初一上册英语知识点梳理总结
很多同学在初一学习英语时都感到很头疼，不知道怎么进行知识总结。下面是由我为大家整理的“初一上册英语知识点梳理总结”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。 七年级上册英语知识点汇总1 1.动词be(is,am,are)的用法 我(I)用am,你(you)用are，is跟着他(he)，她(she)，它(it)。单数名词用is，复数名词全用are。变否定，更容易，be后not加上去。变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。还有一条须注意，句首大写莫忘记。 2.this，that和it用法 (1)this和that是指示代词，it是人称代词。 (2)距离说话人近的人或物用this,距离说话人远的人或物用that。如： Thisisaflower.这是一朵花。(近处) Thatisatree.那是一棵树。(远处) (3)放在一起的两样东西，先说this,后说that。如： Thisisapen.Thatisapencil.这是一支钢笔。那是一支铅笔。 (4)向别人介绍某人时说Thisis…,不说Thatis…。如： ThisisHelen.Helen,thisisTom.这是海伦，海伦，这是汤姆。 (5)Thisis不能缩写,而Thatis可以缩写。如： Thisisabike.That’sacar.这是一辆自行车。那是一辆轿车。 (6)打电话时，介绍自己用this,询问对方用that。如： —Hello!IsthatMissGreen?喂，是格林小姐吗? —Yes,thisis.Who’sthat?是的，我是，你是谁? 注意：虽然汉语中使用“我”和“你”，但英语中打电话时绝不可以说：Iam…,Areyou…?/Whoareyou? (7)在回答this或that作主语的疑问句时,要用it代替this或that。如： ①—Isthisanotebook?这是笔记本吗? —Yes,itis.是的，它是。 ②—What’sthat?那是什么? —It’sakite.是只风筝。 3.these和those用法 this,that,these和those是指示代词，these是this的复数形式,指时间,距离较近的或下面要提到的人或事;those是that的复数形式,指时间、距离较远或前面已经提到过的人或事物。 ①Thisismybed.ThatisLily’sbed.这是我的床。那是莉莉的床。 ②Thesepicturesaregood.那些画很好。 ③Arethoseappletrees?那些是苹果树吗? 在回答主语是these或those的疑问句时，通常用they代替these或those以避免重复。如： ④Arethese/thoseyourapples?这些(那些)是你的苹果吗? Yes,theyare.是的，他们是。 4.名词+’s所有格 七年级上册英语知识点汇总2 1.Goodmorning/afternoon/evening早上(上午)/下午/晚上好。答语相同。在熟人或家人之间可省略good.熟人之间的问候可加上称呼语，称呼语放在问候语之后且用逗号隔开。如：Goodmorning,class!同学们，早上好!△Goodnight!晚安(晚间告别用语) 2.Hello,Frank!你好，弗兰克。 3.A;Howareyou?你(身体)好吗? B;(I’m)fine/Verywell/I’mOK,Than./thanks.Andyou?我很好，谢谢。你呢? A:(I’m)fine/OK,too.我也很好 4.thanks=than谢谢 5.HB(铅笔芯)硬黑CD光盘BBC英国广播公司 StarterUnit2What’sthisinEnglish 1.What’sthis/that?这/那是什么? It’sa/an+物品(△不说This/Thatis...) 1)What’sthis/that?这/那是什么?2)What’sthis/that?这/那是什么? It’saruler.(这/那是)直尺。It’sanapple.(这/那是)苹果。 2.What’sthis/thatinEnglish?这/那用英语怎么说? It’sa/an+物品(△不说This/Thatis...) in+语言：用某种语言inChinese/English/Japanese用汉/英/日语 3.a和an是不定冠词，只用在可数名词单数前面，表示“一”。a用在以辅音音素开头的单词前;an用在以元音音素开头的单词前。