怎样用Photoshop快速去除照片上的污点
下面介绍用Photoshop快速去除照片上污点的方法；希望本指南能帮到大家。 01 启动PS软件，把图片拖到新建文档的界面中，自动生成一个文档。 02 在操作界面的左侧这里调出污点修复画笔。 03 把照片中污点所在的图像放大，以便于观察和操作。 04 修复工具的画笔放在污点所在位置上，并点击一下，那么，软件就会自动识别图像，修复所在的图像，把污点去除。 05 同样操作，把其余部分的污点去除。
怎样用photoshop去除照片上的污渍
利用PS软件即可将图片的底色去除变成透明底，具体操作请参照以下步骤。1、在电脑上打开PS软件，然后双击图片图层进行解锁，在弹出的对话框点击确定即可。2、然后在上方菜单选项“选择”的页面下点击“色彩范围”。3、在弹出的对话框中将鼠标指针移动到图片上，此时鼠标指针变成吸管，点击图片的白色背景。4、在颜色容差中按需要输入数值，然后点击确定。该值介于1到200，数值越大越好。5、然后点击键盘上的“delete”键即可。6、然后将修改后的图片保存为png格式的图片即可。7、完成以上设置后，即可用PS软件将图片的底色去除变成透明底。
环境污染的手抄报
手抄报也是一种群众性的宣传工具。它就相当于缩小版的黑板报。下面是关于环境污染的手抄报的内容，欢迎阅读！ 环境污染的手抄报1 环境污染的手抄报2 环境污染的手抄报3 环境污染 放眼望去，眼前一片迷茫，不管是清晨，中午或傍晚，雾霾整天围绕着我们，属于我们的新鲜空气不知为何早已销声匿迹。 清晨，看着以前太阳升起时的方向，眼前只是灰蒙蒙的一片依稀看到太阳的轮廓，天空不在湛蓝属于我们的只是一片灰蒙蒙的雾霾，这到底是为何？随着工业的高速发展，设施的不完善都是造成环境污染的原因，但是最主要的原因还是我们缺乏保护环境方面的知识。一些地区的工厂随便把污水在河流里排放，因此导致河水变成污水，鱼儿的家园变成鱼儿的噩梦。还有一些工厂为了利益不顾一切，私自排放污气与污水，使我们生活的环境与空气变得如此苦不堪言。污染环境给我们带来了不小的危害。第一，因空气污染人们的身体健康受到了威胁。是白血病，鼻癌，结肠癌，脑瘤的主要根源。听着这些字眼我不由害怕，这些字眼对于我们来说是晴天霹雳，是死亡的代词，是不治之症，可我们明明知道这些对我们人体有害为何不知悔改呢！第二，随着环境污染，被污染的地方将寸草不生，属于我们的绿洲我们将亲手摧毁。最后随着污气的排放，天空不再湛蓝属于我们的蓝天变成灰蒙蒙的一片，我们的生命安全将受到威胁。给我们带来日出行动不便。严重的地区五米外的物体看不清楚，车祸更是家常便饭了。 为了我们的身体健康，为了让社会多一个圆满的家庭，为了让世界有一个美好的明天，从现在开始《保护环境，人人有责》。 环境污染的句子 1、河水被污染后，就慢慢地变成黑褐色，散发着一阵阵的`臭气。这样的水，既不能喝，更没有人到里面去游泳，连水里的鱼虾都会慢慢死去。 2、由于人们的污染环境，地球妈妈的头发日渐稀少，小河妹妹的脸蛋变脏了，空气姐姐身上的味道不在再清新，天空哥哥穿的衣服也不再蔚蓝蔚蓝…… 3、老夫妻早起走进雾霾分开了，老太太打手机：老头子你确信咱俩一块出门的？老头说：你糊涂了，我就在你前面一米远！老太太说：我没看见！老头说：这么近都我听见你说话了！老太太说：什么说话，是我给你打手机。老头说：我没带手机！老太太说：坏了！我拿的遥控器，家里都是雾霾没看清。 4、排放的气息，是乌云盖天的狂欢；森林的骤减，是沙漠扩展的心愿灾难的增多，是人们造就的劫难；世界环境日，请你献上爱心，从自己做起。 5、山清水秀天蓝蓝，花香树绿鸟儿鸣，草长莺飞鱼儿游，爱护环境手牵手，一起行动莫停留，6.5世界环境日，爱护环境，保护自然，从你我做起。 6、在全球范围内都不同程度地出现了环境污染问题，具有全球影响的方面有大气环境污染、海洋污染、城市环境问题等。随着经济与贸易的全球化，环境污染也日益呈现国际化趋势，出现的危险废物越境转移问题就是这方面的突出表现。 7、环境是大自然赐给我们的宝贵财富，植物是大自然的天然屏障，淡水是我们的生命之泉，世界环境日，保护植物，节约每一滴水，倡导环保，以身作则，愿我们的家园更美丽。 8、气候急剧恶化，灾害频频发生，污染日渐严重，能源已经告急，警钟一响再响，地球伤痕累累，地球一小时日，我们一起行动，爱护地球，维护环境，从你我做起，请熄灯。 9、世界环境日，出行在外，保持洁净，莫乱扔垃圾，让环境更美丽；到处转转，爱护花草树木，让空气更清新；祝世界环境日，快乐开心、幸福甜蜜。 10、美丽地球是我们赖以生存的源泉，一但对它造成伤害，我们就将无处容身、无法生存。所以我们要如同珍惜生命一样珍爱地球，世界环境日，保护环境就是保护我们自己！
环境污染手抄报
手抄报怎样画：1、手抄报的主要组成部分： ①主标题：即手抄报的名称，如健康的明天。 ②报头：紧跟主标题的一幅画，与主标题有机地组合在一起。 ③文章：是手抄报的主要部分 ④标题：是指每篇文章的题目 ⑤尾花（或插花），一般用文章的结尾处或中间。 ⑥花边装饰：用在文章与文章之间的分割空白处。 ⑦底纹装饰：给文章或题目进行底纹装饰。 2、如何排版： (见图) ①空出四边，可以用铅笔轻轻画好线。 ②安排好主题的位置，可以用几个方框表示。 ③安排各篇文章的位置，可用较大的框表示，并在框里用铅笔轻轻画好线条，可以横画，也可以竖画。 ④用小方格画出文章标题的位置。 ⑤小方框表示尾花（插花）的位置。 ⑥对标题加以装饰。 二、手抄报的制作完成 1、文章的抄写。①字体要工整、美观，不写错别字。②如果是两人以上一起抄写，要注意字体要统一。③字的头尾要整齐。 2、标题的书写。①标题要醒目。②用美术字体书写 3、标题的装饰。①可以直接在标题上装饰。②也可以在文字的旁边加以装饰。 4、报头绘制要醒目，而不刺眼。 5、尾花绘制要小巧精致，起点缀作用，不能抢眼。 6、底纹的装饰。①可以在排版时做好，也可以在写好字作装饰；②可用淡色刷底，也可用淡色勾画景物。 7、最后将报面擦干净。 三、手抄报的注意点： 1、手抄报可以用颜色的，也可以单色。 2、可以用整齐庄重型的，也可以用活泼型的。 3、标题一定要用美术字体，如黑体、宋体、体等。 4、文章的抄写要整齐工整，可用“仿宋体”、“楷书”等书写 5、报面整洁。 6、文章收集要长短都有，与主题相关。 另外加几点,是我自己的见解: 1.用颜色不要太艳,太杂,最好设计一个主题色,比如像你这个可以设置红色为主题色,这样,你就不要加上与红色相斥的颜色,比如绿色. 2.字体不要用太多,字体虽然很好看,但是多了自然就杂了,读者也就不好阅读,至少会影响阅读的质量.
