英语一共有几级啊?
英语共有5个等级。 PETS－1：一级是初始级，其考试要求略高于初中毕业生的英语水平（PETS－1B是全国英语等级考试的附属级）。 PETS－2：二级是中下级，相当于普通高中优秀毕业生的英语水平（此级别笔试合格成绩可替代自学考试专科阶段英语（一）、文凭考试基础英语考试成绩）。 PETS－3：三级是中间级，相当于我国学生高中毕业后在大专院校又学了两年公共英语或自学了同等程度英语课程的水平。（此级别笔试合格成绩可替代自学考试本科阶段英语（二）考试成绩。） PETS－4：四级是中上级，相当于我国学生高中毕业后在大学至少又学习了3－4年的公共英语或自学了同等程度英语课程的水平。 PETS－5：五级是最高级，相当于我国大学英语专业二年级结束时的水平。是专为申请公派出国留学的人员设立的英语水平考试。 扩展资料PETS1是初始级，通过该级考试的考生，其英语基本符合诸如出租车司机、宾馆行李员、门卫、交通警等工作，以及同层次其他工作在对外交往中的基本需要。该级考生应能在熟悉的情景中进行简单信息交流，例如询问或传递基本的事实性信息，能适当运用基础的语法知识，并掌握1000左右的词汇以及相关词组。 PETS2是中下级，通过该级考试的考生，其英语水平基本满足进入高等院校继续学习的要求，同时也基本符合诸如宾馆前台服务员、一般银行职员、涉外企业一般员工，以及同层次其他工作在对外交往中的基本需要。该级考生应能在熟悉的情景中进行简单对话。 PETS3是中间级，通过该级考试的考生，其英语已达到高等教育自学考试非英语专业本科毕业水平或符合普通高校非英语专业本科毕业的要求，基本符合企事业单位行政秘书、经理助理、初级科技人员、外企职员的工作，以及同层次其他工作在对外交往中的基本需要。 该级考生应能在生活和工作的多数情景中进行对话，不仅能够询问事实，还能询问抽象的信息，应能提供或是要求得到更清楚的阐述，同时口才也能表达简单的观点和态度，能适当运用基本的语法知识，掌握4000左右的词汇以及相关词组。 PETS4是中上级，通过该级考试的考生，其英语水平基本满足攻读高等院校硕士研究生非英语专业的需要，基本符合一般专业技术人员或研究人员、现代企业经理等工作对英语的基本要求。 该级考生应能参与一般性或专业学术话题的讨论，不仅能够询问事实，还能询问抽象的信息。能够就某一观点的正确与否进行争论，详细说明一个问题，一个过程，或一个事件。 此外还能就某个一般性问题或所熟悉领域的问题进行阐述，能适当运用基本的语法知识，掌握5500左右的词汇以及相关词组。 PETS5是最高级，通过该级考试的考生，其英语水平基本满足在国外攻读硕士研究生非英语专业或从事学术研究工作的需要。该水平的英语也能满足他们在国内外从事专业和管理工作的基本需要。 该级考生应能就各种话题自如地进行对话与讨论。能就其工作的多方面与他人进行深入广泛的交流，并能进行有效辩论，清楚地阐述自己需求，能适当运用基本的语法知识，掌握7000左右的词汇以及相关词组。 参考资料：百度百科：全国英语考试等级
[create_time]2022-12-22 15:13:27[/create_time]2021-05-20 12:14:09[finished_time]6[reply_count]0[alue_good]OfferComing留学[uname]https://pic.rmb.bdstatic.com/bjh/user/30b319a5d7b8e046f2178b0aa0b750bb.jpeg[avatar]OfferComing一站式留学攻略[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]9905[view_count]等级量表在教学中的评价作用
教学评价在学习和教学过程中发挥着许多重要的作用。教学评价的一般作用可以概括为以下几个方面。
1．教学评价的结果为改进教学与检验教师提供依据
2．教学评价的结果为学生在学习上的进步情况提供反馈
通过教学评价，学生可以有机会了解自己学会了什么，学习的程度如何，是进步了还是退步了，是比其他同学学得好,还是比其他同学学得差。教学评价作为对学生学习结果的反馈，可以进一步增强学生的学习动力。
3．管理作用
4．强化激励作用
5．评价作为教学研究与实践中的一种工具，用于查明在达到一整套教学目标时，可供选择的程序是否同样有效
6．利于实现教学过程的科学化，促进教学目标的实现【摘要】
