.放之山下 B.稍出近之 C.虎因喜，计之曰 D.然往来视之 27、在下列句子的括号中补出省略的成分。(3分) (1)( )以为( )且噬己也，甚恐。 (2)( )稍出近之，慭慭然，莫相知。 28、用现代汉语翻译文中画线的句子。(4分) (1) (2) 29、用一个成语概括这个故事。这个成语现在一般比喻什么?(3分)
七年级语文下册期末试卷及答案
【2017苏教版七年级语文下册期末试卷及答案】 一、基础知识及运用(38分) 1、阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字依次写括号内(4分) 无论是小溪的潺潺流动，还是大江的( )(zòng)情奔流;无论是瀑布的潇洒飘( )(yì)，还是大海的汪洋恣肆，它们总是在运动中得到永生。这正如人的生命：是劳动，推动了人类进步;是思索，升华了人类智慧。江河如果停止了流( )(tǎng)，那么终将干( )(hé);人生如果停止了运动，那么终将失去生命。 2、依次填入下列各句横线上的词语，恰当的一项是(3分)( ) (1)《扬州晚报》在征文 中明确规定，投稿日期6月28日截止。 (2)经过几天的苦思冥想，他终于了，取消了先前的看法。 (3)人们从事各项活动，总是希望获得成功，避免失败。 实际上往往事与愿违。 (4)打开书，书里的人和动物会站起来，跃然纸上，。 A.启事醒悟可是活灵活现B.启示省悟然而惟妙惟肖 C.启事省悟可是栩栩如生C.启示醒悟然而活灵活现 3、下列句子中加点的成语使用不当的一项是(3分)() A.清代曾设书局于天宁寺内，并刊刻过头巾卷帙浩繁的《全唐诗》。 B.何园中的东北两面修筑假山石景，前有水流往绕萦回，山巅处，尚有一六角小亭，亭亭玉立其间。 C.我们应该充分明确“八荣八耻”基本精神，为实现全民族梦寐以求的伟大理想而努力奋斗。 D.李小颖操作计算机、设置网页非常熟练，已经达到了无所不为的程度。 4.下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是(3分) ( ) A.《沁园春 雪》这首词以宏伟的气魄，生花的妙笔，写景论史，热情赞美了祖国的大好河山，歌颂无产阶级英雄，激发人们的爱国热情和民族自豪感，鼓励人们为建立新中国而奋斗。 B.《观刈麦》这首诗描写了农民冒着酷暑辛勤割麦的场景，借一位农妇之口，诉说了当时租税的沉重和农民生活的痛苦。 C.《从百草园到三味书屋》通过对百草园自由快乐生活和三味书屋学习生活的记叙，表现了儿童热爱大自然、追求快乐生活的心理，批判了封建教育制度及其代表寿镜吾先生。度。 D.《童年的朋友》作者高尔基，是苏联作家，他的代表作有自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》。 5、古诗文默写。(8分) (1)了却君王天下事， 。(2)力尽不知热， 。 (3) ，烟波江上使人愁。(4) ，带月荷锄归。 (5)《木兰诗》用了不少对偶句，请默写出其中的一组： ， 。 (6)《使至塞上》中描写塞外开阔雄浑景象的诗句是： ， 。 6、下列句子都有1处语病，请在原句上改正。(4分) (1) 通过妈妈的开导，使我完全明白了爸爸的用心良苦。 (2)难道能否认我们的意见是不正确的吗? 7、在徜徉书本、汲取知识的同时，让我们把目光投向社会、投向历史。根据要求，回答下列问题。(6分) (1)总有一些景物，让我们流连忘返。看那“长河落日”、“小桥流水”、“鹰击长空”、“鱼翔浅底”、“青山换绿”、“柳树萌芽”，你有什么感受?任选其中一处景物，完成下面的天空。(2分) 示例：我看青山换绿，感受到 。 (2分)总有一些人，让我们心生敬意。在消防队门口，有这样醒目的标语：“赴汤蹈火为人民，恪守职守保平安。”请你说说标语中运用“赴汤蹈火”这一成语的妙处。(2分) (2) 8.名著阅读。(4分) 读完名著《西游记》，同学们一致认为，完成西天取经的任务，他们师徒四人缺了谁都不成。