我是幼儿园老师，班里有个小朋友性格很不好，我该怎么和她的家长沟通？
小朋友的性格不好，大多数原因还是和他的家长在家中的相处模式是怎样的有很大的关系，如果你觉得这个小朋友和他的家长非常的相似的话，那么我建议你要从教育他的家长方面开始入手会更有效率。 因为家长是小朋友的第一任老师，在家中小朋友看到的是一方怎样的形象他就会从这些现象中去学习，有的时候如果这个小朋友在家中看到的都是一些关于暴力或者是粗鲁的，交往形式的话，那么他以后就会形成一个固有的印象，认为人和人相处就应该是这样的方式，所以也就会导致他的性格出现一些缺陷。 这个时候我们和小朋友进行沟通是没有用的，最重要的要从对方的家长这个方面开始入手，如果你认为这个小朋友的性格实在是难以沟通的话，那么就要让家长在家里面多多的和他进行沟通，并且又让家长在家中注意自己的言行举止，这样才能够更好的让小朋友从他们的身上获得一些榜样的存在。 其实我认为你要教好一个小朋友，仅仅靠老师的力量是不够的，必须要从学校和家庭两个方面互相配合才能够更好，如果你觉得这些家长还是比较在乎小朋友的话。你只需要和对方说一说这样继续下去，小朋友会变成一个怎样的形象，吓一吓这些家长，他们自然就会配合老师进行教育工作了。否则，一味的好言相劝只会让家长处于一种事不关己的状态。
[create_time]2019-09-08 21:43:37[/create_time]2019-09-20 00:00:00[finished_time]16[reply_count]6[alue_good]人类观察君[uname]http://pic.rmb.bdstatic.com/f4e3c30cd8177a374261efda01b8b1dc.jpeg[avatar]用别人的故事，助自己成长。[slogan]用别人的故事，助自己成长。[intro]1983[view_count]适合幼儿园小朋友玩的游戏有哪些？
有如下： 1、萝卜蹲游戏 每个人头上戴着一种蔬菜头饰，如叫到白菜，带着白菜头饰的人就说白菜蹲啊白菜蹲，白菜蹲完茄子蹲，以此类推。 2、数青蛙 口令为＂一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿；两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿＂，以此类推，每人轮流说一句，说错的人罚喝酒。 3、小毛驴（配歌） 参与者围成一圈，平举双臂搭在前者的双肩，边唱＂我有一只小毛驴，嘿。＂边转圈走，每唱到＂嘿＂时全体向后跳一步。 4、抢椅子 台上置三张椅子，邀请四个人上来，放DISCO音乐，四个人伴着音乐围着椅子转，当音乐骤停时抢坐椅子，未坐到者淘汰；减一椅子，三个人续前动作，当音乐骤停时抢坐两张椅子，未坐到者淘汰；最后两人抢坐一张椅子，坐到者为胜。 5、抓老虎（配词） 由主持人念＂抓老虎＂词，每当念到有＂HU"音时，听者须拍掌，迟缓或没拍手者罚节目。设监督人巡视。
[create_time]2022-08-28 20:37:52[/create_time]2022-08-24 04:07:46[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]小熊玩科技gj[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.51493ac1.hZdz5caPiDo4mQl3qnaOZQ.jpg?time=4660&tieba_portrait_time=4660[avatar]世界很大，慢慢探索[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]268[view_count]适合幼儿玩的小游戏