这里的元音音素和辅音音素是指读音，而不是指字母。如： apen/pen/一支钢笔(/p/为辅音音素) anorange//一个桔子(//为元音音素) 4.P停车(区)NBA(美国)全国篮球协会kg千克 5.Spellit,please.=Pleasespellit.请拼读它。 K–E-Y. Spell“pen”,please.=Pleasespellpen.请拼读“pen”。 P–E-N. 注：please置于句末时，前面要加逗号。 StarterUnit3Whatcolorisit? 1.What’sthis/that?这/那是什么? It’sV.这是V。 V是字母，是专有名词，前面不必加冠词，但表示某一类东西，则在其单数名词前加a或an。 2.问颜色：Whatcolor 1)Whatcoloris+单数名词?2)Whatcolorare+复数名词? It’s/Itis+颜色.They’re/Theyare+颜色. 如1)Whatcoloristhekey?(这把)钥匙是什么颜色的? It’s(Itis)yellow.(它是)黄色的。 2)Whatcolorarethekeys?这些钥匙是什么颜色的? They’re(Theyare)red..(它们)是红色的。 3.color1)n.颜色2)v.给......着色，把......染成某种颜色colorsth+颜色Colorthepencilred.把铅笔涂成红色。 4.It’sblackandwhite.它是黑白相间色。 5.S小号M中号L大号UFO不明飞行物CCTV中国中央电视台UN联合国 6.Thekeyisyellow.钥匙是黄色的。 The是定冠词，表示“这(个)，那(个)，这些，那些”，在元音音素前读//，在辅音音素前读//。它可以用在名词前，表示特指说话双方都知道的人或物，或上文提到的人或物。 1)Thebookonthedeskismine.桌子上的书是我的。(特指) 2)Whereistheteacher?老师在哪?(双方都知道) 3)Hehasapen,thepenisblack.他有支钢笔，钢笔是黑色的。(指上文提到的事物) 7.5个元音字母：AaEeIiOoUu 七年级上册英语知识点汇总3 首先，注意可数名词和不可数名词。 A. 数的区别：可数名词有单、复数，其复数形式一般是在其后加上-(e)s。不可数名词只有单数形式，而没有复数的变化。 B. 量的表达区别：可数名词前可用a(n)及数词来表示其量，也可借助于其它的可数名词，用of介词来表示其量，此时，表示量的可数名词有单、复数变化，表示事物的可数名词本身则必须用复数。不可数名词前则不可用a(n)及数词来表示其量，只可借助于其它可数名词，表示量的可数名词有单、复数的变化，不可数名词没有数的变化。 C. 修饰词的差异：可数名词和不可数名词前都可用some, any来修饰，表示“一些”之意，而表示“很多”之意时，可数名词(复数形式)前应用many或a lot of;不可数名词(只可用单数形式)前应用much 或a lot of。询问可数名词的量用how many, 而询问不可数名词的量则应用how much。 其次，注意名词所有格的用法。有生命事物名词的所有格应在其后加上's。方法： A. 单数名词在其后直接加's。 B. 以-s结尾的复数名词,在其后加上’, 而不可加's。 C. 以非s结尾的复数名词,需在其后加上's。 D. 表示两个或两个以上的人共有某个人或某个事物时,只需将最后一个名词变为所有格,前面的各个名词无需变为所有格。 E. 表示两个或两个以上的人分别有某人或某物时,各个名词均需变为所有格形式。 注意：表示无生命事物的名词一般应用of介词短语来构成其所有格。 2. 英语限定词的用法 英语名词前一般常会用上a(n), the, some, any等词修饰它,这些词都叫限定词。限定词的使用应注意选择,不可滥用、混用。 首先，注意冠词的用法。a(n)为不定冠词，它常用在单数可数名词前,表示不确定的人或事物。a用在以辅音音素开头的词、数字、字母、符号等前;an用在以元音音素开头的词前。the为定冠词，可用在单数可数名词、不可数名词或复数可数名词前表示确定的人或事物。 其次，注意some和any表示“一些”之意的用法。some一般用于肯定句中,any用于否定句和疑问句中，在表示请求或希望对方作出肯定回答的疑问句中一般用some,而不能用any。 3. 人称代词和物主代词的用法 人称代词是用以代替某个人或某个事物的代词，有主、宾格之分。主格在句中充当主语，宾格则充当宾语。 