哪些电视是少儿不宜的
1、长篇连续剧，一些关于爱情故事内的不要看特别是台容湾、香港、新加坡、印度、韩国那些又臭又长的家庭琐事、财产事业继承人争夺战这些电视剧更不要给孩子看。2、那些打打杀杀的片子也不要看，《三国演义》、《赤壁之战》除外。3、模仿危险动作的动画片也不要给孩子看扩展资料：少儿对看看这些电视：1、蜡笔小新看过《蜡笔小新》的小伙伴应该都知道，这部作品简直是污到不行，如果给小孩子看的话，可能会沾染上其中一些不良习惯。虽然现在这部作品并没有在电视上播出了，但是还是有很多看《蜡笔小新》长大的观众，墨汐就是其中之一。2、《海绵宝宝》很多欧美的动漫在尺度上都不会特别去控制，《海绵宝宝》这部动漫也是如此，在剧中也是充斥着很多“少儿不宜”的台词，还有很多奇奇怪怪的行为。以前小时候看这部动画片，看到的都是快乐，现在看到的都是“少儿不宜”的片段。3、《喜羊羊与灰太狼》关于这部作品一直有很大的争议，但是看过这部《喜羊羊与灰太狼》作品的人却不少，作为当时动画频道最火的节目，其影响力可想而知。在动画片中充斥着很多不科学的地方，还有很多小孩子容易模仿的地方，其中一点就是“煮羊”，这部动画片之所以会被禁，和这一点也有很大的关系。
为什么电视“不适合儿童”?
以下是一些为何电视这种媒体特别对儿童神经系统与感觉器官会造成持久伤害的因素:
看电视时，当影像移动，我们的眼睛固着地盯在屏幕上。儿童也一样，往往僵直地坐着，眼睛着迷于一闪即逝的充满视觉感官印象的电视屏幕。他们的眼睛肌肉不动，全身其他的肌肉也随之停滞。以这样的方式注视物体造成不正常的视觉过程。正常的视觉过程，眼睛肌肉的眨动变化很多，而且会跟随被观察的物体“漫游”。再者，电视影像的色彩与比例与真实并不相符，而且屏幕上立体空间被投射成平面。而我们唯一投入的只有视觉和听觉两个感官，其他的感官几乎完全没有受到刺激，没发挥任何作用，促使身体功能不完全4打个比方，我们可以说看电视就像是全身披上了石膏。在眼科治疗上，这种情况很有效。一个刚动过眼睛手术的病人，医生会为他开一个在诊疗所收看几个小时电视的处方。因为避免运动可以帮助手术后的肌肉康复，而看电视是保持眼睛肌肉完全不动的唯一方法。然而，当每天有无数的3~12岁的儿童坐在电视机前看4~6小时的电视时，这意味着什么呢？假设一个12岁的孩子一天平均睡眠八小时，加上上学与用餐的时间，他每天大约可以有六小时用来玩游戏、自由活动或从事促进成长非常重要的运动。如果假设12岁儿童平均一天看两个小时的电视(保守估算),那么他的生命就几乎一直处于完全不动的“石膏”状态!
在头脑里，处理电视播送影像的视觉过程有别于正常的主动的视觉过程。在主动视觉中，眼睛不断地活动并觉察微小的色彩变化，而且所看见的事物会与其他的感官输入互相补足。而从电视屏幕来的感官资讯洪流，一会儿这个画面，一会儿那个画面，淹没了儿童处理他们觉察事物的能力。他们吸收了零碎的图像与零碎的句子，而儿童通常很难在他们的所见和所听之间建立起任何连结。这些刺激使得脑部产生片断的、混乱的思维过程，进而影响到他们发育中的娇弱的脑部神经连结。这表示，脑部将发展成一种被动思维的器皿，无法健全地预备想象性与独创性的思考。攻击性与烦躁不安的行为升高看过电视之后，儿童通常会有一下子不知如何是好而倾向攻击、骚扰、烦躁不安、情绪不佳等。这种身体上的坐立不安正如他们看电视时缺乏活动一样不正常。这个反应更主要是来自孩子被迫不活动，而不一定是节目内容(无论是暴力滑稽或是有意义)造成的，当然有问题的内容影响力更大。
•相对于其他儿童，经常看电视的儿童在门诊中的行为通常:
-比较不怕生，但接近人时比较缺乏尊重或适当的保留。
-较难与他人建立关系。
-倾向喜欢扮鬼脸，但避开与人的眼神接触。
-回答问题比较表面而刻板，对事情几乎没有深度的兴趣。
-比较少阅读，较喜欢“捷径”阅读，如连环漫画。
-比较无法集中注意力。
-对读到或听到的东西缺乏主动理解。
•电视使得儿童变成比较可能有酒精、药物治疗与非法毒品上瘾的倾向,因为电视使得儿童习惯于不以自我努力求取心理上的高兴与满足，可以说，他们习惯于开关按键。
•不动地坐在电视机前，儿童的意志力发展根本上受到阻碍。没有身体活动，就没有学习与模仿。
•观看电视已被证实会造成儿童语言发展迟缓。
摘自
动画片适合孩子看吗？
