家法

怎样给孩子定家法？

怎样给我11岁的儿子订一套体罚的家法呢？谢谢！ 首先我觉得吧还是讲道理比体罚好………不过我来县里读高中之前家里管的挺严的，挨打的时候确实有有点像"家法"那样的规定吧……… 以前挨打的不经常但每一次挨都挨的挺重的………我爸妈就觉得要大错大打才能记住错误……P.S.小错如果经常打的话 *** 都给打皮实了…… 规定就是挨打的时候头发要扎起来，然后上衣要到腰以上，裤子要到脚踝，短裤只要到露出整个 *** 就够了…………我家一般是用木板子或者裁细过的竹竿子打的……因为每次都打的重所以可能挨过一次要五天才能消肿吧……一般挨完打以后要先对着墙壁想自己错在哪里然后去向爸妈承认错误保证以后怎么做……… 不过高中以后都住在宿舍了家里人也管不到我了……现在也有两年没挨过打了 给我订一套8岁女孩的家法 随她去，好坏都别理她，等她感觉孤独的时候就听话了，我女儿六岁我就用这，很管用 给我订一套家法 考试：计算公式： 语文：（年级最高分-分数）×3 数学：（年级最高分-分数）×3 外语：（年级最高分-分数）×3 物理：（年级最高分-分数）×4 化学：（年级最高分-分数）×4 历史：（年级最高分-分数）×5 政治：（年级最高分-分数）×5 生物：（年级最高分-分数）×5 地理：（年级最高分-分数）×5 音乐：（年级最高分-分数）×5 美术：（年级最高分-分数）×5 体育：（年级最高分-分数）×5 注：1重大失误先进行试卷分析，积极寻找原因，如果有特殊情况则不予惩罚，若因自身懒惰等原因 则按家法处罚 2若不明年级最高分 则按满分×93~97%%处理（根据难易度进行处理） 3工具主要以宽扁非柔韧为主，如木板，力度勿大，谁考试成绩天天一样啊，家长需要宽容。 4打完要好好做试卷分析 5上述科目若没有考试 或者 已结业 则不算在内 排名：视自己能力而定两个目标 班级目标：目标与自己不得少于5名 排名发布后 若未超过 与目标差的名次×5进行惩罚 年段目标：目标与自己不得少于7名 排名发布后 若未超过 与目标差的名次×4进行惩罚 （工具自定） 背诵：单词生字以默写方式测查， 惩罚公式：惩罚数量＝5＊错误数量＊A 不合格：考的总数×5 注：1当考的数量小于等于10时，A为1.5 当考的数量小于等于30时A为1 当考的数量小于等于50时 A为0.85 当考的数量大于等于75时 A为0.6 最后结果为舍去小数部分，非四舍五入 2若错误超过30% 则记为不合格 　 3最好不用工具，力度勿大 不合格可考虑酌情使用工具 作业：答题类型作业 错误数量＊2（语文问答题除外） 注解同上 作业遗落或忘记惩罚数量为20 （注：依旧以宽薄非柔韧工具为主，力度可视次数多少，而增加） 作业抄袭 40 附加罚站30分 罚跪15分钟 （可酌情附加 女：5下 *** 2下阴 男：10下 *** ） （应用细一些的工具，质地要厚实，如实木木条，竹条，力度大） 周末作业要在周日下午5前完成，作业多除外，如超时5分钟一下 （积攒到写完为止，工具用木板之类的，力度稍大些） 生活： 在校：与老师发生冲突 己方错误50 附加罚站1小时 罚跪半小时 （可酌情附加 女：10下 *** 3下阴 男：15下 *** ） （工具用细一些的如木条，竹条，力度大） 老师误解 20 （工具为木板之类的，力度稍大） 老师师德恶劣 不予惩罚，估计很少。 与同学发生矛盾 己方错误40 附加罚站1小时 罚夹3次 （可酌情附加 女：10下 *** 3下阴 男：15下 *** ） （工具以细些的为主，力度要大） 己方部分错误15 （工具用木板之类的，力度较大） 在家：与长辈顶撞 遵循“与老师冲突” 撒谎 沾染恶习 偷钱等＊！原则性！