孩子们都有着爱玩的共性，那么有哪些游戏适合幼儿玩的呢，下面我为大家推荐10个适合幼儿玩的小游戏，欢迎大家参考。 适合幼儿玩的小游戏 1.鸵鸟游戏 准备用具：闪卡，夹子 游戏解析：全班围成一圈坐下，选出两个幼儿来做游戏，这两个幼儿彼此面对面，在两个幼儿背后用长尾夹随意各夹一张闪卡，他们必须一直把手背在背后假装自己是鸵鸟，听教师说“ready,go!”之后，两个幼儿开始伸长脖子偷看对方背后的闪卡究竟是什么，先看到的举手回答答案，答案正确就得分。 注意事项：可引导其它幼儿念字母，26个字母念完后若还未有幼儿能说出对方的闪卡单词则活动结束，换组进行，说出的幼儿得奖励。 2.数字游戏 准备用具：无 游戏解析：教师说：“Group of”和一个数字，“5”或“8”。幼儿们必须跑动起来并且按教师说的数字跟其他幼儿组成一个与这个数字相同人数的小组。组好了就坐下来，没有围城圈子的幼儿必须去数圈子的人数。 注意事项：此游戏需要空间较大，建议在较空旷范围内进行，或者分组进行。 游戏延伸：延伸为分组游戏，事先准备好闪卡，并将闪卡交给幼儿，教师说“Group of”和一个单词，手拿该单词的幼儿就必须组在一起，代表其他单词的幼儿就不能动，否则出局。 3.记忆大考验 准备用具：闪卡 游戏解析：将全班分组后，每组轮流派名幼儿进行游戏。教师手拿3-5张闪卡，按照一定顺序出示，未参与游戏的幼儿需念出卡片上的单词。3-5张念完后，请参与比赛的2名幼儿按照顺序说出卡片上的内容。 注意事项：可根据幼儿的能力决定卡片的数量，或者只需要求幼儿能重复出卡片上的单词就好，不需要按照顺序进行。 4.魔鬼入侵 准备用具：椅子(比游戏人数少一张)闪卡 游戏解析：全部幼儿围城一个圈，椅子比人数少一张，先选一个幼儿或者由教师当鬼，没有椅子可坐，其他孩子可以先坐下，每个幼儿拿一张闪卡，闪卡上的单词则代表自己，当鬼的幼儿(教师)随意说出其中一种单词(例如apple)，手拿该闪卡的幼儿必须站起来换位子，当鬼的幼儿(教师)趁机抢位子坐下，没抢到位子的幼儿继续当鬼，以此类推下去。 游戏延伸：可以一次念两到三个单词让全班一起换位子，增加游戏的刺激度。 5.问候游戏 准备用具：椅子(比游戏人数少一张) 游戏解析：全部幼儿围城一个圈，椅子比人数少一张，先选一个幼儿当鬼，他没有椅子可坐，其他孩子可以坐下，他绕着外圈走，随意拍两个坐下幼儿的肩膀，被拍到的两个幼儿必须站起来分别往相反的方向跑，做鬼的乘机坐在其中一个的那张椅子坐下，没抢到的就当鬼，以此类推下去。 注意事项：在走动时要求幼儿根据课程要求说句子。 6. 找朋友 准备用具：闪卡 游戏解析：教师将闪卡贴在幼儿身体任何部位，幼儿根据教师说的.单词将闪卡碰在一起。例如教师说apple, boy. 2名幼儿则移动身体将apple, boy.这2张卡片面对面贴在一起。 注意事项：将卡片贴于手、脚、屁股部位，可增加游戏的趣味性。 7.大野狼 准备用具：各种闪卡和一张小羊的闪卡 游戏解析：由教师当大野狼，背对的幼儿站着，其他幼儿当小羊，站在离大野狼约一公尺的地方，小羊一起问大野狼“What do you like?” 教师开始依次出示闪卡，大野狼及幼儿按照教师给的闪卡回答“I Like__.”，当教师拿出小羊的图片，大野狼就开始去抓小羊，大野狼就开始去抓小羊，抓到的小羊就被吃掉。 注意事项：空间必须大一些，注意幼儿不要发生推挤冲撞的危险。 游戏延伸: 针对年龄较小的幼儿，可将游戏改为幼儿站在椅子前进行游戏，教师出示闪卡中间加入大野狼闪卡，当教师出示大野狼闪卡幼儿则快速坐下，最慢的被吃掉。 8.小手黏黏 准备用具：无 游戏解析：教师事先将大卡放置在教师任意位置，全班问教师“hand, hand, where are you?”，教师发命令，例如说“Apple”，全班幼儿就将手粘在apple闪卡上，没有粘到的人就当下一个发命令的人，以此类推玩下去。 注意事项：此游戏适宜人数较少的班级，若人数较多可改为请部分幼儿进行。可将卡片贴在教师或幼儿身体上已增加游戏乐趣。 9. 对对碰 准备用具：闪卡，黑板，磁扣 游戏解析：这是一个配对游戏，教师准备闪卡，没个单词各2张。打乱顺序后出示闪卡，幼儿读出闪卡后教师利用磁扣将闪卡反贴在黑板。幼儿需考记忆力记住闪卡位置。贴好闪卡后，请幼儿找出2张相同的闪卡。 游戏延伸：若只有无一对闪卡，可改为要求幼儿找出教师指定的闪卡即可。 10. 猜卡片 准备用具：闪卡 游戏解析：教师先将准备好的闪卡给全班幼儿看，并一一复习一次，请全班幼儿将手放在头上，不准偷看，教师将闪卡一一发下去，请幼儿手拿闪卡，顶在头上，当教师说“Go”的时候，所有幼儿开始看别人头上的闪卡是什么，根绝他人卡片推测自己的闪卡是哪个单词。 注意事项：猜出自己的卡片的幼儿可说句子“This is a __”
