“鸡血培训”怎样练成
时下两年最火爆的培训莫过“鸡血培训”！啥是鸡血培训，或许你没有听说过，或许你没有了解过，但是网络发达的今天，相信你可能会看过丹东阿里郎饭店员工的培训视频，笔者定义，这就是鸡血培训。就是从头到尾都是“嘿嘿嘿”的呐喊声，剩下的就是整齐的脚步声和向天向地向老板的跪拜。 那为什么会出现鸡血培训呢？为什么鸡血培训能够令无数老板着迷呢？ 这些都源自社会意识形态的转变，源自人的思维意识的转变。在竞争激励的当今社会，我们每一个人都渴望成功，因为每一个人都希望能够成为人上人，男的谁都想做高富帅，谁都不愿意是屌丝男，女的谁都想当白富美，谁都不愿做屌丝女。个人一样，企业一样，个体老板也一样，为了成功逆袭，每一个个体，都在为成功不懈努力，每一个老板都在着急让员工变成铁人，而这些的目的都是为了极速的成功！这是一种畸形的成功模式。就像我们看到电视里播放快速丰胸和减肥广告是一样的道理，为了快速达到某种目的而速成的一种方法，这种方法就像揠苗助长一样，最终归于死亡。 我们回归到人的本性，每一个人都渴望成功，谁都不愿意被他人看不起。我们回归到生意本质，每一个老板都渴望成功，谁都愿意获得更多的金钱。 为了达到本性和本质目的，我们个人出卖自己的理智以为喊破喉咙就能感动上帝以为突破自我就是誓言旦旦，我们老板们假惺惺以帮助员工成长为理由让员工忍受折磨来满足自己能够快速捞金的欲望。 这些都是老板们的一厢情愿，也是时势造“英雄”，才有今天的鸡血培训。因为竞争激烈，因为我们渴望成功，所以，我们会更加努力，我们在成功路上流过无数的辛酸泪水，我们暗暗发誓一定要出人头地，一定要活出个样来给他们瞧瞧。在成功路上无数次的失败，我们慢慢的失去了信心，慢慢对自己失去了自信，慢慢的开始否定自己，慢慢的慢慢的，我们丢失了原本要奔向成功的自己，丢掉了那一份原始的勇气和理想。 我们开始沮丧，开始怀疑，开始否定，开始对自己失去了信心。我们渴望找出原因，于是，我们变成一群靠着别人所谓的心灵鸡汤生存，靠着别人给予的所以鼓励的语言打起，因为，我们对自己已经完全失去了信心。 人在脆弱的时候，理性基本为零！在成功路上跌倒我们含泪站起，可是无数次摔倒后，我们是否还有足够勇气站起？这就是考验强者和懦弱的区别。强者在无数次的摔倒后，依旧能够含泪站起继续奔向目标，而懦弱者无数次摔倒后，选择了自我怀疑和绝望。强者最终获得了成功，懦弱者最终靠他人心灵鸡汤来取暖，来慰藉自己受伤的心灵。 这个时候，懦弱者就开始将希望寄托于他人身上，希望他人能够拉自己一把，希望他人能够给自己帮助。而有忘记了，这个时候只有自助者天才助。 当然，强者毕竟是少数，懦弱者毕竟的多数。这个时候，鸡血培训师看到了商机，心里暗暗窃喜，你Y这群笨蛋，这个时候最需要的就是心里取暖。就是让自己找一个理由为自己开脱，为了自己倒下后不敢再站起来开脱。 于是乎，鸡血培训开始他们无道德底线的培训。打着什么团队合作口号，打着什么意志力考验的口号，开始他们的捞金之路。但是，这是周瑜打黄盖，一个愿打一个愿挨。个人愿意参与就是给自己懦弱找一个理由，老板愿意请这种培训师，就是像极速达到捞金效果。这就是难怪鸡血培训能够盛行。因为，有市场，有需求。更有认可。 因为，通过鸡血式的培训，个人似乎给自己找了一个合理的理由，原来因为这样我才没有成功。可是，你知道吗？你离成功更远了，因为你已经在为自己的懦弱找理由和借口。而老板们通过鸡血式的培训，似乎找到很好的理由，你们看我这个企业对员工多好，让他们培训学习，看我多用心培训员工。任何冠冕堂皇的背后都是无耻的私心作祟。 所以，别傻了自己。所以，别装了老板。 我们可以骗自己，但是，我们又如何经得起时间的考验。哪一个成功的人，不是默默的坚持最初的那份执着和勇气。哪一个坚强的人，不是喊着泪水在跌倒中爬起后继续前行。 如果给你打个鸡血，你能成功，那么世界上全是李嘉诚了。我很喜欢一句话“自助者天助”我们可以有互动有帮助，但成功更多的一定是个人努力和坚持坚强！ 收起那份虚荣和理由吧！我们不需要拜天地，不需要拜客户，不需要拜老板，更不需要跪拜。如果要培训学习，请接受那些你培训后能够在生活中对你有帮助，在工作中能够使用得上的培训，而是参加台上激动，台下无法动的培训。 鸡血培训之所以能红，是因为我们不敢面对失败，是因为我们不敢从失败泥潭里站起。鸡血培训之所以能红，是因为我们怀疑了自己，否定了自己，放弃了自己。鸡血培训之所以能红，是因为我们为自己的失败去寻找合适的理由和借口！ 不是它红了，而是我们懦弱了！是我们成就他们百万富翁了，而不是他们成就我们百万富翁了！不信，看看培训后的我们和帮我们培训的他们！ 请坚强对待自己！就像最初坚强的自己！我们只要保持那种坚强的勇气。我想成功一定是必然，失败的泥潭挡一定不住我们勇往向前的决心！
[create_time]2015-02-10 13:55:04[/create_time]2015-02-24 10:01:02[finished_time]1[reply_count]2[alue_good]我努力的方式[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/public.1.edc563c3.wBtKuAYgwZYgfepwUNJgJg.jpg[avatar]知道合伙人教育行家[slogan]国际注册高级纹绣师 国家高级形象设计师 国家高级化妆造型师[intro]357[view_count]
如何劝说朋友别去鸡血式高价培训班。
朋友的朋友，说培训成为教练，提升自我还能当助教赚钱，认识大老板，提高眼界什么的。拉着朋友去，两万的学费，没什么效果。现在朋友在还钱，朋友带朋友又投资其他，应该是越来越穷了，把身边的父母，亲朋好友钱都淘完了。还是很佩服她的说服能力的。
[create_time]2019-06-17 20:10:21[/create_time]2019-07-02 20:04:14[finished_time]3[reply_count]0[alue_good]小圆子酿说酒[uname]https://pic.rmb.bdstatic.com/bjh/user/0742cbdb61663e052716e47897a626b7.jpeg[avatar]天选打工人，娱乐吃瓜群众[slogan]天选打工人，娱乐吃瓜群众[intro]110[view_count]
