请问右脑开发是什么，博文智星早教是做这个的吗？能培养孩子的数学才能吗？
答：
一、右脑开发就是使用各种适合右脑工作的方法来激活右脑，使右脑的巨大潜能得到发挥。
二、博文智星是做这个的，但这么说还是不太确切。因为博文智星不仅开发右脑，也关注左脑。特别注重左右脑的协调发展，所以叫做“全脑潜能开发”，做的工作不仅是把右脑潜能激活，同时也要把左右脑的“脑桥”打通。
三、能培养孩子的数学才能，但却不是重点。我们知道，孩子的数学才能主要由左脑管控，这一点我们是不能含糊的。我们多数人使用的最多的，也是习惯使用的是左脑，所以欠缺右脑的开发，所以近年来掀起一股右脑热。不容置疑，右脑的处理问题的速度，以及右脑的储存容量都是左脑的数万倍（多数资料称为100万倍），开发右脑中隐藏的丰富想象力、无穷的创造力、高速的右脑记忆能力、快速的理解力、正确的直觉能力，就成了当今的主流。
那么右脑开发怎么促进数学才能呢？
通过右脑形象思维同左脑的逻辑思维相结合，就能起到促进的效果，这样就比单纯地逻辑思维效果好得多。好多孩子数学不好，其实是因为语文不好引起的，因为他们理解能力较差，整体把握能力不强。到了高中这一点就更加突出：比如说学习立体几何与解析几何，如果脑子里能把题目的图像反映出来了，题目也就解决了一多半了。
结论：看你的孩子多大，如果上小学初中了，年龄超过13岁了，数学不大好，只想改善数学，建议上补习班去吧。如果想提升整体学习能力，博文智星也是个不错的选择。【特别指出】如果孩子在六岁前，那是强烈建议你参加全脑潜能开发。因为这是孩子的关键期，这个时期基本奠定孩子今后成长的基础。
求博文智星全脑开发理念？
孩子在6岁以前是生活在动作直觉思维和形象思维的世界里，几乎全部是以右脑为中心，这正是开发右脑的关键时期。开发右脑能扩大孩子的信息容量，发展孩子的形象思维，发挥孩子的创造潜力，使孩子的记忆力更广、更深，记忆的时间更长、更牢固。婴幼儿聪明与否，很大程度上取决于右脑半球功能的发挥。所以必须从小对右脑进行训练。
目前，我国的学校教育是左脑开发优于右脑，而应试教育制度往往让孩子走上死记硬背的强化左脑的道路。这种应试教育制度不是一时能够改变得了的，为了让孩子能够全面发展，因此希望家长不要过早地让孩子走上这条道路，而是充分利用这段时间让孩子在大自然中，在玩的过程中获得各种知识，提前把大量的信息储存在大脑中。
孩子的早期教育必须遵循大脑发展的规律，任何偏废一侧半脑的做法都是不可取的。著名的诺贝尔奖金获得者李政道说：“科学和艺术，是硬币的两面，谁也离不了谁”。一个优秀的人物，他的左右脑是均衡发展的。
博文智星回龙观分校是由总部授权的，所有教师都是经过总部统一培训的上岗的针对大型社区幼儿全脑潜能开发的服务机构。地址在风雅园二区内，紧邻回龙观公园，环境安静安全。
北京博文智星国际全脑教育机构，位于北京首都师范大学校内，是专业从事幼儿潜能开发培训、特色课程培训、教师培训及玩教具生产、出口等事宜的国际教育机构，也是国内唯一一所拥有日本幼儿全脑开发教育机构教师亲自担任培训讲师的培训机构。
博文智星幼儿全脑潜能开发系列教案，源自于日本七田儿童学院十五年教学经验，并由亚洲全脑潜能开发第一任导师池江俊博老师亲自指导，致力于打造中国幼儿全脑潜能开发第一品牌。
博文智星全体专家团队依照中国儿童生长发育状况及日本15年教学经验，采用独家引进的日本儿童全脑开发测评量表，设立出趣味生动，课程新颖，全脑潜能开发课程。
免费试听内容安排：
1、问候
2、视幅扩大
3、出席、自我介绍
4、冥想、呼吸、暗示
5、想象训练
6、ESP游戏
7、直观像
8、点卡闪卡
9、韵律操
10、读图书画
如何教育六岁儿童
这位朋友:
你好!
