理查德·费曼的人物轶事
费曼讲座：透视巴西教育1949年-1952年，费曼应邀在巴西进行了断断续续的十个月时间的教学，年终他应邀做一次讲演，来评述巴西的教育。其实费曼的巴西之行受到美国政府某个计划的赞助，他到巴西里约大学教授学生们电磁学方面的高级课程。由此他发现了两个奇怪的现象：一是学生们从不提问。二是面对同一个问题，有时学生马上答得出，有时却又一片茫然，完全不知所云。费曼发现，巴西的学生上课时唯一要做的就是坐在那里，把教授讲的每个字记下来，确保没有写错用以应付考试。但除了背下来的东西外，他们什么也不会。在学年终了的时候，费曼应邀到巴西科学院做了一次令巴西教育界深受震动的演讲---谈巴西的教学经验。听众将不只是学生，很多教授、政府官员都跑来听讲，费曼先要求他们答应自己畅所欲言。 他们说：“没问题，这是个自由国家。”他坦率地告诉巴西人，他看到的令人震惊的事实：那么多小学生在书店里购买物理书，那么多巴西小孩在学物理，比美国小孩更早起步，可是整个巴西却找不出几个物理学家——为什么会这样？那么多孩子如此用功，却都是无用功！费曼举起一本公认写得非常好的大一物理教科书，“在这本书里，从头到尾都没有提及实验结果。随便把书翻开，指到那一行，我都可以证明书里包含的不是科学，而只是生吞活剥的背诵而已。”最后费曼说：实在看不出在这种一再重复下去的体制中，谁能受到任何教育。大家都努力考试，然后教下一代如何考试，大家什么都不懂。“不过，”我说：“我一定是搞错了。在我教的班里有两个学生表现很好，另外有一位我认识的物理学家也是在巴西受教育的。因此，看来虽然制度很烂，有些人还是有办法成功的。”在费曼教授结束演讲之后，巴西教育部长站起来痛心疾首地说：“费曼先生刚刚说的全是些让我们坐立难安的事情，但看起来他是真心热爱科学，而且他的批评也很具诚意。因此，我觉得我们应该听他的。来这里之前，我早已知道我们的教育体制有病；但我现在才发现我们患了癌！”——说完随后坐下。事后，让费曼惬意的是，费曼用葡语讲稿，却发现所有人都在用英语发言。轮到费曼的时候，他说自己不了解巴西科学院的官方语言是英语，我只能用葡语演讲。紧接着，后来的人都开始用葡语演讲。费曼得意地说：“我居然一举改变了巴西科学院做演讲的语言传统。”由于费曼的巴西之行受到美国政府某个计划的赞助，因此美国外交部要费曼把巴西经验写篇报告，费曼就把巴西演讲内容写出来。后来费曼透过一些渠道，知道外交部有些人的反应是：“送费曼这样天真的人去巴西是多么的危险。这个笨蛋只会给我们添麻烦，他根本不了解其中的问题。“恰恰相反，外交部这位仁兄才真够天真：就因为他看到大学里开了一大堆课、也有种种说明，就以为看到了真相！倒数开始：有人涂抹防晒油1942年，24岁的费曼加入美国原子弹研究项目小组，参与研制原子弹的秘密项目“曼哈顿计划”。1945年7月16日5时30分，美国制造的世界上第一颗试验性原子弹在美国新墨西哥沙漠爆炸。同年8月9日，费曼在写给母亲的信中，描述了他在爆炸现场看到的景象：“原子弹被安装在阿拉莫可德沙漠中心一座100英尺高的钢塔上，天气看起来不太好。大家都分到了防光辐射的眼镜。然后，大家都坐下来，边吃东西边等待。”“凌晨5时，每个人都把表调好，并围在收音机旁。当收音机里开始倒数3分钟时，人们分散开来，找有利观看的地点，并纷纷拿出防光辐射的眼睛戴上，有人甚至开始涂抹防晒油。”“我要一个完全立体的经历，因此我决定不戴眼镜直接观看爆炸过程。我绕到了武器载运器的挡风玻璃后面——如果有紫外线辐射的话不会伤到我的眼睛。一个声音说：‘15秒后开始’。”“一道可怕的银白色的强光晃了我的眼睛，无论看哪儿视野里都有紫色的斑点出现，我的理智告诉我：这是看过强光后产生的残留影像，并非看到了爆炸。转回头看到，原子弹所在的地方，一个明亮的橙色大火球开始上升……”