职业教育培训运营应该怎么做
1.准确的市场定位。
准确的市场定位，简单说来就两个方面，第一“是什么”，即每一个机构在社会上存在的价值和核心意义。作为我们教育培训机构来讲，更应该时刻问问自己这个问题，核心价值就是能够提供“有特殊性的产品和服务”。第二是“客户群”，定位和客户群是紧密联系在一起的。在目标细分越来越清晰的情况下，每一个企业都要有一个清晰的定位。
2.优秀的运营团队
教育培训机构的运营模式中的第二个要素，就是优秀的团队。任何一种定位和服务，都是靠团队来实现的。优秀团队应该具备什么样的标志呢，第一个要有共同的目标;第二个要有使命和奉献精神;第三个就是团队的合作精神;第四个要有不断学习精神，现今社会，特别是对我们从事职业培训的成人教育培训机构来讲，面对知识更新速度越来越快时代，我们一定要具有不断学习的能力;第五个就是要有创新，要有不断的创新的精神;第六个是要有执行力。
3.清晰的组织架构
教育培训机构的成功运营模式中的第三个要素就是要有很好的组织架构。人的组织如同建筑一样，是需要有一个清晰的组织架构，这个是物理结构和人类社会结构的共性。因为团队不是几个人，有可能是成百成千甚至上万人，这么多人怎么结合呢，一定是有一个结构。
4.标准化的管理制度
标准化是教育培训机构成功运营模式体系中的又一个重要因素。那么怎么来建立教育培训机构的标准化呢?我的理解就是依照一个正确的一个业务流程，正确的组织结构，来界定标准化的每一个操作环节。作为教育工作者，当然需要有激情、有爱心、对学员和社会负责任，但是这些东西都要落实到正确的服务流程上。
5.良好的社会责任感
最后一点，就是良好的产品是实现社会责任的重要基础。作为教育培训机构的成功运营模式来讲，除了前面我说的那些因素之外，好的产品是一个重要基础。好的产品要有一个好的设计，产品要根据客户的需求，根据客户的条件来做设计。
教育培训机构如何成功的运营呢，吃透以上五点，相信投资者定能办好教育培训机构。
[create_time]2017-01-04 22:27:24[/create_time]2017-01-19 22:24:03[finished_time]1[reply_count]2[alue_good]云南万通汽车学校[uname]https://iknow-pic.cdn.bcebos.com/9f2f070828381f308f5d0912aa014c086f06f0c1?x-bce-process=image/resize,m_lfit,w_900,h_1200,limit_1/quality,q_85[avatar]国家定点培训基地，专注培养汽车人才。[slogan]云南万通汽修学校落于美丽的春城昆明，学校坏境优美，学习氛围浓厚。教学设施设备齐全，建有新能源汽车实训厅、整车实训厅、电器实训厅、汽车美容实训厅等20余个实训大厅，开设三十多个汽车技术专业。[intro]1170[view_count]
如何加强职业教育与培训以促进就业
国务院关于加强职业培训促进就业的意见
国发〔2010〕36号
主要提出以下几点指导意见：
一、充分认识加强职业培训的重要性和紧迫性
二、大力开展各种形式的职业培训
三、切实提高职业培训质量
四、加大职业培训资金支持力度
五、加强组织领导
各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构：
改革开放以来，我国职业培训工作取得了显著成效，职业培训体系初步建立，政策措施逐步完善，培训规模不断扩大，劳动者职业素质和就业能力得到不断提
高，对促进就业和经济社会发展发挥了重要作用。与此同时，职业培训工作仍不适应社会经济发展、产业结构调整和劳动者素质提高的需要，职业培训的制度需要进
一步健全、工作力度需要进一步加大、针对性和有效性需要进一步增强。为认真落实《国家中长期人才发展规划纲要（2010—2020年）》、《国家中长期教
育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》要求，全面提高劳动者职业技能水平，加快技能人才队伍建设，现就加强职业培训促进就业提出如下意见：
一、充分认识加强职业培训的重要性和紧迫性
（一）加强职业培训是促进就业和经济发展的重大举措。职业培训是提高劳动者技能水平和就业创业能力的主要途径。大力加强职业培训工作，建立健全面向全
体劳动者的职业培训制度，是实施扩大就业的发展战略，解决就业总量矛盾和结构性矛盾，促进就业和稳定就业的根本措施；是贯彻落实人才强国战略，加快技能人
才队伍建设，建设人力资源强国的重要任务；是加快经济发展方式转变，促进产业结构调整，提高企业自主创新能力和核心竞争力的必然要求；也是推进城乡统筹发
展，加快工业化和城镇化进程的有效手段。
（二）明确职业培训工作的指导思想和目标任务。职业培训工作的指导思想是：深入贯彻落实科学发展观，以服务就业和经济发展为宗旨，坚持城乡统筹、就业
导向、技能为本、终身培训的原则，建立覆盖对象广泛、培训形式多样、管理运作规范、保障措施健全的职业培训工作新机制，健全面向全体劳动者的职业培训制
度，加快培养数以亿计的高素质技能劳动者。
当前和今后一个时期，职业培训工作的主要任务是：适应扩大就业规模、提高就业质量和增强企业竞争力的需要，完善制度、创新机制、加大投入，大规模开展
就业技能培训、岗位技能提升培训和创业培训，切实提高职业培训的针对性和有效性，努力实现“培训一人、就业一人”和“就业一人、培训一人”的目标，为促进
就业和经济社会发展提供强有力的技能人才支持。“十二五”期间，力争使新进入人力资源市场的劳动者都有机会接受相应的职业培训，使企业技能岗位的职工得到
至少一次技能提升培训，使每个有培训愿望的创业者都参加一次创业培训，使高技能人才培训满足产业结构优化升级和企业发展需求。
二、大力开展各种形式的职业培训
（三）健全职业培训制度。适应城乡全体劳动者就业需要和职业生涯发展要求，健全职业培训制度。要统筹利用各类职业培训资源，建立以职业院校、企业和各