你看看这个方法怎么样?或许能给你一定的帮助喔!
自信的孩子会更快乐、更独立，更容易取得成功。如何培养孩子的自信？通常家长会认为只要表扬孩子就可以培养孩子的自信，真的是这样吗？那么更具启蒙意义的新方法是什么？
自信是孩子最重要的品质之一。我们将传统的培养孩子自信的方法，与更具启蒙意义的新方法进行一番比较，父母们会发现，如今的教育更注重培养孩子作为社会人的角色，更加讲究培养孩子与人相处的能力。
1. 传统方法：赞不绝口。
儿童教育专家过去坚持认为，在儿童教育方面不存在过分表扬的说法。如果你三岁的孩子向你展示了一幅他手绘的图画，你完全可以给他打个满分，告诉他这幅画简直棒极了。如果这幅画并不是他最出色的一张，你至少可以找出某个角度说一些鼓励的话：“这种蓝色选择的非常好。！”
新方法：不宜过多表扬，但是应该言之有据。
接二连三的表扬让人听了感觉空洞、乏味，即使对儿童来说也是如此。真心实意的称赞远比敷衍了事的随口表扬好上百倍。如果孩子为某件事付出了极大的努力，你就应该给予表扬和鼓励。如果他并没有这样做，你就没有必要对他进行褒奖。你不应该只对孩子完成的工作予以表扬，更应该对他为了实现目标而付出的努力大加赞赏，并且教导他艰苦的努力终将得到回报。与空洞的赞扬相比，这样的信息更容易帮助孩子树立自信心。
2. 传统方法：批评会扼杀孩子的自信心。
儿童教育专家过去认为，批评会打击孩子培养起来的自信心。他们总是告诉父母：“如果你找不出任何鼓励的话，你最好就什么也别说。”曾在幼年时期受过父母严厉斥责的人，在为人父母后更愿意接受这样的建议。但是最新的研究结果发现，伤人自尊的批评与充满爱心的实话之间存在巨大差别。
新方法：用诚恳、关心的态度告诉孩子实情。
如果五岁的孩子把他写给奶奶的致谢信交给你看，你发现信上的字非常潦草，你不应该只说：“这是什么呀？拿回去重写一遍。”你可以委婉地告诉他：“这上面的字不是你写的最好看的字。我见过你写的更漂亮的字。为什么不写一张更漂亮的呢？”通过实事求是的评价，你可以赢得孩子对你的信任。用委婉的方式表达出实际情况能够鼓励孩子在做事时尽更大的努力。
3. 传统方法：自我表现的机会越多，越容易培养孩子的自尊心。
先前的老话“大人说话时，小孩别插嘴”已经被人推翻了。有专家告诉父母，应该鼓励孩子表达出脑海中的真实想法。有些人甚至允许孩子说这样的话，如“我就不，傻瓜”，“你是个大笨蛋”等，他们认为让孩子表达出自己的感情并无不妥。但是，如果任由孩子随心所欲地表达想法(不顾忌任何后果)，会让他们觉得自己有很大的自主权，而这样反而会让孩子产生不安全感。
新方法：有些自我表达方式会伤害他人——同时也会给自己带来伤害。
如果你听到孩子说了一些不友善或者没礼貌的话，你应该坚决予以制止，即使他当时是出于愤怒和伤心也不行。千万不能为孩子找借口(“他之所以这样，是因为他感到很委屈”，或者“他实在太累、太饿了，没能控制住自己的情绪”。)相反，你应该指出孩子的错误。例如，你可以说：“你太没礼貌了。”你应该告诉孩子，以后你不希望再听到他用这样的语气说话，随后结束这次讨论。这样的教育方式并不会伤及孩子的自尊心。事实上，这样一来，孩子以后就会逐步克服情绪失控的问题，并且增强他的安全感。
4. 传统方法：让孩子自己做选择，增强他们的自我意识。
