小猪小猪胖乎乎的歌词是什么啊？
小猪小猪胖乎乎，吃饱就睡呼噜噜。小猪小猪胖乎乎，睡觉总爱打呼噜。小猪小猪胖乎乎出自《小猪小猪肥嘟嘟》，也是伴随很多人一起成长的经典儿歌，歌词里诉说了小猪猪的可爱和好睡觉的个性。儿歌是以低幼儿童为主要对象的，具有民歌风味的简短诗歌。它是儿童文学最古老也是最基本的体裁形式之一。小小猪胖乎乎歌曲歌词：小小猪胖乎，耳朵大呀腿儿粗。走路摇摇小尾巴，唱起歌儿呼噜噜。小小猪胖乎乎，耳朵大呀腿儿粗。走路摇摇小尾巴，唱起歌儿呼噜噜噜。小小猪胖乎乎，耳朵大呀腿儿粗走路摇摇小尾巴。唱起歌儿呼噜噜，小小猪胖乎乎。耳朵大呀腿儿粗，走路摇摇小尾巴。唱起歌儿呼噜噜噜，小小猪胖乎乎。耳朵大呀腿儿粗，走路摇摇小尾巴。
小猪小猪胖乎乎儿歌歌词
小猪小猪胖乎乎，吃饱就睡呼噜噜。小猪小猪胖乎乎，睡觉总爱打呼噜。小猪小猪胖乎乎出自《小猪小猪肥嘟嘟》，也是伴随很多人一起成长的经典儿歌，歌词里诉说了小猪猪的可爱和好睡觉的个性。儿歌是以低幼儿童为主要对象的，具有民歌风味的简短诗歌。它是儿童文学最古老也是最基本的体裁形式之一。小小猪胖乎乎歌曲歌词：作词：佚名作曲：佚名演唱：佚名小小猪胖乎，耳朵大呀腿儿粗。走路摇摇小尾巴，唱起歌儿呼噜噜。小小猪胖乎乎，耳朵大呀腿儿粗。走路摇摇小尾巴，唱起歌儿呼噜噜噜。小小猪胖乎乎，耳朵大呀腿儿粗走路摇摇小尾巴。唱起歌儿呼噜噜，小小猪胖乎乎。耳朵大呀腿儿粗，走路摇摇小尾巴。唱起歌儿呼噜噜噜，小小猪胖乎乎。耳朵大呀腿儿粗，走路摇摇小尾巴。
小猪肥肥的故事的作者
您好，小猪肥肥的故事的作者为杜佳楠。童话”一词在《现代汉语词典》中的解释是“儿童文学的一种体裁，通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事”。“童话”一词在《辞海》中的基本解释是“儿童文学的一种，经过想象、幻想和夸张来塑造艺术形象，反映生活，增进儿童性格的成长”。综上所述，所谓童话是儿童文学体裁之一，通过丰富的幻想和夸张、象征、拟人的手法塑造形象，以适宜于儿童阅读的作品。 童话是儿童文学的一种体裁,通过丰富的想像、幻想和夸张编写的适合于儿童欣赏的故事.童话的基本特点有:根据儿童心理发展的特点编写;有独特的修辞手段,如象征、比喻等.对于处于人生早期的儿童来说,他们富于幻想,对世界上的一切事物都非常好奇,没有明确的主客体概念,认为万物有灵,如认为周围的一切都像自己一样,既会高兴也会哭鼻子,也会肚子饿和口渴.因此,儿童有自己的独特认识世界的方式.为了帮助儿童认识周围的环境和事物,就【摘要】
小猪肥肥的故事的作者【提问】
您好，小猪肥肥的故事的作者为杜佳楠。童话”一词在《现代汉语词典》中的解释是“儿童文学的一种体裁，通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事”。“童话”一词在《辞海》中的基本解释是“儿童文学的一种，经过想象、幻想和夸张来塑造艺术形象，反映生活，增进儿童性格的成长”。综上所述，所谓童话是儿童文学体裁之一，通过丰富的幻想和夸张、象征、拟人的手法塑造形象，以适宜于儿童阅读的作品。 童话是儿童文学的一种体裁,通过丰富的想像、幻想和夸张编写的适合于儿童欣赏的故事.童话的基本特点有:根据儿童心理发展的特点编写;有独特的修辞手段,如象征、比喻等.对于处于人生早期的儿童来说,他们富于幻想,对世界上的一切事物都非常好奇,没有明确的主客体概念,认为万物有灵,如认为周围的一切都像自己一样,既会高兴也会哭鼻子,也会肚子饿和口渴.因此,儿童有自己的独特认识世界的方式.为了帮助儿童认识周围的环境和事物,就【回答】