请仿照对唐僧和沙和尚的评价，将对孙悟空和猪八戒的评价补充完整。 唐僧，虽然软弱无能手无缚鸡之力，但他品行端正有坚定的信念; 孙悟空，虽然 ，但他 ; 猪八戒，虽然 ，但他 ; 沙和尚，虽然没有什么大本事，但他任劳任怨甘心当好后勤。 9、给下面新闻拟一个标题(3分) 新华社北京3月24日电 外交部发言人刘建超24日在例行记者会上表示，日方对钓鱼岛采取任何单方面行动，都是对中国领土主权的严重侵犯，都是非法的、无效的，中方对此坚决反对。 有记者问，据报道，日本冲绳县石垣市议员拟于今年6月向市议会提议指定所谓“尖阁列岛日”条例。请问中方对此有何评论?刘建超说，我们对此表示严重关切，并已通过外交渠道向日方表明了严正立场。我在此重申，钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的领土，中国对此拥有无可争辩的历史和法律依据。 三、 阅读理解 (52分) (一) 阅读下面两首送别诗，按要求做题。(6分) 黄鹤楼送孟浩然之广陵横塘 李白范成大 故人西辞黄鹤楼，南浦春来绿一川， 烟花三月下扬州。石桥朱塔两依然。 孤帆远影碧空尽，年年送客横塘路， 唯见长江天际流。细雨垂杨系画船。 10、比较这两首送别诗的前两句，从叙事的“六要素”方面来看，它们都写了送别的____和____：从写景与写人的角度来看，不同之处是____________________________________。(3分) 11、两首诗的后面句都表达了对友人的依恋之情，哪两句表达的感情更加深刻?为什么?(3分) (一)(12分) 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。 12、解释下面句中加点字在文中的意思。(4分) (1)可爱者甚蕃 ( ) (2)濯清涟而不妖 ( ) (3)可远观而不可亵玩焉( ) (4)陶后鲜有闻 ( ) 13、用现代汉语写出文中加横线句子的意思。(3分) 14、根据上文内容说说作者心目中的君子形象。(3分) 15、下面诗句都表达了诗人一定的内心旨取，请帮周敦颐从中找出他的“同予者”。(2分) 常 建：山光悦鸟性，潭影空人心。 李商隐：此花此叶常相映，翠减红衰愁杀人! 虞世南：居高声自远，非是藉秋风。 陆龟蒙：素花多蒙别艳欺，此花真合在瑶池。 (二)(15分) 大熊猫是一种人见人爱的动物。大熊猫喜欢嬉戏，憨态可掬。有时直立起来，状似舞蹈;有时背倚石头，坐在草地上悠然自得地啃着竹枝;有时团作一团，漫不经心地随地打滚;有时拖着笨拙的身体，摇摇晃晃地在草地上玩耍。大熊猫一经过训练，就成了杂技“明星”，能够表演前滚翻、吃西餐、吹喇叭、推小车、骑木马、滑滑梯和蹬皮球等精彩节目，常常博得观众热烈的掌声与欢乐的笑声。 …… 其实，科学家定名大熊猫为“猫熊”，是因为它的祖先跟熊的祖先相近，都属于食肉目。后来熊一直保持肉食习惯，而大熊猫却弃荤食素，最喜翠竹，偶尔也吃玉米秆、幼杉树皮。这是为什么呢?据科学家研究，大熊猫远祖虽是肉食动物，后来，由于寻不着肉食，只得吃满山丛生的竹子，代代相传，也就养成了吃竹子的习惯。 …… 大熊猫没有固定的栖息场所，到处流浪，走到哪里，吃到哪里，睡到哪里。别看它笨重肥大，走路摇摇晃晃，爬起树来却挺高明。它的听觉非常灵敏，受到惊扰时，就非常灵活的攀上高高的树梢，躲藏起来。 大熊猫性情孤僻，平时独来独往，只有在发情期，雌雄才暂时同居。它们的繁殖力很低，一般每胎产一仔，有时可产两仔。分娩期间多以枯树洞为巢穴。奇怪的是，一只体重100公斤以上的成年大熊猫，刚生下来的仔熊猫却小得出奇，体重只有0.1-0.15公斤，像只小老鼠，仅相当于母体重量的千分之一，因此不易成活。大熊猫从出生到长大为成体需两年左右时间。 正因为大熊猫繁殖艰难，存活又难，所以如今我国野生的大熊猫屈指可数，估计只有1000只左右。 …… 大熊猫是有着300万年历史的的古老动物，对科学工作者研究古代哺乳动物具有珍贵的价值。