理查德·费曼生平简介是怎样的？
理查德·费曼理查德·费曼简介：姓名：理查德·费曼（RichardFeynman）；出生年代：1918—1988；职称：物理学家；国家：美国；个人情况：许多人认为，理查德·费曼是20世纪诞生于美国的最伟大的物理学家，一个独辟蹊径的思考者，超乎寻常的教师，尽善尽美的演员，理查德·菲利浦·费曼出生于纽约市。他的父亲是麦尔维尔·阿瑟·费曼，母亲是露茜尔·菲利浦。费曼是在长岛南岸的法罗克维长大的。他有一个妹妹琼，比他小9岁，两个人的关系非常好，琼后来也成了一名物理学家。虽然他的父母都是犹太人，但是他们对孩子的教育却没有狭隘偏执的宗教观念。理查德·费曼，是一位典型的美国物理学家，1935年进入麻省理工学院学习，毕业后，又到普林斯顿念研究生，于1942年获得博士学位。从1943年起，在美国的原子弹研制基地洛斯－阿拉莫斯工作，战争结束后，1946年，成为康耐尔大学教授。后来，从50年代起，在加州理工学院任教，先是当普通教授，后于1959年成为图尔曼理论物理学教授。除了曾短期到巴西讲学之外，他一直在加州理工学院工作。1965年诺贝尔物理奖得主。提出了费曼图、费曼规则和重正化的计算方法，是研究量子电动力学和粒子物理学不可缺少的工具。后来，他因患癌症而在洛杉矶去世。
费曼学法法四个步骤
费曼学法四个步骤如下：第一步，明确目标。就是说，一定要明确你要学习的目标和内容，你到底在学什么东西，学的什么概念。第二步，以教促学。作者的原话背得再顺，也不是“学会了”；而是要用自己的话，说出自己对知识的理解。第三步，化整为零。当我们学习的时候，经常会发现，一个大概念里面套了很多小概念，一篇文章读下来，可能有十个知识点，其中五个你真懂，还有三个你半懂不懂，最后两个你完全不懂。这个时候，你就得化整为零，将这些基础知识点一个一个逐个击破。具体逐个击破的方法，你可以去翻参考文献、可以百度，也可以请教师长，去跟别人讨论。第四步，总结提炼。当你对知识点逐个击破后，你再把它们合在一起，总结提炼。把复杂事情变简单，这是一件非常神圣的事情。要达到用自己的话，用最简单的话说出来，不带行话术语，说给80岁老太太听，说给八岁小孩听，要说人话。当这两类人能听懂你所说的话的时候，那说明你真正掌握了费曼技巧。
什么是费曼学习法？
费曼学习法，我简单在网上查询了一下，其实就是一种让自己不断记忆的方法。主要步骤是：学习和了解某个知识点或是概念；对照相关内容，进行内容的复述；合上所有资料，自己再次复述。就打比方说背诵一首古诗，我们要先了解这首诗的创作背景、诗句含义等，然后对照相关诗句的解释复述具体的诗句，最后再合上所有的资料，背诵全诗。这么做的主要目的就是为了加深我们对于知识点和内容的理解，这种记忆就会比死记硬背要好很多，因为是在理解中记忆，所以后期自己在思考问题时，想到某个和这个相关的点，诗句便会自觉的进入自己的脑海中。这是我个人的理解，如有偏差，欢迎一起讨论~
