小学教育科研工作计划方案
一、指导思想： 新学年、新学校、新起点、新超越。本学年度我校教育科研工作坚持以科学发展观为指导，紧紧围绕“同伴教育、艺体特色”的办学理念，积极开展教育创新，全面实施课程改革，扎实推进素质教育，紧定不移地走“特色立校、科研兴校”之路，从操作层面上加强对各年级教研工作的指导，努力培养研究型骨干教师，进一步培育和扩张我校教育优势，大展“扬长个性、和谐发展”的风帆，力争让我校的教育科研工作再上一个新台阶，为实现“彭州市一流、成都市知名”的办学目标奠定基础。 二、工作重点： 1、构建学习型组织，强化校本培训，开展“走进新课程”的理论学习活动，提高教师的专业化水平。 2、建立课题研究小组，优化教学常规管理和教研活动的制度化管理。 3、优化课题的科学化、常规化管理，做好成都市级课题和校级课题的开展实施工作。 4、进一步完善教育科研成果鉴定及奖励制度，建立和完善教师的教学工作评价体系和学生的发展评价体系。 5、配合学校教导处、德育处抓好教师的各项论文征集活动，积极向外推荐、宣传我校教师教育科研的优秀成果，增强教师的成果意识。 三、工作措施： （一）、加强教师队伍建设，提高教师教育教学能力： 高素质的教师队伍，是深化教学改革，提高教学质量，推进素质教育的基础和保证。 1、加大培训的力度。本着 “年轻教师进步大，骨干教师出特色”的思想，坚持重点培养，普遍提高的原则，对我校任课教师进行分层培养，认真组织好成都市和彭州市两级骨干教师的培训工作。精心打造学校图书室，购置有关教育科研参考书籍，在全校教师中倡导读书学习活动，同时向教师推荐一些书目，鼓励老师们广闻博览。 2、加强与上级教研部门的交流和联系，走出去、请进来。学校将聘请教育专家、教研室教研员、名师来校进行专题讲座或教育科研指导，引导教师学习先进的课改理念、科研方法，改进和完善我校教育科研工作。以课改拉动教师的学习，着力开展学习性组织的'创建活动。本学期的学习重点是课程改革的相关理论，特别是校本研究的理论与实践学习。学校不定期为课题组教师提供教育科研参考资料，组织老师们自学或集中学习。 3、在青年教师中开展“五个一”活动，即：读一本好书；参加一项专题研究，写一篇教育论文或教学随笔，上一节优质课，参加一项教学基本功的训练，学期末学校将对此进行考核。 (二)、协助教导处落实教研活动的规范管理 1、加强备课的检查。备课要实行分层管理，因人而异、注重实效，不用单一化的备课模式统一要求教师。进一步深化各年级的集体备课活动。对优秀教师应尽可能地激发他们的创造性，给他们提供广阔的自主设计空间，并根据自身的特点，设计富有个性的教学方案。 2、加强平时上课的巡查。上课要倡导多样化的课堂教学模式，优化课堂教学过程，有效利用现代教育技术来提高课堂教学效率，要尽可能地为学生创设自主探究、交流、合作的机会，尊重学生的见解、重视学生的经验，引导学生关注生活，教师通过自身的人格魅力感染学生，建立和谐的师生关系。 3、坚持教研活动的检查。继续开展年级教研与学科教研相结合的常规教研活动，坚持教研活动的常规性检查，每次教研活动做到 “四定三有”即：定时间、定地点、定主题、定内容，有中心发言人、有研讨记录、有实效。 （三）、组织全校教师结合我校实际情况，扎实开展课题研究，努力增强教师的教育科研意识，提高教育科研参与率及参与质量，推进我校教育科研工作向更高水平发展。 1、加强学习，提高认识，增强全体教师的教育科研意识。 要转变全体教师尤其是中青年教师的传统教育观念，增强“科研兴校”的意识，就必须强化教师理论的学习。学校将根据课题研究的需要聘请专家开展讲座，指导教师结合自己的日常工作选题、从事课题的学习研究。同时配合讲座以课题组为单位举行小型的研讨会，提高教师的科研意识。 2、做好科研课题的检查、指导、督促工作。 我校的成都市级科研课题：《关于小学语文课外阅读活动的评价》，经过课题组成员的共同努力，在课题研究实施的过程中已取得阶段性成果，我们将继续加强对这项课题的管理工作，争取在20xx年底前结题。