化石研究表明，大熊猫几百万年来的形态构造变化不大，现今的大熊猫仍然保留着许多原始的特征。因此，大熊猫有着“活化石”之称。 (摘自《国宝——大熊猫》) 16、大熊猫是一种非常珍贵的动物，请简要概括它“珍贵”的原因。(3分) 17、文中划线句运用了许多数据，有什么作用?(3分) 18、大熊猫的远祖由于寻不着肉食而弃荤食素，试从文中有关介绍中找出它们“寻不着肉食”的原因并用自己的语言回答。(3分) 阅读下面材料后，联系上面选文，完成11-12题。 李宇春将一张10万元的支票支付了终身认养大熊猫“小春春”的一期认养费。此时主持人宣布：“请不要用闪光灯，请安静。”只见6名工作人员和8名保安小心翼翼地推着一个盖着红布的大笼子上台来，李宇春轻轻掀开红布，里面竟是一只可爱的大熊猫。会场一下子沸腾起来，玉米们尖叫着，几乎所有人都举着手中的相机，开足闪光灯猛拍起来，从没见过如此场面的“小春春”可怜地蜷缩在笼子里。为了让它吃李宇春喂的竹子，有人猛拍铁笼，巨大的`声音令长途跋涉、从卧龙赶来的“小春春”浑身颤抖。旁边的李宇春也被吓坏了，同情地看着它。短暂的认养仪式结束后，两枚礼炮“砰砰”爆开，“小春春”已经呆了。 (摘自人民网，有删改) 19、“玉米”们的行为极大地损害了“小春春”的健康，请说出其中的原因。(2分) 20、对李宇春这次认养“小春春”的现场活动，你有什么看法?(4分) (三)(19分) ①我又听到了泥土的声音。 ②匍匐在绿草茸茸的田埂上，我喃喃着，我甚至用手紧紧地攥起一把水涔涔的黝亮黝亮的泥土，我凝视着，几乎是贪婪般地嗅着那久违了的气息，我分明听到了泥土细腻而真实的呢喃声。我合掌，侧耳良久，然后我张开掌，泥土又顺着手心落下，那一捧泥土又漫开去。一阵令人心悸般的惬意透过手心浸入心脾。人，似乎无端地就舒坦起来。 ③我抬头仰望着碧蓝的天空，此时，天空一尘不染。而遥远处山峦逶逶迤迤，像一幅写意画，线条像被水墨泼着，渗浸无痕。眼前是一眼望不见尽头的橙绿，近处的稻穗已是摇摇曳曳。满眼的青和橙绿，这是多年已没有过的哦，我的心兀然就颤栗起来。然后，头又俯下去，我几乎是贴在茸茸的草地上，我被无边无垠的橙绿湮没了。我又听到泥土细细的声音，那声音轻轻的，那么幽悠，那样静穆，那般叫人无法言说，只有用心匍匐在土地上才能听到。 ④稻穗抽出来了，趋于成熟。我坐起来，我看着西天边那轮爽朗的落日。我抚摸着已有些蕊花的稻穗和叶子，我摇了一下，便搅动了一团幽香，青青的，泛泛的。我狂躁不安的心此时完全安顿下来，久居都市被尘嚣侵扰的心灵，陡地就回归到宁静中，虚空的心被眼前的景象充盈着。 ⑤在一轮落日的霞光里两个大叔扛着锄头走过来，他们在不远处停下。我听到他们的对话，他们说，要晒田了，稻要熟了。他们用锄头就给田埂开了一个缺口。我听见他们用脚还在泥土上跺了跺。他们的裤管高高卷起来，然后拄着锄头在絮说着，他们的对话简洁，交谈中有爽朗的和憨厚的笑，我虽然没有听见他们说什么，但我明白他们的交谈绝对与名利、权力无关，我晓得他们多半说着他们眼前的庄稼。 ⑥这是我儿时曾有的记忆。这幅景象越发让我感动，我眼里几乎噙着泪水，这记忆使我于艰难苦涩时嚼之如饴。我似乎看到泥土被犁头一浪一浪翻开，跳跃着令人心颤的黑亮黑亮的光泽。牛，是弓着背的;犁也是弓着的;庄稼人也是弓着的。我明白，庄稼人只有当他们的脚踩在泥土上时才会弯下他们的腰。他们不仅仅是对土地接触，而是在亲近生命。父亲就对我说，种庄稼的，只有双脚踩在泥土里，心才会踏实。我想，他们才是伟大的哲学家。苦么?苦;累么?累。但父亲即使在两腿粘满泥土时，只要枕着田埂，他就能心安地睡起来。父亲说是泥土给了他生命。 ⑦太阳快西沉了，大叔又用脚在泥土上跺了跺，然后扛着锄头走了。此时，夕阳的余辉与天与地合起来。我再次匍匐在土地上，我又听到泥土细腻中夹杂着的哔剥声，那是泥土在发酵，那是庄稼在抽节，那声音让人心颤，它让人虚空的心充盈起来。 ⑧人，狂躁不安时抑或怨忧难解时，你去亲近土地，聆听泥土的声音吧。