[create_time]2022-06-22 01:22:00[/create_time]2022-07-02 11:15:08[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]回从凡7561[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.35b5f8ed.BGvgyUF_uFmyDvbyLDsbHA.jpg?time=4351&tieba_portrait_time=4351[avatar]TA获得超过607个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]8[view_count]婴儿推车对于宝妈来说有哪些作用？
婴儿推车可以说是每一个宝妈的必备品。从孩子出生的那一天开始，它就是宝妈和孩子的“好伙伴”。无论是出门散步、买菜购物还是旅游度假，婴儿推车都能帮助宝妈轻松搞定。
第一，婴儿推车可以给宝宝提供舒适的乘坐环境。婴儿推车的座位通常采用柔软的材质，并且配有超柔软的垫子，能够让宝宝更加舒适地乘坐。此外，婴儿推车还配有可调节的脚凳和扶手，可以更好地支撑宝宝的身体，保证宝宝在行进过程中不受到任何伤害。
第二，婴儿推车可以帮助宝妈轻松出门。宝妈如果想带着孩子出门，不论是去公园散步还是购物，都可以轻松地将孩子放在婴儿推车里，无需扛着孩子四处走动。此外，一些高档的婴儿推车还配有防晒棚、雨伞等配件，能够为孩子提供更好的保护。
第三，婴儿推车还可以帮助宝妈完成各种任务。婴儿推车通常配有足够的置物空间，宝妈可以将宝宝的用品、购物的食品等放在推车上，方便携带。此外，一些婴儿推车还配有纵向折叠等高科技功能，能够帮助宝妈更加轻松地存放和携带。
综上所述，婴儿推车可以说是宝妈购买的最实用的东西。它既能保证宝宝的安全和舒适，又能给宝妈带来很多方便。因此，我建议每一个准妈妈都要在宝宝出生前购买一款优质的婴儿推车，让自己和孩子的生活变得更加轻松愉快。
[create_time]2023-05-26 10:30:50[/create_time]2023-06-09 14:35:23[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]柳惜兰2c[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.baa702c3.xjXj8CulDkFB1dOXI4cTeg.jpg?time=11563&tieba_portrait_time=11563[avatar]超过22用户采纳过TA的回答[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]4[view_count]
宝妈必备婴儿推车
婴儿推车可以说是每一个宝妈的必备品。从孩子出生的那一天开始，它就是宝妈和孩子的“好伙伴”。无论是出门散步、买菜购物还是旅游度假，婴儿推车都能帮助宝妈轻松搞定。
第一，婴儿推车可以给宝宝提供舒适的乘坐环境。婴儿推车的座位通常采用柔软的材质，并且配有超柔软的垫子，能够让宝宝更加舒适地乘坐。此外，婴儿推车还配有可调节的脚凳和扶手，可以更好地支撑宝宝的身体，保证宝宝在行进过程中不受到任何伤害。
第二，婴儿推车可以帮助宝妈轻松出门。宝妈如果想带着孩子出门，不论是去公园散步还是购物，都可以轻松地将孩子放在婴儿推车里，无需扛着孩子四处走动。此外，一些高档的婴儿推车还配有防晒棚、雨伞等配件，能够为孩子提供更好的保护。
第三，婴儿推车还可以帮助宝妈完成各种任务。婴儿推车通常配有足够的置物空间，宝妈可以将宝宝的用品、购物的食品等放在推车上，方便携带。此外，一些婴儿推车还配有纵向折叠等高科技功能，能够帮助宝妈更加轻松地存放和携带。