我校确立的校级课题《现代教育技术条件下教师的专业化成长》进一步推进实施步伐，鼓励教师建立自己的博客，经常使用学校的网站，积极参与课题研究。 3、与国学经典诵读活动相结合，与教导处协作将国学经典诵读纳入学生课外阅读并进行阅读活动评价。课题组要指导语文教师选择阅读内容，安排阅读时间，检查阅读效果，要求学生写阅读体会并进行评价。与德育办协作积极组织国学经典诵读相关活动，训练学生参加诵读比赛，对学生进行感恩、孝敬、诚信等礼仪教育，培养学生良好行为习惯。 四、工作安排 20XX年3月： 1、学校行政与科研组成员研究科研工作。 2、召开教育科研工作会，安排好课题组人员的工作，布置教育科研任务。 20XX年4月： 1、组织青年教师优质课竞赛。 2、做好学校科研课题年审工作。 20XX年5月： 1、聘请教育专家或教研室领导指导我校教育科研工作。 2、组织课题组成员观摩学习或集体研讨。 20xx年6月： 1、收集、整理教师教育论文或教学随笔。 2、学校教育科研工作学期总结，表彰奖励教育科研成绩优秀教师。
小学教科研工作计划2021
【篇一】小学教科研工作计划2021 指导思想： 以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，提高教师科研素质为目标，以课题研究为中心，以校本培训为抓手，进一步强化广大教师的科研意识，充分发挥教科研的先导、服务功能，努力提高教科研质量，推动学校教科研的可持续发展，为打造高品位特色学校作出应有的贡献。 工作目标： 1、进一步深入学习教育理论，组织教师参加理论培训。 2、加强立项课题实验的研究，做好结课题研究成果推广工作，对新立项课题做好开题论证工作。 3、扎实开展常规性的教科研活动，做到组织有序，活动高效。 4、全面加强教学过程的管理和指导，充分发挥三级骨干教师作用，努力打造科研型的教师队伍。 5、以网络为平台，进一步开展网络教研活动，促进教师在网络环境中提高教学教研能力。 工作措施： （一）聚焦课堂教学，探索精品模式 1、各教研组利用活动时间开展高效课堂专题讨论。围绕“怎样让我们的课堂充满生机与活力、如何开展有效的课堂交流”等内容开展专题讨论，为进一步提升教师专业水平，真正实现高效轻负的课堂蓄足力量。 2、各教研组组织教师继续进行低中高学段课堂教学模式的研究，并通过不断地探讨，逐步完善，形成各具特色的课堂教学精品模式。 3、以集体备课为载体，每次活动时，各年组确定一名教师围绕本学科、本学段研究主题上高效课堂研讨课。各教研组组织教师积极参加听评课活动。 （二）紧抓课题研究，提高科研实效 1、定期召集各课题组负责人、课题承担者以及教研组组长会议，交流课题研究的阶段成果和各教研组的教科研情况，在此基础上及时发现研究过程中存在的问题，帮助研究者调整好研究方案，提高研究实效。 2、对正在研究的各项课题进行有效管理，通过个别指导的形式为研究者提供课题研究所需的各类文献或信息资料，当研究者在研究过程中遇到困难的时候，提供有效服务，帮助解决问题。 3、各教研组结合学校校本课题继续开展研究，撰写实验报告和小结。 4、做好课题研究“三结合”，即课题研究与研讨课相结合；课题研究与日常教学工作相结合；课题研究与理论探究相结合，突出教科研实效性。 5、每人每学期至少上一节课题研究汇报课。 （三）规范科研管理，保障后续动力 1、坚持集体教研活动，使教研活动扎实进行。 2、坚持集体备课，严格规范集体备课。集体备课要有主题，有中心发言人，所上先行课教学设计要集中大家的智慧和外地教改成果，写好教学反思。 3、坚持学科工作室活动制度，定期开展专题沙龙、课堂研讨、专家讲座等活动。 （四）扎实校本培训，共享学习成果 1、为教师提供丰富的学习材料和相关信息，通过网络或者定时印发一些反映最新教育教学研究成果的理论文章与书目，以及教育教学前沿的研究热点问题，让教师及时广泛地了解教育研究动态。 2、各教研组结合本学科、本学段的研究主题围绕“高效课堂”开展专题教研和案例评析，集中解决课改中出现的热点、难点问题，并注意资源共享，使每位教师确有收获。 