企业邮箱有什么使用规范吗？
企业邮箱使用规范范本 1、制定目的 为了规范公司邮箱管理，正确使用和利用邮箱普通，充分发挥企业邮箱的作用，最大限度地提高邮箱的使用率。 2、适用范围 本制度适用于xx全体员工（含分公司）。 3、权责 3.1 行政部负责企业邮箱的安全管理和运行秩序维护； 3.2 各部门（中心）员工是负责正确使用企业邮箱； 3.3 运维工程师负责公司邮件资料的保密，保证邮箱资料更新及时准确 4、具体规定 4.1、新人培训 行政部前台工作人员负责开通和管理员工个人电子邮箱,并对新进员工或不会使用企业邮箱的员工进行初步培训 4.2、账号开通 密码管理：企业邮箱开通后，使用者可登录邮箱网络地址，比如“mail.west.cn”，输入分配的个人用户名和密码登陆邮箱，并在第一时间进行密码更改，以确保邮箱的安全性。 签名管理：在邮箱设置里，设定个人签名，使用公司统一的格式（包含：电话、传真、收集、邮箱、公司名称、公司网址、地址、logo等） 4.3、邮件收发 公司全员上班之后第一件事为打开企业邮箱检查邮件，在外出差的同事对邮箱设置“邮件到达短信提醒功能”，以便及时处理公务。 4.4、邮件撰写 4.4.1 称呼：可以称呼对方姓名及身份，注意如果发给多人的话，有时还要注意一个顺序问题。 4.4.2 确保无错别字，表述准确，尽量避免有歧义的词语。 4.4.3 表述有条理。需要谈多件事情时，用1、2、3、4、等标识。 4.4.4 合理使用大写、加粗、字体颜色等功能，以突出重点。 4.4.5 使用结束语。如有任何问题请随时联系我；或显示诚恳和感谢，如：此致敬礼、祝商祺等。 4.5 邮箱管理 4.5.1 运维工程师根据公司对邮箱管理的安全需求、风险评估后的安全隐患提交解决方案、风险管理控制措施等； 4.5.2 及时给各部门提供邮箱各类技术支持，保证各部门工作顺利开展； 4.5.3 定期检查邮箱的使用情况，对不按规定使用邮箱的员工给予口头警告，三次以上的关闭其邮箱使用权； 4.5.4 定期更新、删除邮箱名单，确保邮箱资料的准确率； 4.5.5 根据公司发展的需要和要求，对邮箱设置及时做出调整； 4.5.6 定期维护和检查外部托管机器、设备，保证正常运行； 4.5.7 对邮箱的申请资料，应认真审核，确保审批正确、资料正确、申请符合性等。 5、本规定最终解释权归行政部，此前与本规定相冲突者，均以本规定为准。 6、本规定自文件发布之日起正式生效执行。 7、相关附件 附件1：企业邮箱申请单 附件2：企业邮箱签名模板
[create_time]2018-12-04 17:16:45[/create_time]2018-12-11 11:28:51[finished_time]2[reply_count]0[alue_good]多余结束9714[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.7249f41c.fXLpwPwfg02cidTmHmAEKA.jpg?time=8212&tieba_portrait_time=8212[avatar]TA获得超过1340个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]83[view_count]企业邮箱如何管理使用？
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[create_time]2019-09-26 13:52:03[/create_time]2019-09-26 15:25:26[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]匿名用户[uname]https://iknow-base.cdn.bcebos.com/yt/bdsp/icon/anonymous.png?x-bce-process=image/quality,q_80[avatar][slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]15[view_count]
幼儿园美术教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们应该怎么写教案呢？以下是我精心整理的幼儿园美术教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园美术教案 篇1 【教材分析】 春风婆婆吹一吹，到处一片春机盎然，各种各样的花儿争先开放。本次活动以引导幼儿观察身边的美丽事物出发，选择幼儿喜爱的花儿为对象进行欣赏、制作、绘画活动，同时结合小班幼儿喜欢玩纸的特点，让幼儿在剪一剪，团一团、粘一粘的过程中掌握制作小花的方法， 满足幼儿动手制作的兴趣和愿望。 【活动目标】 1.学习用剪直线、团圆、粘贴的方法制作花朵。 2.能运用不同颜色的纸制作，并大胆想象添画。 3.体验自己动手玩一玩、做一做的乐趣。 【活动准备】 1.宽约 6-8 厘米的各色长条彩纸或皱纹纸；剪刀，画有花园轮廓的纸，水彩笔，擦手巾等。 2.与家长联系说明活动意图，请家长带领幼儿去大自然中发现感受花的各种色彩与形态；有时用剪刀的经验。 【活动建议】 一、观看花园里各种开放的小花，引起幼儿兴趣 1.提问：花园里有什么花开了？什么颜色的？ 二、引导幼儿探索尝试，了解纸团花的制作方法 1.出示花园背景图及材料，引导幼儿尝试探索纸团花的制作方法。这么多漂亮的彩纸，你有什么办法让你的小花园里开满花？ 2.幼儿了解纸团花的制作方法。你是怎么作出美丽的小花的？这里有一首好听的儿歌告诉你小花的制作过程我们来听一听。 “小剪刀，嚓嚓嚓，见下方块一个个，团一团，捏一捏，变成花儿一朵朵。”将长条纸纵向剪成一块一块的小方块，再把每张方形皱纹纸捏成团。 三、幼儿尝试用剪直线、团圆、粘贴等方法制作花朵 1.制作纸团花，鼓励幼儿运用不同颜色的纸制作。向幼儿提出要求：剪之前要目测好距离，剪直线；做纸团花时要团进紧一些，避免松开。 2.启发幼儿添画太阳、叶子和小花等。 四、欣赏评析作品，设置花儿朵朵展览区“美丽的小花园”，体验成功感幼儿大胆分享自己制作的花儿，互相来说一说你最喜欢哪朵花？ 为什么喜欢。 幼儿园美术教案 篇2 活动目标： 1、学画不同方向的曲线，及绘画技巧。 2、能积极作画、大胆想象，并愿意表达自己的想法。 3、感受色彩的美丽，体验成功的喜悦。 活动准备： 1、教学用具：塑料玩具蛇、弹簧小兔等玩具；各种曲线条。 2、绘画材料：油画棒人手一盒，白纸人手一张。 活动重点：体验油画棒的绘画技巧。 活动难点：学习画不同方向的曲线。 活动过程： 1.魔术"变变变"导入，激发幼儿的兴趣。 ⑴出示魔术箱，讲述魔术箱可神奇了，它能变出好多东西，小朋友猜一猜能变什么呢？ ⑵请小朋友闭上眼睛，跟老师一起说：变变变，看老师变出什么了（小花蛇），我们和小花蛇打个招呼吧："小花蛇好"， 小朋友好⑶你们知道小花蛇是怎么跳舞的呢？ 幼：扭来扭去跳的。 师：它跳舞的时候身体是怎么动的？（鼓励幼儿用身体动作表示。）师：原来它在跳扭扭舞呢！我们也来学一学！（用身体模仿）⑷师：小花蛇是怎么跳扭扭舞的？它一会儿怎么样扭,一会儿又怎么样扭?我们用小手也来横着竖着扭扭看。我们的小手指也来跳一跳。 （老师明确的提出了要求：从手臂的模仿--手指的模仿，从横着扭动--竖着扭动，使幼儿从不同方向感受了不同的曲线，加深了他们对曲线的认识，为进入下一个环节作了很好的铺垫。）2.曲线。 （1）小朋友跳得真好看，听！（老师做倾听状）谁在讲话，原来是这里的油画棒，它们也想跳扭扭舞！我们欢迎油画棒给大家跳一个！（拍手欢迎）（2）教师拿起绿色的油画棒在纸上画竖曲线，一边画一边说："我来竖着扭一扭"。 师：绿油画棒也来跳扭扭舞了，它是怎样跳的？ 幼：竖着跳扭扭舞的。 师：它竖着跳的扭扭舞像什么？ 幼：像高山、像小草等 。（幼儿边回答）师拿起蓝色的油画棒（3） 在纸上画横曲线，一边画一边说："我来横着扭一扭"。 师：什么颜色的油画棒来跳舞了？ 幼：蓝色的。 师：它是怎么跳扭扭舞的？ 幼：横着跳扭扭舞的。 师：它横着跳的扭扭舞像什么？ 幼：像蓝天，像水等。 （幼儿回答）3.展思维：在生活中，你们还见过哪些曲线？（弹簧小兔、彩带……）4.出要求，幼儿绘画，教师巡视。 （1）师：这些油画棒跳得真漂亮，后面还有许多油画棒也想来跳一跳了，我们请它们也来跳吧。 （2）看！这里有白纸，有油画棒。等会儿，你想请哪个油画棒跳舞就拿着纸去找它，让它在你的纸上跳，好吗？跳的.时候想一想，它是怎么跳的？