综上所述，婴儿推车可以说是宝妈购买的最实用的东西。它既能保证宝宝的安全和舒适，又能给宝妈带来很多方便。因此，我建议每一个准妈妈都要在宝宝出生前购买一款优质的婴儿推车，让自己和孩子的生活变得更加轻松愉快。
[create_time]2023-05-24 14:19:13[/create_time]2023-06-06 14:03:41[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]柳惜兰2c[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.baa702c3.xjXj8CulDkFB1dOXI4cTeg.jpg?time=11563&tieba_portrait_time=11563[avatar]超过22用户采纳过TA的回答[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]5[view_count]
幼儿园小班育儿知识
幼儿园小班育儿知识 幼儿园育儿知识分享 孩子在幼儿时期往往会表现出非常强烈的独立意识和自主愿望，什么都要自己来，虽然常常自不量力，但这种“我自己干”的愿望却体现出孩子旺盛的生命力，表现出一种原始的寻求自我肯定的需要，这时我就巧用妙法，帮助孩子树立自信心。 一、蹲下来和孩子说话 无论是在自己、亲戚、朋友家里还是在公共场合，当你要对孩子说什么的时候，请试着蹲下来，让自己与孩子处在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用亲切的目光看着他，然后和颜悦色地对孩子说出你的要求。你是不是发现，用这样的方式对孩子说话，孩子同样听你的话，而且还会更开心地去执行你的“指示”，而且完成得更快更出色呢?达到的是同样的甚至是更好的效果，所不同的只是你说话的方式而已，而孩子却更开心了，对你的“命令”同样是执行的。这就是因为你蹲下来了，你用和蔼的口气和他说话。 二、保护孩子的自尊心 当着生人和外人的面教训孩子最科学育儿知识容易伤害孩子的自尊心。其实，小孩子的领悟能力相当强，当你不想让他做某事时，只要轻轻地摇摇头，或悄悄地对孩子瞪瞪眼睛，他就会明白的，完全没有必要大声说出来。如果你还是不放心，也可以在出门前和孩子达成默契，就当是你们之之间的秘密：“如果你看见爸爸摇头，那就说明不能那么做;如果爸爸点头，那就是同意了。” 三、尊重孩子的独立意识 随着孩子逐渐长大，他的自主意识也会随之增长。当你喂他吃饭时他说“我自己吃”，当你帮他穿衣时，他说“我自己穿”，可能他会弄得满身是饭，可能他会把衣服穿得一团糟，但我们不要打击你的兴致，而要信任他，鼓励他，给他学习的机会，否则孩子将永远不会“长大”。 四、小班育儿心得、适时调整关爱的方式 随着孩子年龄的增长，要适当调整自己的关爱方式，不要把孩子当成永远长不大的人，事事都包办代替。我们可以利用一些好时机，对孩子提出新的要求，帮助他成长，这样不会压抑孩子的才智。例如，当孩子过两岁生日时，你可以对孩子说：“宝宝又长大一岁了，从明天开始就要自己刷牙洗脸了”;又如，当准备送孩子上幼儿园之前，你可以对孩子说：“宝宝下个月就要上幼儿园了，从现在开始要自己一个人睡觉，学会盖好被子。” 五、相互间多多交流 不要只是一味想知道幼儿园大全孩子的各幼儿园春天育儿知识种想法，也应该把你的大班育儿知识想法告诉孩子，例如，爸爸上班时做什么工作，妈妈平时喜欢吃什么，爸爸妈妈对宝宝什么表现感到很高兴等等。对孩子敞开你的心扉，孩子也会同样对待你，交流的问题解决了，父母和孩子相互之间就有了默契，这对孩子的成长有裨益。 幼儿园小班育儿知识主要内容 幼儿园小班育儿知识一般包括以下几个方面， 1.培养基本的自我生活服务能力 2.学会使用普通话与他人交谈，愿意和老师、同伴交流 1.培养基本的自我生活服务能力 2.学会使用普通话与他人交谈，愿意和老师、同伴交流 3.学习和初步掌握一些简单的`基本动作，对运动有初步的兴趣 在适应环境方面 1.适应了幼儿园的环境，喜欢上幼儿园，并能坚持每天上幼儿园。 2.