类职业培训机构为载体的职业培训体系，大力开展就业技能培训、岗位技能提升培训和创业培训，贯通技能劳动者从初级工、中级工、高级工到技师、高级技师的成
长通道。
（四）大力开展就业技能培训。要面向城乡各类有就业要求和培训愿望的劳动者开展多种形式就业技能培训。坚持以就业为导向，强化实际操作技能训练和职业
素质培养，使他们达到上岗要求或掌握初级以上职业技能，着力提高培训后的就业率。对农村转移就业劳动者和城镇登记失业人员，要重点开展初级技能培训，使其
掌握就业的一技之长；对城乡未继续升学的应届初高中毕业生等新成长劳动力，鼓励其参加1-2个学期的劳动预备制培训，提升技能水平和就业能力；对企业新录
用的人员，要结合就业岗位的实际要求，通过师傅带徒弟、集中培训等形式开展岗前培训；对退役士兵要积极开展免费职业技能培训；对职业院校学生要强化职业技
能和从业素质培养，使他们掌握中级以上职业技能。鼓励高等院校大力开展职业技能和就业能力培训，加强就业创业教育和就业指导服务，促进高校毕业生就业。
（五）切实加强岗位技能提升培训。适应企业产业升级和技术进步的要求，进一步健全企业职工培训制度，充分发挥企业在职业培训工作中的重要作用。鼓励企
业通过多种方式广泛开展在岗职工技能提升培训和高技能人才培训。要结合技术进步和产业升级对职工技能水平的要求，通过在岗培训、脱产培训、业务研修、技能
竞赛等多种形式，加快提升企业在岗职工的技能水平。鼓励企业通过建立技能大师工作室和技师研修制度、自办培训机构或与职业院校联合办学等方式，结合企业技
术创新、技术改造和技术项目引进，大力培养高技能人才。鼓励有条件的企业积极承担社会培训任务，为参加职业培训人员提供实训实习条件。
（六）积极推进创业培训。依托有资质的教育培训机构，针对创业者特点和创业不同阶段的需求，开展多种形式的创业培训。要扩大创业培训范围，鼓励有创业
要求和培训愿望、具备一定创业条件的城乡各类劳动者以及处于创业初期的创业者参加创业培训。要通过规范培训标准、提高师资水平、完善培训模式，不断提高创
业培训质量；要结合当地产业发展和创业项目，根据不同培训对象特点，重点开展创业意识教育、创业项目指导和企业经营管理培训，通过案例剖析、考察观摩、企
业家现身说法等方式，提高受培训者的创业能力。要强化创业培训与小额担保贷款、税费减免等扶持政策及创业咨询、创业孵化等服务手段的衔接，健全政策扶持、
创业培训、创业服务相结合的工作体系，提高创业成功率。
三、切实提高职业培训质量
（七）大力推行就业导向的培训模式。根据就业需要和职业技能标准要求，深化职业培训模式改革，大力推行与就业紧密联系的培训模式，增强培训针对性和有
效性。在强化职业技能训练的同时，要加强职业道德、法律意识等职业素质的培养，提高劳动者的技能水平和综合职业素养。全面实行校企合作，改革培训课程，创
新培训方法，引导职业院校、企业和职业培训机构大力开展订单式培训、定向培训、定岗培训。面向有就业要求和培训愿望城乡劳动者的初级技能培训和岗前培训，
应根据就业市场需求和企业岗位实际要求，开展订单式培训或定岗培训；面向城乡未继续升学的应届初高中毕业生等新成长劳动力的劳动预备制培训，应结合产业发
展对后备技能人才需求，开展定向培训。
（八）加强职业技能考核评价和竞赛选拔。各地要切实加强职业技能鉴定工作，按统一要求建立健全技能人才培养评价标准，充分发挥职业技能鉴定在职业培训
中的引导作用。各级职业技能鉴定机构要按照国家职业技能鉴定有关规定和要求，为劳动者提供及时、方便、快捷的职业技能鉴定服务。完善企业技能人才评价制
度，指导企业结合国家职业标准和企业岗位要求，开展企业内职业技能评价工作。在职业院校中积极推行学历证书与职业资格证书“双证书”制度。充分发挥技能竞
赛在技能人才培养中的积极作用，选择技术含量高、通用性广、从业人员多、社会影响大的职业广泛开展多层次的职业技能竞赛，为发现和选拔高技能人才创造条
件。
（九）强化职业培训基础能力建设。依托现有各类职业培训机构及培训设施，加大职业培训资源整合力度，加强职业培训体系建设，提高职业培训机构的培训能
力。在产业集中度高的区域性中心城市，提升改造一批以高级技能培训为主的职业技能实训基地；在地级城市，提升改造一批以中、高级技能培训为主的职业技能实
训基地；在经济较发达的县市，提升改造一批以初、中级技能培训为主的职业技能实训基地，面向社会提供示范性技能训练和鉴定服务。完善职业分类制度，加快国
家职业技能标准和鉴定题库的开发与更新，为职业培训和鉴定提供技术支持。加强职业培训师资队伍建设，依托有条件的大中型企业和职业院校，开展师资培训，加
快培养既能讲授专业知识又能传授操作技能的教师队伍。实行专兼职教师制度，建立和完善职业培训教师在职培训和到企业实践制度。根据职业培训规律和特点，加
强职业培训特别是高技能人才培训的课程体系、培训计划大纲以及培训教材的开发。
（十）切实加强就业服务工作。加强覆盖城乡的公共就业服务体系建设，为各类劳动者提供完善的职业培训政策信息咨询、职业指导和职业介绍等服务，定期公
布人力资源市场供求信息，引导各类劳动者根据市场需求，选择适合自身需要的职业培训。基层劳动就业和社会保障公共服务平台要了解、掌握培训需求，收集、发
布培训信息，积极动员组织辖区内各类劳动者参加职业培训和职业技能鉴定，及时提供就业信息和就业指导，协助落实相关就业扶持政策，促进其实现就业。
（十一）鼓励社会力量开展职业培训工作。各地要根据国家有关法律法规规定，明确民办职业培训机构的师资、设备、场地等基本条件，鼓励和引导社会力量开
展职业培训，在师资培养、技能鉴定、就业信息服务、政府购买培训成果等方面与其他职业培训机构同等对待。同时，要依法加强对各类民办职业培训机构招生、收
费、培训等环节的指导与监管，进一步提高民办职业培训机构办学质量，推动民办职业培训健康发展。
（十二）完善政府购买培训成果机制。各地要建立培训项目管理制度，完善政府购买培训成果机制，按照“条件公开、自愿申请、择优认定、社会公示”的原
则，制定承担政府补贴培训任务的培训机构的基本条件、认定程序和管理办法，组织专家进行严格评审，对符合条件的向社会公示。要严格执行开班申请、过程检
