上海市信息技术学校好吗？
上海信息技术学校不错。具体原因如下：1、国家级重点中等职业学校上海信息技术学校创建于1959年，是国家级重点中等专业学校、上海市文明单位、全国职教先进单位、全国教育系统先进集体、全国中职学校校长联席会议主席单位、首批“国家中等职业教育改革发展示范学校。”2、学校规模大在校学生3000人。学校占地150亩，建筑面积7万余平米。有专用教学楼、实验楼、图书楼、综合体育馆和草坪足球场。有可供3000多人用餐的环境设施优良的餐厅，有近2000个床位的宿舍楼，两幢具有优良设施的新学生公寓。3、学科建设多现有的数字媒体技术应用、计算机网络技术、软件与信息服务、数控技术应用、电气运行与控制、电子与信息技术、物流服务与管理、文秘（中澳合作）、化学工艺、工业分析与检验、珠宝玉石加工与营销等专业。上海信息技术学校办学理念：营造三“乐”愿景：学生乐于学、教师乐于教、社会乐于用，这是学校提出的一个办学愿景。三个“乐于”互为影响、互为作用，是一个学校良性循环的发展链。建设三“型”学校：三“型”是指学习型、数字型、教研型。学习型，对于学校，教育者先受教育，就得先学一步，成为好学、善学的示范。建立三“力”体系：“人人有压、人人有动力、人人有能力”是我校管理理念。稳步试行岗位竞聘，使“三力”局面逐步形成，最后呈现学校的一股活力，以保证学校在市场经济的竞争中保持不败之地。坚持三个“结合”：坚持理论与实践相结合、学校与企业相结合、学历与培训相结合“三个结合”，凸显职业教育特色。
上海信息职业技术学校好不好啊？
上海信息技术学校不错。具体原因如下：1、国家级重点中等职业学校上海信息技术学校创建于1959年，是国家级重点中等专业学校、上海市文明单位、全国职教先进单位、全国教育系统先进集体、全国中职学校校长联席会议主席单位、首批“国家中等职业教育改革发展示范学校。”2、学校规模大在校学生3000人。学校占地150亩，建筑面积7万余平米。有专用教学楼、实验楼、图书楼、综合体育馆和草坪足球场。有可供3000多人用餐的环境设施优良的餐厅，有近2000个床位的宿舍楼，两幢具有优良设施的新学生公寓。3、学科建设多现有的数字媒体技术应用、计算机网络技术、软件与信息服务、数控技术应用、电气运行与控制、电子与信息技术、物流服务与管理、文秘（中澳合作）、化学工艺、工业分析与检验、珠宝玉石加工与营销等专业。上海信息技术学校办学理念：营造三“乐”愿景：学生乐于学、教师乐于教、社会乐于用，这是学校提出的一个办学愿景。三个“乐于”互为影响、互为作用，是一个学校良性循环的发展链。建设三“型”学校：三“型”是指学习型、数字型、教研型。学习型，对于学校，教育者先受教育，就得先学一步，成为好学、善学的示范。建立三“力”体系：“人人有压、人人有动力、人人有能力”是我校管理理念。稳步试行岗位竞聘，使“三力”局面逐步形成，最后呈现学校的一股活力，以保证学校在市场经济的竞争中保持不败之地。坚持三个“结合”：坚持理论与实践相结合、学校与企业相结合、学历与培训相结合“三个结合”，凸显职业教育特色。
上海信息技术学校怎么样?
上海信息技术学校挺好的。上海信息技术学校创建于1959年，是国家级重点中等专业学校、上海市文明单位、全国职教先进单位、全国教育系统先进集体、全国中职学校校长联席会议主席单位、首批“国家中等职业教育改革发展示范学校。学校位于上海市普陀区真南路1008号，与同济大学（沪西校区）毗邻，交通便利。 学校有教职工270名，其中高级讲师、讲师等中高级专业技术职务占教师总数75%以上。在校学生3000人。学校占地150亩，建筑面积7万余平米。有专用教学楼、实验楼、图书楼、综合体育馆和草坪足球场。有可供3000多人用餐的环境设施优良的餐厅，有近2000个床位的宿舍楼，两幢具有优良设施的新学生公寓。学校已率先在中职系统中开通了千兆校园网。校内绿树成荫，环境优美，是全国绿化先进单位。以上内容参考：百度百科--上海信息技术学校
上海信息技术学校怎么样
上海信息技术学校不错。具体原因如下：1、国家级重点中等职业学校上海信息技术学校创建于1959年，是国家级重点中等专业学校、上海市文明单位、全国职教先进单位、全国教育系统先进集体、全国中职学校校长联席会议主席单位、首批“国家中等职业教育改革发展示范学校。”2、学校规模大在校学生3000人。学校占地150亩，建筑面积7万余平米。有专用教学楼、实验楼、图书楼、综合体育馆和草坪足球场。有可供3000多人用餐的环境设施优良的餐厅，有近2000个床位的宿舍楼，两幢具有优良设施的新学生公寓。3、学科建设多现有的数字媒体技术应用、计算机网络技术、软件与信息服务、数控技术应用、电气运行与控制、电子与信息技术、物流服务与管理、文秘（中澳合作）、化学工艺、工业分析与检验、珠宝玉石加工与营销等专业。上海信息技术学校办学理念：营造三“乐”愿景：学生乐于学、教师乐于教、社会乐于用，这是学校提出的一个办学愿景。三个“乐于”互为影响、互为作用，是一个学校良性循环的发展链。建设三“型”学校：三“型”是指学习型、数字型、教研型。学习型，对于学校，教育者先受教育，就得先学一步，成为好学、善学的示范。建立三“力”体系：“人人有压、人人有动力、人人有能力”是我校管理理念。稳步试行岗位竞聘，使“三力”局面逐步形成，最后呈现学校的一股活力，以保证学校在市场经济的竞争中保持不败之地。坚持三个“结合”：坚持理论与实践相结合、学校与企业相结合、学历与培训相结合“三个结合”，凸显职业教育特色。