等级量表在教学中的评价作用【提问】
等级量表对教学的评价作用非常大【回答】
教学评价在学习和教学过程中发挥着许多重要的作用。教学评价的一般作用可以概括为以下几个方面。
1．教学评价的结果为改进教学与检验教师提供依据
2．教学评价的结果为学生在学习上的进步情况提供反馈
通过教学评价，学生可以有机会了解自己学会了什么，学习的程度如何，是进步了还是退步了，是比其他同学学得好,还是比其他同学学得差。教学评价作为对学生学习结果的反馈，可以进一步增强学生的学习动力。
3．管理作用
4．强化激励作用
5．评价作为教学研究与实践中的一种工具，用于查明在达到一整套教学目标时，可供选择的程序是否同样有效
6．利于实现教学过程的科学化，促进教学目标的实现【回答】
7．有利于端正教学思想，全面提高教学质量
教学评价是以教学目标为依据，对教学进行全面检查，并予以价值上的判断。它的目的不在于区分学生学业成绩的等级差别，而在于测评每个学生对教学目标的达到程度。除对学生的成绩进行判断外，还要评价学生的性格特点、行为习惯、身体素质等方面的情况，因而有利于社会、家庭、学校对教育价值的认识，克服目前存在的只重智育、片面追求升学率的价值观念，更好地对学生实施全面教育，促进学生全面发展，提高教学质量。【回答】
[create_time]2022-03-11 13:39:04[/create_time]2022-03-26 13:35:33[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]黄老师观教育[uname]https://gips0.baidu.com/it/u=223007941,1818763449&fm=3012&app=3012&autime=1691378769&size=b200,200[avatar]用力答题，不用力生活[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]1235[view_count]
简述等级量表在教学中的评价作用
要根据听课目的(汇报课、研讨课、指导课、检查课)确定侧重点，针对教师业务层次和水平进行评议、指导并提出不同要求。一般而言，听课的重点将集中在教学中的难点、疑点和薄弱环节上。在随堂听课之前确定听课重点，将使随堂听课更为有的放矢，从而提高听课效率，并通过课后讨论提高评价对象的教学能力，促进评价对象的未来发展。【摘要】 简述等级量表在教学中的评价作用【提问】 很高兴回答你的问题，正在整理相关的信息，耐心等待。【回答】 亲【提问】 有没有答案了？【提问】 【回答】 答案仅供参考【回答】 希望我的回答能帮到你【回答】 直接文不对题嘛【提问】 对呀【回答】 要根据听课目的(汇报课、研讨课、指导课、检查课)确定侧重点，针对教师业务层次和水平进行评议、指导并提出不同要求。一般而言，听课的重点将集中在教学中的难点、疑点和薄弱环节上。在随堂听课之前确定听课重点，将使随堂听课更为有的放矢，从而提高听课效率，并通过课后讨论提高评价对象的教学能力，促进评价对象的未来发展。【回答】
[create_time]2022-03-13 17:02:25[/create_time]2022-03-28 17:00:47[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]王老师在线辅导[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.a4a2b800.9t1GYQLfetg6zhu7nxqP7w.jpg?time=8031&tieba_portrait_time=8031[avatar]TA获得超过1238个赞[slogan]教师是孩子的镜子，孩子是教师的影子。[intro]521[view_count]CEFR重要吗？（描述请带理由）