大班科学活动地球生病了教案
在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢？下面是我帮大家整理的大班科学活动地球生病了教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 活动目标 1．初步了解人与环境的依存关系，逐渐形成保护环境的意识。 2．能用连贯的语言表述自己的见解，愿意与同伴和老师进行积极的交流。 3．能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。 4．通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。 5．学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。 活动准备 1．图片若干 2．录像带（录有美丽大自然的风景） 3．录音带（地球的自述） 4．被污染和美丽的地球。 活动过程 （一）观赏美丽的家园 1．师：前些天，我们小朋友已经一起讨论过关于地球和人的关系，今天，我们一 起来看一段关于地球上美丽风景的电视片。 2．你们刚才看了电视：感受到地球上那些地方是很美的？ 3．你们去过那些地方，也感受到地球的是很美的？ 师：美丽的地球是我们大家的家，可是在这么美的地球的有些地方，却被我们有些人不适当做法而遭到了破坏，所以，地球和人一样，也会生病，前几天你们和爸爸妈妈一起找过地球上的.哪些地方生病了？能不能介绍 给大家听听？ （二）了解地球正在遭受的种种危害 1．请个别幼儿说说地球上的哪些地方生病了？ 2．幼儿向客人老师介绍并分散贴图片，自由交流。 过渡：原来汽车排放废气、破坏绿化等会使地球生病，让我们大家一起来听听地球是怎样说的？ 3．听录音：我是一个生病的地球，最近几年，我身上的病越来越多了，我的空气中有许多细菌，使空气受到污染，我的海水、湖水、都变了颜色，不再是蓝蓝的大海，清洁的河流，我的森林变得光秃秃了，有的树叶也长不出来了，鸟儿没有了自己的家，唉，我真难过呀！ （三）接龙游戏：寻找为地球治病的方法（出示生病的地球） 师：我们有什么办法让地球的病好起来呢？ 幼儿分两组竞赛，说出一个方法，教师拿掉一块被污染的地球，露出美丽的地球。 （四） 小结： 小朋友已经想出了许多治病的办法，但是地球还有许多病，还有很多治病的办法大家不知道，请你们回去再看看新闻、报纸或问问爸爸妈妈，让大家把地球的病一治好，好吗？
中班语言教案地球妈妈病了
一、活动目标：
1、教育幼儿讲卫生，懂得环境的美要靠我们自己去创造，萌发幼儿的环保意识。
2、启发幼儿做一些环保方面力所能及的事情，培养幼儿自觉保护的良好习惯。
二、活动准备：
课件制作、小小外星人、挂图一副。
活动重点：使幼儿懂得要保护环境。
活动难点：让幼儿能主动参与保护环境。
三、活动过程：
（一）导入部分：“小朋友，你们好，我是赵老师，今天我们班上来了一位小客人，你们看他是谁？”外星人“贝贝”出现，引起幼儿的注意。（“贝贝”自我介绍：“hello！小朋友，你们好！我的名字叫贝贝，来自另外一个星球。我们的星球上什么也没有，很荒凉，妈妈告诉我，地球是个很美的地方，我就来到这里。可看到的并不像妈妈说的那么美。我拍了几幅照片，小朋友你们看。）并引出课题。
（二）基本部分：
1、教师演示课件（1—3幅图），并提问：“谁来说一下他们这样做对不对？”（幼儿回答）为什么不对呢？（幼儿回答），幼儿一边回答教师一边演示课件。
2、师：“他们的行为都不对，因为这破坏了我们美丽的环境，那么小朋友应该怎样做？”（幼儿回答）
3、开阔幼儿的思维，让幼儿想一想在我们的日常生活中，你还见到过哪些破坏环境的现象。
4、人们在不知不觉的破坏着我们的环境，看地球妈妈都流下了伤心的眼泪，小朋友你们能不能想个办法让地球妈妈笑起来？（幼儿回答）
5、小朋友的办法可真多，老师把小朋友的办法编成了《拍手歌》，小朋友想不想听？老师把《拍手歌》教给幼儿。
《拍手歌》你拍一，我拍一，不要随意扔垃圾；你拍二，我拍二，人和动物好伙伴；你拍三，我拍三，烟囱别再冒黑烟；你拍四，我拍四，争当绿色小卫士； 你拍五，我拍五，植树种草保水土；你拍六，我拍六，不让清水变黑臭；你拍七，我拍七，地球妈妈穿花衣；你拍八，我拍八，美丽地球我的家；你拍九，我拍九，保护环境齐动手；你拍十，我拍十，美丽“家园”永保持。
6、教师演示课件，让幼儿欣赏美丽的地球，教师进行讲述。
7、教师幼儿装扮图片“幼儿园”。
（三）结束部分：秋天到了，幼儿园落了好多树时，小朋友和贝贝去院里把落叶捡起来好吗？还等什么，让我们快出发吧！
幼儿园大班社会教案
【精华】幼儿园大班社会教案集锦6篇 作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写才好呢？下面是我整理的幼儿园大班社会教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园大班社会教案 篇1 活动过程： 一、以故事《乡下老鼠逛公园》引入。 1、提问：小老鼠为什么会没钱上公园？ 2、它为什么会被罚款？ 二、认识标记。 1、这是什么标志？标志上画有什么？表示什么意思？（三个标志） 2、这些标志有什么不同？ 3、认识一些其他标志。 4、为什么要在路上放置交通标志 4、游戏：为新城贴加标志 1）、出示一张大地图，引导幼儿先细致的观察，在让幼儿通过小组合作，分析，讨论，给其在多个恰当的位置贴上恰当的标志，使这个"新城"变的有序，为人们提供方便。 2）、交流结果 延伸活动：过马路。让幼儿扮演各种交通工具，在新城的马路上，亲身体验各种标志的作用。 这一环节是为标志的引入作铺堑，让幼儿对标志有一个初步概念。 这一环节是落实目标三，以帮助小老鼠的忙为前题，认识标志。让幼儿知道汽车及其他交通工具行驶时都有特定的范围和特 定的规则，使幼儿懂得人们必须自觉遵守交通规则，注意安全。学会怎么样辨别标志。 经验迁移，在对标志的认识后，同时要学会运用，让幼儿了解标志必需放在相应的位置 设计意图： 《纲要》中指出：幼儿需理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。在幼儿的生活中到处有规则，如区角规则，游戏规则等等，本次 活动是让幼儿了解在社会中也同样存在着许多规则，只要人们共同来遵守这些规则，这样社会就会井然有序，如知道汽车及其他交通工具行驶时都有特定的范围和特定的规则，人必须自觉遵守，而这些规则都是由各种不同的标志来体现，标志是城市生活中不缺少的符号，给人们生活带来了方便。农村的孩子对于标志比较少见，我以此活动为切入口，通过活动后让幼儿能够关注其他生活中的标志。 幼儿园大班社会教案 篇2 活动目标： 通过社区的爷爷奶来教我们一些民间的游戏，使孩子们知道这些民间游戏读起来朗朗顺口，符合孩子的年龄特点，是大人小孩都喜欢的游戏。 活动准备： 与社区爷爷奶奶已联系好。 活动过程： 1、带孩子看看一楼走廊的画，读读这些童谣，知道这些童谣还可以做游戏，引起幼儿的兴趣。 2、请来了社区的爷爷奶奶：今天他们来教我们这些游戏，因为这些游戏在他们小的时候就有了，而且大家都很喜欢，所以一代一代传下来的，我们叫他民间游戏。 3、分组开展游戏，爷爷奶奶和孩子一起游戏。 4、中国的民间游戏还有很多，下次我们走出幼儿园到社区去看看还有那些游戏和我们中国才有的东西 延伸活动： 与社区联系好猪只有二合爷爷奶奶一起游戏，欣赏戏剧表演。 幼儿园大班社会教案 篇3 活动目标： 1．初步熟悉小学生活。了解小学生课间十分钟的活动内容。 2．尝试合理安排自己的课间活动，并在与同伴、小学生的互动中大胆表达。 3．向往小学生活，渴望成为一名小学生。 活动准备： 1．参观小学并与小学生对话．对小学生课间十分钟的活动有所了解。 2．录像《课间十分钟》，邀请一位小学一年级学生。 活动过程： 1．认识小学生，产生参与活动的兴趣。 (1)今天有一位客人要和我们一起活动。你们看，他是幼儿园的小朋友还是小学生?你们是怎么看出来的?(教师请出小学生，鼓励幼儿仔细观察．并通过小学生的书包、红领巾等特征进行判断。) (2)请小学生自我介绍，师幼共同欢迎小学生。 