＊错误 女： 100 附加 *** 30 罚站二小时 罚跪二小时 罚夹10次 男： *** 160下 罚站二小时 罚跪二小时 罚夹10次 之后第三天开始每日 女：打30下 *** 10下 罚站二小时 罚跪二小时 罚夹5次 男：50下 *** 罚站二小时 罚跪二小时 罚夹5次 持续1周 情节严重可持续两周 （次条除非证据确凿，千万勿动！ 工具以细的条状物体，此类错误个人推荐数据线，最好对折短点，大概小臂长度，力度很大 若发现无法继续受打，则尽快停止） 作息：每超过规定时间5分钟 1下 娱乐：每超过规定时长 5分钟 1下 　 　打 *** 时 孩子 *** 必须褪下，如果错误严重，可 *** ，增加羞辱性。而且衣物必须自己亲自一层层脱下 姿势： 1用手则让她趴膝盖上打臀部要突出 2次数较多时让她趴在床上臀部垫2~3个枕头 依旧要突出臀部 3双腿跪下，上身向前趴，两手撑地，也可不撑，大腿向外分开，臀部向上翘。可以暴露私处，羞耻感很强，不撑暴露性更强。 *** ： *** 前勿让她喝水，容易在 *** 过程中尿出。 姿势：1上半身躺在床上，腿部向上抬，抬至90度或接近90度，之后尽力分开大腿，，小腿弯曲，双手抱住大小腿连接处。 打的过程中，如过用手遮挡则责令她将手拿开，不能硬拽，时间超过10分钟则此次惩罚作废，并立即重新开始，此时可拽开。 如逃跑则此次惩罚立即作废，并且无论原惩罚如何，附加 女：打 *** 20 *** 15 下 男：40下 *** （皆用细工具，力度大） 附加刑： 罚站：每次罚站须面对墙壁，不论惩罚时如何，罚站时 *** ，双腿分开至比较完全的暴露私处，家长在路过时，可打一下，引起痛感. 罚跪：将裤子及 *** 脱下，之后双腿跪下，上身向前趴，两手撑地，也可不撑，大腿向外分开，臀部向上翘，必须暴露私处。 罚夹：每次用夹子夹住 *** 5分钟 （铁架子最好 受不了就用晾衣用的） 工具：可以自己发掘 例如折叠起来的数据线 实木制品鞋拔子 30~50厘米左右的钢尺（不要铝合金的） 量衣服用木尺 缝衣针 等 自己打的时候 手除了挥动的时候用力以外 不要用力 尤其不要快打击到的时候 突然肌肉紧绷 有没有自我体罚的家法？ 楼主你就自己打打试试吧，反正你是自己打，也不会有什么事。根本打不痛的，过十分钟更一点都不痛了。你试过十几次就明白了。我现在说自己打自己光 *** 不痛，你也不会信。 14岁女生跪求自我体罚的家法家规，狠的 任何问题 事件如果看的角度不同则自然看到的风景是不一样的。 所以 遇事可以通过第三方角度去看。或许有不同的解决方式。 希望帮到你。 家法家规解决不了感情的事的。 还是静心解决吧。。 制定一套给儿子用的家法 你提出这样的问题，我想您也许从来都没有耐心的研究一下如何正确的教育孩子。请您冷静下来，建议您换一个角度来考虑问题，孩子12岁了，您可以试着去了解孩子的内心，发掘他为什么要不乖，打孩子会让孩子逆反，不会让他听你的话。 16岁 高一 需要一个自我体罚的家法 成绩差 需要管理 要原创 谢谢 给下QQ号，私聊 请帮我制一套家法体罚, 8岁女孩 家法就没有，教育还是有。如果做错事，1.教育不能打。2.说道理不能打。3.打不能打头和身体重要部位，但是不能重力打。是教育的打。 给我订一份家规，要狠，女孩的，体罚等 楼主，你好，作为陌生的人，我真的很想跟你说，人在内心的抵处都会有最起码的良知，不管你是不是女孩的亲生父母，希望你对孩子的管教，不要狠，要用对方法，用心，说句实在的，或许你认为我说的都是废话，没用，但我要告诉你，人在做天在看！你的做法会用相同的方法对你的，。希望你不要体罚！都是人类，生活在这个社会生活，希望你以后不会留下遗憾，等后悔以来不及了。好好想一下。女孩不听话有原因，用对原因就好，用你的新教育她。 我11岁 成绩不好，给我订个家法，要狠 给你订个类似军法的规矩吧这样才严点:稍息，立学，向前看，一二名一二名向深学。哈哈！做对自己很无语啊小兄弟学习重要的是不是死学，你一定要能深刻理解了啊！加油我挺你哦！