查、结业审核三项制度。鼓励地方探索第三方监督机制，委托有资质的社会中介组织对培训机构的培训质量及资金使用情况进行评估。
四、加大职业培训资金支持力度
（十三）完善职业培训补贴政策。城乡有就业要求和培训愿望的劳动者参加就业技能培训或创业培训，培训合格并通过技能鉴定取得初级以上职业资格证书（未
颁布国家职业技能标准的职业应取得专项职业能力证书或培训合格证书），根据其获得职业资格证书或就业情况，按规定给予培训费补贴；企业新录用的符合职业培
训补贴条件的劳动者，由企业依托所属培训机构或政府认定培训机构开展岗前培训的，按规定给予企业一定的培训费补贴。对通过初次职业技能鉴定并取得职业资格
证书或专项职业能力证书的，按规定给予一次性职业技能鉴定补贴。对城乡未继续升学的应届初高中毕业生参加劳动预备制培训，按规定给予培训费补贴的同时，对
其中农村学员和城市家庭经济困难学员给予一定生活费补贴。
（十四）加大职业培训资金投入。各级政府对用于职业培训的各项补贴资金要加大整合力度，具备条件的地区，统一纳入就业专项资金，统筹使用，提高效益。
各级财政要加大投入，调整就业专项资金支出结构，逐步提高职业培训支出比重。有条件的地区要安排经费，对职业培训教材开发、师资培训、职业技能竞赛、评选
表彰等基础工作给予支持。由失业保险基金支付的各项培训补贴按相关规定执行。
（十五）落实企业职工教育经费。企业要按规定足额提取并合理使用企业职工教育经费，职工教育经费的60%以上应用于一线职工的教育和培训，企业职工在
岗技能提升培训和高技能人才培训所需费用从职工教育经费列支。企业应将职工教育经费的提取与使用情况列为厂务公开的内容，定期或不定期进行公开，接受职工
代表的质询和全体职工的监督。对自身没有能力开展职工培训，以及未开展高技能人才培训的企业，县级以上地方人民政府可依法对其职工教育经费实行统筹，人力
资源社会保障部门会同有关部门统一组织培训服务。
（十六）加强职业培训资金监管。各地人力资源社会保障部门要会同财政部门加强对职业培训补贴资金的管理，明确资金用途、申领拨付程序和监管措施。
2012年底前，各省（区、市）地级以上城市要依托公共就业服务信息系统建立统一的职业培训信息管理平台，对承担培训任务的培训机构进行动态管理，对参训
人员实行实名制管理，不断提高地区之间信息共享程度。要根据当地产业发展规划、就业状况以及企业用人需要，合理确定并向社会公布政府补贴培训的职业（工
种），每人每年只能享受一次职业培训补贴。要按照同一地区、同一工种补贴标准统一的原则，根据难易程度、时间长短和培训成本，以职业资格培训期限为基础，
科学合理地确定培训补贴标准。根据培训对象特点和培训组织形式，在现有补贴培训机构方式的基础上，积极推进直补个人、直补企业等职业培训补贴方式，有条件
的地区可以探索发放培训券（卡）的方式。要采取切实措施，对补贴对象审核、资金拨付等重点环节实行公开透明的办法，定期向全社会公开资金使用情况，审计部
门依法加强对职业培训补贴资金的审计，防止骗取、挪用、以权谋私等问题的发生，确保资金安全，审计结果依法向社会公告。监察部门对重大违纪违规问题的责任
人进行责任追究，涉及违法的移交司法机关处理。
五、加强组织领导
（十七）完善工作机制。地方各级人民政府、各有关部门要进一步提高对职业培训工作重要性的认识，进一步增强责任感和紧迫感，从全局和战略的高度，切实
加强职业培训工作。要把职业培训工作作为促进就业工作的一项重要内容，列入重要议事日程，定期研究解决工作中存在的问题。要建立在政府统一领导下，人力资
源社会保障部门统筹协调，发展改革、教育、科技、财政、住房城乡建设、农业等部门各司其职、密切配合，工会、共青团、妇联等人民团体广泛参与的工作机制，
共同推动职业培训工作健康协调可持续发展。
（十八）科学制定培训规划。各地要根据促进就业和稳定就业的要求，在综合考虑当地劳动者职业培训实际需求、社会培训资源和能力的基础上，制定中长期职
业培训规划和年度实施计划，并纳入本地区经济社会和人才发展总体规划。各地人力资源社会保障部门要结合本地区产业结构调整和发展状况、企业用工情况，对劳
动力资源供求和培训需求信息等进行统计分析，并定期向社会发布。充分发挥行业主管部门和行业组织在职业培训工作中的作用，做好本行业技能人才需求预测，指
导本行业企业完善职工培训制度，落实职业培训政策措施。
（十九）加大宣传表彰力度。进一步完善高技能人才评选表彰制度，并对在职业培训工作中作出突出贡献的机构和个人给予表彰。充分运用新闻媒体，广泛开展
主题宣传活动，大力宣传各级党委、政府关于加强职业培训工作的方针政策，宣传技能成才和成功创业的典型事迹，宣传优秀职业院校和职业培训机构在职业培训方
面的特色做法和显著成效，营造尊重劳动、崇尚技能、鼓励创造的良好氛围。
国务院
二○一○年十月二十日
[create_time]2018-05-17 07:55:56[/create_time]2016-01-04 12:44:25[finished_time]2[reply_count]1[alue_good]花匠[uname]https://gss0.baidu.com/-Po3dSag_xI4khGko9WTAnF6hhy/zhidao/wh%3D450%2C600/sign=7252d87fbf51f819f1700b4eef8466db/f9dcd100baa1cd1139cb2c74b612c8fcc3ce2d60.jpg[avatar]知道合伙人教育行家[slogan]中国插花花艺协会常务理事，花艺高级讲师，国家切花装饰考评员。[intro]5180[view_count]
热播剧《小舍得》中“鸡娃”型家长田雨岚的教育方式，到底有多气人？
