很多人把《风筝》这部剧视为谍战剧神作，有哪些细节吸引你呢？
由柳云龙执导，李小冉、罗海琼等主演的《风筝》。该片原本在2013年拍摄，但一直无法通过，最终经过了5年的修改后于2017年底播出，可以说是“命运多舛”。喜爱《风筝》的观众将其奉为谍战剧的神作，称其为谍战剧第一力作，分10分满分，我给它9分以上，和电视剧《潜伏》不相上下。它还原了那个时代的现实：在爱、信仰、理想与背叛之间，在人性与党性之间，不断做出痛苦的选择与挣扎。一段悲欢离合，一首英雄的赞歌。这是一场国共两党争斗数十年，双方因此也损失了大批精英，电视剧其实客观上反映了那些精英各取所需，勾心斗角的悲剧。剧中，有时甚至没有敌我立场，以人性为基础，我看的时候，有些时候开始同情那些真汉子的国民党特务，有时又因表现出我党忍辱负重、不屈不挠的精神而落泪。这部电视剧被大陆审查了四、五年才过审，我想主要是因为那十年大陆动荡不安，剧中对那个荒诞年代的写实呈现，还略带点黑色幽默，刚刚流泪，又会破涕为笑。这并非一般意义上的二元对立谍战剧，而是一部深入探讨人性，以客观的视角来描绘内战与历史的戏剧。间谍战斗当然是最基本的，但如果以斗智斗勇为基础，而且远高于斗智斗勇，那就回到永恒的人性主题上来。剧终时，导演给我们带来了一张张真实特工的老照片，借此向那些默默无闻地在隐蔽战线工作的英雄们致敬，这也正是剧的中心思想。如今，幸福人生来之不易，离不开当年千千万万的人为之牺牲奋斗，我们应该珍惜，希望人们不要再重蹈覆辙，陷于水火之中。
风筝电视剧解读【用爱解读《风筝》】
《风筝》是鲁迅先生的一篇回忆性散文，回忆自己儿时残酷地将小兄弟的风筝弄坏的事情。鲁迅先生的本意是通过这件事来揭示旧的伦理道德下的社会面貌，从“我”对兄弟家长式的管理，反映出神圣的长幼尊卑秩序是何等残忍，愚昧无知。现在，这篇经典散文入选七年级上册第五单元第21课。本单元文章编排以人间真挚而美好的亲情为主题，重在引导学生通过作者对切身体验表述来体会亲情的丰富和多样，以引起共鸣。因此，在教授该课时，笔者本着忠于课本单元编写本意，采用了更适合与现时代学生的需求特点相符合的解读方式，引导学生从关注亲情，感受亲情的角度切入，着重发掘本文由爱而生发出的事与情，融进作品，跟随作者所见、所闻、所感，一起深切体会那动人心弦的浓浓亲情。
一、时刻关注满怀爱
在写景文章中，作者往往将感情寄托在景物上，在对景物的细致描写中抒发特别的情感。那么，在记事写人的文章中是否也有在对人和事的描写中传达出不一般的情感呢？答案是肯定的。在《风筝》中，作者由眼前出现风筝就回想到小兄弟，可见作者心中时时怀念着这个“小兄弟”。写小兄弟那时“多病，瘦得不堪”，极写瘦弱，满眼怜爱，不难让我们看出，由于弟弟身子弱，所以更关注他的一举一动，更要替他着想，更想培养他有出息，从而要求更严格，甚至不惜使用暴力。“张着小嘴，呆看着天空出神”的神态描写不仅表现出弟弟酷爱风筝，热切向往放风筝，也向我们昭示了“我”时常在关注着这个让人疼爱的小兄弟。“惊呼”“跳跃”的动作描写正是关注中的发现。知弟莫若兄，能看出弟弟的喜好，从捕捉到的不多的几个动作中看出平时小心谨慎的弟弟天真活泼的一面，这样细致的情状，体现的是对小兄弟的极度关注，而关注源于对兄弟的爱。
二、爱之深恨之切
从作者对小弟弟做风筝的描述中，我们不难看出，作者对风筝知识的了解是十分详尽的，如果一个人对某事物实在不感兴趣的话，他绝不会却把它了解的如此透切。在回忆中的春二月，作者写到“风筝多，环境美，感受到春日的温和，春意荡漾”，作者能够看到风筝的美和欢乐，可以看出作者也是喜欢风筝的，也有追求美之心，内心里也向往游戏。只是由于要承担起生活的重担，作者不得也不敢有游戏的想法，而是自觉地负起责任，努力追求有“出息”的进取的道路。“爱之深，恨之切。”不许小兄弟放风筝以及对小兄弟的粗暴行为，都是想小兄弟有出息。那气愤，是恨铁不成钢的特别而深切的爱。
三、爱恨绵绵
看到风筝，便想起与小兄弟的“风筝风波”；看到外国的儿童教育主张，便良心受到谴责并深感到不幸。人到中年依然寻求方法讨兄弟的宽恕，讨宽恕而不得，“心只得沉重着”“带着无可把握的悲哀”，为不能补过对兄弟的过错而深深自责，浓浓的手足深情依然未变。对兄弟粗暴，源自的是封建教育思想和伦理道德对人的摧残。受封建思想的影响，家长对孩子管教非常严格，像撕毁风筝的事时时发生，处处存在，小兄弟也习惯了，他认为是理所当然的，他已经麻木了。被虐杀者甘受虐杀，毫无抗争，使虐杀者横行无忌，鲁迅对此是感到悲哀的。不仅是对“无从补过”感到悲哀，更是对那个时代感到悲哀，对那个民族感到悲哀。事实上，中国这种落后的旧式教育，鲁迅不仅感到悲哀，在“弃医从文”致力于改变民族精神的进程中，鲁迅是誓要将其连根拔起，彻底改变的。源于对兄弟的深挚的爱，更是对所有的中国儿童的博大的爱。“救救孩子”，改革教育方式，使鲁迅的爱，绵延无止境。