它跳的扭扭舞像什么？ （3）幼儿作画，教师巡回指导。 5.示幼儿作品，交流点评 幼儿园美术教案 篇3 一、出示饮料瓶和塑料袋，激发幼儿的兴趣 。 1、请幼儿说说饮料瓶和塑料袋的用途和作用。 2、当饮料喝完瓶子你会怎么处理呢？他们还可以用来做什么呢？ 塑料袋环保袋装完东西后可以做什么呢？幼儿讨论。 教师小结：是的，小朋友都说的非常好。在我们日常生活中有很多这样的垃圾，我们可以给这些废旧物品再次利用，变成有用的东西。 二、初听故事，了解大意：听故事录音，边观看故事图片。 1、故事的名字叫什么？ 2、山羊爷爷开了个什么商店？ 3、你觉得山羊爷爷的商店为什么会取名为“奇妙商店”呢？ （教师鼓励孩子大胆表述) 三）分段讲述故事，观看故事图片。 1、第一副图，提问： 山羊爷爷在店门口写了什么字？ 2、第二副图，提问：谁去了奇妙商店？ 小白兔拿了什么？ 山羊爷爷想把饮料瓶做成什么呢？（让孩子学学小兔和山羊爷爷的对话，发展孩子的语言表达能力） 你能用饮料瓶做什么？ 3. 第三副图，提问：小鹿拿了什么去“奇妙商店”？ 山羊爷爷想把塑料袋做成什么？（学说小鹿和山羊爷爷的对话） 你能用塑料袋做什么？ 4、第四副图，提问：小马在想什么？ 山羊爷爷的做法好吗？为什么？（鼓励孩子自由表述，并说出理由） 教师小结： 山羊爷爷在为大家做好事！不仅让森林里的环境更卫生，还进行了废物再利用，节约了资源，我们要向山羊爷爷学习！要讲卫生，不乱扔垃圾，要保护我们周围的环境卫生，还要有变废为宝的创新意识！ （4）教师完整的讲述故事。 山羊爷爷听到大家的赞美声，干得更开心了，我们来看看它用废旧的东西变成的宝贝吧！、出示变废为宝的ppt 图片 让幼儿观察后再讨论这是用什么做的？它的做法又是怎样的呢？ 三、鼓励孩子进行废物再利用 师：小朋友看了山羊爷爷这么多用废旧物品制作的漂亮宝贝，老师这里收集了一些废旧物品，你能用它来做什么？（鼓励大胆幼儿表达自己的想法和创意）师：孩子们的想法和创意都不错，我们现在就去动手实现吧! 可以每组的孩子做不同材质的作品，如：纸盘一组、纸杯一组、矿泉水瓶一组、塑料袋一组、环保袋一组等。（每组老师准备一个成品）等我们做好了就送到山羊爷爷的“奇妙商店”去。 四、总结： 每组请一个小朋友上来讲讲自己本组所制作的作品，老师再进行总结：小朋友们和山羊爷爷一样棒，能把废旧的东西变成漂亮的作品，要是这些东西被人们当成垃圾乱扔的话，就会污染环境，而且还会传播病菌，我们这样做既保护了环境，还让我们做出这么漂亮的作品，大家觉得是不是很开心啊！ 幼儿园美术教案 篇4 1 幼儿园美术教案小鸡：活动目标 1、引导幼儿自己边说儿歌边画小鸡。 2、引导幼儿自由想象，不受约束的装扮自己的小鸡。 3、尝试激发幼儿的绘画兴趣，让幼儿爱绘画，爱动口，爱动脑。 2 幼儿园美术教案小鸡：活动准备 1、知识经验准备：知道小鸡的外形特征； 2、物质准备：欢快的钢琴曲，三只可爱的小鸡，绘画材料若干； 3、环境准备：创设情境让幼儿融入活动中，背景画面可爱丰富，幼儿喜欢。 教学重点： 幼儿学会边说儿歌边画小鸡，了解小鸡的外形特征。幼儿敢于用自己喜欢的方式装饰小鸡。 教学难点： 让幼儿融入绘画活动，激发幼儿绘画兴趣。 3 幼儿园美术教案小鸡：活动过程 1、猜小鸡，用谜语引起幼儿的兴趣。 播放音乐，在音乐声中将幼儿带入活动场，并请幼儿入座，展开活动。 师：小朋友们，今天老师给你们带来了一位小客人，它呀，正在休息，小朋友们认真听一听老师讲的谜语，猜一猜它是谁，然后让我们一起喊出它的名字，欢迎它出来好吗？ “尖嘴巴，花毛衣，爱吃小虫和小米，浑身上下毛茸茸，说起话来唧唧唧。” 师：小朋友们，有谁知道它的名字吗？ 幼：小鸡。 师：小朋友们真聪明，让我们一起请出今天的小客人好吗？ 幼：好！ 2、观察小鸡，培养幼儿与它的感情。 师：我请来的小客人可爱吗？请小朋友们都来看看它，欢迎它好吗？（引导幼儿和小鸡打招呼，夸小鸡可爱，尝试与小鸡交流，喂小鸡，让幼儿对小鸡产生感情。） 3、听故事，引出绘画活动。 师：小朋友们，让我们一起听听小鸡的故事，小朋友们一定要认真听哦。 教师讲故事：“春天来了，花儿开了，草儿绿了，河水在哗哗的唱歌。 这一天，小鸡从蛋壳里钻出来了，一只，两只，三只，它们睁开眼睛，东瞧瞧，西看看，望望天，又瞅瞅地。三只小鸡都像毛茸茸的小球，可爱极了，它们在草地上跑来跑去，咦，玩着玩着，最小的小鸡不小心走丢了，它到处都找了，可是找不到……” 师:我们的小客人就是找不到哥哥姐姐的小不点儿，它想请小朋友们帮它画一些照片，让幼儿园里的小朋友都帮它一起找哥哥姐姐，小朋友们可以帮忙吗? 幼：可以。 提问：小朋友们说说小鸡的样子吧？（引导幼儿说出小鸡的外形特征）。 师：哦，小朋友们说的真好，让老师来给小朋友们画一幅小鸡的照片吧（老师一边说儿歌，一边作画） 师:小朋友们我画的小鸡漂亮吗？ 幼：漂亮。 师：现在让我们一起边说儿歌边画画好吗？ “身体像鸡蛋”先画一个有些扁的圆形，哦，小朋友们画的真漂亮。 “眼睛亮又圆”请小朋友们注意要把它的眼睛画得黑黑的又亮又圆哦。 “嘴儿尖尖在前面”尖尖的嘴巴可以帮助它们捉虫子哦，一定要尖哦。 “叽叽叽”它为什么叫呀？哦……原来还有脚没画呢，画上脚吧。 “看见虫儿叫的欢”画上脚以后它就可以去捉虫子了。好高兴哦。 小朋友们画的小鸡可真漂亮啊，现在我们把它的照片交给卢老师，让卢老师请大班的哥哥姐姐和幼儿园里的老师帮我们一起去找一找好不好？（请配班老师帮忙进行活动，让她带照片外出寻找，然后将另外两只小鸡带回来。） 师：哇，卢老师帮我们把小鸡找到了，小鸡团聚了，它们谢谢大家哦。它还把照片送给小朋友了呢。 4、小鸡展，给幼儿一个展示自己的平台。 师：小朋友们，我们帮助了小鸡高兴吗？ 幼：高兴。 师：小朋友们我们一起用小鸡送给我们的照片办一个画展好吗？ 请你们自己选择材料，用自己喜欢的方式把它们打扮的漂亮些，完成的小朋友老师帮你粘到展板上（引导幼儿自己动手制作，肯定他们的一切创意，提供他们需要的所有材料，给幼儿一个最自由的空间，让他们自由发挥。） 5、结束部分： 师：小朋友们的作品真漂亮，这是我观看的最美的画展啦，你们都是充满爱心的小天使哦。 你们今天开心吗？ 幼：开心。 师：让我们一起随音乐跳起舞来吧。（师幼一起跳舞离开活动场）。 幼儿园美术教案小鸡让这次绘画课融入了幼儿最喜欢的小动物时，幼儿的兴趣得到了高涨，他们对学习充满了兴趣，他们观察力敏锐，充满想象力，学习过程中所表现出来的活力比其他的活动都要高，大大的提升了幼儿学习的动力。 4 幼儿园美术教案小鸡：活动延伸 1、将展板放在走廊里供家长与小朋友欣赏，增加幼儿荣誉感。 2、在美术区，投放各种绘画材料供幼儿选用。 家庭活动延伸： 1、请家长多陪幼儿，让幼儿多看、多听、多练，尽可能多的接触大自然。 2、请家长多与幼儿交流，对他们的每一幅作品给予正面且积极的评价。保护幼儿的绘画兴趣。 5 幼儿园美术教案小鸡：活动反思 当我们尝试改变并放弃传统的“填鸭式”“灌输式”的绘画教学方式，让幼儿主动融入绘画活动中，主宰一切时，它们对绘画的兴趣会很浓厚，观察力敏锐，记忆力增强，许多儿歌一遍就可以记得很棒。想象力也会很丰富，活动时积极且具有创造性。 诗画教学让幼儿的手、口、脑齐开发，打开了幼儿的思维和想象力的大门，促进了幼儿的绘画兴趣，让他们在绘画的天地中尽情的展开想象的翅膀。 幼儿园美术教案 篇5 一、活动目标： 1.学习用对称的方法装饰风筝，体验作画的快乐。 2.激发幼儿欣赏美、创造美的兴趣与能力。 二、活动准备： PPT美丽的风筝、风筝半成品、记号笔、油画棒。 三、活动过程： (一)以猜谜语的方式导入活动主题“小朋友，老师这里有个谜语请你们猜一猜：天上一只鸟，用线拴得牢，不怕大风吹，就怕细雨飘。”(风筝)(二)出示风筝PPT，让幼儿观察1.图一：提问：你们都看到了什么风筝?(蝴蝶，金鱼)觉得好看吗?你觉得哪里好看? 2.图二、图三：我们先来看看这只美丽的蝴蝶风筝。 (出示左右对称的蝴蝶风筝)孩子们，你们看这个风筝漂亮吗? 幼儿：漂亮。 教师：颜色真美啊，那你们谁能说出他有哪些颜色? 幼儿：(点数颜色)，翅膀上有。。。。色。下面翅膀上有。。。背部有。。。眼睛上有。。。 图三：这只蝴蝶上面还有很多图案?你们发现了吗?谁来说说? 这些图案有什么特点?(左右都一样)告诉你们这叫对称。 什么是对称?(左右大小要是一摸一样的)为什么要做成对称的?(为了保持平衡和美观)3.按照同样方法讲述图四(金鱼)和图五(蜻蜓)，侧重对称。 (三)学习点线技巧装饰风筝。 刚才我们欣赏的这些美丽的风筝都是由点和线条组合而成的。 1.请小朋友回忆点，并在黑板上画出。 2.