2．迁移参观经验，理解"下课"的意思。 (1)小学生哥哥在××小学上学。你们还记得去这所小学参观的事情吗?那天．你们在小学里看到了什么?(师幼共同回忆参观小学的情形，鼓励幼儿交流在小学校园内的所见所闻。) (2)小学生上课的时候和我们一样吗?哪儿不一样呢?(先请幼儿根据自己的理解讲述，再请小学生介绍．帮助幼儿了解小学生每天上午要上四节不同的课。每节课都是四十五分钟，每上完一节课就有十分钟的休息时间，这十分钟就是下课时间。学校里会有铃声或音乐提醒大家上课和下课。) 3．观看录像《课间十分钟》，了解课间十分钟的作用。 (1)课间十分钟有什么用呢?你看到小学生在下课的十分钟里会做些什么事情?(引导幼儿积极回忆，大胆想象，主动表述。) (2)小学生哥哥给我们带来了《课间十分钟》的录像，我们来看看小学生在课间十分钟里都做了些什么，想想他们为什么要做这些事。(播放录像，师幼共同观看。) (3)幼儿自由结伴讨论、交流小学生在课间十分钟做些什么事，为什么要做这些事。教师鼓励幼儿有疑问时去问问小学生。初步引导幼儿理解课间十分钟是小学生入厕、喝水、换课本和游戏的时间。 4．实践活动。学习安排课间十分钟。 (1)如果你是小学生，你会在课间十分钟做什么呢?我们一起来试着安排"课间十分钟"．请小学生哥哥当评委。看看谁安排得合理。 (2)幼儿安排课间十分钟，请小学生哥哥了解幼JL的课间活动内容。 5．交流、讨论，知道要合理安排课间十分钟。 (1)谁愿意来介绍自己在课间十分钟做了些什么?(请幼儿互相交流，大胆介绍自己课间十分钟做了哪些事。鼓励幼儿主动了解同伴对课间十分钟的安排。) (2)我们来听小学生哥哥说说哪些小朋友安排得合理。(小学生说说哪些小朋友安排得合理，让幼儿知道课间首先要解决入厕和喝水的事、学习上的事，如果有时间再和同伴游戏。) 幼儿园大班社会教案 篇4 设计意图： 象棋是中国最为普及的一种体育运动，它简便易学，雅俗共赏，老少皆易，而象棋文化的发源地正是我们的家乡荥阳。20xx 年我们的家乡荥阳被誉为"中国象棋之都"的称号。棋类游戏活动是我们班的特色活动，在众多的棋类游戏中，孩子们对象棋却特别感兴趣。本次活动通过生动形象 的录象及专家浅显易懂的讲解，让幼儿在轻松愉快的氛围内了解象棋知识并知道象棋与我们的家乡荥阳之间的文化渊源。 活动目标： 1、通过活动培养幼儿热爱家乡的情感，让幼儿初步了解象棋与家乡荥阳之间的文化渊源。 2、激发幼儿的探索欲望，让幼儿学会运用简单的象棋知识来初步学下象棋。 3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。 活动准备： 象棋若干副，关于象棋文化的录像一套。 活动过程： 1、 谈话引起幼儿兴趣。 "你们会下棋吗?""会下什么棋""你们会下象棋吗?""我们班的小朋友可会下象棋了，咱们来看一下他们是怎么下的吧?" 2、 幼儿看录像，提问："象棋是由几个人下的" 3、 "象棋和我们家乡荥阳之间还有一段故事呢，请你们来欣赏一下吧"幼儿看《荥阳-----中国象棋之都》录象，录象完后把象棋盘放到大屏幕上，供幼儿观看。 提问：(1)20xx多年以前谁和谁在咱们的家乡荥阳打仗了?(项羽和刘邦) (2)他们打到最后划定广武山上的鸿沟为界线，不在打仗了， (3)那你知道鸿沟在象棋上还有一个名字叫什么吗?(楚河汉界) (4)象棋的棋盘什么样的?(幼儿观看分析) 4、 幼儿看棋盘(棋盘上摆有棋子)咱们认识了象棋的棋盘，可是咱们要下象棋，还得有什么? 来咱们看一下象棋的棋子是怎么摆放的? 幼儿读旗子上的字，并介绍每个旗子代表的意义。 车------战车 马------战马 象-----丞相，大象士------保护将军的士兵 将(帅)------整个部队的首领卒(兵)-------打仗最前面的士兵 炮------大炮 5、 介绍象棋的红棋和黑棋你们看象棋的棋子一样吗?有(红色的)有(黑色的)为什么有黑色和红色的呢?看一下录象就清楚了。 提问：为什么?红色代表谁?(刘邦)黑色代表谁?(项羽) 6、 幼儿数棋子。 红色有(16个) 黑色有(16个) 一共有多少个? 7、 象棋不仅颜色不一样，它们每个棋子走路的规则也不一样。 (1)幼儿说下象棋的顺口溜"马走日，象走田，车走直路，炮翻山" (2)教师或个别幼儿演示棋子的走法 8、 今天咱们认识了象棋的棋盘还有棋子，那现在最想干什么? 请你找一个小对手开始吧! 幼儿下棋，教师巡回指导。 9、 下棋就象打仗一样有输有赢，教育幼儿"胜不骄，败不馁"。自然下课。 活动反思： 通过这节课我们发现比以前做得比较好的地方有： （1）学生在课室上课能把象棋准备好，放在桌子的左上角，安静等待上课。 （2）学生能够做到不过位，服从老师的安排进行对弈遵守象棋规则，不耍赖，输了不气馁，能继续下棋； （3）因为以前有学生弄丢了象棋就没有再买象棋，上象棋课的时候没有象棋可以下，所以这学期开学就教育学生要保管好自己的象棋，现在上课前学生能把象棋按位置放好，大部分学生能保管好自己的象棋。 （4）在学生下完棋，收好棋后，老师把巡堂所观察到学生下棋的优缺点，用电脑展示跟学生讲述，因为是学生自己刚刚下过的棋，所以所以学生会比较认真听，也较容易听得明白。 不足之处有： （1）在下棋的过程中不能保持安静，会因为互争输赢发生争吵，在下棋的过程中没能养成“三思而后行”的习惯。以后多点引导学生如何对待输赢，学会安静点下棋。 （2）三人一组可能不够合理，应四人一组，这四人都是水平相当的，有输有赢才能激发学生的求胜心理和求学欲望，并给学生定级，定时不定时的适当调整学生的级别，使学生有竞争意识。 小百科：象棋，亦作“象 幼儿园大班社会教案 篇5 活动目标： 1、了解“早起的人”与我们之间的关系，激发幼儿热爱尊重劳动者的情感。 2、能清楚完整地表达自己的'想法。 活动准备： PPT；录像；幼儿进行前期的调查。 活动过程： 一、谈话导入 1．用一些词汇说说“冬天的早晨”。 2．出示时间表，“你是几点起床的”。 3．主要提问：在你家里谁是起得最早的人，为什么？ 4．归类原因：为家人服务；锻炼身体；上班，等。 二、交流分享 1．分享交流采访的结果，“幼儿园中，谁是早起的人”。 2．老师设疑，出示钟点卡“5：00”“4：30”。 “猜一猜，谁会在这个时间起床”。 3．看录像。 重点了解门卫吴叔叔和厨房间阿姨为什么需要这么早起床的原因。 说一说：他们在干什么，为什么要这么做。（和我们的关系） 4．继续看录像，听听他们是怎么说的。 5．主要提问：看了听了这么多早起的人的故事，你有些什么想法。 三、经验拓展 1．以诗歌《早起的人》小结。 2．想一想：这么多早起的人在为我们服务，那么我们该怎么做呢。 附：早起的人 当天还没亮的时候， 当我们还在睡梦中， 早起的人已离开温暖的被窝， 开始忙碌起来。。。。。。 看，门卫小吴叔叔 挥动扫把，擦拭着滑梯 让幼儿园变得干干净净 听，厨房间叔叔阿姨们 在锅碗瓢盆的交响乐中 忙着为小朋友做着美味营养的饭菜 保健老师 配制着消毒水，巡视着幼儿园 关心着每一个孩子的健康与安全 校车司机 手握方向盘，走街串巷 接送着路远的小朋友 啊早起的人 有了你们 我们的生活才变得更快乐 有了你们 幼儿园的早晨才变得更美丽 你们辛苦了，我们感谢你！ 幼儿园大班社会教案 篇6 活动目标： 1、通过活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为。 2、在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿的幼儿语言表达能力，动手动脑及创造想象的能力。 3、通过活动参与，进一步培养幼儿爱家乡的情感。 活动准备： 多媒体课件（行驶中的车、美丽家园、脏空气的危害） 自行车、摩托车图片一幅、 彩笔、绘画纸每人一份 活动过程： 1 、出示图片引出自行车与摩托车的比较。 这里有两种交通工具，你喜欢那一种？请幼儿说出喜欢自行车或摩托车的理由。（自行车：锻炼身体、安全等）（摩托车：速度快、方便等） 观看多媒体课件，并进一步进行比较。 摩托车驶过以后，你看见了什么？如果你在摩托车后面会闻到什么？闻到这种气体你有什么感觉？会干些什么？自行车呢？ 2 、介绍大气污染，并组织幼儿讨论，寻找解决办法。 