为什么有些人把《风筝》视为谍战剧神作，有些人却认为它很普通呢？
看谍战烧脑剧的时候，一开始就要猜。如果这个角色第一次出现还没猜中，那就不是好的谍战观众了。第一眼看到韩冰，就认定韩冰是影子，因为郑耀先去延安的时候，故事背景说郑耀先比国民党更像国民党特工。如果延安的影子能潜伏下来，那一定比八路军更像八路军。显然，韩冰、陈国华、江副主任是最忠实的布尔什维克，所以影子一定在他们中间。”电视剧的故事背景设定准确，刘云龙作为导演和演员主演，演绎得淋漓尽致，最感人的是最后真正找到了“影子”他成功地完成了任务。这时，他对党说：我想看升国旗！非常非常感动。这部间谍剧非常真实，非常符合剧中所表达的一切，刘导演的坚持和责任值得称赞。刘云龙的戏一般更有意义，必须烧脑才能清楚：他想表达什么主题？主要情节的发展潜力是什么？因此，我们必须强调的故事情节必须有深刻的理解，才能控制“风筝”的评说。在《风筝》里，我看到，不管是布尔什维克也好，三民主义也罢，都是一种信仰。并且这种信仰是根深蒂固了！在军统中，有忠诚的人为了信仰和保护兄弟而牺牲生命；在我们党，也有牺牲个人侠义来信仰和保护同事。它不是一部普通意义上的二元对立谍战剧，而是一部深刻探索人性、从客观角度描述内战和历史的剧。谍战斗智斗勇当然是最基本的，但如果以斗智斗勇为基础，远远高于斗智斗勇，那就回永恒的人性主题。我觉得这是一部不同于其他作品，接地气传递正能量的好剧。既然有信仰，客观现实中就允许有坚信共产主义的人和坚信三民主义的人。这部电影可以直接指向人们的心，这是一个客观的表现。共产党人有断风筝，国民党人也有断风筝。从不同的阶级立场可以说是信仰的对错，但重要的是那些坚持信仰的人值得我们尊重
如何评价电视剧《风筝》?
《风筝》有紧张炽烈的情节，人物跌宕起伏的命运，剧中郑耀先对自我身份认同的纠结，与自我救赎，都很有看点。该剧与柳云龙其它的作品一样，拿出的剧本故事是智商在线的。该剧还有间谍对自我身份认同等触及人性的笔墨，实属难得。经历过生死考验和人性抉择，依然选择呵护着心里的一抹星火，总好过没有理由的坚持。从这一点来说，该剧也将自己从主旋律剧里拔高了一层。其他评价：《风筝》改变了谍战剧中正面角色的设定和敌人的脸谱化形象，该剧对解放战争时期隐蔽战线那段斗争史的还原，真实、唯物。该剧的撕裂感，不仅在于郑耀先的个人命运，还在流畅的剧情中呈现出复杂的切面，体现了地下工作的牺牲与不易。《风筝》是中国电视剧特别是军旅题材剧，由高原向高峰登攀的一次成功实践。该剧用撼人心魄的故事讲述信仰，不仅引发社会的强烈反响，而且带来了全社会对文艺与思想相互关系的再次深入思考。以上内容参考 百度百科—风筝
到底如何评价电视剧《风筝》？
这部电视剧我要给大家安利一下，不论是制作还是演员的演技都是很良心的。首先得说，柳云龙先生谍战教父的名头是实至名归。拿目前最新的谍战剧天衣无缝来说，虽然号称是人民的名义剧组出演，但跟六哥的风筝比，连提鞋都不配。但从观众而言，风筝的剧情实在是不太友好，有点太虐心了。就算信仰至高无上，人与人最基本的感情关系还是应当存在的，所以，很多时候当事人会回避，至少不会亲自动手，以信仰之名去亲手撕裂这些，对观众而言，这信仰是不是太残酷了一些。对郑耀先来说，不管身处何种阵营，能拿你当大哥的兄弟们也只有这些，他们只当你是六哥，你要反抗谁他们就跟着反抗，纯粹的人与人之间的情感。你有信仰，可何苦在你的阵营已经取得全国胜利之后，还一定要亲手把一世的兄弟都斩尽杀绝呢？这些兄弟此时都已无关大局了啊，放他们一条生路又有何不可，那么多更大更高阶的对手，双方最后都可以一笑泯恩仇…是非成败转头空，也许，除了信仰之外，国民党败就败在这里。表现手法真的很棒的。大家如今时时刻刻都在被各种抗日神剧轮番洗脑，看到《风筝》一定会眼前一亮。它没有那么脸谱化，没有坏人好人明显的分界线，每个角色，甚至一些看起来微不足道的配角，都有着自己性格和立场。这部剧就是将这个大环境下的每一阶层的众生形态剖开来让你看到。