请小朋友回忆线，也画出。 3.动脑筋将点和线结合，画出自己设计的图案。 4.欣赏PPT，感知点线结合的美。 (四)创作与体验1.进一步让幼儿表现美，激发创作的欲望。 看老师也准备了三种形状的风筝，有蝴蝶、金鱼和蜻蜓，要请你帮助这些风筝穿上有图案的花衣服。你会用哪些线条和图案来装饰呢? 2.教师提出绘画要求： (1)画之前要学会用左右对称的方式来画，要先用线条分割，然后用图案装饰。线条和图案要密一点，丰富一点，这样的风筝才漂亮。 (2)要注意绘画时的坐姿。 幼儿作画，教师巡回个别指导，鼓励幼儿大胆设计出各种不同的风筝。 (3)欣赏与评价展示幼儿作品，互相欣赏。请几名幼儿讲讲哪只风筝最美?美在什么地方? 幼儿园美术教案 篇6 设计意图 近几年，我园一直在开展省级课题《回归生活的幼儿园美术教育研究》。作为子课题《互动式幼儿园亲子美术活动研究》的主持人，我和课题组成员开展了不少亲子美术活动。美术欣赏是亲子美术的重要组成部分，我们挑选了一些名画家的画进行欣赏。吴冠中的美术作品很有特点，兼具西方技巧和东方意境，有一些内容相近但画法不一的画很适合幼儿欣赏。我选取了其中两幅进行对比欣赏，内容都是树与鸟，但一弯一直、一彩一墨，孩子会喜欢哪幅?家长又会喜欢哪幅?他们喜欢的理由又是什么?活动使孩子与家长之间的相互了解能深人多少?这些都是值得期待的。 活动目标 1．通过对比欣赏，感受《小鸟天堂》画面色彩的浓烈欢快，及《林中小鸟》中水墨表现出的清寒孤寂的意境。 2．在教师的引导下，幼儿、家长能积极互动，用表演、绘画等方式大胆表达自己心中的树林与小鸟。 3．幼儿、家长相互了解对方对不同色彩和美术作品的喜爱。 活动准备 1．吴冠中作品《小鸟天堂》、《林中小鸟》。 2．音乐：贝多芬《小步舞曲》，民乐《寒江残雪》，背景音乐《天空之城》、《神秘园之歌》。 3．电脑，投影仪，桌子几张，木椅一人一把。 4．宣纸、颜料、毛笔若干。 活动过程 1．色彩篇 (1)聊聊有哪些颜色。 看，老师身上有哪些颜色?小朋友身上有哪些颜色?我们周围还有哪些颜色?除了这些颜色，你还知道哪些颜色? 小结：世界上有红、黄、蓝等许多种颜色，我们的生活也因为这些斑斓的色彩而变得更加美丽，更加多彩。 (2)说说最喜欢的颜色。 你最喜欢哪种颜色?你的爸爸妈妈最喜欢什么颜色？ 请家长说说喜欢这种颜色的原因，让幼儿对父母有更深入的了解。 2．欣赏篇 (1)欣赏《小鸟天堂》。 ①问：看了这幅画，你有什么感觉?会想到什么? 幼儿讲最初的感受。 ②引导幼儿细致欣赏。 问：画上有什么?小鸟是什么颜色的?住在哪里?树是什么颜色，什么形状?画面上还有什么颜色?你喜欢这些颜色吗?为什么?小鸟住在这样的环境里，它的心情怎样?谁会用动作表现快乐的小鸟? ③音乐与作品的匹配。 播放《小步舞曲》、《寒江残雪》。问：哪段曲子更像这幅画?为什么? ④请幼儿和家长分别扮演小鸟、大树，跟着音乐表演。 要求大树姿态多样，小鸟动作多种，有快乐地飞、站、找食等。 ⑤作者简介。 知道这幅画是谁画的吗?这幅画是一位叫吴冠中的老爷爷画的，他是一位著名的画家，画了好多幅有关鸟和树的画，这幅画的名字叫《小鸟天堂》。 (2)欣赏《林中小鸟》。 ①接下来我们一起欣赏吴爷爷的另外一幅作品，看看这幅画和刚才那幅画有什么相同和不同的地方。 点击《林中小鸟》，播放《寒江残雪》。 ②引导幼儿欣赏。 这幅画和刚才那幅画有哪些相同的地方?哪些地方不一样? (从色彩、形状两方面对比)这幅画用了哪些颜色?树是什么形状的?鸟是怎样的?看了这幅画，心里是什么感觉? 介绍水墨画的有关知识：是中国特有的，用水和墨来创作的(尽可能请家长来介绍)。 ③介绍吴冠中画的特点：融合了西方的绘画技巧和东方的意境，融汇传统与现代等。 ④请幼儿和家长讲讲各自喜欢哪幅作品及理由。 原以为幼儿都喜欢色彩鲜艳的《小鸟天堂》，活动中却发现不少孩子喜欢《林中小鸟》。究其原因，一是因为“画得像”；二是因为大部分家长喜欢，他们认为，现在的社会过于浮躁，水墨画《林中小鸟》能使人沉静下来，安静地生活；三是可能有些孩子确实喜欢。 3．绘画篇 (1)你心目中的小鸟天堂是什么样的? 请小朋友和爸爸妈妈用自己喜欢的颜色，画出自己心中的小鸟天堂。幼儿、家长合作作画，教师巡回观察，配背景音乐《天空之城))。 (2)展示、交流作品。 活动延伸 将所有作品拍照传至班级博客，将部分作品布置在活动室，并介绍作者的创作想法。
[create_time]2022-06-16 23:52:30[/create_time]2022-06-29 11:09:55[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]家宝17[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.ee26b1ec.fi0p3-KBnRw9sM4MhHwUjg.jpg?time=699&tieba_portrait_time=699[avatar]TA获得超过821个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]3[view_count]幼儿园美术教案
作为一名人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我为大家收集的幼儿园美术教案，欢迎大家分享。 幼儿园美术教案 篇1 设计意图 西班牙超现实主义画家米罗的画作，洋溢着自由天真的气息，表现出孩童般的纯朴天真。他的画中往往没有明确具体的形，颜色也非常简单。这些风格特点与孩子的审美情趣和美术心理特点极为契合，从这个角度来说，米罗的画作是他贡献给孩子的精神瑰宝。 活动目标 1．发现米罗作品中点、线、色块等基本元素的特点，初步感知米罗作品的风格。 2．乐意大胆想象、表达对作品的感受，体验欣赏名画带来的愉悦。 3．尝试运用剪贴、添画、喷画等方法大胆创作具有米罗特色的作品，体验想象、创作带来的快乐与成就感。 活动准备 经验准备：幼儿有过欣赏美术大师作品的经验，能大胆表达对作品的感受。 物质准备：米罗画像及米罗作品PPT，米罗作品中的抽象色块人手一块，幼儿合作作画的大画纸四张，展板四块。彩色卡纸边角料、剪刀、浆糊、棉签、水笔各若干。 活动过程 1．“送礼物”导入活动，引发初步的想象。 导人语：丁老师给你们带来了一件特别的礼物，猜猜看会是什么。 (1)自由结伴猜想。提导语：你的小精灵像什么?跟好朋友说说，也让好朋友猜猜。 (2)集中交流分享。提问：谁来告诉大家你的小精灵像什么? (3)将小精灵送到画纸上，幼儿分成四人一组。 指导语：这些小精灵很有趣哦，现在请你们把小精灵送到这几张画纸上，每张纸上4个小精灵。 2．借助PPT介绍画家米罗。 点击PPT，出现米罗画像。提问：有人认识他吗? 小结：他叫米罗，是西班牙著名的画家。他一生画了许多画，他的画很特别，很有趣，能带给我们丰富的想象，全世界许多的大人、小孩都喜欢他的画。 3．欣赏米罗作品，了解表现特点。 (1)引导幼儿观察想象画面内容，初步感知夸张变形的表现风格。 指导语：米罗爷爷在这幅画上都画了些什么?你看到了什么?在哪里?指给大家看看，和真的人一样吗?哪儿不一样?哦，他把人的头画得比身体还大，他用的是夸张、变形的画法。再找找，还有哪里也画得很夸张?你还看到了什么?指给大家看看。和真的动物一样吗?他用的是夸张变形的手法，这些夸张变形的人和动物给你什么感觉? (2)引导幼儿观察发现米罗画中点、线、色块及“米”字的风格元素。 指导语：画中除了有可爱的小精灵色块，还有什么?(若幼儿发现不了，可点击超链接“点子图”)这些点子一样大小吗?都是什么颜色的?除了许多大大小小的黑色点子，还有什么?(可点击超链接“线条图”)你看到了什么样的线条?这根弯弯曲曲的线条画出了什么?有不同的看法吗?和真的一样吗?是用的什么方法?再看看，还有什么特别的?(指着“米”字)这个图形像我们中国的一个汉字，谁认识?画中用了哪些好看的颜色?你喜欢吗?为什么? 小结：米罗爷爷的画真是特别，有用色块、线条画成的夸张变形的人和动物，有许多大大小小的点子，还有许多标志性的、像小雪花一样的“米”字呢。 (3)欣赏多幅画作，再次感受米罗画的风格特点。 提问：这些画上又有哪些有趣的内容?和刚刚一幅画有哪些一样的地方?你最喜欢哪一幅?为什么?这些画有什么一样的地方? 4．合作创作，教师适时鼓励和引导。 (1)提出创作要求。指导语：待会儿，四个人一组合作，可以用剪刀和卡纸变出你心中的小精灵色块贴到画纸上，也可以用水笔在画纸上画出有趣的点子、线条和“米”字。 (2)幼儿分组合作剪贴、添画。 (3)尝试喷画，进一步体验创作的快乐。指导语：丁老师这儿还有一样神奇的用具，它会让我们的画变得更漂亮哦。喷嘴对着画纸摁一摁，哇，许多隐隐约约的彩色雾团，像梦幻世界。你们来试试吧。 5．欣赏作品，体验创作的快乐。 提问：你们的画有什么特别的地方?你最喜欢哪幅画?为什么? 活动延伸 将米罗作品陈列于活动室墙上，供幼儿自由欣赏。在活动区提供笔、卡纸等材料供幼儿自南创作。 幼儿园美术教案 篇2 活动目标： 1、通过活动激发幼儿作画兴趣，学习用特殊材料绘画。 2、在活动中丰富幼儿的想象力，并能大胆作画。 3、能用恰当的语言描述自己的画。 活动准备： 铅画纸、肥皂水、水彩颜料、棉签、排笔、毛巾、范画。 活动过程： 一、用情景引起幼儿兴趣 叮铃叮铃叮铃！一位邮递员的到来,送上一封信:“朱老师,中(1)班小朋友在这里吗？这里有一封送给中心幼儿园中(1)班的小朋友的信,谢谢你邮递员阿姨，再见。 师：你们班级的信，就请一位小朋友来把信拆开吧，看看写的是什么。 咦！奇怪上面什么也没有。（装着很奇怪的样子，把信前后反复地看一边。 师：小朋友你们谁能来想想办法呢？怎样才能看到信的内容？ 幼：吹一口气…… 师：哎呀！我想起来了。蓝猫动画片你们看过吗？ 幼：看过 师：蓝猫动画片里面蓝猫博士本领可大了。 我们来请他来帮忙，帮助我们看到这封信的内容好吗？ （手机铃声响）喂，你好，你是蓝猫博士吗？喔原来是这样的，谢谢你蓝猫博士。 师：蓝猫博士告诉我这是一封隐身信，信是用棉签蘸肥皂水画的，要看到画的内容，要用颜色水刷后才能显示出来内容。” 师：我请小朋友和我一起来刷刷看，蓝猫博士说的方法有没有用。 师：看到了信的内容，大家很高兴，一起来看这封信。 二、幼儿学习肥皂画 1.师：“小朋友新年就要来到了我们画一张神奇画，送给你的爸爸妈妈作为新年礼物好吗。不是用水彩笔，而是用棉签蘸着肥皂水来画。” 2.出示肥皂水，幼儿想象讲述，教师范画。 3.出示颜色水，示范刷画。 4、幼儿作画，教师交代要求，要求：注意画面布局，突出主要的东西；毛笔不要混用；可以用多种颜色将画面刷满。 三、自己说画 幼儿用恰当的语言来描述自己的作品。 活动结束： 结束带幼儿一起去寄信 幼儿园美术教案 篇3 活动目标 1.帮助幼儿了解书签的作用，激发幼儿制作书签的兴趣，培养幼儿敢于动手尝试的习惯。 2.发展幼儿的想象力、观察力，培养审美及创造能力。 3.引导幼儿尝试不同的材料运用多种方法制作书签，表现自己的设计风格。 活动准备 1.课件：图片-书签 2.幼儿绘画工具、书签、彩带、卡纸、剪刀、小粘贴。 活动过程 一、导入 1.听音乐《生日快乐》。 2.故事引入 看！今天是谁的生日？原来是小兔过生日。 小伙伴们送来了什么礼物？小兔最爱看图书了，高兴极了，可是这些图书也给小兔子带来了烦恼： 一本厚厚的书一下子看不完，下次再看的时候，老是不容易找到页码，不能连续往下看， 谁有好办法解决这个问题呢？（书签） 小结：有了书签真好，真是小小书签帮大忙。谁能说说书签到底有什么作用？ （可以帮助阅读记住页数，还能对图书起到保护作用。为人们的学习带来了不少方便）。 二、展开 1.利用课件，介绍书签的形状及制作方法： 小朋友，你见过书签吗？书签是什么样子？ 书签的形状有很多种：有蝴蝶、枫叶、圆形、心形、菱形、扇形等等，任何形状都可以； 书签的制作方法也有许多种类：这是绘画的、剪贴的、喷绘的、染色的等。 漂亮吗？你最喜欢哪一种？想不想亲手做一张书签？好，我们一起看看书签是怎样制作的。 2.示范讲解：在卡纸上选画一个自己喜欢的形状剪下来，注意要把串绳的孔包到轮廓里面， 然后画上或者粘上自己喜欢的图案，最后穿上彩绳。漂亮吗？ 我把这个小书签当作礼物送给小兔好不好？ 3.提出要求：小朋友，我们也有许多图书，你想不想为自己设计一张与众不同的书签？ 今天老师为小朋友提供了不同的材料，咱们就用这些材料做一张美丽的书签， 比一比看谁设计的最有特色，形状最特别，装饰得最漂亮，好不好？ 4.幼儿自主分组操作，引导幼儿大胆创作，教师巡回指导。 5.展示作品，欣赏评价 （1）做完的小朋友把书签给客人老师们介绍一下，说一说你做的什么形状，用的什么装饰方法？ （2）互评：你喜欢谁的书签？及时介绍色彩鲜艳、有创意的的作品。 三、延伸 1.利用课件丰富书签的种类：这些书签真美呀！你想怎么用呢？ 可以加在书里帮助阅读，还能当作礼物馈赠亲友呢！ 其实生活中人们用巧手和智慧还创造出许多各式各样的书签，让我们一起欣赏一下： 铂金书签、木制书签、金属镂空书签、磁铁书签等，这些精美的制作使小小的书签成为了身价倍增的艺术品， 可以当作礼物赠送，还具有收藏价值呢！ 2.激发幼儿下次动手尝试的愿望：只要我们善于动手动脑，也会创造出更美的书签，有兴趣的小朋友我们可以收集材料到区域角活动的时候再来制作不同种类的书签，到时候再办一个书签展览会，好不好？ 幼儿园美术教案 篇4 一、活动前思考 1、教材分析 在《星月夜》这幅画中，梵高用夸张的手法，生动地描绘了充满运动和变化的星空。夜晚的天空又高有远，弯弯的月亮悬挂在右角上，桔黄的月光、星光相互辉映，把深蓝色的夜空点缀得灿烂辉煌。流动的云在风的推动下翻滚着、飘过来，飘过去。前景是一株顶天立地的杉树，墨绿色的枝条努力的伸向天空。远处有青色的群山，山下的城市笼罩在夜色中，流泄出星星点点的灯光。 观赏梵高的这幅画，仿佛进入了一个童话般的世界。它充满了奇特的想象，同时又呈现了无比绚烂的色彩。这是梵高强烈的思想感情的自然流露，同时也带有某种非理性的成分。 2、重点难点 重点：感受画面中笔触、色彩、形象所传达出来的强烈情感。 难点：模仿梵高用短促而快速的用笔来表现画面。 二、过程实录 （一）活动目标 1、欣赏梵高的作品，感受画面中笔触、色彩、形象所传达出来的强烈的情感。 2、创作“有星星的夜晚”或描绘自己对梵高和她作品的感觉，尝试在绘画中表达自己的情感。 （二）活动准备 课件、绘画工具。 （三）活动过程 1、出示梵高的《自画像》，简单介绍画家，并引导幼儿初步讨论自画像的笔触和色彩。 2、出示《星月夜》，引导幼儿重点欣赏。 *引导幼儿观察、描述画面，提问：请你仔细看一看，画面上画了什么？ *引导幼儿从颜色上欣赏、讨论：画面上有哪些颜色？这些颜色是鲜艳的还是灰暗的？它们在一起对比强烈吗？你有什么感觉？ *教师小结：画家用蓝色、紫色和黄色，色彩鲜明，对比非常强烈，给人一种躁动不安的感觉。 评析：教师引导幼儿从画面的内容和色彩进行观察，一下子就调动了幼儿观察的兴趣，幼儿自由地畅谈着对画面的感觉，对这幅画幼儿一个感性的认识。在这里，幼儿展开了丰富的联想，师幼之间的交谈是平等的。 3、引导幼儿从形象、笔触上欣赏、讨论：画家把星星、月亮、树木画成什么样子？画家是怎样用笔的？你有什么样的`感觉？请幼儿学一学这棵树是怎样长的？再用小手来试一试梵高那短促而快速的用笔，感受笔触和线条的运动。 *教师小结：画家用波浪形、螺旋形的线条来画画，星星月亮好像都被漩涡围住了。大树像火苗一样旋转着上升，让人感到万事万物不停的运转。 评析：通过观察、示范、模仿，幼儿直观地了解了梵高作画的手法，这时，幼儿都跃跃欲试，很想拿起画笔象梵高爷爷一样画画。 4、讨论整幅画给人的感觉和印象，并给作品起名字。 5、请幼儿把自己对梵高、对《星月夜》的感觉用绘画表现出来。 *幼儿自由创作“有星星的夜晚” *你看到的星星、月亮是什么样的？你的心情怎样？ 6、作品展示和评议。 评析：幼儿给画面起的名字虽然跟画家起的不一样，但都表达了他们对画面的理解、感受，在创作时，他们的思维始终沉浸在童话般的情境中。他们用自己的作画方式表达了自己的心情。 幼儿园美术教案 篇5 活动目标 ·学习用豆豆装饰作画，萌发对利用自然物制作的兴趣 ·能用点状材料“豆豆”装饰画面 ·能大胆创作，并能运用豆豆艺术品开展相关的活动 重点难点 ·重点：学习用豆豆装饰作画，激发对利用自然物制作的兴趣 ·难点：大胆想象，制作出与众不同的作品 活动准备 ·经验准备：会画简单的装饰画 ·物质准备：各种干豆豆和鲜豆豆、玻璃杯若干、质地较硬的彩色废旧印刷物，用过的一次性盘子、月饼盒子，细铁丝、牙签、铅笔、浆糊等 活动过程 活动一美丽的小相框 一、谈话引题 “这些美丽的相框是用什么东西制作的?”介绍制作材料。 二、讲解示范 1．用铅笔在盘子或月饼盒子上勾画出自己想的图案的轮廓。 2．用刷子刷上适量的浆糊(或白胶)。 3．将各种豆豆进行不同排列和色彩搭配来装饰盘子和月饼盒子。 三、幼儿操作 1．幼儿自由选择相应的材料进行装饰活动。 2．提醒幼儿大胆地选择适宜的材料进行创作。 3．不要模仿同伴的创作，展开想象，制作出与他人不同的作品。 四、作品展示 在美术角中展示，幼儿介绍自己的作品，认真听取他人的评价。 活动二奇妙的豆豆 一、引出活动 请幼儿观察美术角中的各种豆豆艺术品，然后讨论：你喜欢这些东西吗?你知道它们是用什么做、怎样做的吗? 二、示范瓶装豆豆的制作 在玻璃杯或瓶子中一层一层地放入各种豆豆、干花、小贝壳或是剪碎的彩色印刷物等，有规律更好，再将杯子或瓶子封口即可。 三、幼儿操作 1．自由选择区域进行活动。 第一组一一瓶装豆豆：在敞口瓶中一层一层地放入各种材料。 第二组——豆豆球：在易拉罐中放入不同的材料，封口而成。 第三组——小相框：在泡沫盒中的四周粘帖上有规律的豆豆图案，再画上好朋友的画像。 第四组——小制作：用细铅丝、牙签等穿上豆豆做成项链、蚂蚁、小虫、小鸡等。 2．要求完成一种作品后才可以选择另外的活动区域进行活动。 3．提醒幼儿大胆地想象，制作出与众不同的豆豆艺术品。 四、作品展示 将自己的作品放置在美术角里，供大家观赏。 延伸活动 1．节奏活动《捡豆豆》中，利用幼儿自己做的豆豆球作乐器进行打击乐活动。 2．制作的项链的装饰物在表演区运用，丰富表演材料。 3．美术区中继续投放豆豆等材料，鼓励幼儿进行新的艺术创作活动。