摩托车后面冒出的气体与汽车冒出的气体是一样的，叫尾气，是一种有毒气体。过多的尾气排放会污染空气与周围的环境。空气变脏会使人和动物、植物受到什么伤害？（让幼儿说一说后演示课件） 讨论：除了尾气，你还知道什么会污染空气，我们应该怎样做不让空气受到污染？ 3 、介绍环境污染，并组织幼儿讨论，寻找解决办法。 （1） 演示课件《美丽的家园》 让幼儿说一说这是什么地方。（我们的家乡章丘是一座美丽的城市，它有清澈的泉水，巍峨的高山，风光秀丽，素有小泉都之称。每年有许多人慕名而来旅游参观。） 呀，这是谁把垃圾扔在了泉水中？塑料袋怎么飞到了树枝上？湖中的鱼怎么都死了？ 讨论：这些现象好不好？在你身边还发生过哪些污染环境的事，环境污染有什么危害？我们应该怎样做才能不让环境受到污染？ 4、情感教育，保护家园。 （1）鼓励幼儿大胆绘画宣传画。教师巡回指导。 我们章丘是一座美丽的城市，可大气污染、环境污染严重影响了我们的生活，也损坏了我们家园的形象。现在我们找到了很多解决的办法，应该用什么方法去告诉身边的人，与他们一起来保护我们的家园呢？用什么方法又快又好？（幼儿讨论运用绘画来进行宣传。） （评：看到家乡美丽的风景，幼儿的自豪感不言而喻，可看到家乡环境受到污染时孩子们又会产生一种焦急感，在这时进行情感教育，能够产生事半功倍的效果。） （2）展示作品并讲述。将幼儿作品用投影仪放映出来，供大家欣赏。并引导幼儿大胆讲述自己的作品。（你画的是什么，要告诉人们什么？） （评：让每个幼儿动手绘画，在画画、讲讲的过程中，增强了幼儿的环保意识，体验了帮助别人的快乐、自豪。） （3）再次询问幼儿喜欢自行车还是摩托车，骑自行车送宣传画结束。 5、活动延伸 把绘画作品张贴在走廊上，邀请其他班级的幼儿观看，进行环保宣传。 评析： 通过保护家园这一活动来增强幼儿的环保意识，养成正确的环保行为，这使幼儿感到很新鲜，所以积极性很高。并且在整个活动中，教师以一个引导者、支持者、参与者的身份来引导幼儿，鼓励和支持幼儿自由讨论，发表见解，使幼儿在获得相关知识的同时，环保行为也得到了发展，教学效果较好。
幼儿园大班社会教案
【精品】幼儿园大班社会教案合集10篇 作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢？以下是我精心整理的幼儿园大班社会教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园大班社会教案 篇1 目的： 1.了解塑料袋和纸袋埋在地下的不同结果。 2.懂得塑料制品会污染环境。 准备： 一个月前，带领幼儿在园内挖两个坑，分别将一只塑料袋和一只纸袋埋在地下，并做上记号。 过程： 一、现场观看实验结果。 1.一个月前，我们一起把塑料袋和纸袋埋在了地下，你们猜它们现在会有什么变化？ 2.教师带领幼儿根据记号找到掩埋处，挖出埋在地下的纸袋和塑料袋，提问：你们发现了什么？（纸袋已有点腐烂，但塑料袋却完好无损。）这是为什么？ 3.教师小结：在自然界中，虫类和其他微生物会使纸袋慢慢分解腐烂，而塑料袋却不容易分解腐烂，它会在土壤里“睡”上许多年，而且还会产生有害物质。 二、了解塑料袋在生活中的使用情况。 1.在我们日常生活中，哪些地方塑料袋用得最多？（超市、菜场、水果店、快餐店、面包房等。） 2.带领幼儿到附近的菜场、超市、水果店等处观察塑料袋频繁使用的情况。 3.带领幼儿到附近的多处垃圾房观看塑料袋的丢弃情况。 三、回园谈话，初步了解塑料袋对环境的污染。 1.看到人们每天要用那么多塑料袋，你是怎么想的？ 2.使用塑料袋有什么危害？（会影响环境、污染空气、损害人体健康等。） 活动延伸： 1.请幼儿回家统计当天家中使用的塑料袋数量，并向父母了解这些塑料袋是哪里来的，装过什么。 2.要求每个幼儿第二天带家里用过的塑料袋来园。 3.在以后的日子里，有意识地数一数家中一个星期或一个月要扔掉多少塑料袋或其他塑料容器。 幼儿园大班社会教案 篇2 设计意图 ：我国当前绝大多数孩子都是独生子女，受到父母无微不至的照顾。家长让孩子吃好的、穿好的。但是有些家长对子女的生活关心、照顾过多，教育不够，造成部分孩子只知受他人之爱，而不知付出，认为父母的关心、照顾是应当的，不懂得回报、感恩父母。因此，加强孝敬父母的教育尤为必要。 本活动主要让孩子了解父母养育自己很辛苦，从中体会到父母的爱心，从而激发他们对父母的爱，促使他们产生孝敬父母的行动，于是我就设计了这样一个故事，讲述的是爸爸妈妈给贝儿过生日那天，贝儿看着自己从小到大的照片，回忆自己在成长过程中，爸爸妈妈养育自己的辛苦，对于过生日就有了一种新的理解，于是就把蛋糕让给爸爸妈妈先吃的这个故事。这是活动的重点部分，感情的升华是难点。这个故事所透视的内涵是因为给孩子过生日是当前家庭生活中常见的现象，家长往往是忘记或舍弃自己的生日，而给孩子的是隆重的生日，通过这样的故事对学生进行教育比较亲切切容易接受。 活动目标： 1、知道父母养育子女很辛苦，自己是在父母亲切关怀、照顾下长大的。 2. 体会到爸爸妈妈对自己的爱，产生爱爸爸**的情感，愿意做孝敬父母的好孩子。 活动准备： 课件：《我爱爸爸妈妈》;故事磁带：《看谁做得好》 活动过程： 一、引题 小朋友在这个世界上谁是你们最爱的人?你们家里都有什么人，他们对你怎么样?小朋友，你是怎样来到这个世界上，又是怎样长到这么大的呢? 师：好，刚才所有的小朋友都说到了爸爸妈妈，现在就请你们来说一说自己的爸爸妈妈对你们都做过哪些事情?你认为哪些是爱你们的，哪些是不爱你们的。 二、说说自己的爸爸妈妈 1、幼儿自由发言，教师帮助记录。 2、讨论孩子说的哪些体现出爸爸妈妈是爱我们的?哪些是不爱我们的? 师：爸爸妈妈爱我们的事情都差不多，都是给我们买好吃的、好穿的、还带我们到外面去旅游……但爸爸妈妈打孩子是否表示他们就不爱我们了呢?让孩子进行讨论，爸爸妈妈是在怎样的情况下打我们的? 幼儿园大班社会教案 篇3 设计意图： 随着孩子的社会性发展，他们对周围人有了更多的关注，对于各种不同的职业也有了初浅的了解。故事《小象消防员》以小象寻找工作为线索，唤起孩子对各种职业的原有经验，和小象一起寻找一份适合自己的工作，感受到工作不仅能给自己带来满足，也能为周围的人带去快乐。 活动目标： 1．体验阅读绘本的兴趣，渴望为他人服务 2．理解故事内容，能够讲述小象寻找工作的经历 3．尝试根据特长找工作，了解浅显的消防知识 活动准备： 1．材料准备：课件 2．经验准备：幼儿已了解一些职业。 活动过程： 一、过程：导入 动物城堡里有许多小动物，他们也像小朋友一样，正在上课呢，让我们一起看看。 二、观看课件，讲述故事开始部分，引起兴趣。 1．播放PPT1是哪些小动物啊？黑板上写着几个字，我念给你们听一下（教师，警察，邮递员等）。 2．：原来花猫老师在给小动物上介绍职业的课，他说：“我们的周围都有一些人，有着各种各样的职业，他们都很优秀。” 3．这些人是谁呢，请看！ 播放PPT2，请幼儿说说这些小动物分别是做什么的？ 4．这是谁？（这是一只小象，它叫波波，它也想找一份工作）他适合上面这几个工作吗？ 5．幼儿讨论回答。 6．播放画面3-6，引导幼儿观察讲述。小象到底适不适合这些职业呢，我们一来看一下，发生了什么？（幼：小象当清洁工时打喷嚏把叶子都吹飞了，小象当警察跑得太慢，小象当农夫吧蔬菜踩烂，小象当邮递员吧包裹弄得乱七八糟） 7．幼儿自由猜测，尝试给小象找合适的工作。 师：这些职业都不适合小象，它好难过，你们觉得它可以做什么呢？ 8．播放画面7-10.，幼儿观察讲述。 （1）到底什么职业适合小象呢，让我们来看一下。 （2）你看到了什么？发生了什么事u？你从哪里看出来的？ （3）着火了，因为天上有黑烟，大家都拎着水桶，很着急的样子。那波波会怎么做呢？ （4）我们来看看他是不是这样做的。 （5）火扑灭了吗？你怎么知道的？ （6）河马消防员会对波波说什么？ （7）小象最后做了什么啊？——消防员。小象波波最后成了一名消防员，他终于找到了适合自己的工作，我们来完整的听一遍故事。故事的名字叫小象消防员。 三、尝试联系动物特征为小动物寻找适合的工作。 1．小象终于找到了适合自己的工作，可还有很多小动物没有工作呢？ 2．鼓励幼儿大胆和同伴或老师交流自己为动物安排工作的理由。 