田雨岚在《小舍得》中是个奇葩的家长，更是个没有底线的鸡妈。她的教育方式，是极端而又荒诞的，让人很是气愤。 一、没有常识。择数的金牌班老师钟益是因为田雨岚的举报才丢掉教师编制的，可是田雨岚却还要想方设法把孩子送到他的班上，一点也不考虑孩子会被针对的问题。田雨岚作为在职场上打拼了多年的女强人，种种方面都表现出了很深的心机，却对这种人之常情一点也没有概念。 实际上，如果钟益真是个师德高尚的老师，根本就不会被开除，如果不是，那必然是要针对她家孩子的。这应该是人性里的常识，成年人更应该心知肚明。 二、太好面子。为了自己的面子，田雨岚最常用的招数就算拼娃，她自己倒是乏善可陈。为了拼娃，不惜让孩子去被圆周率2000位，这实在是闲的慌！过来人都知道，一般情况下，圆周率的第四位都用不到，更遑论后面的数字了。 田雨岚为了自己的面子，数次搅散了大家庭的聚会，甚至直接揭开别人的伤疤。 三、没有底线。当颜子悠在培训班受到刻意针对和语言暴力时，正常的家长即便不跟培训班闹，至少也会寻求别的解决办法，而不是轻描淡写的无所谓。这对孩子的自尊心的打击是无比巨大的，比起这个，多考的那几分，实在无足轻重。 再者，田雨岚随意就能推翻自己对孩子的承诺。明明颜子悠很期待预定好的足球赛，而且田雨岚也已经答应过，但田雨岚很轻易就改变了主意。其实，踢那个把小时的足球，对成绩会有致命的影响吗？答案是显而易见的。 结语当然，田雨岚的极端做法还有很多，比如在学校里，别的家长都看到自己家孩子的长处，而她却可以从中发现颜子悠玩蜗牛小宠物的问题，连最后一块净土都不留给孩子。 照这样下去，好好的一个腼腆敏感的男孩，怕是要被她毁掉了，到时候恐怕她哭都来不及。
[create_time]2021-04-20 16:45:34[/create_time]2021-05-05 16:22:03[finished_time]9[reply_count]0[alue_good]芷菲小小[uname]https://pic.rmb.bdstatic.com/bjh/user/e9710538468243e75ad6e0dc7926dd27.jpeg[avatar]高考信息分享，升学咨询[slogan]高考信息分享，升学咨询[intro]60[view_count]如何评价当前的教育培训行业
从20世纪90年代开始，拓展培训逐渐在中国发展壮大。由于拓展培训在培训领域所带来的潜在价值和震撼性效果得到了广泛认可，不仅培训公司、培训学校、咨询公司、户外运动俱乐部等机构纷纷运用这种培训模式。众多党校和行政学院也都相继引进这种体验式的培训方式，并把它发展为一种教育理念和学习模式。这种多维度、宽领域、开放式教学新方法一经应用，便展现出了其无穷的生命力。并受到了众多团体、公司、企业、大专院校的亲睐。由于拓展培训行业的快速发展，以及拓展培训市场的巨大需求，又由于拓展培训市场的管理缺乏。在一段时间里造成了拓展培训行业的混乱无序，一时间鱼目混杂、泥沙俱下。有的说拓展培训就是极限挑战，有的说拓展培训就是魔鬼训练，所以才闹出网上传闻的拓展训练，要求男女队员当众脱去衣裤的“脱衣舞”式训练，美其名曰“放飞心灵”。而有的呢，是把拓展训练做成了公园里，度假山庄里的康体娱乐设施。带给人们的就是好玩、刺激。以上种种，使得人们对拓展培训众说纷纭。到底拓展培训有没有用？到底拓展培训有没有效果？拓展培训结束后一段时间有效果，过一段时间后就恢复如常，拓展培训只是打鸡血般的强心针。拓展培训只是企业、老板的鼓吹手。看到以上这些，作为一名多年从事拓展培训工作，热爱拓展培训事业的我来说，无疑是痛心疾首。拓展训练和以往的传统教育有着很大的区别，他不是一味的教授与灌输，拓展训练运用的是切身的体验方式，我们的体验式拓展培训，运用的是“团体动力学原理”强调的是通过时间、空间、事件来激发队员对自身的认识及思考。根据心理学“社会学习理论”的观点在团体中，创设一种充满理解、关爱、信任的情景，这种环境的变化必将引起个体行为的变化。我们在拓展培训过程中，始终营造一个充满理解、关爱、信任的团队情景。通过团队积极、健康氛围的感染，影响每一位参训者以达到自我的一种变化。拓展培训通过各种精心设计的项目，模拟、再现生活、工作、学习中的各种场景，通过一些看似简单的小游戏，再现出个人的行为模式。让参训者通过团体成员的互动，相互思想的碰撞，及不同状况下不同行为结果的比较，在团体成员的共同努力下，让自己能站在第三方的角度审视、看待自己的行为模式。并在团体理解、关爱、信任的氛围中修改、完善、发展自己的行为模式，以期在未来的生活工作中有所助力。很多时候，大家会说拓展培训中所传递的这些道理大家都懂，都知道，可知和行不是一回事，知行合一还需要领悟。陶行知先生原名文浚，大学期间推崇明代哲学家王阳明的“知行合一”学说，取名“知行”。43岁时，他在《生活教育》上发表《行知行》一文，认为“行是知之始，知是行之成”，并改名为陶行知。通过陶先生改名，我们可以看出他教育理论认识论的转变。从盲目－－－到“知行合一”－－－到“行知论”。陶行知认为“行是知之始，知是行之成”，他用了一些简单的例子来说明这个问题。例如：小孩子必定是烫了手才知道火是热的，冰了手才知道雪是冷的，吃过糖才知道糖是甜的，碰过石头才知道石头是硬的等等。例子很简单也很有说服力。行，是行动，是实践，是亲身体验。知，顾名思义就是知识，在这里应该是动词，学习理论知识。陶先生强调“亲知”，即从“行”中得来，亲身得来；而不仅仅是“闻知”，从师得来，或从书本得来。他的“行知”认识论对于我们的现实具有很好的指导意义。我们常说“破万卷书，行万里路”有的时候对一种智慧的了解，一定是要进入其中的。仅靠书本的学习，或是传承，我们所得到是一些理论性的提纯之后的结论，而当你自己深入其中得到的将是一种体验，是一种过程。在这个过程中你一定能够发现很多的细节。在细节里面你去感悟到的是智慧的质地，而不是它的结论。我们行万里路去体验和过程是为了归来，在体验和感悟的过程中，去比较和体会差异，完成一种自我审视，得到一个最终的认同，在自我探索的过程中切身感悟到的认同，将会给你的生命，留下一道道自己刻上的印记。我认为很多时候，成年人需要的不是教育，成年人需要的是提醒。拓展培训它不是万能药，拓展培训它就是为你创造一个行动、实践、亲身体验的过程。在你迷茫的时候给你一个提醒，在你傍徨的时候对你的生命给予一次积极的关注，拓展培训它就是一面镜子，让你从中发现自己，认识自己，完善自己。在你对你的人生做一次梳理之后，焕发出你积极、鲜活的生命力。让你的生活更健康、更快乐、更幸福让你的生命更加的精彩，让人与人之间、团体成员之间更紧密、更和谐、更高效。