[create_time]2022-08-25 19:42:57[/create_time]2022-09-04 04:02:47[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]零下温暖17[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.d92d69b6.6qcG1mjKNBMdim7k3o1gpg.jpg?time=4839&tieba_portrait_time=4839[avatar]TA获得超过606个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]6[view_count]幼儿园大班教案《月亮船》含反思
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗？下面是我帮大家整理的幼儿园大班教案《月亮船》含反思，欢迎阅读与收藏。 幼儿园大班教案《月亮船》含反思 篇1 活动目标： 1、了解我国的一些名胜古迹，为自己是一个中国人而感到自豪。 2、用清楚连贯的语言表达自己的想法。 3、学习游戏的玩法及规则。 4、能遵守规则玩游戏。 活动重点 ： 了解我国的一些名胜古迹。 活动难点： 用清楚连贯的语言表达自己的想法。 活动准备： 幼儿用书《月亮船》、故事录音。 活动过程： 1、激发幼儿阅读的兴趣： （1）播放故事录音片段（蒲公英的哭声） （2）教师提问，幼儿回答： ——“谁在哭啊？” 2、阅读图书感受内容： （1）幼儿阅读图书。 ——“蒲公英被风吹到很远的地方，路上碰到了谁？” “蒲公英的家到底在哪儿呢？” 3、阅读理解内容： （1）幼儿自主阅读后发表自己的想法： ——“你们在图书里看到些什么？” “世界上最大的海洋是哪一个？最高的山是什么山？” “蒲公英的家到底在哪里？” “是谁帮助它找到了家？” 4、完整欣赏： （1）播放背景音乐，教师讲述故事。 （2）幼儿自由结伴讨论： ——“你们的家在哪里？” “那儿有些什么美丽的景物呢？” （3）师幼共同小结，共同感受热爱家乡的情感。 教学反思 一、设置悬念，激发学习欲望 在活动一开始，我出示蒲公英图片，设置情境，猜测蒲公英为什么哭了，感受到蒲公英伤心难过的心情，让幼儿不由自主地替蒲公英担心，引起幼儿情感的共鸣，激发幼儿帮助蒲公英的愿望。悬念的讨论，让幼儿充分发挥自己的想象，同时激发幼儿关心他人的情感，把孩子引入积极思考的氛围中。 二、尊重幼儿，以幼儿为主体，充分发挥幼儿的主动性 整个活动中，我采用的是一种视、听、讲结合的方法，引导幼儿理清故事脉络，理解故事内容。注重提问的启发性、开放性与各问题彼此之间的衔接，对于孩子的回应给予积极的应答，及时整理幼儿的回答予以适当地提升，组织幼儿讨论、与教师交流，帮助幼儿更积极、主动地学习。小朋友们也都能积极参与活动，愿意大胆交流自己的想法。 活动中还有很多不足之处，如：“蒲公英迷了路，急得哭了起来。”一开始我没有注意到这一情感要素，只是一带而过。其实，我们可以让孩子结合自己的经验，换位思考，如果你迷路了，你心里会怎样？自然而然地让幼儿体验到迷路的那种害怕、紧张、难过的心情，进而感受到蒲公英的无助和伤心，然后再自然地导入接下来的故事。在最后环节，让幼儿说说自己祖国有什么美丽景色，孩子们经验不足，回应很平淡，只有几个孩子知道一些景点。如果改为请孩子们谈谈自己家乡有哪些美景，对他们而言，家乡才是熟悉的，贴近他们生活，应该选择幼儿会说，有话说的话题。以上是我对这个教学活动的理解、分析与做法，如有不当之处请各位老师给予批评指正。谢谢大家！ 幼儿园大班教案《月亮船》含反思 篇2 在我们国家有很多著名且有特点的文明建筑，通过活动引导幼儿了解中国特有的地貌和文明建筑，并用较清楚的语言描述图片内容，同时萌发热爱祖国的情感。结合《小朋友的书·我的祖国叫中国》，强化幼儿对中国几个重要特征的认识。 活动目标： 1、了解中国特有的地貌和文明建筑，知道我国有世界上最高的山、最长的城墙、最大的广场。 2、学讲故事，萌发热爱祖国的情感。 3、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。 4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。 活动准备： 挂图8号、《小朋友的书·我的祖国叫中国》、磁带及录音机。 活动过程： 1、谈话引题。 提问：蒲公英迷路了，找不到自己的家在哪里，你有什么好办法？ 我们来听听蒲公英是怎么迷路的，最后，有没有找到自己的家。 2、教师出示挂图并完整讲述故事《月亮船》。 提问：小朋友把小耳朵竖起来，仔细地听一听故事。故事里讲了一件什么事情？蒲公英看见了什么？蒲公英的家在哪里？ 3、结合《小朋友的书·我的祖国叫中国》，教师讲述故事第二遍。 提问：蒲公英为什么哭了？ 提问：好心的蟋蟀、善良的螳螂是怎么安慰蒲公英的？ 提问：蒲公英是怎么对仙女说的？ 提问：仙女又告诉蒲公英什么？ 4、完整欣赏故事录音一遍，强化幼儿对中国几个重要特征的认识。 活动延伸 ： 故事听完了，现在老师请小朋友来表演仙女和蒲公英，说说故事里它们的对话。 活动反思： 一、环节设置方面 教师开门见山地引出《月亮船》的故事，孩子们听的十分认真，能够清晰明了的回答问题。但在故事的后半部分，由于有些名词幼儿平时很少接触，如喜马拉雅山，孩子们听了两次故事还是说不上来。为了让幼儿更深入了解故事内容和含义，第三遍故事我让孩子们和我一起复述，目的是学习故事中的一些对话和了解祖国的一些世界之最，加强对故事的熟悉程度。 二、教师组织方面 在幼儿谈论自己的家园时，许多幼儿只是说出自己家在哪里，没有将自己的感情表达出来。在此环节之前，教师可以让孩子们欣赏另外的一些祖国的美丽山河和世界之最，感受自己祖国的富强，铺垫自豪感，激发幼儿介绍自己家乡时的亲切、热爱的情感。 幼儿园大班教案《月亮船》含反思 篇3 活动目标 1、理解诗歌内容，能用轻柔、优美的声音朗诵诗歌。 2、根据提示仿编儿歌。 3、培养想象力、创造力和尝试精神。 4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 重点难点 重点：培养幼儿幼儿汉语口语表达能力。 难点：认识月亮，知道月亮的'样子，用语言描述月亮的形态。 活动准备 1、一个小朋友坐在月亮上的图片。 2、自制的大月亮道具一个。（可以坐下一个人） 3、轻音乐、教学音带、录音机。 活动过程 一、开始部分 1、出示自制的月亮道具。 播放轻音乐，教师：小朋友，老师手里拿的什么？（月亮） 教师：月亮是什么样子？ 引导幼儿用诗歌中的语句回答，如：弯弯的月儿，两头尖，好像一只小小的船。 二、基本部分 2、通过谈话和互动，理解诗歌内容。 教师：什么时候月亮才会出来？月亮出来的时候你还会看到什么？ 引导幼儿知道晚上的时候月亮才会出来，晚上还可以看到星星。 教师：弯弯的月亮像一个“摇篮”，谁想在“摇篮”里面坐一坐？ 请幼儿有秩序的在“月亮”道具上面坐一坐，激发幼儿参与活动的兴趣。 教师：今天我们要来学习一首叶圣陶先生写的关于月亮的诗歌，写得很美，猜一猜是什么诗歌？ 3、学习诗歌。 播放教学音带，引导幼儿仔细倾听，体会是歌的意境美。 教师：大声告诉老师，这首诗歌的名字叫什么？（小小的船） 教师：弯弯的月儿像什么？