那声音像天籁之音，它使人宁静使你的心空一尘不染。我又一次趴在田埂上，双手捧着一掬泥土，然后，张开掌，泥土顺手心落下，又浸洇开去。我又听到泥土的呢喃声。 (选自《中华散文》2005.1，有改动) 21. 本文是以什么为线索来组织材料的?(3分) 22 结合语境，揣摩第⑥段画横线句子的含义及其在文中的表达作用。(4分) 含义： 作用： 23、作者在第③段说：“我的心兀然就颤栗起来”，第④段又说“我狂躁不安的心此时完全安顿下来”，你认为作者为何会有这两种不同的感受?(4分) 24. 本文在内容、结构、语言和写法等方面都具有突出的特色，请你就其中的某一方面举例分析。(4分) 25 作家韩少功在《土地》一文中曾说：“总有一天， 人们终究会明白绿遍天涯的大地乃是我们的生命之源，比任何东西都重要得多。”读完本文后，结合你对土地的认识，就你感触最深的一点，谈谈自己的感受或体会。(4分) 三、写作(60分) 不要尘封你的心灵/青春的世界里/没有忧郁 不要学着冷漠/忘了给别人/给自己/一声笑语 不要蜷缩在书堆里/外面是花香鸟语/阳光属于你 青春如此可贵/需要你/欣赏、创造、亮出自己 生活如此美好/师恩、亲情、真诚的友谊/萦绕着你 世界如此辽阔/等着你/远足、寻访、探索奥秘 快打开/把心儿打开 去收获――― 一份惊喜/一份感动/一种人生的美丽 请以“把心儿打开”为题写一篇文章。可以记叙见闻、经历，谈谈体验、感受，发表一轮，展开想像，抒发情感…… 要求：①文体自选(除诗歌外);②不少于600字;③文中不得出现真实的地名、校名、人名。 参考答案 一 1、(1)纵 (2)逸 (3)淌 (4)涸 2、C 3 D 4 C 5 略 6(1)去掉“通过”或“使” (2)去掉“不” 7(1)我看长河落日，感受到雄奇壮观之美。我看小桥流水，感受到诗情画意之美。我看鹰击长空，感受到勇于搏击的力量。我看鱼翔浅底，感受到自由自在的快乐。我看柳树萌芽，感受到生命萌发的美丽。 (2)“赴汤蹈火”一语双关，既切合消防队员职责的特点，又突出他们英勇无畏的精神。不8、要求符合原著内容，前句填缺点，后句填优点。参考：孙悟空，虽然顽皮冲动犯过天条，但他神通广大能降妖除魔;猪八戒，虽然好吃懒做会搬弄是非，但他最通人性懂得爱恨情仇。(共4分，每格1分。大致意思对即可。不必拘泥句式。) 9 中国坚决反对日方对钓鱼岛采取单方面行动 10时间 地点李诗点明了友人的去处，范诗写出了周围的景色 11李诗表达的感情更深刻，放大离别时的景象，便于寄托深刻的惜别之情。 12 多，洗涤，亲近而不庄重，少。 13荷梗中间贯通，外部挺直，不缠生藤蔓，不旁出冗枝，香气传送到远处，更加让人觉得清幽，它笔直而洁净地挺立水中。 14洁身自好，不与世俗同流合污 15 D 16、大熊猫形态可爱，大熊猫数量稀少，大熊猫是活化石(对科学工作者研究古代哺乳动物具有很大的价值)。(3分。答到一点得1分，意思对即可。) 17、运用数字写出了仔熊猫与成年大熊猫重量上的巨大差异，准确地说明了大熊猫繁殖艰难，存活困难。(3分。意思对即可。) 18、它笨重肥大，动作不灵活，很难捕捉到活物。(3分，意思对即可) 19、参考答案：大熊猫性孤僻，喜欢独来都往，巨大的噪声和强光的刺激破坏了它的生活习性。(2分。意思大致对即可。) 20、不设统一答案。言之成文即可，满分必须联系课文。(4分。视内容语言分4、3、2给分。) 21. 作者对土地的感情(若答“听到泥土的声音”或“泥土的声音”也算对。3分) 22 含义：憨厚朴实的庄稼人不单单是在耕耘土地，播种希望，也是在亲近和敬重生长希望、养育生命的土地。 作用：使作者的思想感情得到升华，主题得到突出和升化。(4分，各2分) 23 第三段写“我”仰望，“我”远眺，“满眼的青和橙绿，这是多年已没有过的”，土地所呈现的无限生机给“我”所心灵带来极大的触动，所以“战栗”;第四段中，当“我”抚摸着稻穗和叶子，嗅着稻子所散发的幽香，看到土地所孕育出的一片希望时，内心感动惬意和满足，心情自然安顿下来。(4分，各2分) 24. 内容：作者多次写倾听泥土的声音，反复咏叹，愤愤递进，感情逐步深入。 结构：首尾照应，脉络清晰，结构谨严。 语言：富有感情，隽永深刻，耐人寻味。 写法：联想想像，虚实结合，反复咏叹，借景抒情，真抒胸臆。(4分，举例2分，例子略;分析2分，任选一方面从某一角度分析，意思对即可，若从其他方面举例分析且正确、通顺亦可。) 25 提示：开放性答案，能结合自己的认识谈体会，2分;体会深刻，表达顺畅，2分。
