董仲舒，唯心主义哲学家，你如何理解他的思想？
董仲舒是汉代儒家思想的代表人物，是中国古代思想史上的一颗璀璨明珠。董仲舒的思想对后世产生了巨大影响。1. 实现文化和意识形态的 "大一统"在董仲舒的思想中，"大一统 "是非常重要的。汉初实行 "黄老之学 "和 "不干政"，中央政府对地方政府缺乏一定的管理，导致汉景帝时爆发了 "七国之乱"。同时，北方的匈奴国也对汉朝构成了威胁。因此，汉武帝非常需要一个理论体系来更好地维护中央集权的权威。董仲舒的 "大一统 "思想应运而生。从历史发展的角度看，董仲舒的 "大一统 "不仅满足了汉武帝的通知需要，而且对社会文化和意识形态产生了影响。大一统 "的思想确立了儒家思想在封建思想中的正统地位。此外，经过董仲舒对儒家思想的改造，儒家思想主张更多的实用礼仪。此外，这种 "大一统 "的思想也对巩固国家实力、加强民族团结起到了推动作用。2. 构建了以 "天 "为核心的宇宙观董仲舒提出了 "天人合一 "的思想。在他的思想中，他把儒家的 "仁 "和 "礼 "归于 "天"，从而确立了以 "天 "为核心的概念。从董仲舒的思想发展来看，他进一步发展了先秦时期的儒家思想，将君主与天相结合。在当时有很大的现实意义：祭祀、禅让、历法；促进了汉民族的形成，为中华民族的融合奠定了思想基础。司马迁的《史记》深受董仲舒思想的影响。改变王公大臣的风气，废除王公大臣的政治权力；君主爱民为民，官吏廉洁；《春秋》中的狱讼判决深入人心，广为帝王将相所遵从。唯有儒家，人才辈出，且能自由辩论；开启了中国哲学史上的儒家经典时代。
董仲舒的思想主张是什么? 儒学思想
董仲舒的思想主张: 1、针对中央集权的需要,提出“春秋大一统”和“罢黜百家,独尊儒术”的主张.作《春秋繁露》一书,其“大一统”理论来源于《春秋》.（董仲舒属于公羊学派,重视春秋一书中的微言大义.）2、针对加强君权的需要,提出“君权神授”.在汉代以前,所有的君王都从祖先那里继承君位,而汉高祖刘邦出身布衣,君临天下后就需要新的理论支撑,不受命于祖,董仲舒提出君王受命于天.据此,他又提出了“天人合一”和“天人感应”的学说.3、针对土地兼并问题,他发挥儒家仁政思想,主张限田、薄敛、省役.4、针对为人处世标准,提出“三纲五常”,提倡孝道.三纲即“君为臣纲”、“父为子纲”、“夫为妻纲”.五常即仁、义、礼、智、信五种道德标准.这有利于巩固君权,维护统治秩序.
分析胡适所指的中国古代第二次文艺复兴运动的新儒学指的是什么
指的是：新文化运动
材料一：1960年7月，在华盛顿大学的中美学术合作会议上，他（胡适）以“中国传统与未来”（Chinese Tradition and the Future）为题所作的公开演说中，最后一次试图将文艺复兴的概念，系统地应用到中国史上。他对五四之前的中国历史，总计区分出三次文艺复兴。第一次是第8与第9世纪中国文学的文艺复兴，那时白话开始出现在禅僧的诗与语录中。第二次文艺复兴出现在哲学。这里，他主要是指第11与第12世纪新儒学的崛起。第三次文艺复兴是第17与第18世纪的“学术复兴”，那时人文学者开始使用“科学方法”大规模研究古籍与史籍。
——余英时《现代危机与思想人物》
材料二：《文艺复兴》（Renaissance）是1918年一群北京大学学生，为他们新发行的月刊型杂志所取的名称。他们是在我国旧有传统文化中，受过良好熏陶的成熟学生；他们在当时几位教授所领导的新运动里，立即察觉到它与欧洲丈艺复兴有显著的类似性。下面几个特征特别使他们回想到欧洲的文艺复兴：首先，它是一种有意识的运动，发起以人民日用语书写的新文学，取代旧式的古典文学。其次，它是有意识地反对传统文化中的许多理念与制度的运动，也是有意识地将男女个人，从传统势力的束缚中解放出来的运动。它是理性对抗传统、自由对抗权威，以及颂扬生命和人的价值以对抗压迫的一种运动。最后，说来也奇怪，倡导这一运动的人了解他们的文化遗产，但试图用现代史学批评和研究的新方法来重整这一遗产。在这个意义上说，它也是一个人文主义运动。
——胡适《中国文艺复兴》
（1）根据材料一并结合所学知识，分析胡适所指的中国古代第二次“文艺复兴”运动“新儒学”指的是什么？列举其主要代表人物并说明“新儒学”出现的原因。（12分）
（2）材料二中的“新运动”指的是什么？比较该运动与欧洲文艺复兴运动的相似之处。结合所学知识，分析其相似性出现的原因。（13分）
试题答案
（1）指的是：理学（2分）
代表人物：程颐、程颢、朱熹（2分）
背景：商品经济的发展；雕版印刷术的逐渐普及、活字印刷术的发明和推广；书院、私塾的发展；科举制度录取名额的增加；儒家融合佛道思想；（每点2分，见四点给8分）
（2）指的是：新文化运动（2分）
相似之处：文学的世俗化（白话文）；反对传统文化（价值观）的束缚；对传统文化的批判与继承；提倡人文主义。（8分）
原因：资本主义的发展；资产阶级的利益需要。（2分）传统文化的束缚。（1分）