（小小的船） 小小的船儿两头怎样？（两头尖） 我在小小的船里坐，看到了什么？（只看到闪闪的星星蓝蓝的天） 教师：听了这首歌，你是什么样的感觉？ 请幼儿大胆表达自己对诗歌的感受。 播放轻音乐，教师有感情的朗诵一遍诗歌，传达给幼儿美的感受。 三、结束部分 4、幼儿朗诵诗歌。 播放轻音乐，鼓励幼儿大胆朗诵诗歌，引导幼儿有感情的朗诵诗歌。 出示自制的月亮，请幼儿边朗诵，边做动作。 活动延伸 开展“奇妙的天空”美术活动，鼓励幼儿大胆想象天空的事物，并用绘画的形式体现出来。 教学反思 1、幼儿初步认识了天空中的事物，知道了月亮的大概特征。 2、活动的成功之处在于，活动的开始有正确的引导，激发了幼儿对活动的兴趣，活动中的道具也非常重要，使幼儿能够感受到这个有些抽象的东西是什么样的。 3、应选择一个晴朗的夜晚，让给幼儿在夜晚观察夜空，有助于幼儿更好地理解。 小百科：月球，天体名称，人类肉眼所见称为月亮，古时又称太阴、玄兔、婵娟、玉盘，是地球的卫星，并且是太阳系中第五大的卫星。 幼儿园大班教案《月亮船》含反思 篇4 设计意图 《月亮船》是大班的一个精彩奇妙的故事，把蒲公英坐在月亮船上所见的祖国秀丽山河，通过与仙女的对话，让幼儿了解中国的世界之最，将知识的传授转变为艺术感受，让幼儿体会到祖国的伟大，产生自豪感，故事具有一定的常识性。 活动目标： 1、知道故事的主要情节，了解我国有世界最高的山、最长的长城、最大的广场。 2、能复述故事，发展幼儿语言表达能力。 3、培养幼儿热爱祖国的情感。 4、能分析故事情节，培养想象力。 5、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。 活动准备： 1、教学挂图。 2、有关喜马拉雅山、万里长城、天安门广场的图片。 3、故事磁带《月亮船》、音乐磁带《划船》。 活动重点： 让幼儿了解我国的世界之最，并用语言进行表述。 活动难点： 注重爱国情感的激发。 活动过程： 一、组织教学： 小朋友，今天有这么多老师和我们一起上课，你们高兴吗？（高兴）现在请听儿歌，看儿歌里小小的船是指什么船。 二、 儿歌导入： 弯弯的月儿小小的船，小小的船两头尖，我在小小的船里坐，第一幼儿教育幼儿教育网只看见闪闪的星星蓝蓝的天。好，小朋友说儿歌中小小的船是指什么船呢？（月亮船）对，是月亮船，今天老师就带来一个关于月亮船的故事，你们想听吗？（想听） 三、分段播放故事录音。 四、教师设问题，请幼儿回答： 1、故事的名字叫什么？（月亮船） 2、是谁帮助小蚂蚁找到家乡的？（仙女） 3、小蚂蚁的家乡在哪里？（中国）那儿有最高的山是什么山？（喜马拉雅山）那儿有最长的墙是什么墙？（万里长城）那儿有最大的广场是什么广场？（天安门广场） 五、出示教学挂图，请幼儿和老师一起讲述故事。 1、教师提问：小蚂蚁的家乡是中国，那你们的家乡在哪里？（中国）你还知道我们中国有哪些美丽风景？（长江三峡、日月潭等） 2、请幼儿再说出我国在世界上最高的山、最长的墙、最大的广场的名字，教师出示相应的图片，以加深幼儿的印象。 六、教师小结： 我们的国家地域广阔，山河秀丽，有很多著名的建筑、风景名胜，我们要从小热爱自己的祖国，为做一个中国人而感到自豪。 七、播放划船的音乐 现在就让我们坐上“月亮船”到我们美丽的家乡去游玩吧！ 活动反思： 1、在初步欣赏故事时，我能抓住主线来提问，让幼儿听完故事后就能记住大概，这一点较好。 2、在引导幼儿认识四大之最时，我直接告诉幼儿是什么，让幼儿来复述从而来巩固故事中的知识点，但幼儿还不能真正明白最高、最大、最长的真正含义，我应该用一些比较的手法来实现这个目标，效果会更好。 3、《纲要》指出，语言能力是在运用的过程中发展起来的，我通过让幼儿学习蒲公英和蟋蟀、螳螂、仙女之间的对话，让幼儿体会蒲公英迷路后的伤心，提高了幼儿的语言表达能力。 4、在用教具演示第一段故事时，我将幼儿置于故事之中，让他们结合自己的经验，体会蒲公英迷路时那种害怕、紧张、难过的心情，进而进一步感受到蒲公英的无助和伤心。 幼儿园大班教案《月亮船》含反思 篇5 活动目标： 1.知道故事的主要情节，了解我国有世界上最大的海洋、最高的山、最长的城墙、最大的广场。 2.领略蒲公英所见的祖国秀丽山河，激发爱家乡、爱祖国的热情。 3.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。 4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 活动准备： 课件ppt、童易软件《月亮船》、上海建筑图片、仙女棒一个、上海宣传片视频、歌曲《大中国》 活动过程： 一、情境引入--引起幼儿兴趣师：(出示蒲公英在流泪的图片)这是谁?它怎么了? 蒲公英为什么会哭呢?(引导幼儿自主猜测。)师：我们一起来欣赏一下故事《月亮船》，就知道蒲公英为什么哭了。 二、分段欣赏故事--知道故事情节 1.第一段：(知道蒲公英哭的原因)提问： (1)蒲公英为什么哭了?;(蒲公英迷路了。) (2)迷路的蒲公英碰到了谁?(好心的蟋蟀和善良的螳螂)蒲公英什么反应? (3)蒲公英迷路了要回家，我们怎样帮助它呢?(幼儿自由回答。)小结：原来蒲公英迷路了，很伤心很难过。 2.第二段：(知道蒲公英的家是中国)师：我们继续听下去，就知道谁帮助了蒲公英，是怎样帮助的? 提问： (1)是谁帮助了蒲公英?蒲公英的家在哪里? (2)月亮船在云海里飘呀飘呀，蒲公英看见了什么?仙女告诉它那叫什么? (世界上最大的海洋--太平洋;世界上最高的山--喜马拉雅山)(世界上最大的广场--天安门广场;世界上最长的城墙--万里长城)小结：原来蒲公英的家是中国，中国有世界上最长的城墙，万里长城;最大的广场，天安门;最大的海洋，太平洋;最高的山，喜马拉雅山。 二、整体欣赏故事--学说世界之最1.师：我们一起来完整欣赏一下故事《月亮船》吧!你觉得故事中什么地方很好听的!(引导幼儿学说故事中好听的话)师：黄老师觉得这些话是很好听的：月亮船在云海里飘呀飘呀!蒲公英看见了世界上最大的海洋。仙女就告诉他，那叫太平洋。蒲公英看见了世界上最高的山峰，仙女告诉他，那叫喜马拉雅山。 2.教师引导幼儿找好朋友，一个做蒲公英，一个做仙女，进行学说! 小结：从故事里我们知道，中国不仅有美丽的风景还有很多世界之最，是一个了不起的国家。 三、自主分享讨论--我爱家乡上海1.谈谈我的家乡上海师：蒲公英的家乡在中国，我们的家乡在哪里呢?请小朋友互相说说我们的家乡上海都有什么? 2.幼儿欣赏宣传片：我爱家乡上海师：我还带了一段关于上海的城市宣传片，说说你欣赏后的感受。 小结：原来我们的家乡上海也有很多有名的地方和世界之最。 四、结束--欣赏歌曲《大中国》 师：小朋友，我们是中国的小主人，不仅要为我们伟大的祖国感到骄傲自豪，还要从小学好本领，长大了把我们的家乡建设得更加美丽、把我们的祖国建设得更加富强!让我想起了一首好听的歌曲《大中国》，让我们一起来唱一唱吧! 活动反思： 1、在初步欣赏故事时，我能抓住主线来提问，让幼儿听完故事后就能记住大概，这一点较好。 2、在引导幼儿认识四大之最时，我直接告诉幼儿是什么，让幼儿来复述从而来巩固故事中的知识点，但幼儿还不能真正明白最高、最大、最长的真正含义，我应该用一些比较的手法来实现这个目标，效果会更好。 3、《纲要》指出，语言能力是在运用的过程中发展起来的，我通过让幼儿学习蒲公英和蟋蟀、螳螂、仙女之间的对话，让幼儿体会蒲公英迷路后的伤心，提高了幼儿的语言表达能力。 4、在用教具演示第一段故事时，我将幼儿置于故事之中，让他们结合自己的经验，体会蒲公英迷路时那种害怕、紧张、难过的心情，进而进一步感受到蒲公英的无助和伤心。
[create_time]2022-08-12 10:38:43[/create_time]2022-08-24 03:12:22[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]零下温暖17[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.d92d69b6.6qcG1mjKNBMdim7k3o1gpg.jpg?time=4839&tieba_portrait_time=4839[avatar]TA获得超过606个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]3[view_count]幼儿园大班语言《月亮船》教学反思