七年级语文下册期末试卷及答案
【2017人教版七年级语文下册期末试卷及答案】 一、积累整合：(共24分) 1.下列词语中加点的字读音有错误的一项是( ) (2分) A、哺(bǔ)育 攒(cuán)成 候(hòu)鸟 鲜(xiǎn)为人知 B、泯(mǐn)然 伫(zhù)立 踌(chóu)躇 气冲斗(dǒu)牛 C、炽(zhì)痛 谰(lán)语 重荷(hé) 妇孺(rú)皆知 D、哽咽(yè) 磐(pán)石 深邃(suì) 迥(jiǒng)乎不同 2.下列词语中字形完全正确的一项是( ) (2分) A、来势凶凶 锲而不舍 荒草萋萋 家喻户晓 B、九曲连环 一泻千里 奇趣横声 亦复如是 C、锋芒必露 人声顶沸 炯炯有神 秩序井然 D、当之无愧 杂乱无章 义愤填膺 鞠躬尽瘁 3.下列句子无语病的一项是 ( ) (2分) A、同学们对自己能否取得好成绩,充满了信心。 B、夏季的安顺是人们避暑纳凉的好季节。 C、通过这次社区劳动，使她更喜欢参加青年志愿者活动。 D、我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。 4.下列各项中说话得体的一项是 ( ) (2分) A、医院口号：愿君身无病，哪怕药生虫。 B、昨天是小明的十四岁寿辰。 C、监狱门口的标语：谢谢您的合作，欢迎您再来。 D、教师对小明说：“这个道理很简单，是人就懂，你怎么不会? 5. 选出下列句子表述错误的一项是( ) (2分) A、《童年》是高尔基的自传体小说，描写了童年阿廖沙性格的形成过程，再现了当时俄罗斯下层人民悲苦的生活状况。 B、《福楼拜家的星期天》是法国作家都德所写，主要通过肖像、语言、行动等描写，刻画了莫泊桑、屠格涅夫、福楼拜和左拉的性格特点。 C、《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔的作品。被誉为“昆虫的史诗。” D、《社戏》选自鲁迅的《呐喊》，描写“我”幼时一段看社戏的往事，表现对童年生活的回忆和留恋的心情。 6.仿照例句的句式，在下面两句横线上补写相应的内容。(2分) 例：如果我是阳光，我将照亮所有的.黑暗。 如果我是清风， ;如果我是春雨， 。 7.综合性学习。 (6分) 父爱是一座山，高大威严;父爱是一汪水，深藏不露;父爱是一双手，搀扶我们走过春夏秋冬。 6月19日是父亲节，为了感激父亲的养育之恩及父亲对家庭、社会的贡献,七年级一班开展“我终于读懂了父亲”的专题实践活动。请你参与以下活动。 (1)活动一：请你为这次活动拟写一则宣传标语。 (2分) (2)活动二：请你设计两个调查题，了解大家过“父亲节”的情况。 (2分) (3)活动三：用上一种修辞方法给你父亲发一条短信，表示自己的感恩之情，不超过50字。 (2分) 8.“腹有诗书气自华”，考考你能默写出多少诗文。 (6分) (1)而那过去了的， (《假如生活欺骗了你》) (2)鸟向檐上飞， (《山中杂诗》) (3)《论诗》中道出诗歌创作应求新求变，每个时代都有属于自己的诗人的句子是： ， 。 (4)《木兰诗》中形容北方苦寒，极言军旅生活艰辛的诗句是： ， 。 二、阅读理解：(共36分) (一)阅读下列语段，按要求回答9——12题 (13分) (甲)初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。 (乙)金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之，自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉。曰：“泯然众人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人;今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶? 9.解释下列加点词(4分) (1)蒙辞以军中多务 ( ) (2)即更刮目相待 ( ) (3)父异焉 ( ) (4)日扳仲永环谒于邑人( ) 10.翻译以下两个句子。(4分) (1)邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 (2)但当涉猎，见往事耳。 11.甲文中哪句话表明吕蒙才略的惊人长进?乙文中哪句话点明方仲永由于不学习导致天赋消失?(2分) 12.【甲】【乙】两文的内容都与学习有关，然而吕蒙跟方仲永的求学结果有什么区别，谈谈你从这两个人物身上所受到的启示。(3分) (二)阅读下文，完成13——16题。(12分) ①快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀? ②进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们修剪、捆扎和施肥。 石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：“是谁把爸爸的石榴摘下来的?我要告诉爸爸去!”妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。”我捡起小青石榴。 ③缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经……”他为什么不说下去了?我忽然着急起来，大声喊着说：“你说什么?老高。” ④“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了!就数你大了!” 瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对老高说：“老高，我知道是什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。 ⑤我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着： ⑥爸爸的花儿落了。 ⑦我已不再是小孩子。 13.第②自然段画“ ”线的句子是什么描写?有何作用?(4分) 14.本文着力表现“我”的成熟与长大，但为什么还写弟弟妹妹的年幼无知，竟然还在家里嬉戏，好像压根父亲病重与之毫无关系?(2分) 15.试从结构和内容上说说第⑥⑦自然段在全文中的作用。(3分) 16.文中写“我是小小的大人”，感到自己长大了。你在家中感到自己长大了吗?请写出某段情景。(不超过60字)(3分) (三)阅读下文，完成17——20题。(11分) 风雪中的一课 ①那天的风雪真暴，外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。大家都在喊冷，读书的心思似乎被冻住了。一屋的跺脚声。 ②鼻头红红的欧阳老师这时走进教室。 ③“请同学们穿上胶鞋，我们到操场上去。” ④“我要求同学们到操场上站立五分钟。” ⑤教室外，卷地而起的雪粒、雪团呛得人睁不开眼，张不开口。脸上像有无数把细窄的刀在拉在划，厚实的衣服像铁块、冰块，脚像是踩在带冰碴的水里。我们挤在屋檐下，不肯迈向操场半步。欧阳老师没有说什么，面对我们，脱下羽绒衣，绒衣脱到一半，夹着雪的狂风帮他完成了另一半。