初中英语基本语法知识
初中英语基本语法知识 语法是语言学的一个分支，研究按确定用法来运用的"词类"、"词"的曲折变化或表示相互关系的其他手段以及词在句中的功能和关系。下面是我整理的初中英语基本语法结构，欢迎大家阅读！ 一、词性的概念： 英语中的单词根据词义、句法作用和形式特征所作的分类。共有十类：名词、动词、形容词、代词、数词、冠词、副词、介词、连词、感叹词。 1、名词,"名"就是名称---人或事物的名称.具体的人或物体的名称:人名---Mike, Li Ming; 地名—America, China 动物名---pig, dog; 植物名---tree, wheat。抽象的事物的名称:idea(主意), victory(胜利), knowledge(知识). 2、代词，即是替代的意思，主要是来替代名词，所以说名词和代词关系是很近的，或者说代词的实质就是名词，正是这种血液关系，绝大多数时候代词跟名词在句中起的作用是一样的。代词，从英语词汇的整体来看数量并不多。 3、动词,"动"就是动作--人的五官动作: walk, jump, swim;人的大脑动作(心理活动): think, imagine。也有些动词是表示静止的，如：am， is， are。 4、形容词，我们在谈论人或物时，常说：“你描述一下是什么样子。”你就要用上：tall（高的），short矮的），black（黑的），white（白的）这些词往往是修饰名词，它们就是形容词。 5、副词，说人行走得快慢，讲话清楚，在英语里就要用quickly（快地），slowly（慢地），clearly（清楚地）这些词往往来修饰动词。它们就是副词。副词很多是从形容词加ly构成的，所以看单词词尾是否有ly是判断是否是副词的一种方法，但是词尾是ly的也不一定都是副词，可能是形容词，不过只有少量的单词（常见的有 likely，friendly lovely，lonely，weekly，monthly，yearly ）, 这几个单词需要加强记忆，也不就是几个单词特殊嘛，不过考试往往就考特殊的，你要小心才是呀！ 6、介词，英语用词里介词也属于难缠的一个。因为它涉及方面广，而且变化多端，往往令人捉摸不定，记起来很麻烦。别怕别怕，大部份介词都不难理解，比较令人头痛的只是下列几个at, by, to,in,for,of,on,from,with，其中又以 at, by, in, on 为四大“要犯"！学习介词就是要抓住这几"要犯"，还要提醒你的是，介词同名词“关系”最好，是“铁” 哥们，所以往往你见到介词的地方你就会见到名词,而且还有一个词类往往和他们两个往往在一起，那就是冠词，他们三个形成一个“小集团”。 7、连词，如果我们想把单词与单词、短语与短语、句子与句子连接起来就要用连词。连词不能单独作句子成分，只能和其他词类一起作句子成分。常见的`连词有：and, but, or, both .. and, neither..nor, not only ..but also, when, where, before, after, if 等等 8、冠词，英语中只有三个词：aan (不定冠词)the (定冠词)，简单来说，不定冠词表示泛指，定冠词表示特指，冠词与名词关系紧密，一般是放在名词之前。定冠词也不能单独做主语宾语等等什么啦，只能和其他词类结合作句子成分。 9、数词，顾名思义，跟数字有关的词就是数词，英语中的数词有两种，基数词和序数词。基数词，比如：one two, three, four, five, six, seven 等等 ，序数词，比如：first, second, third, fourth, fifth 等等。 10、 感叹词，主要是来表示 喜怒哀乐等感情的，比如：oh, ah, well 等等，这一词类在十大词类中并不重要，了解即可。 二、句子成分： 句子是按照一定的语法规律组成的，表达一个完整的意义。一个句子一般由两部分构成，即主语部分和谓语部分，这两部分也叫做句子的主要成分。句子的次要成分包括宾语，定语，状语，表语等。句子成分是句子中起一定功用的组成部分。 1）主语：是一句的主体，是全句述说的对象，常用名词，数词或代词担任，一般放于句首。如：Students study. (学生学习。) We are friends.(我们是朋友) 这两句话中单词students是个名词，we是代词，它们在句中做主语。 2）谓语：是对主语加以陈述，表示主语的行为或状态，常用动词或者动词词组担任，放在主语的后面。如： Students study. (学生学习。) We are friends. (我们是朋友) 这两句话中单词study和are都是动词，study叫做实意动词，are叫做be动词，它们在句中作谓语。 3）宾语：表示行为的对象，常由名词或者代词担任。放在及物动词或者介词之后。如：They are teachers. ( 他们是老师。) I play with him. (我和他一起玩。) 这两句话中单词teachers是名词，单词him是带词，它们在句中作宾语。 4）定语：是用来说明或者限制名词的成分，常用形容词或者相当于形容词的短语或从句担任。形容词放在名词之前，相当于形容词的短语或从句放在名词的后面。如： This is a red sun.(这是个红太阳.) He is a tall boy.（他是个高个子男孩。） 这两句话中单词red和 tall都是形容词，它们作定语。 5）状语是用来说明动词，形容词，副词或整个句子的成分。常由副词担任。修饰动词时可以放在动词之前，也可以放在动词之后；修饰形容词或副词时放在它们之前。如： The students study hard. (这些学生学习努力。) I often write to him. (我常给他写信。) The bag is too heavy. (这个书包太重了。) ;
[create_time]2022-07-01 18:07:50[/create_time]2022-07-16 01:40:32[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]顺心还婉顺的君子兰5882[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.10715380.3wrHbS9twV35WJQ00PyivQ.jpg?time=8859&tieba_portrait_time=8859[avatar]TA获得超过4614个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]3[view_count]
初中英语全部语法知识
初中英语全部语法知识大全 利用顺口溜来学习英语语法，至少有三大好处：一是节省了时间。死记硬背效果差不说，还费时间，而利用顺口溜，效果又高又省时;二是培养了自己的概括思维能力。把一些词语编成顺口溜，看似容易，其实也难;三是使人觉得学习英语还是饶有兴趣的。既然利用顺口溜来学习英语语法有这么多好处，那么，何乐而不为呢? 1. 英语的词类 句子要由词组成， 英语词类有十种： 句中成分用实词， 名、代、动、副、数、形容; 冠、介、连词和感叹， 虚词附加或沟通。 词类功能掌握了， 造句之时好运用。 2. 语序歌 主、谓、宾、表同汉语， 定语有同也有异。 状语位置更特殊， 不能全和汉语比。 3. 肯定句变一般疑问句 have和be提句首， 其它助词Do开头。 时间、人称由do变， 动词只把原形留。 谓语助词有几个， 第一助词提句首。 4. 肯定句变否定句 否定句中加not， 放在be和have后。 其它要加动词do， do的后面加not， 时间、人称由do变， 动词原形总保留。 谓语若是助词多， not紧跟第一个。 5. 名词的所有格 名词只变数， 不分主宾格。 人和动物类， 可变所有格。 撇(’)后加s， 相当汉语“的”。 时间、距离等， 也变所有格。 6. 名词变复数 单数变为复数式， 加上“s”统言之。 下列结尾名词后， 要加“s”先加“e”： 发音[∫][t∫][s]和[z]， 或是辅音加“o”时。 有些名词变复数， 词尾变化要注意： “y”前字母是辅音， 一律变“y”为“ie”; 遇到“f / fe”， 有时需要变“ve” 少数名词不规则， 特别情况靠硬记。 7. 时间名词前所有介词的速记 年月周前要用 in， 日子前面却不行。 遇到几号要用“on”， 上午下午又是“in”。 要说某日上下午， 用 on 换 in 才能行。 午夜黄昏用 at， 黎明用它也不错。 at 也在时分前， 说“差”用 to， 说“过”要用 past。 8. 介词用法歌 介词加宾语， 才能有实意。 