能独立使用调羹吃完自己的一份饭菜、穿脱衣服、大小便(大便会叫老师帮忙擦干净)，愿意做自己力所能及的事情; 3.初步养成了较好的饮食习惯、个人卫生习惯和睡眠习惯，初步懂得遵守各项常规 4.知道说话、待人接物要有礼貌，会说一些日常礼貌用语;愿意和同伴友好相处，一起分享自己的玩具 5.学习和初步习惯了使用普通话交谈，愿意把自己的想法和需要说出来，能回答别人的提问; 6.认识了自己，喜欢在老师的引导下尝试探索和认识各种事物。 7.喜欢玩游戏，并懂得要遵守游戏规则。对角色游戏感兴趣，知道扮演角色来进行游戏。 卫生保健方面 1,保证幼儿在最佳的生活和心理状态下进餐。餐前不能训斥幼儿，不能强迫进食，造成环境压抑。进餐前，教师以亲切的口吻，热情的态度向幼儿介绍饭菜，让幼儿看一看颜色、闻一闻香味，尝一尝味道。并告诉幼儿今天菜的营养成分，使孩子感到心情愉悦，促使唾液分泌，激发幼儿的食欲。 2,培养良好的饮食习惯及进餐卫生也是很重要的。良好的饮食习惯能增进幼儿食欲，促进人体对食物的消化和吸收，从而增进健康。我们要求幼儿养成饭前洗手，饭后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清洁的习惯;养成吃饭时要安静、愉快地进餐，细嚼慢咽，学会用调羹、不挑食的习惯;并对肥胖幼儿进行健康饮食计划，在吃主食前先喝点汤。保证孩子在幼儿园的一日饮食和环境都做到卫生健康 安全工作方面，幼儿园的安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是我们每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，本学期我们做到了以下几点： 1、配合晨检老师的工作，不让幼儿带不安全物品入园。由保健老师给孩子喂药，观察孩子的身体情况。 2、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，不让幼儿离开自己的视线范围。 3、在户外活动之前，每次都做到事先和孩子说好注意事项，帮助幼儿初步形成安全意识学会简单的自我保护.
[create_time]2022-05-08 10:43:38[/create_time]2022-05-21 00:46:51[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]童心童趣17[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.ab58623f.koPDEN4T0benlD0L2YrU5A.jpg?time=4862&tieba_portrait_time=4862[avatar]TA获得超过736个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]15[view_count]幼儿园小班的育儿知识
关于幼儿园小班的育儿知识 导语：在幼儿园的中班的孩子年龄都在4、5岁左右，这个年龄段的孩子需要虚席一些基本能力，那么科学育儿的方式有哪些呢?我为大家提供了小班育儿知识的相关资料，欢迎阅读。 1、在自信中培养幼儿完成任务的基本能力 幼儿无论每学做一件事情，老师要让他们感到自己行，特别对于大多数能力平平或发展稍落后的孩子来说，获得成功的机会较少，这就需要老师根据孩子的实际情况，对能力弱的孩子安排其能胜任的活动任务，让他们通过努力获得成功，体验自己力量和成就，在成功的喜悦中潜移默化地培养幼儿完成任务的基本能力。让孩子感受到成功的喜悦。在以后的每一次活动中总能认真对待，从中，不仅掌握了完成任务的基本能力，而且增强了自信。所以老师只要善于利用种种机会帮助幼儿获得这个年龄阶段能够掌握的各种能力，如认知能力、动手能力、运动能力及社会交往能力等，使幼儿有了自信，感到自己有做好这件事的能力，幼儿社会适应能力使会自然而然形成，这对他们走向相对独立的小学大有益处。 2、在平等中培养幼儿完成任务的基本能力 3、在鼓励中培养幼儿完成任务的'能力 幼儿有上进心，表现欲强，希望得到老师的表扬。