成功完成一次拓展培训，需要很多因素。场地、环境条件，人员结构，团队状况，项目设计，培训师等等。要想给参训者带来最良好的体验过程那就要注重活动的每一个环节。场地环境条件；因尽可能选择在不受外界干扰，相对封闭、安静、整洁的户外自然环境，还需要配置相应的室内环境以供分享时使用，并需要结合音乐播放器材烘托氛围，渲染气氛以达到情景交融的效果。配置必要的生活设施更利于对参训人员的管理。以营造一种紧凑的、与现实生活相隔绝的、陌生的、相互依靠的培训环境和氛围以调动参训人员自身的应对机制、激发参训人员适应或是改变环境的愿望。人员结构；其中男女比例、年龄结构、文化程度、身体素质状况，性格特征，成长经历等等都会对拓展培训的效果产生直接和间接的影响。特别是参训人员的积极参与程度更是至关重要。团队状况；其中参训团队所从事的行业特点、所从事行业的经营环境、参训团队的企业文化建设、核心价值观、管理理念、成员间、部门间相互沟通、协作状况、执行力现状、成员对企业价值愿景、团队现突出问题、团队对拓展培训目标及期望等等。在拓展培训开始前都需要作深入的了解。项目设计；也是整个活动的载体，在充分了解团队状况、人员结构、拓展培训目标及期望之后最需要做的就是结合拓展场地条件，设计拓展培训方案。拓展培训方案的设计首先要确定的是拓展培训目标。整个方案的设计要紧紧围绕目标，层层递进，动静结合，根据人员结构特点选择适宜强度，适宜深度的课程方案。方案除需要有消耗队员体力的项目以达到模拟、体现，现实压力场景的目的外，还需通过项目，的体现出队员的思想冲突，内心矛盾，自我角色认定，自我角色觉察，自我情绪管理，行为习惯，意识观念等等个人行为模式，以期达到最终的自我暴露，自我审视，自我完善，自我发展的一个循环过程。方案更需劳逸结合，力求打造一种理解、关爱、信任的团队氛围，拉近队员间的心理距离，让参训人员更加认同团队目标，团队价值。以使队员间相互包容，相互支持，相互鼓励，相互帮助以达到团队成员相互学习，共同进步的目标，以此展现出团队的凝聚力。并通过团队的这份凝聚力影响到每一位参训人员。以上这些都是客观因素，在整个拓展培训过程中起到决定因素的，当然还是拓展培训师。拓展培训师的工作具有工作强度大，责任重，需要思维敏捷、新颖、活跃的特点。当培训师给客户提供服务时，任何不规范的细节都会影响培训效果甚至立刻引起客户的质疑。培训师对项目、场地、装备不熟悉极可能引发安全事故。培训机构承诺的效果能否在培训中表现出来，很大程度上取决于培训师的专业，这也是客户能直接感受到的东西。培训要上水准台阶，先要提高培训师的专业水准。所以拓展培训有没有效果，能不能充分利用有利与不利条件将拓展培训顺利推进，核心就是培训师。一名优秀的拓展培训师，需要具有广博的知识、成熟、稳健的心理素质、健康的体魄、良好的亲和力、吃苦、奉献的精神。拓展训练师不但需要具备一定的学历，一定的工作经验，还要有良好的沟通能力、演讲技巧及教育学、管理学、心理学方面的素养，同时要精通野外救护、安全管理、野外技术。拓展培训师面对的工作环境，瞬息多变，所面对的参训人员更是形形色色，没有良好的业务素质是无法应对拓展培训的需要的。一名优秀的拓展培训师需要具有良好的学习能力，良好的自我觉察能力，丰富的生活经历及积淀。而且还需要具有敏锐的观察能力，及对人，对人性极强的关注欲望。培训师肩负着引导、总结、归纳、承上启下等职责，他们要精心引导学员完成拓展训练的全过程，对课程中涉及的理论加以提炼、升华，加速学员的成长。并在整个过程中关注到每一名参训队员，有针对性的予以回应。拓展培训师如不具备以上能力的话，就很难发现队员的潜力及深层次的内在需要，也就无法打开参训者的心门。更别提引导、疏解、释放、升华，加速学员的成长了。拓展培训师是一个影响人的职业，所以作为一名优秀的拓展培训师，更应具有完善的人格，良好的道德情操，深厚的文化素养。拓展培训师应是一个充满热情与活力，极具感染力，充满人格魅力的人。影响力潜移默化，在助人过程中有着不可低估的力量，示范、榜样的力量是团队引领者必备的能力。对于拓展培训师来说拓展培训不仅只是一个助人的过程，它更是一个自我完善的过程，真正的以人为本，以助人为己任，不断的以人为镜，以事为镜，不断的自我修为，以达到一种修通的境界，在这个不断磨砺自己的过程中才能真正的将拓展培训的魅力展现。拓展培训的是触及灵魂的工作，拓展培训师要将拓展培训中的智慧不断地去实践、熔炼，将感受和领悟，融入到自己的生活、生命中那拓展培训它才不再是惨白的说教，它才能让拓展培训师用自己的点点滴滴，陪伴所有，有着强烈自我成长愿望的人，共同走向人生的辉煌！
[create_time]2017-08-23 05:50:56[/create_time]2017-06-02 14:40:04[finished_time]6[reply_count]11[alue_good]匿名用户[uname]https://iknow-base.cdn.bcebos.com/yt/bdsp/icon/anonymous.png?x-bce-process=image/quality,q_80[avatar][slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]6728[view_count]
关于校外培训的看法
关于校外培训的看法如下： 校外培训机构是近年来备受关注的话题，其在教育领域中的地位和作用也越来越受到重视。对于校外培训机构来说，他们认为自己的存在是为了弥补学校教育的不足，提供更加全面和个性化的教育服务。 随着中国教育制度的改革和经济水平的提高，校外培训机构日益兴起。这些机构提供各种课程和培训，包括语言、音乐、体育、艺术、数学等等。虽然校外培训机构在帮助学生提高成绩和技能方面起到了积极作用，但也存在一些问题。 首先，一些校处培训机构的教受质曩丕够高。由于缺乏教师资格证或标准化的教堂体系，一些机构的教师水乎无法保证。同时，一些机构过于注重商业利益，忽视了教育本质，使得学生学到的知识不够深入和扎实。 其次，校外培训机构的价格普遍较高。对于一些家庭来说，支付高额的培训费用是一笔不小的负担。此外，一些机构推出的课程和项目并不实用或有必要，很多家长和学生被误导，浪费了金钱和时间。 综上所述，虽然校外培训机构有其积极作用，但也需要引起足够的重视和关注，逐步规范管理，确保教育质量和学生身心健康。