表、定、状、宾、补， 词组在句里。 9. 介词顺口溜 in 在……里， out 在……外， 在旁边的是 beside， 靠近的为 by。 on 在……上， under 在……下， above 在上头， below 在底下。 10. be的用法歌 动词be， 变化大， “I”用“am”“You”用“are”， Is用于它(it)、他(he)、她(she) 复数一定要用“are”， 切莫用错闹笑话。 11. 动词的.时态 四种时间各四式， 联想对比便于记。 时间现在和过去， 各自还有将来时。 一般、完成、进行式， 完成进行是四式。 四四共有十六种， 看来复杂掌握易; 除去have / be以外， 动词变化有规律。 12. 动词形式的变化 动词根本是原形， 变化形式有四种： 原形词尾加“s”， 现在第三单人称; 过去原形加“ed”， 过去分词也相同; 原形加上“ing”， 现在分词或动名。 原形词尾加“s”， 如同名词复数式。 若加“ed / ing”， 以下情况要注意： 词尾有 ie 只加 d， Ing去掉无声 e ; 词尾 ie 变成 y ， 然后再加 ing ; 辅音之后y结尾， Y要变 i 加 ed; 现在分词不变y， 直接加上ing; 词尾重读闭音节， 结尾辅音都双写， r 做结尾也一样， 重读音节 r 双写; 结尾字母若是“t”， 不是重读也双写。 过去分词过去式， 不按规则也有些。 13. 动词不定式不带to的动词 五看(notice，observe，see，look at，watch)， 三使役(have，let，make)， 二听(hear，listen to)， 一感觉(feel)。 按：在上述动词后做宾语补语用的不定式不带to。 14. 非谓语动词 动词不做谓语用， 不定、分词与动名。 to 加原形不定式， 词组可做名、副、形。 分词现在和过去， 相当副词和形容。 原形加上“ing”， 动词具有名词性。 15. 基数词变序数词(之一) 基变序，有规律， 词尾字母 tdd 。① 八减 t，九减 e， f 要把 ve 替。② ty 把 y 变成 i ， 记住th前有个e。③ ① 指first、second、third。 ② 指eight去掉t，nine去掉e，five和twelve去掉ve加上f。 ③ 指twenty→twentieth等。 16. 基数词变序数词(之二) 第一、二、三要全变，① 其余“th”加后边，② “th”里有例外， 你需格外记明白： 八减 t，九减 e，③ 字母 f 代ve，④ ty 变 tie。⑤ ① one-first，two-second，three-third。 ② four-fourth，seven-seventh，hundred-hundredth。。 ③ eight-eighth ，nine-ninth。 ④ five-fifth，twelve-twelfth。 ⑤ twenty-twentieth，sixty-sixtieth。 17. There be的位置和用法 说明何时何地有， there be在主语前。 随着主语第一个， be的形式做变换。 18. be going的用法 be going 是助动词， 后跟加 to 不定式。 说明“准备”或“就要”， 时间人称只变 be。 19. have+got have 作为动词“有”， 助动词也有have; have got 惯用语， got 可有也可无。 若变否定疑问， 去掉 got 再加 do; 或把 have 提句首， not 加在 have 后。 20. 以or结尾的词 售票员班长(照)镜子， 蓖麻教授(找)医生。 按：有些同学常把-or结尾的词误拼为-er结尾的词。 初中课本只有六个以-or结尾的词。它们是：doctor，monitor，conductor，mirror，castor，professor。 21. 以f(e)结尾的名词复数 以f(e)结尾的名词，在中学课本里，出现了不少。其名词复数形式：有的直接在-f(e)后加s;有的要改-f(e)为ve再加-s;个别单词上述两种形式均可(如handkerchief→handkerchiefs或handkerchieves)。似乎不易记住这些规则，可只要记只下面这首顺口溜，相信你就不会觉得难了。 妻子持刀去宰狼， 小偷吓得发了慌; 躲在架后保己命， 半片树叶遮目光。 按：顺口溜中的黑体字是初中阶段学过的以-f(s)结尾的名词：wife(妻子)，knife(小刀)，wolf(狼)，thief(小偷)，shelf(架子)，self(自己)，life(生命)，half(一半)，leaf(树叶)。这九个词变复数时，都是改-f(e)为ve再加-s。由self构成的复合词，其变化与self相同(如myself→ourselves;yourself→yourselves;himelf，herself，itself→themselves)。 ;
[create_time]2022-06-01 06:09:08[/create_time]2022-06-13 14:35:57[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]达人方舟教育[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.152af923.N8WfeBIM4TX0VV_XJfyE6A.jpg?time=675&tieba_portrait_time=675[avatar]TA获得超过4197个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]8[view_count]
初中英语语法大全汇总
掌握初中英语语法是学好英语的关键，下面我为大家总结了初中英语语法，希望能帮助到大家。 一般将来时 1.shall用于第一人称，常被will 所代替。will 在陈述句中用于各人称，在征求意见时常用于第二人称。 Will you be at home at seven this evening? 今晚七点回家好吗? 2.be going to +不定式，表示将来。 （1）主语的意图，即将做某事。例如：What are you going to do tomorrow? 明天打算作什么呢? （2）计划，安排要发生的事。例如：The play is going to be produced next month。这出戏下月开播。 （3）有迹象要发生的事。例如：Look at the dark clouds, there is going to be a storm. 看那乌云，快要下雨了。 3.be +不定式表将来，按计划或正式安排将发生的事。 4.be about to +不定式，意为马上做某事。例如： He is about to leave for Beijing. 他马上要去北京。 一般现在时的用法 1.经常性或习惯性的动作，常与表示频腮度的时间状语连用。时间状语： every…, sometimes, at…, on Sunday。例如： I leave home for school at 7 every morning. 每天早上我七点离开家。 2.客观真理，客观存在，科学事实。例如： The earth moves around the sun. 地球绕太阳转动。 Shanghai lies in the east of China. 上海位于中国东部。 3.表示格言或警句。例如： Pride goes before a fall. 骄者必败。 注意：此用法如果出现在宾语从句中，即使主句是过去时，从句谓语也要用一般现在时。 4.现在时刻的状态、能力、性格、个性。例如： 比较：Now I put the sugar in the cup. 把糖放入杯子。 I am doing my homework now. 我正在做功课。 第一句用一般现在时，用于操作演示或指导说明的示范性动作，表示言行的瞬间动作。第二句中的now是进行时的标志，表示正在进行的动作的客观状况，所以后句用一般现在时。 一般过去时的用法 1.在确定的过去时间里所发生的动作或存在的状态。例如：时间状语有：yesterday, last week, an hour ago, the other day, in 1982等。 2.表示在过去一段时间内，经常性或习惯性的动作。 3.句型：It is time for sb. to do sth "到……时间了" "该……了"。例如：It is time for you to go to bed. 你该睡觉了。 It is time that sb. did sth. "时间已迟了" "早该……了" ，例如It is time you went to bed. 你早该睡觉了。 would (had) rather sb. did sth. 表示'宁愿某人做某事'。例如：I'd rather you came tomorrow.还是明天来吧。 4.wish, wonder, think, hope 等用过去时，作试探性的询问、请求、建议等，而一般过去时表示的动作或状态都已成为过去，现已不复存在。例如：I thought you might have some. 我以为你想要一些。 直接引语和间接引语 1.定义：直接引语和间接引语：在陈述句中,直接引用说话人原来的语句,称为直接引语。在书写时,直接引语用引号。用自己的词语来转述表达原来说话人说的内容,称为间接引语。 2.直接引语改变为间接引语： 直接引语如果是陈述句,变为间接引语时应注意以下各点： ①不用引号,而用连接词that,但有时可省略。 ②人称作相应变化; 如：She said, “I went to see Mr. Liu yesterday.” 她说：“我昨天去看过刘老师了。” She said that she had gone to see Mr. Liu the day before. 她说那天她去看过刘老师了。