CEFR全称是The Common European Framework of Reference for Languages,即欧洲共同语言参考标准。CEFR是被国际认可的描述语言能力和水平的标准,设定用于教育和评估体系中,其详尽地描述语言学习者在不同语言能力阶段可以达到的语言运用水平,为评估和认证语言运用能力的需求提供了一个指导性框架,因而它对课程设计、教学实践和教学评估有着很重要的指导意义。 在欧洲国家,CEFR越来越成为各中学和大学的检查标准,获得CEFR等级认证,可以表明个人的语言程度。 目前国内所有称具有CEFR体系的英语教育机构,几乎都把英语语言的实际应用能力分成三等六级:A (Basic user) 基础水平、B (Independent user) 独立运用、C (Proficient user) 熟练运用。每个等级下,又分为2个级别:A1, A2, B1, B2, C1 和C2。采用“CAN DO STATEMENTS(能做什么)”的描述方式,CEFR基于A1到C2 的6个语言能力级别和53个更加精细的说明性等级量表,可描述学习者在听、说、读、写四方面各具有能力水平。 CEFR是独立于任何形式的语言测试,是一系列为不同程度的语言水平所做的描述,包括在任意一个等级上的人对于该语言应该有怎样的运用能力。比如,一个B1等级的人应该有的语言能力被描述为“能够对自己熟悉或者个人兴趣方面的话题用相关的文字进行简单的叙述”。任何一个外教老师都可以用这些来评估你的语言水平,然后以此为据来设计适合你的教程。 CEFR分级(图片来源于网络) 当前由教育部、国家语言文字工作委员会正式发布的《中国英语能力等量表》,也是参考CEFR框架研发而成的,因CEFR自身应用的广泛性、权威性和国际认可性,这也是它能成为评测学生英语能力水平标准和受国内英语培训机构青睐的原因。 CEFR目前在国内英语培训机构中的应用如何? CEFR作为全球认可的一种语言评价标准,虽然国内很多教育机构都以CEFR作为宣传的重点,并标榜“教材和课程研发参考CEFR”、“英语测试依据CEFR研发”、“分数直接对标CEFR等级”等,但实际上国内CEFR的应用远未普及,其CEFR的权威性也有待认证核实。 据鲸媒体对国内35家教育机构展开的调研结果显示:35家教育机构中,有19家机构对外宣传中未曾直接提到CEFR;16家机构只是在官网、课程介绍资料或者课程老师介绍中将CEFR直接作为产品的重要卖点。调研人员发现,包括VIPKID、51talk、DADA英语、久趣英语、美联英语等在内的许多教育机构都分别从教材、课程设计和入学评定上,不严谨也不具有权威性。尽管都自称直接对标CEFR体系,在它们的官网上也都附有CEFR等级对应图,但实际是否符合CEFR标准不得而知,因为在他们的公开资料上,并没有发现详细的资料证明其入学测试、课程设计以及教材符合CEFR的标准。英孚教育自主研发的EFSET符合CEFR标准要求,但只是听和读的测试分数,不能代表听说读写的综合能力。 由此可见,从鲸媒体的调研结果可以说明,CEFR当前在国内英语培训机构中的应用并不乐观,尚未有一家英语教育机构符合权威的CEFR体系标准。 其实对于国内的英语学习者来说,尤其需要出国留学的人,最为熟悉的两个英语评测便是雅思和托福考试,这是国外对于要进入英语环境生活和学习的学生进行语言能力的考核,两者之一的考试成绩决定他们能否获得留学资格,而CEFR是一个欧盟语言参考标准(每个等级有相应的英语能力描述),两者是不同的概念。切确地说在CEFR中的进阶级,可以表示英语水平处于独立使用者阶段,也可以通过CEFR的等级反推雅思托福的成绩。 为什么要强调CEFR体系?因为按照CEFR标准开发的课程,无论是对于教师教学,还是对于学生来说,都具有凸出的优势。从教学上来说,教师不仅能根据清晰、严谨的教学目标、教学体系进行授课,有“法”可依,而且能更好把控学生的听说读写情况,并根据学生的听说读写能力即使调整教学策略,保证教学过程中与学生高效互动。 对于学生而言,能清楚、准确了解自身的英语能力水平,并根据自己的学习目标定制课程,找准学习方向,适时检验学习成果,及时调整学习方式。 当前CEFR在国内英语教育机构并不广泛和乐观,但可以预见其发展的潜力。英语一直是国内家长非常重视的教育,机构可以从CEFR的课程开发严谨和认证权威性上下功夫,以学生交流能力为主要课程设计导向,并为学生提供专业权威的认证。
[create_time]2019-12-28 18:14:00[/create_time]2019-11-14 16:27:17[finished_time]2[reply_count]1[alue_good]小马哥liveXL[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.f896450e.S4oQP9BlIz8RxVPwbMJsNA.jpg?time=2729&tieba_portrait_time=2729[avatar]TA获得超过1.8万个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]892[view_count]