物主代词用以表示某个人或某个事物属于某个人或某个事物所有，有形容词性物主代词和名词性物主代词之分。形容词性物主代词放在名词或代词前修饰该名词或代词，名词性物主代词本身便代替了某个人或某个事物，其后不可再用名词或代词了。 4. There be句型 There be结构表示 “在某地或某时存在有某物”，be为句子的谓语，后面的名词是句子的主语。 A. 注意其中be的人称和数：后面的名词为单数可数名词或不可数名词时，be用is。后面的名词为可数名词复数时，be用are。如果不可数名词前有可数名词修饰，后面的动词be的人称和数应和可数名词保持一致。而后面的名词不止一个时，be的人称和数应和与其最为靠近的一个名词的人称和数保持一致。 B. 注意There be和have (has)的不同用法：There be结构表示“存在”有某人或某物;而have (has)则表示某人或某物归某人“所有”。在表示整体和部分的关系时，There be结构和have (has)常可互换使用。 5. 祈使句 祈使句常用来表示命令、请求、建议等语气,它的主语为you,通常省略,而以动词原形开头。表示命令语气的祈使句一般用降调来朗读,而表示请求或建议语气的祈使句一般用升调来朗读。其否定形式是在实义动词前加上don't，即使动词是be也是如此。 6. 介词(短语)的用法 介词一般用于名词或代词之前，表示主语与介词后面的名词或代词和句子其它成份的关系。介词和其后的名词或代词构成介词短语。介词短语在句中常用作表语、状语、定语等。不同的介词有不同的用法，在此不作赘述。 7. 一般疑问句、特殊疑问句和选择疑问句 一般疑问句一般以动词be或助动词do开头，常用yes或no作回答;特殊疑问句则以特殊疑问词开头，不用yes或no作回答。如果在一般疑问句中有or连接了选择项，则该疑问句便为选择疑问句，选择疑问句也不用yes或no作回答，而应根据具体情况直接作出回答。 8. 注意同义词的辨析 初一上学期的重点同义词有：a, an和one; no和not; excuse me和sorry; it's和its; who和what; look like和look the same; let's和let us; good, nice; fine, well和all right; look; look at; see和watch; and和or; family, house和home; with和and; what, which和who;one和it; whose和who's; put on, wear和in; other和else; say, speak, talk和tell;get和get to等。 9. 常用口语及话题 初一上学期要求我们掌握的口语有：问候、介绍、告别、打电话、感谢与应答、意愿、道歉与应答、提供帮助及应答、请求允许与应答、表示同意与不同意、喜好与厌恶、表示感情、请求帮助、询问时间等。话题有：谈论家庭、朋友和周围的人、日常生活、兴趣与爱好、文体活动、健康、食品与饮料、服饰、职业等。 拓展阅读：如何学好初一英语 一、课前预习 预习的过程是个人独立阅读和思考的过程，它能促使同学们自己查阅有关资料、查阅字典，从而减少盲目性，提高听课质量。 二、专心听课 努力在课内有目标有意识地去识记该课的生词、短语、句型、重点句子。强迫自己在课内记住这节课最重要的内容，这样，使自己真正体会到"这节课学到不少东西"的踏实感、成就感，进而激发动机，提高兴趣，更有信心去迎接今后的学习。 三、勤记笔记 课堂上做笔记可以帮助集中注意力，理顺思路，增进记忆，锻炼分析归纳、综合概括以及快速反应的能力。笔记也为日后复习提供记忆纲要。 四、课内外多练习英语 1、学会听别人说 2、大胆和别人交谈。学习英语必须在"听"中提高自己，在"说"中检测自己。当你体会到成功的喜悦时，那些曾让你感到枯燥的句型、课文，就会一下子变得亲切而有意义了。 五、及时、经常、科学地复习 要解决困扰学习者最大的知识遗忘问题，只有靠科学的复习。从时间安排上讲，复习既要及时又要经常，不仅在当天，而且在第二天、一周后、一个月后、在你需要用它之前、在考试前都要安排复习。温故而知新，从而更牢固地掌握知识。
初一上册英语课本重点内容总结