[create_time]2022-06-12 07:42:04[/create_time]2022-06-20 16:28:43[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]成大文化17[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.7f9927e0.DNwLxPeDj1Jjpw4k5dcFUg.jpg?time=689&tieba_portrait_time=689[avatar]TA获得超过1万个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]21[view_count]初中英语语法汇总
初中语法汇总：8种时态、3种从句、2种语态。 一、八种时态： 1.一般现在时 表示平时经常的、习惯性的动作，描述平时所处的状态，表达平时存在的特征、有规律的状态等。 I drink water every day. 我每天都喝水。（习惯性动作） 2.现在进行时 表示正在发生的动作。经常用到的结构有be doing sth. 常和now, look, listen这些词连用。 She is dancing. 她正在跳舞。 3.一般过去时 由谓语动词的过去式表示，也就是说动词词末要加-ed(除不规则动词外)。常和一般过去时连用的过去时间状语有：last night (week ,month , year , century , etc.) , yesterday ,yesterday morning (afternoon , evening) , in 1999 , two hours ago等等。 4.一般将来时 表示将来要发生的动作或计划。结构有主语+will+动词原形和主语+be going to do。 I will go to the zoo in this weekend. 这个周末我将要去动物园。 5.现在完成时 表示过去已经完成的动作对现在造成影响或后果。 I have watched that movie. 我已经看过那部电影了。 6.过去进行时 表示过去某个时刻或时间段正在进行的事情或动作。结构是was/were+现在分词。 What was he doing at home last night? 昨天晚上他在家干什么？ 7.过去将来时 表示过去的某时以后将要发生的动作。 He didn't expect that we would all be there. 他没料到我们会全在那儿。 8.过去完成时 表示在过去某一时间或动作之前已经发生或完成了的动作，也就是“过去的过去”。主要结构是助动词 had +过去分词，had 通用于各种人称。 She had finished writing the report by 9：00 this morning. 今天早晨9点之前，她已经写完了报告。 二、三种从句 1.宾语从句 在复合句中，由一个句子充当宾语，这个句子叫做宾语从句。宾语从句主要有三种类型，分别是that引导的宾语从句、if或whether引导的宾从、连接代词和连接副词引导的宾语从句。 常见的宾语从句引导词：that、if、whether、what、who、where、why和how。 2.定语从句 定语从句在中考和高考中出现的频率都非常高。在复合句中，修饰名词或代词的从句叫定语从句。被修饰的名词或代词叫先行词。定语从句一般放在先行词的后面。常见的关系代词包括that,which,who（宾格whom，所有格whose）,as 等，关系副词包括where,when,why等。 3.状语从句 状语从句就是由一个句子在复合句中充当状语。所以状语从句又可以分为时间状语从句、地点状语从句、原因状语从句、目的状语从句、结果状语从句等等。每种状语从句都有特定的引导词： 地点状语从句：where,wherever 时间状语从句：when, while, as, before, until, till, since 原因状语从句：because, since,as, now that, not that…, but that…, seeing that, considering that, in that 目的状语从句：so, so that, in order that, that, to the end that, in case,for fear that,lest 结果状语从句：so...that, such that, so that, with the result that 条件状语从句：if,unless,if only,only if,in case,suppose/supposing(that),provided/providing(that),on condition that,so/as long as 方式状语从句：as, as if, as though 让步状语从句：though, although, as, even if, even though, whether, no matter whether...or, no matter with 比较状语从句：as...as, not as/so...as, than, the more...the more... 三、两种语态 在主动语态中，主语后面接人（be +动词原型），被动语态（be+动词过去分词）。在主动语态中，主语是谓语动词的使动方。在被动语态中，主语是谓语动词的受动方。学习被动语态时，不仅要知道被动语态的各种语法结构，还要知道在哪些情况中使用被动语态。 拓展资料： 词法
[create_time]2022-11-09 11:28:33[/create_time]2022-11-17 14:14:47[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]汉英睿A2[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.3e61b271.vOzd88hZoqZuWuD0Qyb65g.jpg?time=9981&tieba_portrait_time=9981[avatar]超过37用户采纳过TA的回答[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]143[view_count]初中的英语语法