培训机构试水CEFR，科学性如何判断？
CEFR是什么？为什么对衡量外语水准更具价值？
英语能力测量方式有很多，包括全球认可的第三方测评，英语能力证书，标准化考试等，其中又以托福雅思最为人熟知。中国的学霸可能不止参加过一次类似雅思这样的考试，通过不断刷分，以此来证明英语能力和水平。
如果说雅思托福是舞台上的表演者，实际上，很少有人听过或熟悉的CEFR体系恰恰是这些表演者幕后的灵魂，CEFR是欧洲委员会在欧洲一体化的背景下正式公布的共同语言能力参照标准，众多国际通用的英语语言测试，都与CEFR等级进行了分数对接。
它将学习者的语言能力分为三个等级：A级初学阶段，B级独立阶段，C级精通阶段。每个等级下面再划分两个级别：A1，A2，B1，B2，C1，C2，从而形成了“三等六级”的评价体系。
这种不规定具体考试，仅规定分级定义标准的方式，让CEFR有明显的“跨考试性”优势。
所有接受CEFR的语言考试都可以将自己的评分标准和CEFR的定义相对应，这样就做到在不同的考试之间很容易互相匹配。英国大学对国际生的录取之所以可以接受各种各样的语言证书，CEFR便发挥了很大的作用。
同时，正是由于托福、雅思等标准化考试与CEFR的对应关系，使得家长在孩子考试前，完全可以根据目前孩子的学习进度，对成绩有一个充分预估。如果CEFR水平在A1、A2级别，雅思成绩在4分以下，B1级别对应的则是4到5分，如果能达到C2级别，则相对应的雅思成绩就能达到8.5到9分。
[create_time]2019-10-25 15:58:30[/create_time]2019-11-09 15:31:39[finished_time]3[reply_count]1[alue_good]带档滑行[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.7f4b9fa0.W71OGR_sYVX2vOlpSy3XwA.jpg?time=3988&tieba_portrait_time=3988[avatar]TA获得超过4.3万个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]203[view_count]
什么是英语四六级
英语四六级即全国大学英语四级考试(CET-4) 和全国大学英语六级考试(CET-6)，是教育部主办、由教育部教育考试院（原教育部考试中心）组织实施的全国统一标准化考试，考试目的是检测在校大学生的英语水平能力。 一、报名方式 英语四六级考试每年各举行两次，英语四级考试在上午进行，英语六级考试在下午进行。 英语四六级报名的时间为每年的3月和9月，为了免错过报名时间，大家记得登陆官网报名噢~ 报名网址：网页链接 二、考试时间 ①口试：每年的5月和11月底，采用机考方式，分为A～D四个等级；（口语考试不要求每个考生必须报名，以自愿为原则。而需要注意的是报名了口语考试的同学，如果你的口试成绩为D等，成绩报告单上将不再报道口试成绩） ②笔试：每年的6月和12月中下旬，时长130分钟。 三、考试题型（总分：710分；过级线：425分） ①作文（106.5分） ②听力（248.5分） ③阅读理解（248.5分）：其中包括段落匹配71分、仔细阅读142分、选词填空35.5分） ④翻译（106.5分） 题型及分值分布 希望我的回答能有所帮助，最后祝愿大家在英语四六级考试中获得一个满意的成绩！
[create_time]2022-07-23 16:58:45[/create_time]2022-08-03 00:00:01[finished_time]10[reply_count]7[alue_good]捞起月亮的青蛙[uname]https://pic.rmb.bdstatic.com/bjh/user/59e142888fda80b3c8e067f9edf8ab5e.jpeg[avatar]你就做你自己，向往“向往”的生活[slogan]你就做你自己，向往“向往”的生活[intro]4008[view_count]英语四六级是什么