猴子——邮递员刺猬——搬运工狗——警察螃蟹——理发师，花匠，园林工人，厨师孔雀——演员，模特蜘蛛——纺织工人，清洁工 四、拓展思维，学会尊重不同职业的人 1．师：每个人都有自己的特长，小朋友想想自己有什么本领，可以帮助别人？ 2．师：每个职业都有它存在的价值，我们的生活不能缺少任何一种职业，只要你付出了辛勤的劳动，不管你做的是什么工作，都很光荣，都是最棒的！ 幼儿园大班社会教案 篇4 活动目标 认知目标：观察春天的花与鸟，激发幼儿对动、植物的兴趣。 技能目标：学唱儿歌《春天》，感受春天的美。 情感目标：体验春天给人们带来的快乐。 活动重点 引导幼儿在活动中如何与同伴相处活动难点用肢体动作表现歌曲活动准备前经验准备：带领幼儿到户外观察过春天的景象物质准备：与春天有关的图片（小鸟、花、蝴蝶、蜜蜂等） 活动过程 基本环节： 活动一：花儿开了，鸟儿叫了1、学念儿歌“春天说了些什么？” 2、带幼儿到户外观察：观察花朵、树叶、小鸟、小草等。 3、学唱歌曲“春天”（附教材） 4、粘贴：“春天来了”，可作展出用。 5、手工：柳条与花朵（绉纸）悬挂在教室中。 活动二：小朋友乐了 （1）引出春游 ①幼儿自选动物头饰，说出自己表演的角色名称。 ②语言引导：你们想干什么？到哪里去？怎么去？ ③游戏活动：小动物上公共汽车。 （2）春游途中 ①游戏“点名”，要求被喊到的小动物用叫声回答。 ②设置情景：小猫、小狗想上车。 ③幼儿交往： a)招呼小猫小狗； b)给小猫小狗让座。 （3）解决问题 ①老师扮演熊婆婆的角色，提出问题：熊婆婆不想去春游，她要去看病。 ②幼儿讨论： a)熊婆婆上医院和小动物春游哪件事情重要？为什么？ b)怎么帮助熊婆婆？ ③角色交往： a)安慰熊婆婆； b)送熊婆婆上医院。 （4）引导讲评 ①帮助别人是件最快乐的事，夸奖各位小朋友。 ②回家告诉父母：春游途中做了哪些好事？ 幼儿园大班社会教案 篇5 设计意图： 大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。大班幼儿虽然对交通安全方面的知识略知一二，但对其危害程度了解不够。通过此次活动，幼儿了解了交通安全标志与人们生活的密切关系，初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高了自我安全防护能力。 活动目标： 1、认识一些常见的交通标志，知道它们所代表的含义和作用。 2、了解过马路时的注意事项，能遵守简单的交通规则。 3、能够增强安全意识，培养遵守交通规则的好习惯。 活动重点： 认识一些常见的交通标志，知道它们所代表的含义和作用。 活动难点： 了解过马路时的注意事项，能遵守简单的交通规则。 活动准备： 卡通视频《发生车祸了》；在活动室创设成马路，贴上各种交通标记；准备用纸箱做的玩具汽车若干；不同的交通标志图片；《教学大书》“过马路”。 活动过程： 一、激发兴趣，谈话导入 1、师：小朋友们，你们知道司机是干什么的吗？（开汽车）如果你是一名司机，你会注意哪些事情呢？（幼儿自由回答） 师：今天老师给小朋友们带来一段视频，请你们仔细观看，并回答老师的问题：这段视频发生了什么事？司机犯了什么错误？他应该怎样做才不会有这样的.危险发生？ 2、幼儿自由回答，教师鼓励幼儿大胆讨论并回答。 3、教师小结：作为司机千万不能饮酒驾车，这样很容易发生事故；在开车时，不要接打手机，不要超速、不要疲劳驾驶，还要注意交通标志，遵守交通规则，这样才不会发生交通事故。 二、交流介绍，分享经验 1、教师出示司机在开车时的一些图片。 ——“你认为这些司机的做法正确还是错误？” 幼儿讨论交流。 2、师生互动交流，解决问题。 三、归纳总结，提升经验 1、引导幼儿看教学大书，说说图片上是什么地方，有哪些交通标志，它们是什么含义，哪些小朋友做的对，哪些小朋友做的不对，请幼儿根据画面自由说一说。 2、引导幼儿思考：在马路上，我们还应该注意什么，才会避免事故的发生。 3、教师小结：在马路上，我们要注意看交通标志，遵守交通规则，过马路要走天桥，过路口时要前后、左右看，等绿灯亮了再走。 四、操作运用，拓展经验 1、教师出示玩具汽车，提问：你们想不想也来做个小司机？ 师：做司机一定要认识很多交通标志才可以，我现在要考考大家，看看你们都知道哪些交通标志。 2、教师出示不同交通标志图片，引导幼儿说说它们的名称和含义，对于不认识或不了解的交通标志，教师给予说明和介绍。 五、通过游戏，总结经验 1、师：下面我们玩一个小游戏，游戏的名字叫“我是小司机”。老师说一下游戏玩法，播放音乐《我是汽车小司机》，选一名幼儿做小交警，其他幼儿做司机，在音乐的伴奏下，在马路上开“车”。但小朋友在开车时要按照交通规则进行行驶，不遵守交通规则的小朋友要停止其游戏一次。 2、幼儿积极参与游戏，没有遵守交通规则的小朋友及时总结自己错在哪里，该怎样改正。 3、师：小朋友今天玩的很高兴，收获还很多，不仅尝试当小司机，还认识一些常见的交通标志及了解过马路时的注意事项，能遵守简单的交通规则。让我们回家后给爸爸妈妈讲讲自己认识的交通标志及了解过马路时的注意事项吧。 幼儿园大班社会教案 篇6 活动目标： 1、通过看看、说说、做做，让幼儿了解标志有不同的含义。知道生活中许多地方都离不开它，从而丰富幼儿的生活经验，增强幼儿自我保护意识。 2、培养幼儿关注周围事物的习惯，探索周围事物的兴趣。 活动准备： 1、各种常见的标志。家长有意识的带领幼儿观察过各种标志。 2、背景图二幅。 3、纸、记号笔、蜡笔人手一份。 活动重点： 了解各种标志的不同含义。 活动难点： 能尝试制作生活中所需的标志。 活动流程： 理解各种标志――学会运用标志――尝试制作标志――延伸活动 活动过程： 一、理解各种标志 1、出示标志背景图，观察： 1）、这里有什么？从哪里看出来的？（重点让幼儿描述医院、麦当劳二个标志） 2）、小结：看到了这些标志，就知道这是哪里了，标志是各种各样的，各种不同的标志代表不同的意思。 二、学会运用标志 1、认识常见标志，知道它代表什么，哪些地方适用这些标志。 1）我们平时生活中遇到各种标志，老师给你们准备了一些标志，看看哪些是你们认识的，向大家介绍一下，它告诉了我们什么？ （幼儿自由选择、讨论、讲述） 2）幼儿分 别讲述，老师进一步帮助其理解并归类。 重点讲述：残疾人专用通道标志、公共厕所学会运用标志 3）归类： A、不准做什么事情的标志 B、告诉人们这是什么地方的标志 C、表示一些危险信号的标志。 2、幼儿张贴标志 （在合适的场所贴上相应的标志） 老师选择有价值的内容，启发性地引导幼儿思考：这张标志贴在这里合适吗？ 三、尝试制作标志 1、幼儿园需要标志吗？ 2、那些地方需要标志呢？ 3、幼儿尝试制作标志。 4、幼儿讲述：我设计了什么标志？代表什么意思？ 四、延伸活动 幼儿张贴自己制作的标志。 幼儿园大班社会教案 篇7 金秋十月，桂花飘香。我们又迎来了一年一度的“九九重阳节”。在这个特殊的日子里，今天上午我们实验幼儿园大班组邀请了爷爷奶奶和退休老师们在教室里，祖孙两代欢聚一堂，其乐融融，共庆一年一度的九九重阳节。 重阳节是中国的传统节日，为弘扬民族文化，让传统美德深入孩子们的心灵。我们大班组的老师们精心策划了一场“祖孙携手欢度重阳”的联欢活动。每个孩子都请来了自己的爷爷奶奶、外公外婆，老少携手，共庆佳节。 孩子们准备了许多精彩的节目，有弹钢琴、集体舞《娃哈哈》、《北京的金山 上》、《闪闪的红星》《我给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》等。爷爷奶奶看着这些可爱的小宝宝们都笑得合不拢嘴，好像又回到了自己的童年。爷爷奶奶们也不甘示弱， 也表演了精彩的节目，有合唱、讲故事、歌舞表演等等。爷爷奶奶们的精彩表演得到了小朋友的热烈掌声。孩子们还为爷爷奶奶剥橘子、给爷爷奶奶吃糖，吃瓜子。祖孙俩你一口，我一口，笑容荡漾在整个教室里。 最后，孩子们献上了事先准备好的小礼物，和一声声稚嫩的真情祝福，还在老人的脸上印上了红红的唇印——“爷爷、奶奶我爱你！”把整个“重阳节”活动推向了高潮！ 今天，孩子们在自己的亲身体验中，感受着爱，并学习着付出自己的爱。 幼儿园大班社会教案 篇8 活动目标： 1、理解白天黑夜的异同的原因及转换关系。 