欣赏自己的小肥猪故事内容
一位叫亨利的青年，在他三十岁生日那天站在河边发呆，他不知道自己是否还有活下去的必要。因为亨利从小在收容院里长大，身材矮小，长相也不漂亮，说话又带着浓厚的法国乡下口音，所以他一直很瞧不起自己，认为自己是一个又丑又笨的乡巴佬，连最普通的工作都不敢去应聘。
就在亨利徘徊于生死之间的时候，与他一起在收容院长大的好朋友约翰兴冲冲地跑来对他说：“亨利，告诉你一个好消息！我刚刚从收音机里听到一则消息，拿破仑曾经丢失一个孙子。播音员描述的相貌特征，与你丝毫不差！”
“真的吗？我竟然是拿破仑的孙子？”亨利一下子精神大振。联想到爷爷曾经以矮小的身材指挥着千军万马，用带着泥土芳香的法语发出威严的命令，他顿感自己矮小的身材同样充满力量，讲话时的法国乡下口音也带着几分高贵和威严。
第二天一大早，亨利便满怀自信地来到一家大公司应聘。
几十年后，已成为这家大公司总裁的亨利，查证出自己并非拿破仑的孙子，但这早已不重要了。
在一次知名企业家的讲座上，曾有人向亨利提出一个问题：“作为一名成功人士，您认为，在成功的诸多前提中，最重要的是什么？”
亨利没有直接回答他的问题，而是讲了这个故事。最后，他说：“接纳自己，欣赏自己，将所有的自卑全都抛到九霄云外。我认为，这就是成功最重要的前提！”
你也许曾埋怨过自己不是名门出身，你也许曾苦恼过自己命运中的波折，你也许曾叹惋过自己人生中的坎坷。可是扪心自问，你到底有没有真正正视过自己？其实，对于一个生活的强者而言，出身只是一种符号，而非成功的必然前提，你又何必为此而斤斤计较！
两种糖果分别有9个和16个,要全部分给7人,每人得到的糖果总数最少为2个最多为5个，一共有多少种分
亲，你好[鲜花]！为您找寻的答案：这是一个组合问题，可以使用穷举法来求解。我们可以先确定其中一种糖果的分配方案，再计算另一种糖果的分配方案，最后将两种方案相乘即可得到总的分配方案数。以9个糖果的分配为例，可以将其分配为2-2-2-2-1，3-2-2-1-1，3-3-1-1-1，4-2-1-1-1和4-1-1-1-1-1共5种方案。对于16个糖果的分配，可以将其分配为2-2-2-2-2-2-2，3-3-2-2-2-2-2，3-3-3-2-2-2-1，4-3-3-2-2-1-1和4-4-3-2-1-1-1共5种方案。因此，总的分配方案数为5 × 5 = 25种。【摘要】
两种糖果分别有9个和16个,要全部分给7人,每人得到的糖果总数最少为2个最多为5个，一共有多少种分法【提问】
