某一天大结局是什么意思?
韩剧《某一天》大结局凶手是卖毒品给洪菊花的那名医生。这部剧主要讲述了大学生金贤秀在一夜之前成了一起杀人案件的重大嫌疑人，但向他出于帮助的却是一名三流律师，他们一起对抗韩国司法制度的故事。金秀贤是一名在校大学生，他因为参加同学举报派对，偷开自己父亲出租车去跟同学会和，但却被碰瓷，与二十五岁的性感美女当成出租车司机，鬼使神差金贤秀女人共度了一夜。性感又成熟的美女让没步入社会的大学生金贤秀步入深渊，他因为好奇从而踏进了女人陷阱。不小心吃了女人递来药片后，喝了烈酒便于女人发生了不可描述事情。春宵过后，发现女人身中数刀死在了自己的床上。这部剧剧情讲到这里真是比较刺激跟狗血。韩剧经典合集链接: https://pan.baidu.com/s/1qAf3gufaREyyHLHyy-eLRw?pwd=1234 提取码: 1234
某一天电影结局
电影《某一天》结局是女主清醒了，但是却死了，男主之后也离开了。这是一部韩国爱情电影，讲述的是一位叫姜修的保险调查员，亲眼目睹妻子在自己面前自杀，给他留下了严重的心理阴影。勉强调整好状态的他重回职位，第一项工作就是跟进因为交通事故成为植物人的美素女士的索赔案。在他去了美素所在的医院时，在门口看到一个自称是美素的女人。可真正的美素正在病床上躺着， 姜修十分疑惑，后来才发现除了自己没人能看到这个女人。而美素也逐渐意识到现在的自己只是一抹灵魂，她的身体一直在病床上躺着。姜修和美素就在这样的情况下熟悉了，两个人互相舔舐着对方的伤口，慢慢产生了爱意。影片结尾美素的灵魂和姜修进行了告别，姜修痛哭了一场，表示自己不会忘了她。最后姜修去医院，美素清醒了过来，留下了眼泪，离开了这个世界。姜修走出医院，看着漫天飞舞的雪花，若有所思。
《某一天》 结局是什么?
由金秀贤、车胜元主演的悬疑剧《某一天》大结局为杀害洪菊花的真凶被找到，金贤秀被无罪释放。对于这个结局，网友的看法两极分化。有人认为，从一开始就知道金贤秀不是凶手，最后的结局给了大家心理安慰。金贤秀被认定无罪，离开了监狱回到家中。他的人生回到起点。这是正义的体现。但也有人认为这个过程似乎有些草率。电视剧《某一天》一共8集，整整7集都是警方在证明金贤秀是杀害洪菊花真凶这件事。甚至在大结局中的前60分钟，依然是这个结果。《某一天》火的原因剧情中心的递进，制度的黑暗才是主题。《某一天》讲述的是以金贤秀为中心的一起凶杀案。凶杀案是这部剧的表象，剧情真正要呈现的是正义与黑暗的较量，甚至以呈现法制制度的黑暗为主要方向。金贤秀在案发现场被抓，很多证据都和他有关，都指向他是凶手。可如果说要认定金贤秀就是凶手，证据又没有足够的说服力。面对这种现象，警察和检察官做出了让人匪夷所思的事情。他们将能证明金贤秀不是凶手的证据掩盖，让所有人都以为金贤秀才是残忍的凶手。剧中无论是警察，还是检察官，他们需要的不是真凶，而是一个案件的快速完结。
作文450字《如果我能再做一次小学生》
斗转星移，十三个春秋冬夏转眼间已成为过眼云烟。小学生活一去不复返，可现在想来仍有许多不甘心之事。若我能回到小学生活，以下几件事一定认真完成：
宽容待人。清代的林则徐曾说过：“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。”宽容是友谊最管用的黏合剂，它就像冰天雪地里的一把火，温暖到人的心坎里。宽容和其他的情操一样，也是可以从小培养的。若在童年时就能养成宽容待人的习惯，身边的人也都会宽容地对待你。前苏联的苏霍姆林斯基曾说过：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”它能化身旁的不满为一缕春风，使你的人际关系一天比一天好。所以，如果我能回到童年，我一定宽容待人。
其次，广泛阅读等于全方位的补充知识。童年是个打基础的时段，若能广泛阅读，不说通晓古今，也不说上知天文下知地理，单单在学校的各门功课上就能有所帮助。
培养自理能力。我是独生子女，在家里自然免不了爹爹疼妈妈爱，自理能力有些跟不上节拍。现在父母是我的保护伞，可将来路漫漫，自然需要我单枪匹马地去向生活挑战，自理能力至关重要。假如我能回到童年，一定认真培养自理能力，不要做温室里的花朵。
关于教育的典故和故事