这一传统教育理念的根据是：当你让孩子自己讲述他生活中发生的点点滴滴时，他会为自己独立做决定而感到信心备增。这并非完全正确，因为这样做容易使孩子得意忘形。许多父母现在不得不耐心聆听孩子细数身边发生的每一件琐事。
新方法：有限的选择权可以让孩子生活的世界更真实。
事实上，生活中没有无穷无尽的可能性。你不可能对身边发生的每一件事做出选择，学会处理生活道路上出现的大事小情，即使是令你感到不快的事也没有关系，这有助于培养孩子乐观通达的生活态度。如果你让孩子对他生活中的一切事情做主——何时离校，饭前是否该吃零食，看哪些电视节目——那么你帮助孩子培养起来的不是自尊，而是特权意识。
5.传统方法：向孩子解释所发生的一切。
许多家长都有这样一条认识，他们有必要向孩子解释清楚自己为什么会要求他做这做那。专家认为，如果家长不是简单地指使孩子，将有助于孩子培养自我意识。但是有些时候向孩子解释某件事情的重要性却会难倒爸爸、妈妈。而且解释和辩解会让孩子感到不知所措，他们分不清哪一个更重要。由于未来的世界复杂多变，这样的教育方法会让孩子滋生烦躁情绪，而不是自信。
新方法：有些时候，你只管发号施令，这并无不妥。
当孩子向你发问，“为什么我必须这样做”，你偶尔也可以这样回答他：“因为我是你的家长，我说你要这样做，你就得这样做。以后我会告诉你为什么。”这样的回答会让孩子明白，有些时候他们必须做某些事情，而且不必明白为什么。最终，孩子会发现你要求他们做的事情是有道理的。这样的事多了，孩子会逐渐明白，他可以完全信赖他最爱的大人，也就是你，因为你总是处处为他着想。
6.传统方法：孩子越能干，就会越自信。
根据这条教育理念，孩子越早接触各种不同的活动，他们获得启蒙的时间的就越早。结果，家长们在孩子还未出生时，便让他们聆听莫扎特的音乐，让他们隔着婴儿床的栅栏看教育节目录像带，孩子刚上幼儿园就带着他们去上各种培训班。在这样的环境下成长起来的一代儿童整日里忙忙碌碌，他们甚至需要用PDA来安排活动时间。
新方法：少参加活动，多接触社会。
当孩子的日程被安排得满满当当的时候，他们有可能对各种活动敷衍了事，而你最终可能成了试图干涉孩子生活的人，而不是与他们一起分享快乐的生活。各种后勤工作，接孩子上下学，帮助他们检查各种用具等将占据你的全部生活。事实上，把孩子管得团团转并不能有助于培养他的自尊心，反而让他疏远了和的关系。所以，父母最好赶快减轻孩子繁重的负担，让他有更多的时间享受家庭生活的乐趣。孩子会因此觉得身心放松，你也同样能从中感受到快乐。你和孩子之间的关系因而变得更融洽，而这种爱的纽带正是培养孩子自信心的基础
博文智星这家早教中心怎么样?能培养小孩哪方面的才能?
博文智星是做右脑开发的。
右脑是创新能力的源泉，右脑支配左手、左脚、左耳等人体的左半身神经和感觉，而左脑支配右半身的神经和感觉，正如实验一所表明的，右视野同左脑，左视野同右脑相连。因为语言中枢在左脑，所以左脑主要完成语言的、逻辑的、分析的、代数的思考认识和行为。而右脑则主要负责直观的、综合的、几何的、绘图的思考认识和行为。
您如果在日常工作和生活中，对某件困惑已久的事情突然有所感悟，或者突然豁然开朗，其实这都是右脑潜能发挥作用的结果。
青岛博文智星?
