班级黑板报的作用和意义
我国学者从二十世纪末开始研究班级文化这一范畴，班级文化的结构和组成存在着不同的划分观点，比较有代表性的“三要素”说认为，班级文化分为物质文化、制度文化和精神文化，因此从这三个角度浅议了黑板报在高中班级文化建设中的作用。（一）黑板报在班级物质文化建设中的作用。物质文化是班级文化存在的物质基础，是班级得以存在和发展的基本条件，作为人的劳动产物，又体现着班集体的价值观和审美情趣。班级的黑板报是学生施展才华、倾诉心声、挖掘知识“宝库”和教育宣传的好阵地[2]。在内容的安排上，最大限度的贴近学生校园生活，班级不妨可以通过黑板报，开设诸如“历史人物”、“名人专栏”，不定期介绍历史上著名成功人士的奋斗历程，使学生了解历代先贤崇高的理想和奋斗不息的品格，借鉴他们的成功经验，从而鼓励学生努力学习，志当存高远，将来成为对社会、对国家有用的人。黑板报以其方便快捷、灵活多样的内容，多角度地对高中生进行爱国主义、集体主义教育，提升学生的思想观念和道德观念，培养他们正确的世界观、人生观、价值观。（二）黑板报在班级制度文化的作用。赫尔巴特说：“如果不坚强而温和地抓住管理的缰绳，任何功课的教育都是不可能的。”制度文化是行为外化的表现形式，指经班集体全体师生共同商讨而形成的一种的有组织、有规范结构的系统，以监督、规范师生们的行为，促进班集体的蓬勃发展。没有规矩，不成方圆。要建设良好的班级文化，必然要有一整套较为完整的班级制度系统[3]。有一些成文的制度，例如，中学生日常行为规范，班规等，我们可以在黑板报的编排中，适当填充班集体的管理准则，大家互相监督，共同进步；有必要在黑板报中设立评议专栏，学生有问题或者对班集体建设有想法可以展示在上面，共同维护制度，遵守制度。（三）黑板报在班级精神文化的作用。展现风采莫等闲，班级文化建设的中心环节还当属精神文化建设[4]。从广义的角度来说，班级的精神文化，是班级文化的核心与灵魂，直接展现了一个班集体的精神风貌。高中生平常学习任务沉重，加上有些学校片面看重考试成绩，让学生专心于书本之中，应付老师的作业，因此生生之间、师生之间交流思想和情感的机会很少。了解是相互信任的前提，而交流又是了解的前提。生生之间、师生之间缺乏交流，不利于之间的相互信任，进而影响班级凝聚力的形成，也不利于培养学生合作、探究、适应环境的能力。黑板报这个小小的空间，内容丰富，图文并茂，其内容贴近学生的日常学习和生活，既简单易懂，又富有内涵，因而对学生拥有较强的吸引力。在编排黑板报的过程中，生生之间、师生之间互相合作交流，增强了集体荣誉感，有利于形成一个和谐融洽的班集体。[5]
黑板报内容是什么？
黑板报内容如下：1、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。2、迎着朝阳当思如何努力，踏着晚霞要问是否进步。3、用好分秒时间，积累点滴知识，解决疑难问题，学会举一反三。4、新学期，齐律动——让我们一起追求成功。5、尊重别人就是尊重自己，才能赢得别人的尊重。6、用严谨的态度做工作，用宽容的胸怀待同事。7、成功靠努力，爱拼才会赢。8、用尊重的态度对老师用欣赏的眼光对学生。9、新学期，新举措，师生共进，拼搏才能收获。10、“净、静、竟、敬”记心头，“比、学、赶、超”迎挑战。11、没有现在经历的苦痛，便没有未来回味时的甜蜜。12、新学年新风貌，工作学习更高效。13、实践新课程，创造新教育。14、决计是力气的源泉，坚持是成功的保证。15、用我们的努力催绽知识之花，用我们的智慧开启成功之门。