大学英语四六级考试是教育部主管的一项全国性的英语考试，其目的是对大学生的实际英语能力进行客观、准确的测量，为大学英语教学提供测评服务。 不需要按照一至四级的顺序参加考试，考生在参加并通过四级考试之后即可参加六级考试。 区别： 一、性质不同 1、大学英语四六级考试：是教育部主管的一项全国性的英语考试。 2、全国英语水平考试：是国家教育委员会举办的外语水平考试。 二、形式不同 1、大学英语四六级考试：分为四级考试（CET－4）和六级考试（CET－6），每年各举行两次，分别在同一天的上午和下午进行。从2005年1月起，成绩满分为710分，由国家教育部高教司委托“全国大学英语四六级考试委员会”给每位考生发成绩单。 2、全国英语水平考试：最初只有英语水平考试（PET），专门用来鉴定赴英语国家留学人员的英语水平。随着我国对交流的扩大，考试的语种逐渐增至英语、法语、德语、日语和俄语五个语种。考试成绩满分为100分，出国合格线为55分，其中听力成绩必须达到18分。一、性质不同 1、大学英语四六级考试：是教育部主管的一项全国性的英语考试。 2、全国英语水平考试：是国家教育委员会举办的外语水平考试。 二、形式不同 1、大学英语四六级考试：分为四级考试（CET－4）和六级考试（CET－6），每年各举行两次，分别在同一天的上午和下午进行。从2005年1月起，成绩满分为710分，由国家教育部高教司委托“全国大学英语四六级考试委员会”给每位考生发成绩单。 2、全国英语水平考试：最初只有英语水平考试（PET），专门用来鉴定赴英语国家留学人员的英语水平。随着我国对交流的扩大，考试的语种逐渐增至英语、法语、德语、日语和俄语五个语种。考试成绩满分为100分，出国合格线为55分，其中听力成绩必须达到18分。
[create_time]2022-12-24 03:24:43[/create_time]2022-08-03 00:00:01[finished_time]3[reply_count]0[alue_good]OfferComing留学[uname]https://pic.rmb.bdstatic.com/bjh/user/30b319a5d7b8e046f2178b0aa0b750bb.jpeg[avatar]OfferComing一站式留学攻略[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]1567[view_count]大学英语四级多少分过
大学英语四级大约320分左右能过。 大学英语四级考试，即CET-4，College English Test Band 4的缩写，是由国家教育部高等教育司主持的全国性英语考试。考试的主要对象是根据教育大纲修完大学英语四级的在校专科生、本科生或研究生。大学英语四、六级标准化考试自1986年末开始筹备，1987年正式实施。 英语四级考试目的是推动大学英语教学大纲的贯彻执行，对大学生的英语能力进行客观、准确的测量，为提高我国大学英语课程的教学质量服务。国家教育部委托“全国大学英语四、六级考试委员会”（1993年前名为“大学英语四、六级标准化考试设计组”）负责设计、组织、管理与实施大学英语四、六级考试。 大学英语考试根据理工科本科和文理科本科用的两个《大学英语教学大纲》，由教育部（原国家教育委员会）高等教育司组织的全国统一的单科性标准化教学考试，分大学英语四级考试（CET-4）和大学英语六级考试（CET-6）两种。 国家教委在印发理工科本科和文理科本科用的两种《大学英语教学大纲》的通知中指出，大纲执行两年后，开始对结束四、六级学习的学生进行统一的标准化测试。大学英语四级考试(CET-4)就是根据这一规定而设计的。考试的目的在于全面考核已修完大学英语四级的学生是否达到教学大纲所确定的各项目标。
[create_time]2022-09-30 14:41:36[/create_time]2022-10-15 14:41:36[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]OfferComing留学[uname]https://pic.rmb.bdstatic.com/bjh/user/30b319a5d7b8e046f2178b0aa0b750bb.jpeg[avatar]OfferComing一站式留学攻略[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]379[view_count]