幼儿园大班语言《月亮船》教学反思2篇 身为一位优秀的教师，我们需要很强的课堂教学能力，对教学中的新发现可以写在教学反思中，那要怎么写好教学反思呢？以下是我整理的幼儿园大班语言《月亮船》教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园大班语言《月亮船》教学反思1 -有幸参加了本次区域研讨活动，我在此衷心感谢园领导给我的这次机会。同时在本次研讨活动中感触颇多，为了更好的鞭策我今后的教学工作，现将本次活动做以反思。 本次活动中，我选择了以"中国娃"为主题中的《月亮船》。蒲公英本是孩子们非常熟悉和喜爱的一种植物，它小而轻，很容易被风吹走，而在它被吹走之后，所发生的事情，是一种美好的想象，因为世界上没有仙女，故事中的仙女却帮助蒲公英找到了家。故事使用了拟人的方法，通过蒲公英和仙女的对话，告诉幼儿我国有世界上最高的山，最长的长城，最大的广场。萌发幼儿的祖国自豪感，激发幼儿爱祖国的情感。 开头时我借划小船为游戏，引出《月亮船》的故事。接着我进行讲故事，要求幼儿认真听故事，然后回答问题。孩子们听的十分认真，对我提出的两个问题也能回答出来。第二次我是边操作教具边讲述故事，孩子们被教具月亮船、仙女和尾巴会变长的小图片吸引住了，注意力放到了别处，后半段故事听的不够清楚，以至于在回答后半部的问题师条理有些不清晰，有些名词幼儿平时也是听的少的缘故，像"喜马拉雅山"孩子们听了两次故事还是说不上来。为了让幼儿更深入了解故事内容和含义，第三遍故事我让孩子们和我一起复述，目的是学习故事中的一些对话和了解祖国的一些世界之最。最后一个环节是让幼儿大胆谈论自己的家园，这个部分我觉得很不够，许多幼儿只是说出自己家在哪里，没有将自己的感情表达出来。于是我匆匆忙忙带过，让孩子们欣赏一些祖国的美丽山河和世界之最，这时孩子们看着一张张照片都忍不住惊叹，为自己祖国的伟大富强而感到自豪。 虽然顺利完成了本次公开课，但是在执教过程中仍存在着诸多的缺陷和不足。比如：当孩子的回答不够完整时，我没有提醒他没用完整的语句再说一遍。活动过程中缺乏激情，感染力不够，没有真正调动幼儿的积极性和主动性；没有和幼儿身心交流；没有进入到幼儿的内心世界。只是扮演了一个老师的主讲作用，没有达到教师与幼儿的'角色转变。没有给幼儿创建平等、宽松、和谐的活动氛围。同时教学挂图设计存在缺陷，没有将我国的秀美河山呈现给幼儿。 因而在今后的教学中，我应改变教学观念，更新教学方法，平时多看些有关幼儿教育方面的书籍，了解幼儿的心理与生理特点，多与教育教学经验丰富的老师交流，多参加园内外组织的各种优质课、观摩课，借鉴经验，扬长避短，使我尽快地成长起来。 总之，通过本次区域教学活动，使我深刻体会到语言活动要以幼儿为主，创设一个幼儿敢说，想说的语言氛围。同时要将情感渗透在活动之中，而不是单纯的语言交流。今后要努力做到与幼儿实现心与心的交流与沟通，附下身体与幼儿亲密接触，做幼儿的"好妈妈"，使课堂活起来，让自己成为一名合格的幼儿教师。 幼儿园大班语言《月亮船》教学反思2 在这个星期的星期三下午，我给孩子们上了一堂语言活动—《月亮船》，在上课的过程中，小朋友听的也很认真，我觉得上的比较成功的部分有： 1、在初步欣赏故事时，我能抓住主线来提问，让幼儿听完故事后就能记住大概，这一点较好。 2、在引导幼儿认识四大之最时，我直接告诉幼儿是什么，还出示的图片，孩子们也直观的看到了，加上我以动作表示她它们是最高、最大、最长的真正含义，还让幼儿来复述从而来巩固故事中的知识点，还是比较好的。 3、《纲要》指出，语言能力是在运用的过程中发展起来的，我通过让幼儿学习蒲公英和蟋蟀、螳螂、仙女之间的对话，让幼儿体会蒲公英迷路后的伤心，提高了幼儿的语言表达能力。 4、在用教具演示第一段故事时，我将幼儿置于故事之中，让他们结合自己的经验，体会蒲公英迷路时那种害怕、紧张、难过的心情，进而进一步感受到蒲公英的无助和伤心。 同时我也发现了几个问题，有待下次改进： 1、当问到“你知道世界上最大的广场是什么”时，我直接把一些有关天安门的知识告诉了幼儿，却一直没有给幼儿说的机会，其实，班上的赵淇凯去过北京，对天安门有一定的认识，可他的说话机会被我忽视了，失去了很好的让幼儿自由表达的机会。 2、《纲要》指出：语言活动要创设一个幼儿想说、敢说、有机会说的语言环境。同时要将情感渗透在活动之中。在最后一个环节时，让幼儿说一说祖国的美丽景色，我觉得我没有调动她们的气氛，孩子们发现时，虽然很积极，可是还是没有把孩子们对祖国感到自豪的感情发挥的很好，我觉得我应该让孩子们在课前就对我们祖国去有所了解，这样上课的时候，孩子们的积极性和对她们的情感教育会更有效。 大班的语言课，不但要发展她们的语言能力，更要让他们在这些故事中感受到不同的情感和知识点。一些语言活动前，教师可以让孩子们在课前就有一些了解，作为经验积累，这样在上课的时候，我们和孩子才能一起学的更淋漓尽致，更有兴趣。 ;
[create_time]2022-05-24 04:25:02[/create_time]2022-06-04 19:41:21[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]谦逊还清新的小萨摩耶9063[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.a7540ce8.sNcBSJ6IAD8Yxg-J41YGjA.jpg?time=5189&tieba_portrait_time=5189[avatar]TA获得超过652个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]13[view_count]
幼儿园美术教案
在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那要怎么写好教案呢？以下是我整理的幼儿园美术教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园美术教案 篇1 适用班级：幼儿园大班 【设计意图】 注重幼儿的兴趣和终身教育是活动的两大特色。幼儿园是现代幼儿生活学习最为熟悉的环境之一，活动开始我就从让幼儿在活动中体验情感态度着手，注重幼儿参与活动的过程。在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心培养幼儿的兴趣。有了这种兴趣才能让幼儿对下面乃至今后的手工活动保持积极的心态，这种心态对幼儿以后的工作学习都是会有影响的是至关重要的。活动中教师以引导者的身份出现，对幼儿表达出现困难的地方加以点拨。使每个孩子都能充分自主的参与到活动中。大班幼儿好奇心、自我表现的欲望强烈，凡事都想自己动手试一试，做一做。本活动主要练习幼儿粘、画、剪的技能，面具图片的呈现深深吸引孩子的眼球，在探索操作中体验成功的喜悦。 【活动目标】 1.体验创造性的装饰面具的乐趣，在交流中感受成功的喜悦。 2..尝试用各种辅助材料进行脸谱装饰，联系粘、画、剪的技能。 3.了解多种动物的轮廓并能画出来，能够用鲜艳的色彩大胆的绘制面具。 【活动准备】 物质准备：卡纸或挂历纸、毛线、彩条、彩笔、胶棒 心理准备：根据主题活动，为幼儿创设相关的环境，激起幼儿兴趣，同时为幼儿提供一 个自由宽松的学习氛围，让幼儿更好的参与活动，发挥幼儿的主体性。可把桌椅围成圆圈，让孩子更方便的交流操作。 【活动过程】 （一）游戏导入，吸引孩子学习的兴趣 师：叮铃铃…… 幼：谁呀？ 师：我是小小邮递员呀！ 幼：哪里来的信呀？ 师：**来的信呀！ 幼：送给谁呀？ 师：送给*** 幼：叮铃铃…… （这个小游戏孩子们都会玩，在课后已经玩过几次。信依次送给3-4个小朋友，最后送到老师手里） 师：哈哈，信又送回老师手里了,那让老师帮小朋友们看看信上都写了些什么呢？竖起耳朵仔细听哦！噢！信上说啦，森林里呀，要开一个联欢晚会，请咱们大一班的小朋友参加。小朋友们你们想不想去森林里和小动物们一起开晚会啊？ 幼：想…… 师：恩，老师也想和小朋友们一起去，但是信上说啦，这是动物的联欢晚会，每一个小朋友都必须亲手做一个面具，带着这个自己做的面具才能和小动物一起玩呢！ 幼：老师，可是我不会做啊？ 师：看，这封信里小动物已经告诉小朋友们面具应该怎么做了，让我们一起来学做这个动物面具好不好？每个小朋友都仔细听哦！仔细听你才会做，老师看看那个小朋友做的最好看，能第一名去参加晚会！ （二）结合图片，讲解动物面具的做法 师：看，这是什么动物？边说边出示老虎面具的图片，看看他有什么特点？头上写着一个字，是什么字？ 幼：老虎，上面写着“王”，老虎是森林之王。 