[create_time]2023-05-04 20:30:50[/create_time]2023-05-10 20:07:19[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]A玛卡巴卡A1[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.3a759a80.Nd_LOolWVrMaPcvnuGBHiA.jpg?time=11376&tieba_portrait_time=11376[avatar]超过33用户采纳过TA的回答[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]56[view_count]如何看待校外培训机构？
如果说是作为孩子的话。 那么肯定会支持这样的，因为孩子们在学校已经学习过，然后再去辅导机构补习，那么他们的身心一定是非常的疲惫了。 但是对于家长来说，可能不太支持，因为他们都希望自己的孩子能够成龙成凤，所以会让他们好好的学习找一些机构辅导他们学习，但是现在的教育现状确实应该让孩子们压力不会那么大，让他们好好的成长，所以说之时，但是对于家长来说，可能不太支持，因为他们都希望自己的孩子能够成龙成凤，所以会让他们好好的学习找一些机构辅导他们学习，但是现在的教育现状确实应该让孩子们压力不会那么大，让他们好好的成长，所以说支持取缔所有辅导班让教育回归校取缔所有辅导班让教育回归校园。
[create_time]2023-07-01 23:27:07[/create_time]2023-07-16 23:00:22[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]奶狗君[uname]https://pic.rmb.bdstatic.com/bjh/user/ffb84b844dab4b8c2323ecab4c07cb63.png[avatar]学生[slogan]源于生活 秉着初心 逢志趣相投的人[intro]10[view_count]哪些情况下应该选择离开？
任何离职决定都是非常重要的，必须经过认真思考和权衡。以下是一些应该果断离职的情况：
1. 工作环境或条件严重影响身体健康：如果你在工作中面临着长时间的加班、高强度的工作压力、缺乏合适的休息时间等问题，导致身体出现明显不适或疾病，甚至影响到了家庭生活，此时应该果断离职。
2. 薪资待遇低于市场价值：如果你在公司中的薪资待遇低于市场价值，并且无法通过协商和沟通等方式加以改善，这将会严重影响职业发展和个人收入，此时可以考虑寻找更好的机会。
3. 公司经营困难或财务风险较大：如果公司面临着经营困难、财务状况不佳或者存在风险问题，这可能会影响员工的工资和福利，甚至是工作稳定性，此时也需要考虑离职。
4. 公司文化不适合自己：若公司的文化和价值观与个人的人生观、价值观不符，或者无法在公司中得到认可和发展机会，也应该考虑寻找适合自己的工作环境。
5. 职业发展受限：如果公司的职位晋升体系不够完善或发展前景不明朗，个人的职业发展将会受到很大限制，此时可以考虑离职去寻找更好的职业发展机会。
总之，在决定是否离职时需要综合考虑多种因素。若实在是不能忍受现状或者其他原因导致个人的职业生涯和利益受到了严重影响，那么应该果断离开，寻找更好的职业发展机会。当然，在离职之前，也应该做好充分的准备和规划，以便更好地应对接下来的挑战。
[create_time]2023-06-12 22:51:03[/create_time]2023-06-27 09:02:22[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]帐号已注销[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.aa1378d5.HXmTfuPvga9VygIL_l76uA.jpg?time=8016&tieba_portrait_time=8016[avatar]超过1345用户采纳过TA的回答[slogan]我欲乘风归去[intro]9[view_count]
为什么我会选择离开？
对于我们绝大多数人来说，都很难做到一份工作，干一辈子的都曾经有过雷之在择业的经历，而对于我而言，往往是以下几方面的原因，会促使我选择离职。首先就是在找到一份工作之后，发现自己并不适应，或者是并不能够真正的胜任这份工作，那么在这种情况下，我会毫不犹豫的选择离职，因为当自己从事自己不能够胜任，或者是自己不能够适应的工作，是一件很痛苦的事情，让自己彻底的失去自信，而且这种状态也会让自己白白的耗费宝贵的时间和精力，一旦自己陷入这种处境我会毫不迟疑的做出离职的决定，去重新寻找真正适合自己的工作。其次，如果一份工作不能够让自己兼顾家庭的话，那么我也会选择离职，虽然对于一个男人来说，事业是极其重要的，但是也不能够舍弃自己的家庭，如果一份工作占用了自己太多的时间和精力，让自己无法照顾好家庭，无法让自己进到一个做丈夫和做父亲的责任，那么这样的工作即便是再有发展，薪资待遇再高，我也会毫不犹豫的舍弃，毕竟一个人的成功与幸福是建立在事业和家庭兼顾的基础上。当然，在很多时候，在我们选择离职这个问题的情况下，也应该考虑到自己的实际，特别是综合权衡利弊，毕竟和工作都会存在着一定的缺点和不足之处，如果仅仅是因为一些小的方面不让自己满意，就选择离职，那么往往也会让自己与一些比较好的发展机遇擦肩而过，会给自己留下遗憾的。可以采纳下嘛
[create_time]2023-03-23 03:54:23[/create_time]2023-03-31 17:24:13[finished_time]2[reply_count]0[alue_good]阳子yangzi1[uname]https://pic.rmb.bdstatic.com/bjh/user/f7d243a08368041c9ab0d7cf5139c65a.jpeg[avatar]更新好听的句子！[slogan]更新好听的句子！[intro]92[view_count]