2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流 3、使幼儿对探索自然现象感兴趣。 4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 活动准备： 地球仪，阳光（手电筒一防止那天没有出太阳）。红色五角星。 用白色卡纸和黑色卡纸制成“白天先生”和“黑夜小姐” 夜晚图片。 活动过程： 一、由图片引出话题。 师：你们看；老师手里有什么呢 ?画的是什么时候呢?都画了些什么东西呢？你们觉得好看吗？ 二、讨论黑夜的秘密。 1、引出话题。 师：你们觉得黑夜漂不漂亮？可是他是怎么形成的呢？那是因为地球自转才形成了黑夜，（教师要讲解一下什么叫地球的自转）我们来一起看看是不是因为地球的自传才形成了黑夜和白天。 2、教师做实验，引导幼儿注意观察其中的现象。实验介绍：教师将打亮的电筒固定在离地球仪有一定的距离的一侧。在地球仪中国地域上贴上一个红星代表中国。 师：地球仪表示我们生活的地球。老师用手去转动地球仪表示地球自转，手电筒则表示太阳光。老师转动地球仪，你们看会有什么样的现象? 3、教师操作活动。引导幼儿讲出所看到的现象。 师：当红星对着光时我们这里是白天还是黑夜呢？那当红星背离阳光时，我们这里是白天还是黑夜呢？ 4、与幼儿一起讨论白天黑夜的转换关系。 师：地球在自转，在自传的过程中，有些地方就能照到光，有些地方就没有了，当阳光照着一个地方时那它就是白天，远离时他就是黑夜。所以就形成了白天和黑夜。 三、出示“白天先生”和“黑夜小姐”卡片。 教师左右手分别模拟“白天先生”和“黑夜小姐”说：小朋友们好！我是白天先生，我是黑夜小姐，(两者间相互提问)如：白天先生，你们那是什么样的啊？大人和小孩是怎么生活得啊？（相互问一下各自特有的东西） 四、结束活动。 活动延伸：美工——漂亮的夜晚 小百科：地球是一个很大的圆球，它自己不会发光，地球上之所以有白天和黑夜的区别，都是由于地球自转的缘故。太阳离我们地球很远，对于地球来说，它是固定不动的。地球不停地从西向东旋转，一天转一圈，所以地球总是一半向着太阳，一半背着太阳。向着太阳的半边接收到太阳光，就是白天，背着太阳的半边就是黑夜。地球自转一圈就有一次白天、黑夜的变化，地球总是不停地转着，白天和黑夜总是不断地 、有规律的变换着。 幼儿园大班社会教案 篇9 活动过程 1．参观纸工艺品展览，帮助幼儿初步了懈一些纸工艺品的名称及其艺术特色。 （1）让幼儿欣赏剪纸和撕纸部分，引导幼儿观察，并启发他们思考。 ①引导幼儿观察剪纸部分，提问：这是什么？（窗花……）它是怎样做出来的？（剪出来的） 这样剪出来的工艺品叫做什么？（剪纸） 你们觉得剪纸作品美在哪里？（对称、细致等）②引导幼儿观察撕纸部分，并就剪纸和撕纸的不同风格作一些比较。让他们知道，剪纸比较细致，撕纸比较粗犷；剪纸作品有的对称，撕纸作品一般不对称。 （2）带幼儿参观卷纸和折纸部分，在向幼儿介绍名称和制作方法之后，可给幼儿一些纸，让幼儿尝试着卷一卷或折一折。引导幼儿欣赏展品的精美之处。 （3）引导幼儿说出看到过的各种纸工艺品。 你还在别的地方看到过哪些纸工艺品呢？ （4）教师。 这些用纸做出来的非常漂亮的工艺品，叫做纸工艺品。纸工艺品是我国民族文化的一个组成部分，是我国劳动人民聪明智慧的结晶。做各种纸工艺品还能使人心灵手巧。 2、幼儿尝试制作纸工艺品开展剪纸、撕纸、卷纸、折纸等活动，让幼儿学会初步的制作技能。 活动延伸把幼儿的作品展示出来，引导幼儿交流欣赏。 幼儿园大班社会教案 篇10 活动目标 理解儿歌内容并体会其中表达的感情。 尝试仿编儿歌。 活动准备 课件准备：背景音乐；《我会想念你》儿歌音频及图片；《我会想念你》儿歌伴奏。 活动过程 播放舒缓的背景音乐，带领幼儿进入即将离别的情境，感受想念的心情。 ——小朋友们就要毕业了，就要离开学习生活了三年的幼儿园，老师心里十分舍不得你们，老师会非常想念你们。你们也会想念老师吗？ ——你觉得想念是一种什么样的心情呢？（有点难过、舍不得、不想分开……） 小结：当我们离开我们喜欢的人和地方时，就会产生想念的心情。想念会有点难过，因为不想和喜欢的人分开，不想离开熟悉的地方。 播放儿歌音频及插图《我会想念你》，引导幼儿理解儿歌内容，并有感情地朗诵儿歌。 1、播放儿歌音频及插图《我会想念你》，鼓励幼儿讨论儿歌内容。 ——下面是一位即将毕业的小朋友说的话，他也要离开幼儿园了，他心里会想念谁呢，我们一起来听听吧。 ——小朋友说他会想念谁？ ——小朋友想念小黑什么呢？ 小结：小朋友即将毕业，他想念幼儿园里每天陪伴着他的小狗小黑，他舍不得离开小黑。 2、带领幼儿有感情的朗诵儿歌，体会儿歌中包含的感情。 ——你能体会小朋友想念的心情吗？让我们带着想念的心情一起朗读这首儿歌。 组织幼儿讨论，请幼儿说一说毕业后会想念的人和事，并尝试将这些想念编进儿歌里。 1、请幼儿说说自己的想念。 ——毕业后你会想念幼儿园里的谁呢？ ——想念和他/她/它在一起的什么事呢？ 2、请幼儿尝试仿编儿歌。 ——试一试，把你的想念编进儿歌里吧。（比如：亲爱的瑶瑶，我会想念你，想念你，和我一起搭积木，想念你，和我一起做游戏，谢谢你，陪着我在学校又笑又闹。） 活动延伸 区域活动 在美工区投放绘画材料，请幼儿将自己的想念画下来。教师汇总幼儿的作品，制作成“想念海报”。 附【儿歌】 我会想念你 亲爱的小黑，我会想念你， 想念你，见到我尾巴摇， 想念你，见到我汪汪叫， 谢谢你，陪着我在学校又跑又跳。
如何在幼儿园中开展环保教育
如何在幼儿园中开展环保教育孩子是祖国的未来,是21世纪的主人,对孩子进行环保教育,增强他们的环境保护意识,让他们从小就开始正视和参与环境保护活动,提高环境保护的自觉性已是非常必要。一、利用社区的环境对幼儿进行对比教育,激发幼儿的环境意识幼儿与自然有一种天生的亲近感,对自然的东西深感兴趣。在活动初期,我们组织幼儿在住宅小区旁边的花园参观,聆听鸟儿欢唱,沐浴青草绿树带来的清新空气,小朋友们在草地上尽情游戏、玩耍,充分享受大自然的美好风光。同时,我们老师还带领幼儿参观了住宅小区的垃圾中转站,观察住宅小区里各种各样的环保设施,如:干电池、蓄电池垃圾回收箱,可利用和不可利用分类垃圾回收箱及各种环保标志、环保标语牌匾等等。通过置身于鲜明的各种环境教育的对比活动,幼儿能很好地说出哪里的环境美,哪里的环境不美。从而使幼儿初步意识到保护环境是每个人应尽的责任,懂得环保应从我做起,应该保护水资源,节约用水,不乱扔垃圾,爱护花草树木,不制造噪音等等。同时,帮助幼儿树立保护环境光荣,破坏环境可耻的观念。二、寓教于乐,将教学与环境保护联系起来,加深幼儿对环境保护的理解1.寓环保教育于各科教学。环保教育是近年来才兴起的,尚未有一套与之相应的课程体系,为此,教师可将它渗透在幼儿园各科教学中。如科学活动中:结合“水”“声音”等内容,让幼儿懂得干净的水和安静的环境对人体健康的意义,并教育幼儿不喝脏水,不在公共场所和家中大声喧哗;音乐活动中,教幼儿唱《爱护小树苗》等有关环保教育内容的歌曲时,可引导幼儿像歌中所唱的那样去做;语言活动中,选择儿歌《花儿好看我不摘》等环保内容。2.寓环保教育于游戏活动。“游戏”是孩子们的特权,在游戏中渗透自然内容幼儿更容易接受,并能在玩玩、说说、做做中掌握环保知识。四月的爱鸟周来到了,我根据孩子的年龄特点采用情感体验法进行爱鸟教育。我先在活动室的墙上“造”了一大片“森林”,然后展示许多鸟类的图片。孩子们围着这些图片有的说:“我猜这是大嘴鸟,你看它的嘴那么大!”;有的问:“老师,这只蓝色的鸟是什么鸟?它真漂亮!”区角活动前我讲了一个关于小鸟找朋友的故事,孩子们从开始对鸟的名称、外形好奇到对鸟有了关心、同情的情感;在区角活动中孩子们画画、剪剪小鸟、蝴蝶等来到“森林中”和鸟类做朋友。他们会说:“今天,小鸟又多了三位朋友,它们在树上吃果子。”通过区角游戏孩子们从内心激发了关心、同情小动物的情感、关注其生存环境的意识。三、开展形式多样的环保教育活动幼儿可通过讲述、绘画、游戏、展览等多种形式,充分表达与交流自己的所见所闻所感。社会是幼儿密切接触的一个生动有趣的大课堂,“请进来、走出去”是达成园内外教育力量整合的最佳途径。