初一上册英语课本的主要内容是基础词类及其使用方法，以下是我整理的相关内容，希望对同学们有帮助。 名词的数 我们知道名词可以分为可数名词和不可数名词，而不可数名词它没有复数形式，但可数名词却有单数和复数之分，复数的构成如下： 1.在后面加s。如：fathers, books, Americans, Germans,apples, bananas。 2.x,sh, ch, s, tch后加es。如：boxes,glasses, dresses, watches, wishes, faxes。 3.以辅音字母加y结尾的变y为i再加es 如：baby-babies, family-families,duty-duties, comedy-comedies, documentary-documentaries, story-stories。以元音字母加y结尾的直接加s。如：day-days,boy-boys, toy-toys, key-keys, ways 4.以o结尾加s(外来词)。如：radios, photos, 但如是辅音加o的加es：如: tomatoes西红柿, potatoes马铃薯。 5.以f或fe结尾的变f为v再加es(s)。如：knife-knives, wife-wives,half-halves, shelf-shelves, leaf-leaves, yourself-yourselves。 6.单复数相同(不变的)有：fish, sheep, deer鹿子, Chinese, Japanese。 7.一般只有复数，没有单数的有：people, pants, shorts, shoes, glasses, gloves, clothes, socks。 8.单词形式不变，既可以是单数也可以是复数的有：police警察局，警察, class班，同学, family家，家庭成员。 9.合成的复数一般只加主要名词，多数为后一个单词。如：action movie-action movies, pen pal-pen pals; 但如果是由man或woman所组成的合成词的复数则同时为复数。如：man doctor-men doctors, woman teacher-women teachers。 10.有的单复数意思不同。如：fish鱼 fishes鱼的种类,paper纸 papers报纸，卷子，论文, work工作 works作品，工厂, glass玻璃glasses玻璃杯，眼镜, orange桔子水 oranges橙子, light光线lights灯, people人 peoples民族, time时间 times时代, 次数, chicken 鸡肉 chickens小鸡。 11.单个字母的复数可以有两种形式直接加s或’s。如：Is (I’s), Ks (K’s)。但如是缩略词则只加s。如：IDs, VCDs, SARs。 12.特殊形式的有：child-children, man-men, woman-women, foot-feet, mouse-mice,policeman-policemen, Englishman-Englishmen。 人称代词的用法 1.人称代词的用法 （1）人称代词的主格在句子中作主语 （2）人称代词的宾格在句子中作动词或介词的宾语 （3）代词的宾格在句子中有时也作表语，特别是在口语中 2.人称代词it的用法 （1）代指时间、距离、天气等 （2）代替刚提到过的事物 （3）代替婴儿或不清楚性别的人。 （4）代替指示代词this或that （5）在句子中作形式主语或宾语，代替由不定式、动名词等表示的主语或宾语，而句子真正的主语或宾语放在句子的后部，避免头重脚轻 3.人称代词同时作主语或宾语时的排列顺序 （1）并列的单数代词作主语或宾语的排列顺序为：第二人称，第三人称，第一人称。但在翻译时按照汉语的人称顺序进行翻译。 （2）并列的复数代词作主语或宾语时的排列顺序为：第一人称，第二人称，第三人称。 （3）在表示承认错误时，单数代词的排列顺序为：第一人称，第三人称，第二人称；复数的排列顺序为：第一人称，第二人称，第三人称。 定冠词the的用法 The是定冠词，表示特指的人、物或群体，起作用有时相当于指示代词this, that,these, those,表示“这（个），那（个），这些，那些”。它可以用在名词前，表示特指说话双方的人或者上文中提到的人或者事物。 1.和个体名词的单数或者复数连用，表示某个（些）特定的人或事物。Give me the book.把那本书给我。 2.特指说话双方都知道的人或事物。Where is theruler?尺子在哪里？ 3.指上文中提到的人或事物。This is a pen. The pen isblack.这是一支钢笔。这支钢笔是黑色的。 4.用在世界上独一无二的事物前。 the sun 太阳 the earth 地球 the moon 月亮 the world 世界 5.