初中的英语语法大全 在我们的学习生活中，不单单语文要学习语法，英语也不例外哦。我为大家收集的初中的英语语法大全，希望大家喜欢。 一、概说 1. 名词的定义 名词是表示人、事物、抽象概念等名称的词： book 书 bread 面包 news 消息 Jack 杰克 London 伦敦 Japan 日本 等 2. 名词的分类 根据词汇意义，名词可分为专有名词和普通名词： (1) 专有名词主要指人、地方、组织、机构等的专有的名称，专有名词的第一个字母通常大写： Mary 玛丽 Mr White 怀特先生 Beijing 北京 等 (2) 普通名词通常指人、物、概念等的一般名称。根据普通名词的语法性质，它又可以分为个体名词、物质名词、集合名词和抽象名词四类： ① 个体名词表示人或物的个体，如：girl 女孩，river 河流，等； ② 物质名词表示无法分为个体的实物，如：water 水，meat 肉，等； ③ 集合名词表示若干个体组成的集合体，如：family 家庭，crowd 人群，等； ④ 抽象名词表示性质、行为、状态、感情等抽象概念，如：work 工作，happiness 幸福，等。 二、名词的数 1. 名词复数的`构成方法 规则变化的复数名词遵循以下原则： (1) 在一般情况下，加词尾 -s： desk→desks 书桌 tree→trees 树 face→faces 脸 (2) 以 s, x, z, sh, ch 等结尾的名词，通常加词尾 -es： bus→buses 公共汽车 box→boxes 盒子 dish→dishes 盘子 (3) 以y 结尾的名词，其复数构成要分两种情况：以“辅音字母+y”结尾的名词，将 y 改为 ies；以“元音字母+y”结尾的名词，直接加词尾-s： city→cities 城市 boy→boys 男孩 key→keys 钥匙 (4) 以o结尾的名词，有些加词尾-s，有些加-es，有些加-s或-es均可： piano→pianos 钢琴 tomato→tomatoes 西红柿 zero→zero(e)s 【说明】初中英语中以o结尾的名词后加词尾-s的有 zoo(动物园)，photo(照片)，piano (钢琴)，等；加词尾-es的有tomato(西红柿)，potato(土豆)，hero(英雄)，Negro(黑人)。 (5) 以 f 或 fe 结尾的名词，一般将 f / fe 改为 ves： knife→knives 小刀 thief→thieves 贼 life→lives 生命 【说明】初中英语中这类名词主要的有wife(妻子)，life(生命)，knife(小刀)，leaf(树叶)，thief(贼)，half(一半)，self(自己)，loaf(面包)，wolf(狼)。它们的复数形式均是将词尾的f或fe改为ves。另外，也有的以 f 或 fe 结尾的名词直接加词尾-s构成复数（如roof →roofs 屋顶），但这在初中英语中很少见。 2. 单数与复数同形的名词 初中英语中主要的有： sheep 绵羊 fish 鱼 deer 鹿 Chinese 中国人 Japanese 日本人 Swiss 瑞士人 等 【说明】fish 有时也用 fishes 这样的复数形式，尤其表示种类时。 3. 不规则的复数名词 有的名词单数变复数时，没有一定的规则： man→men 男人 woman→women 女人 child→children 小孩 tooth→teeth 牙齿 foot→feet 脚 mouse→mice 老鼠 【说明】一些以 man, woman 结尾的合成词，构成复数时与 man, woman 的变化形式相同，如： policeman→policemen 警察 Englishwoman→Englishwomen (女)英国人 但是 human(人)，German(德国人)不是合成词，其复数不能仿 man 的变化规律，而是按规则变化，即用 humans, Germans。 另外，当man和woman用于名词前作定语时，若其后被修饰的名词为复数，则man和woman也要用复数： man nurse→men nurses 男护士 woman doctor→women doctors 女医生 4. 可数名词与不可数名词 名词根据其可数性，可分为可数名词与不可数名词： (1) 可数名词，即指可以数目进行计数的名词： a boy 一个男孩 two boys 两个男孩 many boys 许多男孩 (2) 不可数名词，即不能用数目进行计数的名词： air 空气 water 水 time 时间 【说明】① 可数名词可以有单数和复数两种形式，而不可数名词通常只有单数形式，没有复数形式。 ②一般说来，个体名词和大部分集合名词是可数的；而专有名词、物质名词、抽象名词以及少部分集合名词则通常是不可数的。但是这种区分只是大致的，原则性的，并不是绝对的。英语中有些名词往往既是可数也可以是不可数的： A：Would you like a cake? 要吃块蛋糕吗? B：No, I don't like cake. 不吃，我不喜欢吃蛋糕。 以上第一句用 a cake，这是把 cake 视为一块一块的“蛋糕”，所以它是可数的；而第二句只用 cake，这是把它当作物质名词看待, 所以它成了不可数名词。 又如，tea(茶)作为物质名词，它是不可数的，但它若表示“一杯茶”或“一种茶”，则是可数的，如可说 It's a good tea(那是一种好茶)，Two teas, please(请来两杯茶)。 5. 可数与不可数名词的修饰语 (1) 修饰可数名词的常用修饰语有these, those, few, a few, many, a good [great] many, a great [good] number of 等： these students 这些学生 a few friends 几个朋友 a great many letters 许多信件 many factories 许多工厂 【说明】a good [great] many 后直接跟名词，没有介词 of。 (2) 修饰不可数名词的常用修饰语有this, that, little, a little, a bit of, much, a great deal of 等： this paper 这种纸 much money 许多钱 a little milk 一点点牛奶 a great deal of time 许多时间 (3) 有些修饰语既可修饰可数名词也可修饰不可数名词，如all, some, enough, a lot of, lots of, plenty of 等： some books 一些书 some time 一些时间 a lot of workers 许多工人 a lot of water 许多水 6. 单位词piece与pair (1) 一般说来，不可数名词不可以用数目来计数，若要计数，则要借助单位词，其中用于对不可数名词计数的最常用的单位词就是piece，其意为“张”、“块”、“条”等： a piece of paper 一张纸 a piece of advice一条建议 a piece of news一条消息 a piece of chalk 一支粉笔 a piece of bread 一块面包 a piece of work 一件工作 a piece of meat 一块肉 a piece of ice 一块冰 a piece of paper 一张纸 a piece of music 一曲音乐 a piece of wood 一块木头 a piece of furniture 一件家具 【说明】不要按汉语习惯在不该用单位词的地方错用单位词，如“一张邮票”只能说 a stamp，而不能说 a piece of stamp。另外，除piece外，以下表达也值得注意： a bottle of ink 一瓶墨水 a cup of tea 一杯茶 a bowl of rice 一碗米饭 a glass of beer 一杯啤酒 a drop of water 一滴水 a grain of sand 一粒沙 (2) pair 主要用来指由两者组成的“一双”或“一对”，或由两半合成的“一条”、“一副”、“一把”等： a pair of shoes 一双鞋子 a pair of glasses 一副眼镜 a pair of wings 一对翅膀 a pair of trousers 一条裤子 a pair of balances 一副天平 a pair of gloves 一副手套 a pair of shorts 一条短裤 a pair of socks 一双短袜 a huge pair of eyes 一双大眼睛 a beautiful pair of legs 一双美丽的大腿 【说明】“a pair of+名词”之类的结构作主语时，其谓语通常与pair的数保持一致： This pair of trousers is very cheap. 这条裤子子很便宜。 These pairs of trousers are very cheap. 这几条裤子很便宜。 7. 几组集合名词的用法特点 (1) family(家庭)，team(队)，class(班)，audience(听众)等，其用法特点为：若视为整体，表示单数意义；若考虑其个体成员，表示复数意义。比较： This class has 40 pupils. 这个班有40个学生。 This class are playing football now. 这个班的学生现正在踢足球。 (2) cattle(牛，牲畜)，people(人)，police(警察)等，其用法特点为：只有单数形式, 但却表示复数意义，用作主语时谓语用复数；不与 a(n) 连用，但可与the连用。 ;