我国普通老百姓有一个基本的认识是，动画片是给小孩子看的。因此，也就没有考虑动画片是不是适合小孩看的问题，且在孩子看动画片时，没有家长陪伴、指导。但其实，动画片并非都适合孩子观看，有的动画片，充满色情、暴力内容，这就属于只能给成年人看的动画片，应禁止给未成年孩子看。有的动画片虽然适合未满18岁的成年人观看，可14岁以下的孩子可能由于缺乏生活常识、识别能力，会模仿动画片中的人物，幻想自己也有超能力，这就要禁止14岁以下的孩子观看，或者明确要求监护人陪伴、指导观看。只有那些完全“无害”，没有任何色情、暴力、危险行为的动画片，才可给孩子自由观看。
这就需要有分级制度。根据发达国家的经验，为保护成年人的消费权利，以及给未成年健康成长的环境，是对影视、文学、游戏进行审查、分级的。根据分级制度，动画片将有分级标识，家长在给孩子购买动画片时，会根据分级标识选择，对于那些需陪伴、指导的动画片，就会意识到孩子需要陪伴指导，否则会有产生负面后果的隐患。
近年来，针对影视、文化、游戏中充满色情、暴力、危险内容的问题，舆论一直呼吁要建立分级制度，但设立分级制度却一直没有提上议事日程。政府部门对有色情、暴力内容的影视、文学、游戏，采取的是统一治理方式，可是，这种治理往往一阵风，而且由于这种治理影响到成年人事实存在的消费需求，在整顿一段时间后，又死灰复燃，这就让未成年人一直处在随时可能接触到并不适合他们观看、阅读、参与的影视、文学作品和游戏的环境中。
面对不同年龄段消费者的不同需求，我国应该借鉴发达国家的做法，启动分级制度建设。不能认为设立分级制度，是允许有暴力、色情内容的影视、文学作品，会导致这类作品泛滥。而其实，这是更有利于监管、规范的措施，那些有色情、暴力内容的作品不能面向未成年人销售，不能在电视台的黄金时间播出（甚至不能播出），必然会引导制作、出品方根据分级制度、市场需求，制作作品，而不像现在打擦边球，造成充满色情、暴力情节的影视、文学、游戏泛滥，未成人可以很容易在网上轻松获得。当前，由于没有分级制度，也就缺乏对家长如何陪伴、引导孩子观看超越其认知的影视作品的指导，家长当然也就缺乏这方面的意识和能力，接连发生孩子模仿动画片出意外的事，也就毫不奇怪。
而在当前没有分级制度的情况下，家长应该从关心孩子身心健康出发，扮演“分级者”的角色，首先，在给孩子选购动画片、文学作品时，要审看其中有无不适合孩子观看的内容；其次，对于时下流行的动画片，家长不能因自己忙为“打发”孩子，让孩子自己一个人看，应陪伴孩子一起观看，对其中的一些情节、镜头进行讲解，比如孙悟空腾云驾雾，不少孩子很好奇，如果家长不做解释，孩子会以为自己也有这种能力。在孩子成长过程中，家长利用各种生活场景和影视、文学作品，教给孩子基本的生活常识，培养孩子正确的自我认知，是家长应尽的职责，这要求家长多陪伴孩子成长
为什么有些动画片不适合孩子看？
作为一名上班族，我们都明白孩子在成长过程中模仿的重要性。而有些动画片里的危险行为被孩子模仿后可能会导致意外发生，那么我们应该如何看待这种现象呢？以下是我的一些观点和建议。
1. 动画片并不应当全责：虽然动画片中出现了危险行为，但是我们不能把全部责任推给动画片，因为它只是夸张、虚构的故事情节，不应当被认为是现实生活的代表。因此，家长需要在孩子看动画时引导他们分辨动画与现实的区别。
2. 家长扮演重要角色：孩子在成长过程中尤其需要家长的引导和教育，在面对类似情况时更是如此。家长应当加强对孩子的教育，告知他们哪些行为是危险的，并提醒孩子在模仿时必须谨慎对待。
3. 生产方应切实履行社会责任：既然动画片拍摄时已经考虑到了孩子的娱乐需求，那么动画生产方就应该同时履行自己的社会责任，并尽可能地减少动画中出现危险行为的次数，更多地融入安全和健康元素。
4. 学校也有一定责任：除了家长和动画生产方外，学校也应该扮演重要角色。学校应该抓紧时间对孩子进行相关安全教育，并利用课堂或者其他平台宣传安全知识，提高孩子的安全意识。
总之，在幼儿模仿动画里的危险行为时，我们不能单纯将责任归咎于动画片。而是应该加强家庭、学校和制作方等多方面的合作来防止这种情况的发生。
恐龙危机的动画简介
在不远的未来，地球迎来了一位神秘的天外来客——帕莫，它是宇宙智慧文明希尔人的运输飞船，携带着6400万年前消失的恐龙重归地球。希尔人在将恐龙带到地球的同时，也给人类带来了先进的基因技术，人类由此进入了一个全新的时代。然而，邪恶组织却利用先进技术培育出了危险的变异恐龙，妄图统治人类世界，英勇的X26小队再次出战，通过激烈的战斗，最终将邪恶组织消灭。可是，变异后的恐龙却以超过人类想象的速度迅速进化。百年之后，恐龙已经占据了地球绝大地方，人类生存空间仅限于地下。一位恐龙基因的合成人，在寻求自身命运的同时，发现了埋藏在历史中的真相。踏上了一条消灭变异恐龙、复兴人类文明的艰险之路。