和某些形容词连用，表示一类人。 the old 老人 the young 年轻人 the poor 穷人 6.用在方位名词前。The east 东方 the west 西方 7.与play连用时，用在西洋乐器名词前。Play the piano弹钢琴 8.与专有名词连用。The Great Wall 长城 The SummerPalace 颐和园 9.用在一些固定短语中。In the morning / afternoon /evening 不定冠词a / an 的用法 不定冠词a / an表示微弱的“一”的概念，但并不强调数目，只表示名词为不特定者。A用在以辅音音素开头的单词或者字母前，an用在以元音因素开头的单词或者字母前。 1.表示数量“一”。 a book 一本书 an egg 一个鸡蛋 2.笼统地指某人或者某物，但不具体说明。 There is a carin the yard. 院子里有一辆小汽车。 3.泛指某一类人或事物。 A house is a useful animal 马是有用的动物。 4.表示首次提到的人或者食物（常用语介绍用语中）。 This is a key. 这是一把钥匙。 5.表示某一类人或事物中的任何一个。 There is anelephant in the zoo. 动物园里有一头大象。 here be句型 1.There be句型主要用以表达“某处(某时)有某人(某物)。”其基本结构为“There be+某物(某人)+某地(某时)”其中there是引导词，没有词义;主语是be后面的名词， be是谓语动词，在一般现在时中be只用is和are两种形式。 下面这首歌诀可帮你巧记there be句型结构： There be放句首，主语跟在后。地、时放句末，强调置前头。如： There is a book on the desk. 有时为了强调地点，也可把介词短语放在句首。如： On the desk there is a book. 2.There be句型中的be动词如何确定呢?请先看看下面这首歌诀： Be动词，有三个，am，is还有are。“There be”真特别，不留am只留俩，那就是is还有are。 要用is还是are，须看其后的名词是单数还是复数。若是单数或不可数名词用is，否则就用are。如： ①There is a tree behind the house. ②There is some water(水)in the bottle(瓶子). ③There are some pears in the box. (3)注意：如果“be”后的主语是由and连接的两个或两个以上的名词，那么be的形式要遵循“远亲不如近邻”的原则。也就是说，“be”的形式是由与它最近的那个名词来确定的。若那个名词是单数或不可数名词要用is，是复数就用are。如： ①There is a book and some pens on the floor. ②There are some pens and a book on the floor.
北京海淀区初一的教材是什么版本的？
海淀区初一选用的课本版本如下：语文 人民教育出版社 温儒敏主编数学 人民教育出版社 林群主编英语 人民教育出版社 刘道义、郑旺全主编生物 人民教育出版社 赵占良、朱政威主编历史 人民教育出版社 齐世荣主编地理 人民教育出版社 樊杰主编地理图册 人民教育出版社、中国地图出版社 高俊昌、田忠主编道德与法治 人民教育出版社 朱小蔓主编音乐（五线谱） 人民音乐出版社 吴斌主编美术 北京教育科学研究院、人民美术出版社 杨力主编体育与健康 人民教育出版社 耿培新主编扩展资料义务教育国家课程各学科使用《2020年义务教育国家课程教学用书目录》中的教材。道德与法治、语文、历史全部使用统编教材。小学科学一、二、三、四年级使用根据2017年印发的课程标准修订的教材。小学科学五至六年级教材使用工作由省级教育行政部门统筹，可沿用原选用版本教材，也可在充分评估后选用根据2017年印发的课程标准修订的教材，保证教学秩序平稳。《2020年普通高中国家课程教学用书目录（根据2017年版课程标准修订）》和《2020年普通高中国家课程教学用书目录（根据2003年版课程标准编写）》仍将并行一个时期，请各地根据新课程新教材实施方案，从上述目录中选用、使用普通高中教材。鼓励使用新教材。参考资料凤凰网—速看！2020年有关中小学教学用书最新要求发
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