[create_time]2022-07-11 11:27:11[/create_time]2022-07-23 15:19:11[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]优点教育17[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.25238ad2.z6oqOza-I2ngo6zHhxw7sA.jpg?time=676&tieba_portrait_time=676[avatar]TA获得超过6115个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]38[view_count]
初中英语有哪些语法
初中英语主要有六种词性，八大时态，三种从句。
六种词性分别是名词，动词，形容词，副词，介词，连词等。
八种时态分别是：一般现在时，现在进行时，一般过去时，一般将来时，过去进行时，现在完成时，过去完成时，过去将来时。
三种从句：状语从句，宾语从句，定语从句。
[create_time]2021-06-07 19:10:37[/create_time]2021-06-05 19:16:47[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]燃燃燃燃燃君0c[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.879bbd9d.xU5WVewSYS0rxTJNlzefRw.jpg?time=7237&tieba_portrait_time=7237[avatar]好好学习，天天向上[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]249[view_count]
初中英语语法知识大全
众所周知，英语语法作为英语的核心，就好比我们语文的语序，修辞手法等的运用，要想学好英语，它的语法是很重要的。 一.名词 名词的种类： II. 名词的数： 1. 规则名词的复数形式：名词的复数形式，一般在单数形式后面加-s或-es。现将构成方法与读音规则列表如下： 2. 不规则名词复数：英语里有些名词的复数形式是不规则的，现归纳如下： III. 名词的所有格： 名词在句中表示所有关系的语法形式叫做名词所有格。所有格分两种：一是名词词尾加’s构成，二是由介词of加名词构成。前者多表示有生命的东西，后者多表示无生命的东西。 1. ’s所有格的构成： 2. ’s所有格的用法： 3. of所有格的用法： 用于无生命的东西：the legs of the chair, the cover of the book 用于有生命的东西，尤其是有较长定语时：the classrooms of the first-year students 用于名词化的词：the struggle of the oppressed 二.冠词 冠词分为不定冠词(a, an)，定冠词(the)，和零冠词。 不定冠词的用法： II. 定冠词的用法： III. 零冠词的用法： 三.代词： 代词可以分为以下七大类： 四.形容词和副词 形容词： 1. 形容词的位置： 2) 多个形容词修饰同一个名词的顺序： 3) 复合形容词的构成： 副词 副词的分类： III. 形容词和副词比较等级： 形容词和副词的比较等级分为原级，比较级和最高级。比较级和最高级的构成一般是在形容词和副词后加-er和-est，多音节和一些双音节词前加more 和most。 1. 同级比较时常常用 as…as…以及not so(as)…as…如：I am not so good a player as you are. 2. 可以修饰比较级的词有：much, many, a lot, even, far, a bit, a little, still, yet, by far, any, a great deal。 3. 表示一方随另一方变化时用“the more…the more…”句型。如：The harder you work, the more progress you will make. 4. 用比较级来表达最高级的意思。如：I have never spent a more worrying day. 5. 表示倍数的比较级有如下几种句型： Our school is three times larger than yours./Our school is four times as large as yours./Our school is four times the size of yours. 6. 表示“最高程度“的形容词没有最高级和比较级。如：favourite, excellent, extreme, perfect。
[create_time]2022-07-06 10:15:41[/create_time]2022-07-17 16:23:56[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]一袭可爱风1718[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.5395ef26.n9N8duaooP2iWjvaRSNI0A.jpg?time=4591&tieba_portrait_time=4591[avatar]TA获得超过9966个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]31[view_count]初中英语语法知识点
知识是一切力量的源泉，是文人骚客抒发豪情壮志的资本;是国家兴旺发达，科学发展的力量源泉;是人们独立于世界 文化 之林的基石。下面我给大家分享一些初中英语语法知识，希望能够帮助大家，欢迎阅读! 初中英语语法知识1 宾语从句 1. 宾语从句的含义 充当主句宾语的从句叫做宾语从句。 如：She knew that the teacher had seen the film. 她知道这位老师看过这部电影。 “that the teacher had seen the film”做 knew 的宾语，同时又是由连接词 that 引导的从句，所以它叫做宾语从句。 2. 宾语从句的分类 (1)动词宾语从句：顾名思义，它是位于动词后面的宾语从句。 如：He asked whose handwriting was the best in our class.他问我们班上谁的书法最好。 (2)介词宾语从句：顾名思义，它是位于介词后面的宾语从句。 如：I agree with what you said just now.我同意你刚才说的话。 (3)形容词宾语从句：顾名思义，它是位于形容词后面的宾语从句。 如：I am afraid that I will be late. 恐怕我要迟到了。 3. 引导宾语从句的连接词 (1)that：没有含义，在宾语从句中不做成分 (2)whether/if：表示是否，在宾语从句中不做成分。 I don't know if /whether he still lives here after so many years. 我不知道这么多年后，他是否还住在这里。 (3)连接代词：what， which， who， whom， whose(在宾语从句中做主、宾、表和定语) 连接副词：where， when， how， why(在宾语从句中做状语) The small children don't know what is in their stockings.(what 在宾语从句中做主语) 这些小孩子不知道什么在他们的长筒袜里。 Could you tell me why you were late for the meeting this morning?(why 在宾语从句中做原因状语) 你能告诉我为什么你今天早上开会迟到吗? 4. 在做宾语从句的题目时应注意两点 (1)时态： ①当主句是现在时态时，宾语从句可以根据需要使用任何时态。 I don't know when he will come back.我不知道他将何时回来。 He tells me that his sister came back yesterday.他告诉我他姐姐昨天回来了。 ②当主句是过去时态时，宾语从句必须是一种过去的时态。 She asked me if I knew whose pen it was.她问我是否知道这是谁的钢笔。 He said that he could finish his work before supper.他说他会在晚饭前完成工作。 ③当表示客观事实或普遍真理的 句子 做宾语从句时，任何时候都用一般现在时。 The teacher said that the earth goes round the sun.老师说过地球绕着太阳转。 (2)语序： 任何从句都使用陈述句语序，宾语从句当然也不例外。 同学们只要掌握了以上内容，应对宾语从句的题目就不成问题了。 初中英语语法知识2 used to 的用法 used to 意为过去常常做某事。 used to 的用法 1. 肯定句：used这个词没有人称的变化，to后面接动词原形。 否定句是didn’t use to…. When I was a child， I didn’t use to like apples. 当我还是孩子的时候我不喜欢苹果。 疑问形式是Did you use to…? Where did you use to live before you came here? 当你来这儿之前你住哪儿? 2. 含有used to 的句子的反意疑问句不要usedn’t + 主语，而用didn’t + 主语。 ——He used to smoke， didn’t he? ——他过去常常吸烟，是吗? Yes， he did./ No， he didn’t. 是的，他吸。/ 不，他不吸。 初中英语语法知识3 介词by的用法 1. 意为“在……旁”，“靠近”。 Some are singing and dancing under a big tree. Some are drawing by the lake. 有的在大树下 唱歌 跳舞。有的在湖边画画儿。 2. 意为“不迟于”，“到……时为止”。 Your son will be all right by supper time. 你的儿子在晚饭前会好的。 How many English songs had you learned by the end of last term? 到上个学期末你们已经学了多少首英语歌曲? 3. 表示 方法 、手段，可译作“靠”、“用”、“凭借”、“通过”、“乘坐”等。 The monkey was hanging from the tree by his tail and laughing. 猴子用尾巴吊在树上哈哈大笑。 The boy’s father was so thankful that he taught Edison how to send messages by railway telegraph. 孩子的父亲是那么的感激，于是他教爱迪生怎样通过铁路电报来传达信息。 4. 表示“逐个”，“逐批”的意思。 One by one they went past the table in the dark. 他们一个一个得在黑暗中经过这张桌子。 5. 表示“根据”，“按照”的意思。 What time is it by your watch? 你的表几点了? 6. 和take ， hold等动词连用，说明接触身体的某一部分。 I took him by the hand. 我拉住了他的手。 7. 用于被动句中，表示行为主体，常译作“被”、“由”等。 English is spoken by many people. 英语被许多人说。(即“许多人讲英语。”) 初中英语语法知识4 must/might/could/can 1. must (1)must 表示主观看法，意为“必须”。 如：You must stay here until I come back. Must I hand in my homework right now? 对must引导的疑问句，肯定回答为must，否定回答为needn’t 或don’t have to . 如：—Must I finish my homework? —No， you needn’t. (2)must也可以表示有把握的推测，意为“ 一定，肯定”，用于肯定句。 如： The light is on， so he must be at home now. 其否定形式mustn’t表示“禁止，不许”。 如：You mustn’t play with fire. You mustn’t be late. 2. could (1)can的过去式，意为“能、会”，表示过去的能力。 如：He could write poems when he was 10. (2)could在疑问句中，表示委婉请求的语气，此时could没有过去式的意思。 如：Could you do me a favour? —Could I use your pen? —Yes， you can.(注意回答) 3. might might为may的过去式。might表示推测时，表示可能性低于may(此时might没有过去式的意思)，当请求讲时，比may的语气更委婉。 He is away from school. He might be sick. Might I use your dictionary? 4. can (1)表示能力，一般译为“能、会”，尤其指生来具备的能力。 如：She can swim fast， but I can’t . (2)表示许可，常在口语中。 如：You can use my dictionary. (3)表示推测，意为“可能”，常用于否定句和疑问句中，此时can’t译为“不可能”。 如：—Can the news be true? —No， it can’t be our teacher. He is on a visit to the Great Wall. 初中英语语法知识5 被动语态 被动语态由助动词be加及物动词的过去分词构成，助动词be有时态，人称和数的变化。被动语态的时态是由be的时态决定的，be是什么时态，全句就是什么时态，be动词后面的过去分词不变。 1. 各种时态的被动语态结构如下： 一般现在时的被动语态：主语+am / is / are (not)+过去分词 一般过去时的被动语态：主语+was / were +过去分词 现在完成时的被动语态：主语+have / has +been +过去分词 一般将来时的被动语态：主语+will +be +过去分词 过去将来时的被动语态：主语+would / should + be +过去分词 过去进行时的被动语态：主语+was / were + being +过去分词 过去完成时的被动语态：主语+had + been +过去分词 情态动词的被动语态：情态动词+be+过去分词 2. 被动语态的用法 (1)不知道或没有必要说明动作的执行者是谁，不用by+动作执行者 短语 。 Football is played widely all over the world. 全世界都广泛地踢 足球 。 (2)强调动作的承受者。 The bank was robbed yesterday afternoon. 昨天下午这家银行遭到抢劫。 (3)作客观说明时，常采用一种被动语态句型。 It is reported that about twenty children have died of flu in the USA. 据报道美国大约二十名 儿童 死于流感。 3. 主动语态的句子变为被动语态的步骤 (1)把原句中的宾语变为主语 (2)动词改为被动形式，即be+过去分词 (3)原来的主语，如果需要的话，放在by后面;如果没必要，可省略。 初中英语语法知识点相关 文章 ： ★ 2019初中英语语法知识点分享 ★ 初中英语语法知识点提纲 ★ 英语语法知识点总结 ★ 初中英语语法动词不定式的讲解 ★ 英语语法相关重点知识讲解 ★ 7年级英语语法 ★ 人教版七年级上册英语复习归纳笔记
[create_time]2022-07-05 12:15:31[/create_time]2022-07-19 10:42:48[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]白露饮尘霜17[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.8208c21a.f9V9VBE3sEUezgRl5aWFkg.jpg?time=4585&tieba_portrait_time=4585[avatar]TA获得超过1万个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]39[view_count]初中英语语法知识点大全