我们请小朋友最喜爱、敬慕的解放军叔叔做园外辅导员,请警察叔叔教幼儿学做交通小指挥;请小朋友最爱的爸爸妈妈来园讲工作、教技能;请孩子们尊敬的社区老干部来园讲革命故事。“请进来”使幼儿的活动天地更加开阔,给幼儿的活动注入勃勃生机。结合有关节日及一些社会时事,让幼儿走进工厂、学校、敬老院、社会福利院等场所,进行参观、演出、联谊等活动。使幼儿在与社会的接触中,初步理解人与社会、人与人之间的关系,感受爱与被爱的幸福,激发对家乡、对祖国、对生命、对生活的热爱。幼儿进入社会会接触到形形色色的现象,对于不良现象,我们引导幼儿以正确的态度去面对,帮助幼儿学习、积累辨别是非的经验,使幼儿能初步做出积极的应答。让孩子们能够初步将自己爱社会的情感,转化为爱社会的行为,并从中感受到参与社会活动被认可、被肯定、被赞扬的快乐,促进了幼儿良好社会适应能力的发展。四、利用家庭资源进行环保教育家长是幼儿的第一任教师,在家庭中开展环保教育可帮助幼儿进一步理解环保知识,帮助幼儿发展和形成良好的环保行为。我们请家长与孩子一起制作环保标记,督促家人节约用水用电;请家长经常带幼儿到周围的超市、公园等公共场所认识与环保有关的宣传标语,帮助幼儿积累环保经验;并帮助幼儿收集无毒无害的废旧材料带到幼儿园供幼儿进行废品利用,同时请家长和幼儿一起利用废品制作亲子作品,帮助幼儿了解如何减少生活垃圾及怎样再次回收利用废品。幼儿是祖国的未来,把环保教育的着眼点放在幼儿身上具有深远的意义。环保教育任重而道远,我们需通过长久的环保教育,使幼儿提高环境保护的自觉性,让他们成为真正的“环保小卫士”。
如何加强幼儿的环保教育活动
在《幼儿园教育指导纲要(试行)》中,科学领域的目标之一是“爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识。”在内容与要求中又强调,“帮助幼儿了解自然环境与人类生活的关系,从身边的小事入手,培养初步的环保意识和行为”。从这里我们可以深切感受到,新《纲要》进一步拓宽了幼儿科学教育的范畴,把以往爱大自然的要求,更加具体化、深层化。幼儿园作为幼儿教育的重要场所,实施环保教育是完全可行而且必要的,应当将环保教育渗透到幼儿的各种活动之中,养成幼儿自觉保护环境的良好行为习惯。
1.在一日生活中渗透环保教育
幼儿每天在园的时间长达近十个小时,这决定了幼儿教育具有其特殊性和不可替代的优势。幼儿的一日生活包括许多环节,如:晨间谈话,吃饭、睡觉、洗手、体育活动、上课等,就是在这些看似平凡、琐碎的活动中却蕴涵着大量的有价值的环保教育内容,是幼儿环保行为练习的最好时机。因为在日常生活中人的行为是一种不断重复和强化,由不自觉转化为自觉行为的过程,在这一过程中,幼儿无时无刻不与环境发生着联系,许多行为不断地在重复进行,所以寓环保教育于幼儿一日生活之中,对幼儿良好习惯的培养以及环保行为的形成有着重要的作用。如:鼓励幼儿正确用餐,不浪费粮食;不乱扔垃圾,不随地大小便;不大声喧哗,学会说话轻、走路轻、做事轻;不浪费水,学会开小水,随手关水龙头,物归原位等,天长日久,这些要求由外力的作用逐渐内化成了幼儿的自觉行为。
生活中处处、时时都蕴含着环保教育的契机,每件小事都与环境有关,路边的一张废纸拾起来放进垃圾桶是环保,为小草、小树浇水、施肥是环保,节约一滴水,不乱丢果皮、纸屑也是环保。在教育实践中,我们以“平视”的角度,结合幼儿的年龄特点,联系日常生活及突发事件,进行了渐进、系列的环保教育。时时、处处的环保教育让幼儿在感受中积累体验,在体验中萌发情感,在情感萌发中逐步升华为一种理性的认识。
2.在各科教学中渗透环保教育
幼儿园的教育多姿多彩,为了有计划地开展环保教育,我们在设计教学活动时,有意识地渗透有关环保教育的内容,如在中班开展观摩活动时,教师把看图讲述《窗外的垃圾》由原来的单纯讲卫生教育扩展为保护环境的教育,以贴近幼儿的生活方式和感兴趣的事物,将单调枯燥的环保知识表现出来,使幼儿生动、形象地了解了“哪些现象属于污染”。在《宝贵的纸、笔、玩具》活动中,教育幼儿爱惜物品,知道与自己生活密切相关的纸、笔、玩具都凝聚着很多人的劳动,使用时应小心爱护。在科学领域中开展了《认识鸽子》、《美丽的鸟儿》、《森林是动物的家》等活动,让幼儿了解鸽子、啄木鸟、麻雀等鸟儿与人类生活的关系,了解动物与森林之间相互依存的关系,知道人类有家,动物也有家,培养幼儿爱护小动物的情感。在音乐教学中,教幼儿唱《爱护小树苗》等有关环保教育内容的歌曲。在《听听什么是噪音》活动中,组织幼儿到建筑工地听机器轰鸣声,让他们感受噪音给人们带来的危害,由此引导幼儿在看电视、收听广播时声音要小一点,上下楼梯时脚步要轻一点,室内说话时声音要低一点,从自己做起,减少噪音。通过在各科教学中有机而灵活地渗透,使幼儿感受到环境保护无处不在。
3.在主题活动中渗透环保教育
3月22日是“世界水日”,我园以《节约用水》为主题开展了一系列活动,通过《鱼儿喜欢干净的水》、《鱼儿搬家》、《宝贵的水》、《小水管》等活动让幼儿了解了水与人类和自然的关系,知道水对人类生存和动植物的重要性;在绘画活动“设计节约用水标记”中,幼儿将设计、制作好的标记贴在水龙头旁,提醒自己随时拧紧水龙头;教师有意识地收集一些图片、资料,如干涸的河流、枯死的庄稼、草原上的人们排队取水等等,让幼儿感受水的重要,唤起幼儿的同情心,产生关心他人,帮助他人的情感;针对“地球上的水会用完吗?”这一话题充分展开讨论,让幼儿了解淡水资源在地球上是很有限的,地球上只有百分之一的水可以利用,如果人们不爱惜水,不节约用水,后果不堪设想,如果有一天没有水了,地球上的生物就无法生存。通过一系列的活动,幼儿懂得了如何保护水资源,知道要节约用水,做到洗手时不玩水、开小水、随时关水笼头,外出游玩时,不往水里(小河、人工湖等)扔废弃物,不污染水源。
结合10月16日“世界粮食日”开展“粮食日”主题活动,通过科学领域《食物从哪里来》、社会领域《做节约粮食的宣传大使》以及语言领域古诗《悯农》等活动,让幼儿了解食物的形成要经过种植、培育、收获、加工、运输、售卖等多个环节,它凝聚着许多人的劳动,使幼儿深刻理解粮食来之不易“粒粒皆辛苦”的道理,教育幼儿珍惜粮食、节约粮食。不但自己懂道理,还要向别人做宣传,帮助周围人改掉浪费粮食的坏毛病;与此同时,在吃饭环节,开展“比比看”活动,加强了幼儿良好饮食习惯的培养,幼儿都能做到安静进餐,不挑食、不剩饭、不掉饭粒。
在“变废为宝”主题活动中,组织开展了《变废为宝》、《报纸游戏》、《瓶瓶和罐罐》等教学活动,并在活动角中进行废旧物品的手工制作,让幼儿知道,生活中许多废旧物品可进行再利用,丰富了幼儿多方面的环保知识。在《快乐的运动》为主题的小小运动会上,教师和幼儿充分利用废旧饮料瓶、易拉罐开展“推小车、穿树林、垒球”等体育活动,发展了孩子们的基本动作,促进了其身体的协调性。
4.在区域活动中渗透环境教育
区域活动的教育功能主要是通过材料来实现的。材料不同,幼儿的操作方法不同,幼儿在活动过程中所获取的知识经验也就不同。与集体教学活动相比,区域活动的材料更丰富,形式更多样,幼儿在操作过程中也将会变得更加聪明、自信、大胆。在准备区域活动材料时,充分发挥幼儿的积极性,鼓励幼儿收集废旧物品,小朋友从家里带来了各种各样的废旧物品。在老师的指导帮助下,经过分类、装饰,使这些废旧物品全部派上了用场:“动手区”的小朋友用干花、干草制作了贺卡,用“开心果”壳做成了项链,用贝壳粘成一幅装饰画;医院里的“医生”穿上了白衬衫更加像模像样;“自然区”里小朋友在可乐瓶里种上了葱、大蒜,把树叶做成了书签;“娃娃家”里的娃娃穿上了小朋友小时候穿过的衣服,更可爱了。
教师作为活动的支持者,在材料投放以前,认真分析各活动区的教育功能,根据幼儿的年龄特征、生活经历、知识经验及能力,提供足够的并适合幼儿发展的活动区材料,有效利用身边的废旧物品。比如“娃娃家”的各种食物是用纱布和碎棉花缝成包子,用黄色胶带纸把报纸缠成鸡腿,白色的绒线当粉条,土黄色绒线当面条;还将大蛋糕盒用作小餐桌,用废纸箱做“屏风”。在“运动区”里用“旺仔”瓶子摆成迷宫,把小可乐瓶当保龄球,用挂历纸卷三节棍等。“动手区”里,用大可乐瓶做成"娃娃"让幼儿喂食,利用旧毛线和丝带让幼儿学编织。在“娃娃超市”里,用各种大小不一的纸箱和鞋盒做成收银盒和货品柜。总之,无论哪个区,我们都或多或少的投放废旧物品,让幼儿明白“只要做个有心人,废物也能变成宝。”