亲，你好[鲜花]！为您找寻的答案：这是一个组合问题，可以使用穷举法来求解。我们可以先确定其中一种糖果的分配方案，再计算另一种糖果的分配方案，最后将两种方案相乘即可得到总的分配方案数。以9个糖果的分配为例，可以将其分配为2-2-2-2-1，3-2-2-1-1，3-3-1-1-1，4-2-1-1-1和4-1-1-1-1-1共5种方案。对于16个糖果的分配，可以将其分配为2-2-2-2-2-2-2，3-3-2-2-2-2-2，3-3-3-2-2-2-1，4-3-3-2-2-1-1和4-4-3-2-1-1-1共5种方案。因此，总的分配方案数为5 × 5 = 25种。【回答】
有25种【回答】
小猪胖胖中班教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢？下面是我为大家收集的小猪胖胖中班教案，欢迎大家分享。 小猪胖胖中班教案1 活动目标： 1、通过反复欣赏歌曲，引导幼儿尝试用不同的表情演唱歌曲，懂得做个讲卫生的孩子。 2、鼓励幼儿大胆创造出与他人不同的动作表现同伴间的亲热。 3、体验合作表演的乐趣。 4、体验歌唱活动带来的愉悦。 5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 活动准备： 录音磁带；动物头饰（小猪头饰，猪妈妈，小羊；小兔）；大班幼儿情境表演 活动过程： 一、感知欣赏 1、猜谜引出：肥头大耳一身膘，每天吃饱睡大觉，走路摇着小尾巴，唱起歌来哼哼叫 2、欣赏大班哥哥姐姐的表演，感知歌曲中的角色、事件 3、再次欣赏表演，感知歌曲中的对白等 二、学唱新歌 1、带领幼儿学唱新歌，提醒间奏、尾奏处的等待 2、理解歌词，启发幼儿用不同的表情和方式演唱歌曲 引导幼儿用跳跃和连贯的方法表现小猪高兴、伤心的样子 三、交流表现 1、幼儿自由表现歌曲，自由创造出与同伴亲切的动作 教师巡回指导，引导幼儿自由协商角色，鼓励幼儿创编与别人不同的`动作 2、个别组合表现，鼓励幼儿相互学习好看的动作 四、延伸活动 在区角活动中自由组合表现 活动反思： 音乐启蒙教育有利于挖掘幼儿的想象力和创造力。音乐是一种艺术形象，通过音乐活动，可以增强幼儿的记忆力、想象力、创造力，提高幼儿的听觉辨别能力和敏感性。音乐对于幼儿情感的发展有很好的调节作用，使他们对事物美的认识更进一层。通过音乐教育发掘幼儿的潜能，塑造幼儿健康活泼的个性，促进幼儿全面和谐的发展。 小猪胖胖中班教案2 【活动目标】 1、学习用圆、三角形进行简单组合，表现出猪的主要外形特征。（重点） 2、初步学会自己安排画面，添加相应的背景丰富画面。（难点） 3、乐意在绘画过程中思考、克服困难、逐步提高组织画面的能力。 【活动准备】 幼儿用书，蜡笔，勾线笔。 【活动过程】 一、出示玩具小猪，引起幼儿兴趣。 师：今天，我们班来了一位胖胖的小动物，你们猜：它是谁呀？ 二、引导幼儿观察猪，并观看教师的演示，进一步了解、认识大肥猪的外形特征。 1、大肥猪是什么样子的？ 2、圆圆的头上有什么？是什么形状的？ 3、身体像什么形状？ 4、身体的后面有什么？下面有什么？是什么样子的？ 三、启发幼儿想象添画充实画面的背景。 四、交代要求，幼儿操作，教师指导。 五、展览幼儿作品，让幼儿相互介绍自己的猪在什么地方，在做什么。 六、音乐活动：小猪睡觉。 小猪胖胖中班教案3 阅读活动： 小猪胖胖（中班） 活动目标： 1．能有顺序地观察画面理解画面内容，并用短句进行表达。 2．懂得与同伴分享是很快乐的事。 