“到操场上去。站好。”老师脸色苍白，一字一顿地对我们说。 ⑥谁也没有吭声，我们老老实实地到操场排好了队。我们规规矩矩地站着。五分钟过去了，老师费力地说：“解散。” ⑦就在我还未能透彻地理解欧阳老师的这一课时，仅有“中师”文凭的他，考取了北京一所师范大学的研究生。 ⑧以后的岁月里，我时时想起那一课，想起欧阳老师课后的一番话：“在教室时，我们都以为自己敌不过那场风雪，事实上，我们不是都顶住了吗?面对困难，许多人戴着放大镜，但和困难拼搏一番后，你会觉得，困难不过如此……” 17.请你简要概括文章第①一⑥段的主要内容。(2分) 18.第①段中“读书的心思似乎被冻住了”运用了什么修辞手法?这句话在全文中有什么作用?(4分) 19.欧阳老师在操场上给学生上这一课的用意是什么?(用原文回答)(2分) 20.读完这篇文章，你有什么感受?请写出来。(3分) 三、 写作实践：(40分) 任选一题，按要求作文 21.生活中总会有些场景、一些镜头让我们难以忘怀，请以“有一个镜头，让我刻骨铭心”为题目，写一篇不少于500字的文章。 22.社会是一所学校，生活是我们的良师。在受挫折时我们学会了坚强;在不利的环境中，我们学会了生存;在怒火燃烧时，我们学会了忍耐;在受到别人犯忌时，我们学会了理解;在别人伤害了自己时，我们学会了宽容;在别人遇到困难时，我们学会了关心…… 请以“学会 ”为题写一篇记叙文。 要求：(1)将题目补充完整,构成你的作文题目,并抄写在作文纸上 。(2)记事真实，感情真挚。 (3)字数不少于500字。 答案 一、基础整合：(共24分) 1. C 2. D 3.D 4..A 5.B (每小题2分) 6.示例：吹绿田野里的庄稼(吹走世间的尘埃) 滋润人们的心田(滋润干涸的土地) 7.综合性学习。(6分，每小题2分) (1)示例：开展感恩活动，播撒爱心种子。 (2)比如：你知道父亲节吗?父亲节时，你陪父亲过节了吗?你怎样陪父亲度过这个特殊的节日的?…… (3)示例：爸爸，是你使我拥有了更广阔的天空，是你给我注入无限的精神力量，是你让我看得更高更远。谢谢你，我永远感谢你! 8.(每句1分，共6分) (1)就会成为亲切的怀恋 (2)云从窗里出 (3)江山代有才人出，各领风骚数百年。 (4)朔气传金柝，寒光照铁衣。 二、阅读理解：(共36分) (一)(13分) 9.(每小题1分，共4分) (1)推脱 (2)重新 (3)对••••••感到诧异 (4)通“攀”，牵，拉 10 .(每小题2分，共4分) (1)同县的人们对此都感到非常惊奇，渐渐地都开始宴请他的父亲，有的人花钱求仲永提诗。 (2)只要粗略地阅读，了解历史罢了。 11.(对一问得1分，共2分) ①及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!” ②泯然众人矣 12.(3)①一个年长好学，学有所成;一个年幼不学，泯然众人(1分)。②启示围绕课文分别从正反两方面说明了后天学习的重要性来谈。(2分) (二)(12分) 13.(4分)答：自然环境描写(2分)。侧面烘托爸爸身体不好，不久将要离开人世(2分)。 14.(2分)答：运用反衬的表现手法。用弟弟妹妹的年幼无知反衬“我”的长大与成熟，应当挑起家庭的重担。 15.(3分)答：在结构上是末尾点题，总结全文(1分);在内容上是“一语双关”：既写天性爱花的爸爸离开了人世，又暗示“我”长大成人，理应挑起家庭的重担(2分)。 16.(3分)略(意对即可) (三)(11分) 17.(2分)欧阳老师在风雪交加的一天带领全班同学到操场上站立五分钟，上了一堂令人难忘的课。 18.(4分)比喻。形象地表明了天气异常寒冷;渲染了严峻、冷酷的氛围;衬托了欧阳老师让同学们在暴风雪中经受困难的考验，锻炼战胜困难的顽强意志的良苦用心。 19.(2分)面对困难，许多人戴着放大镜，但和困难拼搏一番后，你会觉得，困难不过如此…… 20.(3分)“略”。(意对即可)