鸡血家长真的能教育出优秀的孩子吗
同为家长，曾经我很不理解为什么大家会这么鸡血，为什么现在孩子从幼儿园、小学开始就这么拼。
记得仔仔刚上幼儿园的时候，一位在大学任教授的姐姐，就语重心长地告诉我对仔仔的未来早做准备，她说孩子上学后，只有两条路可走，要么彻底放弃，要么彻底服从！当时，我很不理解，都在提倡快乐教育，难道上学以后，一切都变了吗？在放弃与服从之间，难道没有第三条路吗？
一度我一直很不明白为什么现在的家长这么焦虑，这么担心孩子的未来。
一直到仔仔小学入学后，我才真正明白家长们焦虑的根源究竟在哪里。
原来，现在上海的孩子竞争最激烈的阶段不是在高考，而是中考！上海几所市重点高中大学录取率都是90%多，区重点高中的大学录取率也是60%-70%。所以只要孩子能进入高中，基本就相当于一只脚已经踏进了大学的门槛。
看到这里你是不是又要说上海孩子考题简单，容易考，高中录取率高了？没错，我自己一度也是这么认为的。毕竟我们还能看到这样的新闻呢！
看了这样的标题，你一定会想：拜托，98%的孩子都能进入高中，所以上海孩子读大学比其他地方容易多了！
可是仔细看看新闻里有这样一句话：普职比（普通高中和中职校的录取比）大体相当。
这句话是什么意思呢？虽然有98%的孩子被高中录取，但实际进入高中，有机会参加高考的孩子只有一半，还有一半的孩子初中毕业后只能进入职校甚至中专。
也就是说中考结束后，就有50%的孩子被淘汰，人生方向被确定下来。这样的现实让家长怎么可能不焦虑呢？
如果孩子在高中没努力或者高考发挥失利，我们不会后悔。但是如果孩子在懵懂无知的阶段就失去了高考的资格，家长怎么可能不自责呢？
所以很多时候，家长们跟打了鸡血似得也是迫于无奈。就拿择校这件事来说，大家为什么要疯狂地择校，升学率摆在那里的啊。
曾经有一位在上海重点中学任教的老师告诉我，中考升入重点高中的录取比率里，重点民办初中的录取率通常都是90%多，重点公办初中孩子进入高中的比率是50%，普通公办初中的比率不足10%，也就是说，进入好的民办初中，孩子才有更高的机会进入重点高中。如果孩子进的是普通初中，就算他够努力，升入高中的机会也很渺茫。
那么再倒过来看民办初中的录取情况，毋庸置疑，民办初中更青睐民办小学的孩子。毕竟民办可以不跟着教委的指针走，教委说一二年级的孩子不能布置作业，公办小学的老师如果违反这项规定，老师会被处分。而民办小学对这些规定可以置之不理。可以给孩子布置大量的作业。仔仔一位幼儿园同学，进入了一所重点民办，一年级刚入学，每天作业多到孩子手上磨起了厚厚的几个茧。
应试教育的本质其实就是刷题，每种题型大量做，天天做，做得滚瓜烂熟，自然而然就会了。一个天天刷题的孩子和一个没怎么参加过考试的孩子放在一起，优劣自然而然就显现出来了。
所以家长从幼升小就开始拼，在小学更是卯足了劲努力拔苗助长，不是家长真的打了鸡血，有多变态，很多时候真的是环境逼迫。毕竟没有那个家长愿意拿孩子的未来做赌注。在力所能及的情况下，当然希望自己能在有限的条件下给孩子更好的未来。所以牺牲快乐不是家长愿意如此，而是现实的无奈，倒排序制度的残酷性使得许多家长屈服。
曾有一位妈妈告诉我，她家孩子刚读初二，是重点民办初中，成绩还不错，每天学校布置的作业都要做到十一点，班上那些成绩差的同学动辙作业做到半夜一两点。妈妈担心的说照这个趋势下去，孩子上初三很可能作业要做到半夜。虽然心疼也只能默默忍受。
大家都觉得升学是一个巨大的坑，我们不希望孩子稚嫩的双肩就背负上沉重的压力，但现实生活又常常压得家长和孩子都喘不过气来。
或许，我们对孩子未来的焦虑只是因为我们对现实不满！因为自己的人生不够完美，害怕孩子也选择了错误的方向。于是，我们把孩子的人生当成了自己的第二个战场。为了成绩不惜一切手段去压迫孩子。
人生是一条漫长的旅程，没有人能保证明天会怎样，孩子的成长固然需要一定的压力，家长在力所能及的情况下，确实需要给予更好的条件，但不需要过度鸡血牺牲孩子童年幸福。
就拿我外甥来说，小学、初中阶段都是彻头彻尾的学渣，动辄英语满分100的考卷考出个20多分，读初三时，他认识到了压力，努力了一把，勉强进入高中。读高二时，他幡然醒悟决定努力学习，通过拼搏高考考了一本，大学时又通过自己的努力考取武汉大学的硕士。今年硕士毕业时，他与台湾游学期间认识的同学合作的项目获得政府支持，还拿到了中国大学生创业大赛铜奖。曾经看见书就头疼的他，现在每天学知识、做研究，全国各地到处跑采访各种牛人。
而我的外甥女同样走的如此的一条道路，小学、初中、高中学习一路磕绊，高中该学习的时候各种追星，任凭怎么规劝都无济于事依然故我。但就是高三最后一年，她锁上了手机，努力的学习，因为一直没有被磨灭的学习热情最终成功完成逆袭，进入了一本，她梦想的大学。
可要知道，我的外甥和外甥女所在的湖北考区，可是全国考分最高的省份之一。
即使在初中阶段就要为人生的方向做出选择，从小学到中考也还有9年的时间，9年的时间会发生什么谁都无法保证，但只有那些学习兴趣没有被破坏的孩子才能走得更远，飞得更高。
每一个孩子都会有属于自己的人生，把童年还给孩子，只要他找到自己真正喜欢的方向，他就一定能克服万难去坚持。父母需要要正确的引导，适当的准备，在关键时刻给予帮助，但不必过分鸡血，人生的选择权在孩子自己手上！
别用孩子的人生为自己的焦虑买单！
[create_time]2017-01-18 08:55:16[/create_time]2017-02-02 08:45:28[finished_time]1[reply_count]8[alue_good]hlywan[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/public.1.a44b4a76.6__r1fv9RXmvuqkjczHVZA.jpg[avatar]知道合伙人教育行家[slogan]发表省级论文10篇 参与国家级课题一个 参与校级课题若干[intro]963[view_count]