老师应正确引导，恰当鼓励，让幼儿良好的表现欲望得以充分发挥，巩固已具有的完成任务的基本能力，克服缺点，为自己，为他人做力所能及的事，成为培养其做事能力的强大支力。幼儿有些微进步，我就及时给予具体的表扬，投以赞许的目光。如什么小朋友在班上经学帮助小朋友摆桌椅，在家能叠被子。我以常鼓励 “你的被子叠得真好”，“你的桌椅摆得真整齐”，让她为自己所做的事是对的感到无比自豪。而如果她某些方面欠缺，我总是鼓励她继续努力。如我说“这次没做好，下次再试试”，“要是这样做，那么就更好了”。在我不断的鼓励下，她明白自己什么事情做的对，什么事还须往一定方向努力才行。可见，在老师不断的鼓励中孩子会逐渐增强成功意识感，并愿意去继续探索，学习新本领，为入中大班养成了良好的完成任务能力的习惯。 延伸阅读：小班夏季育儿知识 一、慎用蚊香 夏天蚊蝇多，家长为保护孩子往往点上一盘蚊香。但要注意，蚊香特别是劣质蚊香中掺有敌敌畏等有机磷农药，燃烧时农药散布在烟雾中，被幼儿吸入易致中毒。孩子年龄小，身体器官功能较差,对有机磷特别敏感,故不宜应用。 二、夏季食物注意事项 孩子在夏季晒太阳时间过长，日光中的紫外线能促进儿童体内维生素D的合成，促使骨骼加速钙化，但血钙大量沉淀于骨骼，会使经肠道吸收的钙质量相对不足，造成血钙下降，神经肌肉兴奋性增高。此时如果儿童从食物中摄入的钙质不足，或不能及时补充钙质，极易导致低钙性惊厥症、出现双眼上翻、面肌颤动、肢体抽搐，甚至大小便失禁等症状。因此，夏季要及时给儿童多吃些含钙丰富的食物。如牛奶、豆制品、虾米皮、海带、鱼、骨头汤等。另外，蛋白质可促进钙的吸收，如豆制品、鸡蛋等;炎热的夏季里西瓜是孩子常用的消暑佳品，但是现在吃西瓜也要当心惹出“祸”来了.据介绍，一般带有激素和农药的西瓜，从外表看西瓜皮上的条纹黄绿不均匀，从里面来看瓜瓤比较红，瓜子却是白色的，而且吃起来没有甜味;冷饮吃得过多，会冲淡胃液，影响消化，并刺激肠道，使蠕动亢进，缩短食物在小肠内停留的时间，影响孩子对食物中营养成分的吸收。 三、喝水并非越多越好 人离不开水，但过量饮水却会中毒。大家知道，水约占体重的65%至70%，且在体内相对稳定。所以，在炎热的夏季，孩子喝水时最好放点盐或饮用含盐汽水。若不习惯于喝含盐饮料，则应将菜炒咸一点食用。这样，可以有效地预防水中毒。 四、夏天不宜给孩子剃光头 不少的家长认为孩子夏天剃光头凉快，殊不知此法不利头部保健。夏天阳光强，孩子光头失去了头发遮阳屏障。孩子皮肤防御功能不够完善，剃光头增加各种外伤碰伤头皮，从而增加各种细菌在头皮上的感染机会。如果细菌侵入孩子头发根部，破坏了毛囊，会影响头发的正常生长。因此，孩子夏天不宜剃光头。 五、饮食不宜过于清淡 夏日炎炎，家长怕孩子上火，往往只给孩子吃些清淡饮食，实际上这样做并不好，因为宝宝正处于生长发育期，对营养的需求量较大，过于清淡的饮食，会导致孩子出现营养障碍。夏季宝宝的饮食，仍应多样化，新鲜的鱼、肉、鸡蛋、猪肝等，都是应该吃的，可做成粥，这样既便于宝宝消化，又有营养。 六、饮料不宜多喝 各种饮料，如汽水、果汁、可乐等，由于含有较多的糖分及电解质，宝宝过多摄入，会影响其食欲和消化功能，而且过多糖分也会使宝宝发胖，因此夏季儿童出汗较多时，最好多喝白开水，给其补充水分。
[create_time]2022-06-28 01:48:42[/create_time]2022-07-08 05:05:07[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]家宝17[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.ee26b1ec.fi0p3-KBnRw9sM4MhHwUjg.jpg?time=699&tieba_portrait_time=699[avatar]TA获得超过820个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]18[view_count]幼儿园美术游戏