活动准备： 小图书人手一册；大图书1本；故事录音； 小猪、小鸟、小猴、松鼠、白云等头饰各一份；气球两只；篮子一只等 活动流程： 自由阅读――师生共阅――学讲故事――讨论讲述――延伸活动 活动过程： 一．幼儿自由阅读 1．导入：今天，老师给你们带来了一本图书。瞧，封面上有谁？ 猜猜里面可能讲一个什么故事？ 2．幼儿自由阅读。引导幼儿看看书上有谁？在干什么？说了什么？ 3．提问：书上讲了一个什么故事？ 二．师生共同阅读 1．胖胖到哪去？（丰富词：野餐） 2．谁来了？小鸟为什么会飞来？小鸟看见胖胖会说什么？胖胖怎么说？ 3.后来又来了谁？它对胖胖说什么？胖胖给它什么？ 4．小猴子来了，它说了什么？ 5．这么香的食物又引来了谁？白云住的这么高，怎么送给它呢？ 6．胖胖最后剩的东西多吗？胖胖吃的开心吗？为什么？ 三．讨论讲述 1．胖胖到草地上去野餐准备了哪些东西？送给了哪些小动物？ 2．最后，胖胖的心里觉得怎么样？为什么？ 四．延伸活动 在区域活动中自由选择头饰，进行表演活动。
胖胖的大肥猪中班教案
作为一位兢兢业业的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我为大家收集的胖胖的大肥猪中班教案，欢迎阅读与收藏。 活动目标： 1、幼儿学习用“顺口溜”的方式来学习画小猪并能创造性地画出小猪的不同动态。 2、初步学会自己安排画面，添加相应的'背景丰富画面。 3、乐意在绘画过程中思考、克服困难，逐步提高组织画面的能力。 难点： 幼儿自己合理安排画面，添加相应的背景丰富画面。 活动准备： 幼儿用纸、记号笔、油画棒，小猪的头、身体、脚、尾巴各4份 活动过程： 一、导入活动 1、师：小朋友们，今天我给大家带来一首“顺口溜”，请大家一起仔细来听听看。 师：现在小眼睛看老师，一起跟我再来学一下这首“顺口溜”。 2、这么好听的顺口溜我还可以把它变成一个动物呢，你们猜猜看，会是什么动物？（幼儿猜谜：大狮子、大老虎、大熊猫） 二、讲解示范 1、到底是什么呢？让我来变变看。（教师边念顺口溜，边画） 妈妈有个买菜的篮，两个把手在上面，买个大饼放中间，两个鸡蛋夹里面，两粒黄豆搁两边。 一只小猪就出现。 2、“你们看是什么？”（小猪） 3、“哦，这顺口溜真有意思，，还能变出一只小猪来，你们想不想和老师一起来变一变？” 4、幼儿和老师一起来念顺口溜，教师再示范一遍。 师：现在就让我们一起来学学吧！“妈妈有个买菜的篮，两个把手在上面，买个大饼放中间，两个鸡蛋夹里面，两颗黄豆搁两边。”（教师边念边画） 5、师：有了小猪头，那么还差什么？（身体、脚、尾巴） 小猪的身体像什么？（椭圆形） 老师这有小猪的头、身子、脚和尾巴，请小朋友上来放一放小猪会有哪些姿势？ 6、请3—4个幼儿上来摆放，大家一起学学小猪姿势。 三、幼儿作画 1、今天我们就要来画画小猪。谁来告诉大家，你的小猪会在什么地方，发生什么事呢？ 2、教师提要求： 画之前小猪还有几句话要老师转告你们：小朋友，我的本领可大了，你们要画出我不同的本领哦。画完后别忘了给我涂上美丽的背景颜色。 3、幼儿作画，教师指导。 四、展示幼儿的画 让幼儿选自己喜欢的画，说说为什么？ 活动延伸： 让幼儿自由拼摆小猪的造型，再画下来。