怎样定家法？

1、犯了错要给长辈的跪下双手递惩罚的工具。2、在接受家法时，不可有任何轻微晃动及求饶现象（可喝水 但要经过家长批准），如发现，罚跪3小时。3、做错事情要用戒尺打手心，以示惩罚。家法，是指调整家族或者家庭内部成员人身以及财产关系的一种规范。但从规范层次即道德、宗教、法律、风俗、艺术等的综合体意义上讲，家法作为一种家族自治的规范，其产生与法律是同源的。我们研究历史上家法的目的就是为现在社会的家庭设计一个合理、合法的新型家法治理模式。新型的家法治理模式应该是既吸收了历史上家法治理模式的合理之处，又遵循了现在民主法制的理念，应该符合以下几点基本要求，具体内容则应该由各个家庭根据自身的情况制定。首先，新型的家法应该以家庭民主为基本理念，强调家庭成员的身份的平等和参与家庭事务决策的权利。其次，新型的家法应以赡养老人，孝敬父母，抚育子女为使命。

家法是什么意思

题库内容：家法的解释(1) [domestic discipline exercised by the head of a feudal household]∶家长统治本家或本族人的 法度 圣贤家法。——清· 全祖望 《梅花岭记》 (2) [a rod for punishing children or servants in a feudal household]∶家长责打 家人 或孩子的用具 详细解释 (1). 汉 初儒家传授经学，都由口授，数传之后， 句读 义训互有歧异，乃分为各家。师所传授，弟子 一字 不能 改变 ，界限甚严，称为家法。至 唐 代家法已基本消亡。 汉 应劭 《 风俗 通·十反· 司徒 梁国盛允》 ：“ 叔矩 则其孝敬，则粥身苦思，率礼无违矣；则其友于，则褒兄委荣，尽其哀情矣；则其学艺，则家法洽览，诲人不倦矣；则其政事，则施於已试，靡有阙遗矣。” 《后汉书·徐防传》 ：“伏见太学试 博士 弟子，皆以意说，不修家法，私相容隐，开生奸路。” 李贤 注：“诸经为业，各自名家。” 《宋书·百官志上》 ：“ 汉武 建元 五年，初置五经博士。 宣 成 之世，五经家法稍增，经置博士一人。” 明 宋濂 《诸子辩》 ：“ 穆公 之立，距 孔子 之没七十年， 子思 疑未长也，而何有答问哉？兼之气质萎弱，不类 西京 以前文字，其伪妄昭然可见。 或者 谓其能守家法，不杂怪奇，历 战国 、 秦 、 汉 流俗而 无所 浸淫，未必然也，未必然也！” 清 王鸣盛 《 十七 史 商榷 ·汉书二十一·师法》 ：“ 汉 人重师法如此。又称家法，谓其一家之法，即师法也。”以后 宋 明 理学家把道统当作家法。 明 李贽 《答耿中丞书》 ：“‘学其可无术欤’，此公至言也，此公所得於 孔子 而 深信 之以为家法者也。” (2).治家的礼法。 《宋书·王弘传》 ：“ 弘 明敏有思致，既以民望所宗， 造次 必存礼法，凡动止施为，及 书翰 仪体，后人皆依仿之，谓为 王太保 家法。” 