纸杯做小人偶，教小朋友们在纸杯上面涂出人物形象，并且以这些纸杯小人为形象讲故事。 挑选两种简单易画的小动物头像，让小朋友们选择自己喜欢的那一个，在卡纸上画出来，老师帮小朋友们剪出来，粘在卡纸条上，做成王冠戴在小朋友们的头上做游戏 收集一些树叶，让小朋友们看看像什么样的形状，再一起动手拼成各种图案例如金鱼、龙雀等等。 准备多个纸盘和颜料，让小朋友们用手指蘸着做画，在纸上画出图案 准备宣纸和国画颜料，将宣纸折叠，让小朋友们把老师调好的稀释颜料用毛笔涂在纸上，打开纸晾干就成了美丽的水墨印画 准备橡皮泥或纸粘土，给小朋友们将一个故事，然后跟着老师一起用橡皮泥捏出故事中的事物，最后把大家做好的拼在一起成为一个完整地故事场景 本人有多年儿童创意绘画教学经验，以上都属于亲测过可行的教案。希望题主能采纳
[create_time]2015-09-20 11:08:30[/create_time]2015-10-02 16:11:01[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]绿姐TA0233[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.415822ec.xzvoeL4Vue7DqZlC7Qup2g.jpg?time=3489&tieba_portrait_time=3489[avatar]TA获得超过397个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]22[view_count]如何与幼儿沟通的技巧
沟通是人与人之间不可缺少的，也是最基本的语言交流，不同的人说出来的话会产生不同效果，有些人说出来很动听，有些人说出来却难以入耳，这就是沟通的技巧好与不好的缘故, 有效的沟通技巧对幼儿的管理具有积极的作用。怎样进行有效的沟通还需要有一些原则： 首先，以积极的形式来表达你的期望。 我们经常在孩子出现错误的时候告诉他们“不要这样，不许那样”，一直在用一种禁止的口吻去要求孩子，所要达到的目的就是告诉孩子成人想让他们怎样做。这一类的沟通只给了孩子一半的信息，即你不想要孩子做什么。但是我们的生活中经常还会出现这样的情况，即使你告诉孩子什么事情不能做，而他会去做另一件同样可是不可以做的事情，甚至比之前的那个更糟糕！书中举了一个这样的例子：一个孩子可能从此不再把沙子铲出沙池，但会把沙子扔向另一个孩子。或者一个孩子可能不会把脚放在桌子上而改成坐在桌子上。这些都是因为孩子在进行之前的错误时，老是明令禁止“不要把沙子铲到沙池外和把你的脚从桌子上拿开”的后果。但是如果用另一种积极的方式来与孩子沟通，会产生一种什么效果呢？ “错了，我想把沙子留在沙池内，所以，请你把沙子铲到中间去” “请你把脚放到地板上，并坐到桌前的椅子上。”„„ 这种积极的表达意愿的方式更容易在孩子身上看到他们所期待的行为。因此我们在教育孩子时要保持语调稳定、友好、非情绪化，这样孩子就会根据成人的希望来调整自己的行为。 其次，让幼儿表达出他们的感觉。在与孩子的一起的时候我们总会听到这样的声音“我再也不喜欢你了”“永远都不跟你玩了”。孩子们总是表达出自己消极的感觉，作为幼儿教师这是要做的则是“倾听”，而不是去批评或者急于给出评判。书中有这样一个有趣的例子，让我受益匪浅：成人总是用一种消极的态度去评判孩子，有天孩子对成人说“我恨你”“我再也不喜欢你了”，我们应该怎样做？不要试图通过以同样的伤害来阻止儿童的言行，早期教育工作者可以这样说“我知道你因为我不让你玩游戏而不喜欢我，但我还是很喜欢你！”这样的表述将不会损伤彼此之间的关系，而且能让儿童知道他的观点是受到了承认与尊重。 当孩子们心情平静、活动顺利的时候，我们可以利用这样一段时间与孩子们进行沟通，倾听他们的想法，平日里建立起来的和睦的沟通关系会有助于减轻成人和孩子之间的紧张情绪。 在幼儿园，老师和小朋友之间的沟通也是不可缺少的，那么，如何把握和幼儿沟通的技巧呢 一、熟记幼儿的名字 在幼儿园里，老师呼唤幼儿的名字，幼儿会倍感亲切，觉得自己受到老师的重视。一般而言，呼唤幼儿的名字以幼儿入园登记的名字为标准，而不呼唤幼儿的绰号，这是对幼儿的尊重和基本的礼节。