1、高斯解数学难题1796年的一天，在德国哥廷根大学，一个19岁的青年吃完晚饭，开始做导师单独布置给他的每天例行的两道数学题，但青年发现今天导师给他多布置了一道题。第三道题写在一张小纸条上，是要求只用圆规和一把没有刻度的直尺做出正17边形。他没多想，就做了起来。然而，青年感到非常吃力。青年绞尽脑汁，感到自己学到的数学知识对解开这道题没有什么帮助。困难激起了青年的斗志：我一定要把它做出来!当窗口露出一丝曙光时，青年长舒了一口气，他终于做出了这道难题。见到导师时，青年感到有些内疚和自责。他对导师说：“您给我布置的第三道题我做了整整一个宵，我辜负了您对我的栽培。”导师接过学生的作业一看，惊呆了。他的声音都颤抖说：“这……真是你自己……做出来的?”青年有些疑惑地看着激动不已的导师，回答道：“是的，但我很笨，竟然花了整整一个晚上才做出来。” 导师让他坐下，取出圆规和直尺，在书桌上铺开纸，叫青年当着他的面做这道题。青年很快就解开了这道题。导师激动地对青年说：“你知不知道，你解开了一道有两千多年历史的数学难题？牛顿也没有解出来，阿基米德没有解出来，你竟然一个晚就解出来了！你真是天才啊！我最近正在研究这道难题，昨天给你布置题目时，不小心把写有这个题目的小纸条夹在了给你的题目里。”后来，每当这个青年回忆这件事时，总是说：“如果有人告诉我，这是一道有两千多年历史的数学难题，我可能就无法解开它。这个青年就是数学王子高斯。2. 陶行知的故事有一次，陶行知看到学生王友用泥块砸同学，当即制止了他，让他放学后到校长室。陶行知到校长室时，王友已等在门口准备挨训了。没想到陶行知却给了他一颗糖，并说：“这是 奖给你的，因为你很准时，我却迟到了。”王友惊疑地瞪大了眼睛。陶行知又掏出第二颗糖对王友说：“这第二颗糖也是奖给你的，因为我不让你再打人时，你立即就停止了。”接着陶行知又掏出第三块糖：“我调查过了，你砸的那些男生，是因为他们不遵守游戏规则，欺负女生。你砸他们，说明你很正直善良，并且有跟坏人做斗争的勇气，应该奖励你啊！”王友感动极了，哭着说：“陶校长，你打我两下吧！我错了，我砸的不是坏人，是自己的同学......”陶行知这时笑了，马上掏出第四颗糖：“因为我正确地认识了错误，我再奖励你一颗糖......我的糖没了，我看我们的谈话也该结束了。”3. 孟子的故事孟子的母亲，世人称她孟母。孟子小时候，居住的地方离墓地很近，孟子学了些祭拜之类的事，玩起办理丧事的游戏。他的母亲说：“这个地方不适合孩子居住。”于是将家搬到集市旁，孟子学了些做买卖和屠杀的东西。母亲又想：“这个地方还是不适合孩子居住。”又将家搬到学宫旁边。孟子学习会了在朝廷上鞠躬行礼及进退的礼节。孟母说：“这才是孩子居住的地方。”就在这里定居下来了。等孟子长大成人后,学成六艺,获得大儒的名望.君子以为这都是孟母逐步教化的结果。4.陶行知喂鸡有一次，陶行知先生在武汉大学演讲。他走向讲台，不慌不忙地从箱子里拿出一只大公鸡。台下的听众全愣住了，不知陶先生要干什么。陶先生从容不迫地又掏出一把米放在桌上，然后按住公鸡的头，强迫它吃米。可大公鸡只叫不吃。怎么才能让公鸡吃米呢？他掰开公鸡的嘴，把米硬往鸡的嘴里塞。大公鸡拼命挣扎，还是不肯吃。陶先生轻轻地松开手，把鸡放在桌子上，自己后退了几步，大公鸡自己就开始吃起米来。这时陶先生开始演讲：“我认为，教育就像喂鸡一样。先生强迫学生去学习，把知识硬灌给他，他是不愿学的。即使学也是食而不化，过不了多久，他还是会把知识还给先生的。但是如果让他自由地学习，充分发挥他的主观能动性，那效果一定好！”台下一时间掌声雷动，为陶先生形象的演讲开场白叫好。5.朱熹读书宋朝的著名学者朱熹，是个学识渊博的人。他遍注典籍，对经学、史学、文学、乐律以及自然科学，均有研究。他在读书方法上，特别强调“循序而渐进”。究竟怎样读书呢?朱熹的方法是：“字求其训，句索其旨，未得乎前，则不敢求其后，未通乎此则不敢志平彼，如是循序渐进，则意志理明，而无疏易凌躐之患矣。”也就是说要一个字、一个字地弄明白它们的涵义，一句话一句话地搞清楚它们的道理。前面还没搞懂，就不要急着看后面的。这样就不会有疏漏错误了。他说：“学者观书，在只要向前，不肯退步，看愈抽前愈看得不分晓，不若退步，却看得审。”就是说，读书要扎扎实实，由浅入深，循序渐进，有时还要频频回顾，以暂进的退步求得扎实的学问。扩展资料：教育，教育者按照法律法规和行业规范，根据学校条件和职称，有目的有计划有组织的对受教育者的心智发展进行教化培育，以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，以提高实践能力，其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待，让事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢的对一种事物由感官触摸而到以认知理解的状态，并形成一种相对完善或理性的我意识思维...但同时，人有着自我意识上的思维，又有着其自我的感官维度，所以，任何教育性的意识思维都未必能够绝对正确，而应该感性式的理解其思维的方向，只要他不偏差事物的内在；教育又是一种思维的传授，而人因为其自身的意识形态，又有着另样的思维走势，所以，教育当以最客观、最公正的意识思维教化于人，如此，人的思维才不至于过于偏差，并因思维的丰富而逐渐成熟、理性，并由此，走向最理性的自我和拥有最正确的思维认知，这就是教育的根本所在。教育也是一种教书育人的过程，可将一种最客观的理解教予他人，而后在自己的生活经验中得以自己所认为的价值观。教育，是一种提高人的综合素质的实践活动。