3、在学习的基础上教师要结合自己的学习体会、实践体会，积极撰写教学反思、案例分析等，组织多层次、多形式的学习交流活动，通过主题沙龙、网上跟贴等形式交流所思所感所悟，共享学习成果。 4、参加上级组织的教研活动，请专家来校讲学指导工作。 活动安排： 二月份： 1、立项课题开题论证。 2、召开教科研工作会议，解读学校教科研工作计划，布置本学期工作任务。 3、常规教学检查、通报。 4、随堂听课；集中评课。 5、学科工作室开展活动。 三月份： 1、召开教研组长会议。 2、随堂听课； 3、学科工作室开展活动。 4、专题研讨、展示课。 5、读书节活动。 四月份： 1、学科工作室开展活动。 2、随堂听课。 3、课题研究专题研讨。 4、常规教学检查、通报。 5、青年教师教科研素养竞赛。 五月份： 1、开展“教科研沙龙”活动。 2、随堂听课。 3、课堂评析、说课辩课研讨活动。 4、常规教学检查及通报。 5、学科工作室开展活动。 六—七月份： 1、整理研究资料。 2、撰写课题研究报告。 3、学生能力检测。 4、学校教科研工作总结、考核。 5、组织开展暑期校本培训。 【篇二】小学教科研工作计划2021 一、常规管理 1、规范教师教学行为。严格执行省颁课程计划，采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，做到“开齐、上足、教好”，促进学生的全面发展。首先向40分钟要质量。严格执行课程计划，上足、上好每一门课，坚持做到“三表一致”，努力做到“减负增效”。 2、加强教学常规管理督查力度。对备、教、批、辅、考、研提出明确的要求，力求做到备课深、讲课精、批改细、辅导勤。教研组处每月对教师教学常规落实情况进行检查，发现问题及时整改，并做好检查记录，学期结束对每位教师进行总评，评定结果作为教师常规考核的重要内容之一。再次，实行“推门听课”制度。学校行政、教研组长要深入课堂，掌握课堂教学的实际情况，及时发现不足，并做好交流、解惑等工作。 3、重视课堂效率。课堂效率的提高关键在于教师，本学期将围绕“教”与“学”并重的课堂教学，加强课前备课，不上无准备的课，建立“以生办本”的课堂，加强对学生“学”的管理。重视集体备课，研究教材，研究学情，研究教法，不断提高教师的教学实践能力，全面提高课堂教学效益，促进学生个性发展。 4、继续加强学籍管理，严格执行省颁学籍管理规定。完善学生转入、转出手续报批制度，切实抓好学额巩固。学籍管理要做到资料齐全，管理规范。 二、队伍建设 1、加强行政班子建设。继续推行学校精细化管理，按照“谁主管，谁负责”的原则，将岗位设置与人员分工进一步细化，使人人有事做，事事有人做。全体行政人员要有团结协作、开拓创新精神，树立全局、服务、创新、榜样、责任意识，在各自的领域开创出一片天地。团结带领广大教师，充分调动教师群体的主动性、积极性和创造性，促进学校各项事业的发展。 2、加强师资队伍建设 （1）开展全员读书活动，实施“读书富脑工程”。开展《做教师真难，真好》《教师要学陶行知》全员读书系列活动。组织参加教师读书交流，实现“一人学习，众人受益，共同进步”，做到知识和信息的共享，实现读书学习效果的化。大力推进学习型校园建设，树立终身学习先进典型，打造翰墨飘香、格调高雅，文明向上的书香校园，构建有特色的书香校园文化。 （2）搭建教师成长舞台。立足校本，通过课题研究、课堂教学研讨、学习培训、实践观摩、师徒结对等形式为骨干教师成长搭建舞台，并以点带面，带动教师团队的专业化发展。组织参加安海镇学科教学技能比赛。参加晋江二实小等城乡协作校数学科联动教研暨“”展示活动，提升学校办学水平与教师的教研能力。 三、教育科研 1、完善校本研修制度。做到定地点、定时间（每周三下午二、三节为数学组教研时间；每周四下午二、三节为语文组教研时间）、定内容（业务学习、读书论坛、听课、评课、观摩专家课例及讲座、集体备课、校本培训、课题组活动等）、定发言人（全体教师轮流做庄）。 