师：对，这是老虎，森林之王，看看他的毛是什么颜色的？形状是什么样的？（老师边说边在小黑板上画老虎的轮廓，依次引导幼儿观察动物的外形特征） 师：我们做面具的第一步是画，首先在你的卡纸上画出你想画的动物的图案，然后给它涂上相应的颜色。 师：看，这是什么动物？它的身上有很多的什么啊？ 幼：狮子，身上有很多的毛，长长的胡子 师：对，狮子的身上有很多的毛和胡子，那么老师请小朋友们想一想，狮子的胡子用什么来做的，想想老师让你们带什么来了？ 幼：毛线 师：对，毛线可以当成狮子的胡子。那要怎么做呢？看，把毛线剪成一截一截的然后用胶棒把毛线粘上，就是狮子的胡子了。如果不想用毛线的话可以直接画在卡纸上，图上相应的颜色就可以了。 （老师依次呈现多种动物的面具图片，兔子、猫咪、蝴蝶等，简要介绍各种动物的画法及做法。比如说兔子的头发可以用胶棒把彩条粘成小卷，粘在兔子头上就是头发了。）这一环节是关键环节，知识目标3在这一环节得到解决。 （三）提出要求，教师指导，孩子自己动手做面具 孩子们可以选择自己喜欢的动物面具，老师在做之前再依次强调，先在卡纸上画出图案，然后涂上相应的自己喜欢的颜色，再用剪刀按照轮廓剪下来，最后用毛线穿上戴在头上。这一环节是解决能力目标2的关键环节，孩子在操作时教师适时根据随时出现的问题给予指导，注意特别照顾操作能力较差的幼儿，并记得随时提醒幼儿注意使用剪刀的安全。 （四）引导幼儿相互欣赏，互相评价对方的作品 好，我们的面具做完了，但是啊，森林晚会要求很高，你们做的面具必须很完美才行，现在请小朋友欣赏、评价一下，你的小伙伴的作品，有哪些好的地方，有哪些不好的地方，比如说，我觉得她画的很好，或者涂的颜色不够亮，给你的伙伴指出来，并给你的面具起个好好听的名字，我们互相改正，争取做一个最最完美的面具，好不好？ 这一环节是解决活动重难点的关键环节，情感目标1在这一环节得到实现。在互相交流欣赏的的过程中，孩子们学会如何与其他小朋友友好相处，并感受成功的喜悦。 【活动延伸】 对幼儿的教育不是一节课一个活动就可以完成的，而是与活动的前延后续分不开的，所以在活动结束后，播放《森林进行曲》，组织幼儿带上自己制作的面具，加上班上的动物木偶，一起开一个小小的联欢晚会。 幼儿园美术教案 篇2 教学目标： 1、欣赏生日贺卡画面的形象美,色彩美,造型美。 2、感受贺卡所表达的温馨的情感和美好的祝福。 3、提高选择贺卡的有意性、并用美的语言表达祝福。 教学重点：目标1 教学难点： 理解贺卡的隐性美,提高选择贺卡的有意性 。 隐性的美是比较抽象的,教师让幼儿反复的欣赏、讨论、帮助幼儿建立自己的审美特色,从理解美到表现美,从分类到送祝福,帮助幼儿理解贺卡的.隐性美,促进幼儿的心理健康。 教学准备：幼儿与家长共同收集数张生日贺卡、环境布置、生日蛋糕 教学过程： (一)唱生日歌 ,激发兴趣,体验快乐的情感。 (二)欣赏自己带来的贺卡 ,欣赏其形象美,色彩美,造型美,感受和卡所表达的祝福与愿望。 1、幼儿讨论、教师指导,欣赏贺卡的美 2、集体欣赏,分类比较。 (三)每位幼儿想一句祝福的语句,为生日的幼儿送上祝福,教师指导。 (四)游戏：买贺卡,提高幼儿选择贺卡的有意性。 (五)延伸活动,制作贺卡,进一步提供幼儿创造美的能力。 好的幼儿园美术评课,让幼儿在美的境界中畅游,好的幼儿园美术评课,让教师的教学更得心应手。 幼儿园美术教案 篇3 活动目标 1、尝试运用线条与图形，对树杆及树叶进行创造性地装饰与表现。 2、在活动中初步萌发爱护树木的情感。 活动准备 1、范画二幅 2、幼儿用纸，彩色水笔，各色水粉。 活动过程 一、导入情境 1、教师：最近我们认识了一位新朋友――树木，它是我们人类的好朋友。 老师想考一考小朋友，为什么说树是人类的好朋友？树木对人有些什么帮助呢？ （幼儿讨论回答） 2、小结：树真是我们的好朋友，它保护了我们的环境，又让我们的生活环境变得这么美丽舒服， 大家都很喜欢树。 3、教师：如果将来的树木能变得更漂亮，那该有多好呀！ 提议：今天我们一起去未来的森林里走一走，看一看未来的树木会是什么样子的？ 二、讨论欣赏 1、讨论一 （1）教师：我看见了一棵大树！（示范画一根竖线） 提问：这是棵大树吗？为什么？（树杆太细了，大树树杆粗粗的） （2）教师：我来加加粗，现在这棵大树的树杆可粗啦！树杆上伸出了手指，像在和我们大家打招呼。 提问：树杆上长着什么呀？树枝比树杆粗一些还是细一些？树枝是怎么样长的？ 像搭积木一样，一个接着一个往上长。 （师边示范边讨论）树枝越往上长就越细，越短了。 2、讨论二 （1）提问：这棵大树上会长什么样的叶子呢？ （幼儿扩散，师选一种添上，画满树枝）。 （2）提问：树身上还少了什么？我们给树杆穿件什么花纹的新衣服？ （幼儿扩散，师选一种示范）。 3、欣赏比较 （1）教师：森林里会有多少棵树呢？（许多棵） 那我们接着向前走，再去找一找其他未来的树。 （2）（出示范例）一下子找到了许多棵。 提问：这些大树穿上了什么花样的新衣服？ （幼儿比较，教师归纳形状，排列形式）。 （3）他们的树叶变成了什么样？象什么？（幼儿联想） 三、联想创作 1、.教师：未来森林里的树真漂亮，我们接着再向前走，找找新朋友，找得越多玩的越开心。 2、提示 （1）未来的森林里大树多还是小树多？（大树多） （2）引导幼儿找到一棵再向前走，多找几棵不一样的树。 （3）在森林里我们已经找到了许多未来的树，赶快找几个朋友一起玩，一个人可能会在森林里迷路的。 3、（出示范例2） 看，我和我的朋友们玩的多开心。（引导幼儿添画背景）。 4、今天天气真好，阳光从树缝中钻进森林，象撒下了彩色的宝石。（水粉添加色彩） 四、引导讲评 1、今天你在未来森林里找到了几位新朋友？（幼儿数数） 2、你们找的真不少，还剩下一点时间，我们来一起去看一看朋友们找到的未来树吧！ （幼儿绕场走） 3、教师引导幼儿看树杆上的花纹，有些什么形状叶子等。 五、结束： 今天的旅行真开心，我们该和树朋友再见了，希望小朋友们今后学会各种本领， 将来真的能把这些未来树种出来，打扮我们的环境。 幼儿园美术教案 篇4 活动目标： 1．能展开丰富的想象，并尝试用简单的语言来描述自己的梦。 2．初步感受不同颜色的梦所带来的意境美，并尝试用自己喜欢的颜色来表现梦境。 3．体验美术欣赏活动的乐趣，能积极投入美术欣赏活动。 4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5．感受作品的美感。 活动准备： 制作多媒体课件PPT；轻音乐；绘画工具：画纸、蜡笔、勾线笔 活动过程： 一、直接引入活动，激发幼儿兴趣 1．PPT播放作品集 师：今天老师给小朋友带来了几幅油画，想不想看？ 2．师：这些画漂亮吗？那大家知不知道这些画是谁画的?(毕加索爷爷) 3．师：画中的这位爷爷就是毕加索爷爷（简单介绍毕加索） 二、师幼共同欣赏毕加索的作品《梦》 师：现在老师想请小朋友用你们的小眼睛看看毕加索爷爷画的特别有名的作品。爷爷画了什么？画了一个什么人？她在做什么？从哪儿看出来？（出示作品《梦》，引导幼儿欣赏名画） 师：猜猜阿姨在做什么美梦呢？ 小结：毕加索爷爷画的是一位漂亮的阿姨靠在红红的，软软的沙发上，睡的很香很香，做着甜甜的梦。 三、幼儿猜想阿姨的梦 （一）PPT出示图片蓝色的梦，幼儿猜想。 师：小朋友你们猜猜阿姨蓝蓝的梦里有什么呢？感觉怎么样？（引导幼儿展开丰富的想象） 小结：蓝蓝的梦里有蓝蓝的蝴蝶结，有蓝蓝的宝石，有蓝蓝的天空，还有蓝蓝的海底世界等等。这个梦给我们清纯，温暖的感觉，特别的甜美。 （二）幼儿猜想，出示图片绿色的梦 1．师：小朋友你们猜一猜阿姨还有可能会做什么颜色的梦呢？ 2．师：大家来猜一猜绿绿的梦中会有什么呢？ 小结：绿绿的梦里有绿绿的大草原，有绿绿的公主裙，有绿绿的皇冠等等，有绿绿的青苹果，这个梦很清新很舒服。 （三）PPT出示图片黄色的梦，幼儿猜测想象 师：刚才有个小朋友猜阿姨做了黄黄的梦，是谁呢？请你举起小手。你说说黄黄的梦里有什么呢？黄黄的梦中除了有......还会有什么呢？这个梦让你感觉怎么样？ 小结：黄黄的梦里有黄黄的麦田，有美丽的向日葵，有金黄的桔子，还有黄黄的......这个梦很优美、很喜庆。 （四）通过赏析：体验梦带来的意境美，并讲述自己的梦 1．师：这么多五颜六色的梦，真美！让我们也一起来做美梦吧！（播放轻音乐） 2．师：小朋友刚才我们都做了甜甜的梦，你梦到了什么样的梦呢？ 小结：我们班的小朋友太棒了，有甜甜的，粉色的糖果城堡梦；有蓝蓝的，一望无边的天空梦；有紫色的，浪漫的蝴蝶小屋梦，有红红的，穿红色公主裙的梦．．．．．．小朋友的梦太神奇，太美