因此，熟记幼儿的名字是教师与幼儿沟通技巧的第一把钥匙，也是进行沟通的基础。 二、选用适当的语言 在沟通过程中，什么样的语言才是适当的语言呢？我也针对这个问题进行过实验，当我用比较生疏的字词句与幼儿交流时，幼儿不知所云。看到幼儿的反应，我用通俗易懂的语言为幼儿翻译一遍，幼儿恍然大悟，也和我聊了起来。因此，教师与幼儿沟通时，应该选择幼儿容易听懂的字词句来作为与幼儿交流的媒介，用词要准确，句子表达要完整、具体。 三、老师眼光要与孩子直接接触 目光的接触本身就是一种交流和沟通。有经验的老师通常能够用目光来和幼儿进行交流，幼儿能通过老师的一个眼神明白老师要说什么。然而，老师要使每一个幼儿的眼光都注视着自己，视线必须将所有幼儿包围其中。 此外，在与幼儿进行交流与沟通时，教师的视线最好与幼儿平行，最好的办法就是，蹲下来与孩子交流，让孩子感觉老师重视他，与老师处于平等的位置，交流起来更能感觉到老师的关爱。 四、说话语调和速度要适当 在沟通的过程中，老师说话的语调对于交流起着重要作用。对于幼儿而言，教师的语言抑扬顿挫会使交流效果更好，更能激起幼儿交流的兴趣和欲望。同时，与幼儿沟通时的语速要适中，不能太快，也不能太慢，太快容易导致幼儿听得不太清楚，太慢就会使幼儿等得太急，幼儿本有的积极性会降低。交流时的音量也要适当，只要使每个幼儿都能听清楚就可以了。 五、语气要和善 教师与幼儿沟通时，语气是否和善有着至关重要的作用。和善的语气，幼儿听起来会感觉到一丝丝温暖的情意，幼儿也更容易接受。此外，为了更好地达到沟通效果，教师可以适当制造悬念，让幼儿的注意力更为集中。
六、善于倾听 在语言活动中，我们常常引导幼儿学会倾听，而我们本身却不时会忽视这一点。在与孩子的交流的过程中，我们要作好榜样，用心倾听孩子的心声
[create_time]2020-04-21 17:35:27[/create_time]2016-11-27 11:51:50[finished_time]3[reply_count]11[alue_good]匿名用户[uname]https://iknow-base.cdn.bcebos.com/yt/bdsp/icon/anonymous.png?x-bce-process=image/quality,q_80[avatar][slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]15570[view_count]
怎样与幼儿进行有效的沟通？
教师与幼儿沟通时应注意：(1)注意倾听。倾听是沟通的基础。教师要用语言和非语言的方式表示关注、接受和鼓励幼儿的谈话。如教师关注地用目光注视幼儿，用点头、抚摩孩子表示鼓励和对孩子谈话的兴趣，使幼儿感觉到“老师很喜欢听我说”。倾听时教师要有耐心，因为有的时候幼儿会，口齿不清，谈话内容含糊，语法结构出现错误等。教师在倾听的时候还要细心揣摩和理解幼儿语言中所蕴涵的意义。(2)教师在与幼儿交谈的时候注意身体的姿势。如一个具有良好沟通技巧的教师在与孩子谈话时，会注意她自己的声音、姿态以及运用和强调的词语。当她看到一个孩子害怕时，她会弯下身体和孩子平视，用双手扶住他，注视着他，以平静的、自然的声音，以稳定的情绪与孩子谈话。(3)语言的表达要简明，易于理解。(4)教师在与孩子沟通的时候也可以表达自己的思想和情绪，使幼儿了解教师的想法。
[create_time]2023-01-17 07:58:57[/create_time]2023-01-31 23:41:31[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]阿梨探店G[uname]https://gips0.baidu.com/it/u=4285861000,3872460970&fm=3012&app=3012&autime=1687862045&size=b200,200[avatar]TA获得超过2026个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]174[view_count]