2、继续深化课题研究。以课题研究为抓手，以教学改革过程中遇到的较复杂或有价值的问题或内容为研究对象，结合一些公开课、研讨课、参赛课、以及校本研修进行有效研讨，群策群力，探寻教学对策，逐步解决问题。语、数学课题组要准备进行新一轮课题申报。 3、加强教改成果的总结及推广。全体教师应结合自己的教育教学实践，撰写学习体会、反思案例、教学随笔、教学论文，以博客、空间及镇教委网站“在线投稿”等媒介为载体，提升自己的理论水平与写作能力。 四、校本课程 1、上好书法、美术、手工、唱歌、舞蹈、数学、作文、乒乓球、电脑、象棋、围棋、灯谜、等校本课程，定时间、定地点、定指导教师扎实开展训练活动。 2、积极开展“阳光体育运动”、综合实践活动，保证学生每天1小时的体育锻炼时间。 3、充分发挥《晋江经济报》小记者站的作用。组织小记者们深入班级、深入学校，深入社会。让小记者站成为小记者提升自我、展示才华的舞台，更成为宣传学校、宣传安海教育的平台。 4、做好学校特色项目—《火鼎公婆》的规划与传承工作，不断深化办学特色的内涵，依托闽南乡土文化的深厚底蕴，开发《传承经典》校本课程。 5、举办第xx届校园文化艺术节，丰富师生的校园文化生活，促进师生共同发展。 6、开展“晨诵午读”书香校园活动，提高学生读写能力。 ①每天上午早读课前10分钟让学生诵读弟子规； ②每天中午写字课前20分钟让学生涉猎中外名著。晨诵经典，午读名著，陶冶情操，启迪智慧。 【篇三】小学教科研工作计划2021 一、指导思想 本学期，我校教育科研工作将立足当前课程改革的新要求和新学期的中心工作，以课程改革为重点，以教育教学为中心，以中心校和学校工作思路为依据，坚定“科研兴教、科研兴校”的思想，向科研要质量，切实提高科研效益，再创我校教科研工作的新局面，为提高我校的办学水平作出新贡献。 二、主要工作 1、理论学习促提高。 本学期将继续通过教育教学理论的学习来更新观念，促进全体教师不断提高对现代教育思想的认识，要求每一位教师经常翻阅教育杂志，细心研读教育专著，潜心研究一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获。 这学期我们仍提倡以自学为主、组织学习为辅的学习方式，认真学习新《课标》和各类理论杂志，坚持写好学习体会，要求每们教师每月在博客上至少发表一篇读书心得体会。努力提高教师的教科研意识和理论水平，做科研型的教师。 2、校本教研讲实效。 第一、抓好校本教研，以“提高课堂教学”为主题，充分发挥骨干教师、教研组作用。让教师带着问题走进课堂，带着思考去研究，带着经验去反思。确立上好一节课就是一次科研的思想，通过一课多上、师徒同上等方式积累教学经验，推广成功的教学方法。 继续开展同组互助观课活动.由一、二名优秀教师与若干名教师组成一个学科教学研究小组，针对一个相对比较完整的教学内容共同设计和研究课堂教学过程。观课者带有明确的目标，凭借自身的一定感官及有关辅助工具直接从课堂情境中收集资料，并依据资料做课后的反思、交流、研计的一种教育科学研究。 第二、结合教研活动问题化、主题化和课题化，做好课题研究。各年级组要围绕各教研组课题积极开展研究，宣传发动更多的教师参与到研究中来，开展群众性研究工作。 3、严格管理求发展 教科研工作是学校工作的水平线。这学期我们将根据我校特点，积极开展市级研究课题，严格科研常规管理，努力促进我校教科研工作健康发展，提高我校的教科研工作层次。 第一，及时收集各地教育教学改革信息，营造良好的教科研氛围，坚持做好教科研的宣传普及工作，引导教师广泛参与教科研活动。 第二，继续组织好教育、教学论文的交流、评比、推荐等工作。学校大力提倡教师参与教育、教学改革，认真实践，勇于探索，善于反思，并加以总结，撰写教育教学论文。我们将认真拜读，积极选送，充分利用，在为学校争光的同时，让更多的老师享受成功的喜悦。 第三，加强教科研工作的计划、总结、调研工作。学期初制订好教科研工作计划、学期末做好工作总结。