唐 韩愈 《兴元少尹房君墓志》 ：“祖讳 肱 ，为 虢州 司马 ；父讳 峦 ，都水使者，皆名，能守家法。” 宋 欧阳 修 《太子太师 致仕 杜祁公墓 志铭 》 ：“自 唐 灭，士丧其旧礼，而一切苟简，独 杜 氏守其家法。” (3).指学术、文艺流派的风格、 传统 。 宋 梅尧臣 《与二弟过溪至广教 兰若 》 诗：“长廊 颜頵 碑，字体家法传。” 明 胡应麟 《诗薮·近体上》 ：“初 唐 四十韵惟 杜审言 ，如 《送李大夫作》 ，实自 少陵 家法。” 清 张尔岐 《蒿庵闲话》 卷一：“历象器算是其所长， 君子 固当节取。若论道术，吾自守吾家法可耳。” (4).泛指传统的习性。 鲁迅 《书信集·致姚克》 ：“ 革命 以后，本可开展一些了，而还是守着 奴才 家法，不过这于饭碗，是极有益处的。” (5).旧时家长责打 子女 、奴婢的用具。 《醒世恒言·白玉娘忍苦成夫》 ：“﹝ 张万户 ﹞教 左右 快取家法来，吊起贱婢打一百皮鞭。” 清 李渔 《蜃中楼·抗姻》 ：“叫丫鬟取家法来，待我赏他个下马威。” 《孽海花》 第二六回：“ 彩云 道：‘这个请 陆 大人 放心，我再吵闹，好在 陆大人 会请 太太 拿家法来责打的。’” 词语分解 家的解释 家 ā 共同 生活 的眷属和他们所住的地方： 家庭 。家眷。家长（僴 ）。家园。家谱。家塾。家乡。 家风 。 家训 。家规。 家喻户晓 。如数家珍。 家庭 所在 的地方： 回家 。 老家 。安家。 居住：“可以家焉”。 对人称自己的 法的解释 法 ǎ 体现统治阶段的意志， 国家 制定和颁布的公民 必须 遵守的行为 规则 ：法办。法典。法官。法规。法律。法令。法定。法场。法理。法纪。法盲。法人（“ 自然 人”的 对称 。指依法成立并能以自己的名义独立 参与 民事活动

家法是什么意思

家法意思是指调整家族或者家庭内部成员人身以及财产关系的一种规范，词语详细介绍如下：1、简介：家法，是指调整家族或者家庭内部成员人身以及财产关系的一种规范。但从规范层次即风俗艺术等的综合体意义上讲，家法作为一种家族自治的规范，其产生与法律是同源的。二者都是源于原始社会习惯规范，直到后来大家出现后，二者才开始逐渐分离，各自发展。在人类社会的发展历程中，家庭的形态经历了一个不断演化的过程。2、古籍：汉应劭 《风俗通司徒梁国盛允叔矩则其孝敬，则粥身苦思，率礼无违矣，则其友于，则褒兄委荣，尽其哀情矣，则其学艺，则家法洽览，诲人不倦矣，则其政事，则施於已试，靡有阙遗矣。《后汉书徐防传》伏见太学试博士弟子，皆以意说，不修家法，私相容隐，开生奸路。3、溯源：中国的家法源于原始社会习惯规范，经历了宗法阶段，家族法阶段，得以发展至今，表明其存在对于家庭和社会确实具有重要意义。历史表明，尽管家法存在很多压制家庭成员自由，但家法在家庭内部的管理中确实发挥着重要的作用。在今天的社会里，新型家法的构建，对于个体家庭而言，将会起到促进家庭和谐的作用。