初中英语语法是初中学习的重点，下面总结了初中英语语法知识点，希望能帮助到大家学习英语。 句子成分 英语句子成分分七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。 1、主语：句子的主体，全句述说的对象。回答是“谁”或者“什么”。一般由名词、代词、不定式、动名词或从句担当，位于句首。 如：The boy needs a pen. Smoking is bad for you = To smoke is bad for you 2、谓语：说明主语的动作或状态。回答“做(什么)”。由动词或系动词加表语担任，常置于主语后。 如：The train leaves at 6 o’clock. She is reading. 3、宾语：表示动作的对象。回答做的是“什么”。一般由名词或代词担当，常置于谓语后。 如：He won the game. He likes playing computer. 注意： （1）有些及物动词带有两个宾语,一个指物（直接宾语）,一个指人（间接宾语）。 间接宾语一般放在直接宾语前面。 如：He wrote me a letter . (他给我写了一封信) （2）有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾语。 如：He wrote a letter to me . (他给我写了一封信) 4、表语：用以表述主语的特征、状态、身份等。回答是“什么”或者“怎么样”。一般由名词或形容词担任，置于系动词或be动词之后。 如：He is a student. We are tired. 注意：除了be 系动词外，还有一些动词也可以用作系动词， （1）表感官的动词: feel, smell, taste, sound, look, appear, seem 等。 （2）表转变变化的动词: become, get, grow, turn, go等。 （3）表延续的动词: remain, keep, hold, stay, rest等。 5、定语：对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子。 如：The black bike is mine.（形容词） The boy in blue is Jim.（介词短语） I have nothing to do today.（动词不定式） 注意： （1）当定语修饰不定代词如：nothing , anything , everything , something等时，定语要放在其后作后置定语。例如： I tell him something interesting. （2）不定式、短语或从句作定语时，也放在被修饰的名词之后。 例如：The boys who are in the room are playing games. 6、状语：用以修饰动词、形容词、副词及全句，通常由形容词、代词、数词等担任位置灵活。 （1）修饰形容词或副词时，通常位于被修饰的词之前； 如：I am very sorry. （2）表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头，强调时放在句首。 如：In order to cheer him up, I told him the truth. They are writing English in the classroom. （3）一些表示不确定时间（如：often）或程度（如：almost）的副词状语通常位于be动词、助动词、情态动词之后，动词之前。 如：We often help him. He is always late for class. 7、补语：补充说明宾语怎么样或干什么,。由n./adj./介宾/分词/不定式等担任。常位于宾语后。 如：He made me sad.（形容词） She asks me to take an umbrella.（不定式） The war made him a soldier.（名词） I find him at home.（介词短语） I saw a cat running along the wall.（分词） 8、同位语：通常紧跟在名词、代词后面,进一步说明它的情况, 它可以由名词、代词、名词性短语或从句充当。 如：Tom, our monitor, is a handsome boy. I myself will do the experiment. She is the oldest among them six. 数词的用法 1、表示年份：2002: twenty thousand and two ; 1976 : nineteen seventy-six. 2、表示日期： 12月1日: Dec.1st或the first of December；2002年11月8日: Nov. 8th, 2002. 3、表示时刻： 5：15→ five fifteen或a quarter past five ; 8：30→ eight thirty或half past eight ; 10：45→ ten forty-five或a quarter to eleven. 4、表示编号：Room 105→Room one 0 five; Bus No.13→Bus Number Thirteen; P.5→Page Five;Tel.No.7658659→Telephone Number seven-six-five-eight-six-five-nine 5、小数的读法：5.7→ five point seven, 0.16 →zero point one six. 6、“半”的表达： 1/2→half, 半小时→half an hour, 1.5小时→one and a half hours或one hour and a half. 7、序数词前面加the时,表示顺序,加a/an时表示“再一、又一”。 现在完成时 1、概念：过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果，或从过去已经开始，持续到现在的动作或状态。 2、句子结构：have/has + done 3、时间状语：recently, lately, since…for…,in the past few years, etc. 4、否定形式：have/has + not +done. 5、一般疑问句：have或has。 现在进行时 1、概念：表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。 2、时间状语：now, at this time, these days, etc. 3、基本结构：am/is/are+doing 否定形式：am/is/are+not+doing. 一般疑问句：把be动词放于句首。 4、用法： （1）表示现在(指说话人说话时)正在发生的事情。 例如： We are waiting for you. 我们正在等你。 （2）习惯进行：表示长期的或重复性的动作，说话时动作未必正在进行。 例如：Mr. Green is writing another novel. 他在写另一部小说。(说话时并未在写，只处于写作的状态。) （3）表示渐变，这样的动词有：get, grow, become, turn, run, go, begin等。 例如：The leaves are turning red. 叶子在变红。 It's getting warmer and warmer. 天越来越热了。 （4）与always, constantly, forever 等词连用，表示反复发生的动作或持续存在的状态，往往带有说话人的主观色彩。 例：You are always changing your mind. 你老是改变主意。 （5）用现在进行时表示将来 下列动词come, go, arrive, leave, start, begin, return等瞬时动词的现在进行时可以表示将来。 例：I'm leaving tomorrow. 明天我要走了。 Are you staying here till next week? 你会在这儿呆到下周吗? 一般现在时 1、概念：指经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。 