幼儿园公开课教案：《地球怎么哭了》
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
设计意图：地球是人类和动植物生存的家园，保护地球、爱护环境是大家关注的话题，而我园面对的孩子绝大部分是来自农村效区，这些孩子家人的环保意识较淡薄，一定程度上影响了孩子树立较强的环保观念。针对这样的现象，我园开展了小手牵大手的活动，希望通过提高孩子的环保意识和具体的环保行动，来影响他们父母及家人的环保意识。因此我设计了这个活动，引导他们观察生活中与大自然息息相关的事物，使他们意识到各种污染在损害大自然的同时，也正在危害着人类，让幼儿知道保护地球、爱护环境是我们每个人的责任。本次活动我从幼儿生活经验及理解能力出发，运用多媒体课件让幼儿从各个角度了解地球的环境，促使幼儿从视觉、听觉等不同角度形象地感知地球的现状，同时，也让幼儿深刻地感受到爱护环境，保护地球应该从我做起。
活动目标：
1、帮助幼儿了解地球环境受污染的状况及危害。
2、激发幼儿自觉地爱护地球，爱护生活环境和自然环境的情感。
3、鼓励幼儿大胆地表达自己的想法，锻炼幼儿的语言表达能力。
活动准备：
1、课件《地球怎么哭了》
2、经验准备：让幼儿观察生活中的污染现象。
活动过程：
一、
以谈话的方式导入活动。
1、师：小朋友们，你们知道你们的家在哪吗？你们又知道陈老师住在哪吗？
2、幼儿回答问题。
3、师：虽然我们住在不同的地方，但是我们共同生活的家园叫什么？（幼儿回答）地球是我们共同的家园。
4、师：你们知道我们地球都有些什么吗？
5、幼儿交流讨论。
6、师：我们地球有这么多好玩的地方，又有很多的人，还有很多好吃的，今天还有一个X星球来的小客人要来我们地球做客，我们来看看他是谁？
二、播放课件《地球怎么哭了》至地球爷爷生病了暂停。
1、提问设计：今天来我们地球做客的小朋在，他叫什么名字？他以前来过地球吗？以前来地球的时候他去过什么地方？
2、那时的海是什么样的？森林呢？海洋呢？空气又是怎样的？
3、咕噜以前在地球上玩的时候，他玩的开兴吗？为什么会开兴呢？
5、小朋友们想想地球爷爷为什么会生病呢？
6、幼儿交流讨论。
7、师：小朋友说了很多的想法，我们来听听地球爷爷是怎么说的吧。
三、播放课件《地球怎么哭了》至小朋友，你们应该怎么做呢暂停。
1、提问设计：地球爷爷为什么会生病呢？
2、依次播放环境受污染图片：空气污染，海洋污染，生活环境污染。并根据每张图片内容进行提问：这是什么污染？它会造成怎样的危害呢？你还在什么地方见过这样的污染？
3、教师小结：小朋友都说的很好，我们的地球现在受到很多的污染，这些污染给我们的生活带来了很多的污染，我们生活在这样的环境中一点也不舒服，现在我们的地球爷爷生病了，小朋友们有没有什么好办法帮助它呢？你们有什么方法来保护我们的环境，我们共同的家园呢？
4、幼儿交流讨论环保的好方法。
四、依次播放环保图片：不乱扔垃圾，保护森林海洋，不乱砍滥伐多植树，世界无车日等图片。并根据图片内容进行提问：
1、图中的人们都在干什么？他们是怎样保护环境的？
2、让幼儿知道无车日植树节的意义。
3、教师小结：教育幼儿保护环境应该从我做起，并呼吁身边的亲人一起加入保护环境的行列中来。
五、播放课件《地球怎么哭了》至最后。
1、师：咕噜最后对我们说了什么？
2、再次呼吁孩子要爱护地球，保护环境，共同维护我们共同的家园。知道保护环境应该从我做起。
延伸活动：在班上开展小手牵大手的活动，让孩子用具体的环保的行为来影响更多的人。
《地球怎么哭了》大班教案
在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我为大家整理的《地球怎么哭了》大班教案，欢迎大家分享。 设计意图： 地球是人类和动植物生存的家园，保护地球、爱护环境是大家关注的话题，而我园面对的孩子绝大部分是来自农村效区，这些孩子家人的环保意识较淡薄，一定程度上影响了孩子树立较强的环保观念。针对这样的现象，我园开展了“小手牵大手”的活动，希望通过提高孩子的环保意识和具体的环保行动，来影响他们父母及家人的环保意识。因此我设计了这个活动，引导他们观察生活中与大自然息息相关的事物，使他们意识到各种污染在损害大自然的同时，也正在危害着人类，让幼儿知道保护地球、爱护环境是我们每个人的责任。本次活动我从幼儿生活经验及理解能力出发，运用多媒体课件让幼儿从各个角度了解地球的环境，促使幼儿从视觉、听觉等不同角度形象地感知地球的现状，同时，也让幼儿深刻地感受到爱护环境，保护地球应该从我做起。 活动目标： 1、帮助幼儿了解地球环境受污染的状况及危害。 2、激发幼儿自觉地爱护地球，爱护生活环境和自然环境的情感。 3、鼓励幼儿大胆地表达自己的想法，锻炼幼儿的语言表达能力。 4、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。 5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。 活动准备： 1、课件《地球怎么哭了》 2、经验准备：让幼儿观察生活中的污染现象。 活动过程： 一、以谈话的方式导入活动。 1、师：“小朋友们，你们知道你们的家在哪吗?你们又知道陈老师住在哪吗?” 2、幼儿回答问题。 3、师：“虽然我们住在不同的地方，但是我们共同生活的家园叫什么?(幼儿回答)地球是我们共同的家园。” 4、师：“你们知道我们地球都有些什么吗?” 5、幼儿交流讨论。 6、师：“我们地球有这么多好玩的地方，又有很多的人，还有很多好吃的，今天还有一个X星球来的小客人要来我们地球做客，我们来看看他是谁?” 二、播放课件《地球怎么哭了》至“地球爷爷生病了”暂停。 1、提问设计：今天来我们地球做客的小朋在，他叫什么名字?他以前来过地球吗?以前来地球的时候他去过什么地方? 2、那时的海是什么样的?森林呢?海洋呢?空气又是怎样的? 3、咕噜以前在地球上玩的时候，他玩的开兴吗?为什么会开兴呢? 4、教师小结：以前咕噜来的时候，我们的地球非常地漂亮，有蓝蓝地天，茂密的森林，一望无际的大海，还有农民伯伯种的好吃的蔬菜水果，所以他在地球上生活的非常开兴，他这次来地球做客打开对话仪时发现地球爷爷怎么了?(幼儿回答) 5、小朋友们想想地球爷爷为什么会生病呢? 6、幼儿交流讨论。 7、师：“小朋友说了很多的'想法，我们来听听地球爷爷是怎么说的吧。” 三、播放课件《地球怎么哭了》至“小朋友，你们应该怎么做呢”暂停。 1、提问设计：地球爷爷为什么会生病呢? 2、依次播放环境受污染图片：空气污染，海洋污染，生活环境污染。并根据每张图片内容进行提问：这是什么污染?它会造成怎样的危害呢?你还在什么地方见过这样的污染? 3、教师小结：“小朋友都说的很好，我们的地球现在受到很多的污染，这些污染给我们的生活带来了很多的污染，我们生活在这样的环境中一点也不舒服，现在我们的地球爷爷生病了，小朋友们有没有什么好办法帮助它呢?你们有什么方法来保护我们的环境，我们共同的家园呢?” 4、幼儿交流讨论环保的好方法。 四、依次播放环保图片：不乱扔垃圾，保护森林海洋，不乱砍滥伐多植树，世界无车日等图片。并根据图片内容进行提问： 1、图中的人们都在干什么?他们是怎样保护环境的? 2、让幼儿知道“无车日”“植树节”的意义。 3、教师小结：教育幼儿保护环境应该从我做起，并呼吁身边的亲人一起加入保护环境的行列中来。 五、播放课件《地球怎么哭了》至最后。 1、师：“咕噜最后对我们说了什么?” 2、再次呼吁孩子要爱护地球，保护环境，共同维护我们共同的家园。知道保护环境应该从我做起。 延伸活动：在班上开展“小手牵大手”的活动，让孩子用具体的环保的行为来影响更多的人。 教学反思： 本次活动运用了大量的CAI课件，同时以外星人咕噜两次游玩地球为线索贯穿整个活动。通过课件的运用激发幼儿活动的积极性，同时让幼儿更加直观的了解地球受污染的现状，从而激发幼儿爱护地球，保护环境，知道保护环境从我做起，从身边做起。在整个活动中，活动氛围很好，幼儿能积极发言表达自己的看法，师幼互动较好，活动目标能较好的达到。活动也存在一些不足的地方