2、时间状语：always,usually,often,sometimes,every week(day,year,month…),once a week,on Sundays, 3、基本结构：动词+原形（如主语为第三人称单数，动词上要加（e）S） 4、否定形式：am/is/are+not;此时态的谓语动词若为行为动词，则在其前加don't,如主语为第三人称单数，则用doesn't，同时还原行为动词。 5、一般疑问句：把be动词放于句首；用助动词do提问，如主语为第三人称单数，则用does，同时，还原行为动词。 一般过去时 1、概念：过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为。 2、时间状语：ago,yesterday,the day before yesterday,last week(year,night,month…),in 1989,just now,at the age of 5,one day,long long ago,once upon a time,etc. 3、基本结构：含有Be动词主语+was/were+.不含有be动词：主语+动词过去式+. 4、否定句：带be:主语+was/were not+动词原形+.不带be：主语+didn't+动词原形+. 5、一般疑问句：含be动词was或were放于句首； 不含be动词用助动词do的过去式did提问，同时还原行为动词原型。 过去进行时 1、概念：表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。 2、时间状语：at this time yesterday,at that time或以when引导的谓语动词是一般过去时的时间状语等。 3、基本结构：was/were+doing 4、否定形式：was/were+not+doing. 5、一般疑问句：把was或were放于句首。 一般将来时 1、概念：表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。 2、时间状语：tomorrow,next day(week,month,year…),soon,in a few minutes,by…,the day after tomorrow,etc. 3、基本结构：am/is/are+going to+do；will/shall+do. 4、否定形式：am/is/are+not+going to;在行为动词前加will/shall(will适用于所有人称，shall只用于第一人称） 5、一般疑问句：be放于句首；will/shall提到句首。 过去将来时 1、概念：立足于过去某一时刻，从过去看将来，常用于宾语从句中。 2、时间状语：the next day(morning,year…),the following month(week…),etc. 3、基本结构：was/were+going to+do；would/should+do. 4、否定形式：was/were+not+going to+do;would/should+not+do. 5、一般疑问句：was或were放于句首；would/should提到句首。
[create_time]2022-07-22 10:23:35[/create_time]2022-07-31 22:56:33[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]温屿17[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.f2ab3c6b.EGWNOK5JoOudI3wwHvt0TA.jpg?time=4578&tieba_portrait_time=4578[avatar]TA获得超过9701个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]106[view_count]初中英语知识点总结 中考必考语法总结
初中生学习英语应该注意知识点的总结，下面我为大家总结了初中英语知识点，仅供大家参考。
初中英语重点知识点
一般现在时：常与always,often,sometimes, every day连用，表示习惯或经常反复发生的动作或存在的状态。提醒你当第三人称单数做主语时，别忘了动词的变化。注意：象"地球大，月亮小"等客观真理、事实一定用一般现在时。
现在进行时：要注意其构成：由be+动词+ing,表示说话时正在进行的动作。如：We're studying now. 我们现在正在学习。
过去进行时：显然过去进行时表示过去某一时刻正在做什么，常和特定的时间状语如at that time，at six yesterday，at that moment，when he came in等连用。如： When he knocked at the door,his mother was cooking.
英语简单句知识点
句型：主语+谓语
只包含一个主谓结构，而句子的各个结构都只由 单词 或短语表示。简单句有五种基本句型，详见第十七章。
They are playing baseball in the garden.
他们正在公园里打棒球。
Her brother and sister both are teachers.
她的哥哥和姐姐都是老师。
中考必背宾语从句知识点
考察的三个要点：语序，时态，关联词。
1.定义：用作宾语的从句叫宾语从句。
2.构成：关联词+简单句。
3宾语从句的语序一定是陈述句语序。(who 作主语的从句本身就是陈述句语序)
4宾语从句在复合句中作主句的宾语，连接宾语从句的连词有that(that在口语中常省略)。 whether，if，和连接代词what， which， who， whom及连接副词when， where， how， why。
He knew(that) he should study hard.
他知道他应该努力学习。
Can you tell me which class you are in?
您能告诉我，您在哪一班吗?
He asked me if he could come in，
他问我他是否能进来。
以上就是我为大家总结的初中 英语 知识点，仅供参考，希望对大家有所帮助。
[create_time]2022-07-03 19:16:59[/create_time]2022-07-13 16:52:44[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]慧圆教育[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.f71b4cad.Rgw38a9dxBAbEi7qW4srDA.jpg?time=4738&tieba_portrait_time=4738[avatar]TA获得超过4072个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]5[view_count]
初中英语语法有哪些
初中英语语法如下： 1、一般现在时 概念：经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。时间状语：always,usually,often,sometimes,every week(day, year, month…),once a week,on Sundays,etc。 基本结构：be动词；行为动词。否定形式：am/is/are+not；此时态的谓语动词若为行为动词，则在其前加don't，如主语为第三人称单数，则用doesn't，同时还原行为动词。一般疑问句：把be动词放于句首；用助动词do提问，如主语为第三人称单数，则用does，同时，还原行为动词。 2、现在进行时 概念：表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。时间状语：now,at this time,these days,etc.基本结构：am/is/are+doing。否定形式：am/is/are+not+doing。一般疑问句：把be动词放于句首。 3、一般将来时 概念：表示将要发生的动作，或存在的状态及打算，计划或准备做某事。 时间状语：tomorrow,next day,soon,in a few minutes....基本结构：1、be going to2、will/shall do。否定：1