青岛博文智星国际教育科技有限公司是一家专注于婴幼儿双语亲子教育和国际全脑潜能开发的教育机构，博文智星品牌2008年由国际全脑潜能开发专家池江俊博先生创立并申请国家专利，我们拥有国际顶级的全新教育理念，拥有专业化、国际化的师资团队，拥有自主研发的国内最先进的益智玩教具产品，是国内全脑教育第一品牌。地址：青岛市北区同安路737号（湖光山色小区北门向西200米），电话：400-611-9298 0532-88781079
在北京大学召开的中国教育机构评选活动中，荣获“2009年中国最具潜力十大教育机构”和“2009中国诚信教育培训机构”双项殊荣，在人民大会堂举办的全国优秀教育机构评选活动中荣获“第二届全国优秀校外基础教育培训机构”称号。
一、关于全脑潜能开发师
为普及和推广全脑潜能开发教育理论，满足全脑潜能开发教育行业及专业人才的需求，2010年中国人力资源和社会保障部新增了《全脑潜能开发师》职业资格认证，该职业培训、管理及认证资格中国唯一指定机构为——博文智星国际全脑教育。博文智星青岛总校是青岛地区唯一授权对外培训《全脑潜能开发师》的政府指定单位。
二、我们的实力
国内唯一一家由中华人民共和国劳动和社会保障部授权认可的全脑教育机构
国内唯一一家有自主研发益智玩教具的教育机构
我们的教学实力：国家人力资源和社会保障部唯一授权进行“全脑潜能开发师”职业资格培训的教育机构。
我们的特色教育：心灵教育，才能开发，个性养成，智商培养、情商培养、人格培养、能力培养：注意力训练、想象力训练、记忆力训练、ESP能力训练、协调能力训练、超常记忆力、快速阅读等各项能力的训练。
三、全脑潜能开发教育
全脑潜能开发教育是全人格的教育，即心灵的教育、爱的教育、全脑潜能、情商智商、性格商逆境商等全方位的培养。
我们的使命就是提高教育的质量，不忘教育的本质。教育的根本是让孩子幸福，意识到孩子是社会的珍贵财富，每个孩子都应该且必须得到最好的教育。而对于我们每一个从事全脑潜能开发的人来说也能从中体会到幸福感。
四、全脑潜能开发课程的教育特征
心灵教育-培养心地善良的孩子。
才能开发-培养才华横溢的孩子。
个性养成-培养拥有梦想的孩子。
教育理念-认同 表扬 爱护 教育
五、大脑功能
美国心理生物学家罗杰.斯佩里博士通过著名的割裂脑实验，证实了大脑不对称性的“左右脑分工理论”，提出了“脑功能定位学说”，荣获1981年度的“诺贝尔生理学和医学奖”，被称为右脑开发第一人。
重视输入,等待输出
人脑由140亿个脑细胞组成，是世界上最精密最灵敏的器官，一个人一生中存储的信息量可相当于全世界图书馆藏书信息量的1/4。目前，右脑的存储量是左脑的100万倍。然而现实生活中95%的人，仅仅只使用了自己的左脑。科学家们指出，终其一生，大多数人只运用了大脑的3%-4%，其余的97%都蕴藏在右脑的潜意识之中，这是一个多么令人吃惊和遗憾的事实！
六、全脑开发世界形势
1.全脑开发在美国“脑十年”：1990~2000年
2.全脑开发在日本
“脑科学时代”：1996年-2016年，日本开始启动为期20年的计划，专门组织人力加强对脑机能的研究；
“脑科学与教育”：2003年1月启动，从事脑科学研究达1万人，右脑教育呈现出全民普及的态势。
3.全脑开发在欧洲
欧洲联盟也制定了“脑研究计划”，于1991年出台“欧洲脑十年”法律方案。
4.全脑开发在中国
1999年，国家教育部把右脑教育开始列为国家重点课题进行研究，并写入了十五发展纲要！
七、从诺贝尔奖看中国教育
到目前为止，获得诺贝尔奖的华人已有8位，李政道和杨振宁、丁肇中、李远哲、崔琦、朱棣文、钱永健、高锟，遗憾的是他们全部都不是土生土长的中国人，他们接受的教育都是西方文化教育。
现在国内的小学、中学、大学都是左脑式教育基地，即应试教育。科学研究，是依赖于创新能力，而不是应试教育。社会传统教育只注重左脑的开发而忽视了右脑，专家预言：21世纪，右脑未开发的人将成为时代的落伍者。面对应试教育体制，人们多有疑虑：中国何时能培养出真正的诺贝尔奖获得者？
培养有爱心和责任感的孩子，培养才华横溢的孩子，培养有创造精神的孩子，已经成为新世纪对于下一代培养的最高目标。
左脑用语言进行思考，右脑则用图像进行思考；左脑逻辑性强，右脑则注重想象力、创造力和直觉能力的发挥。只有左右脑的功能密切配合，大脑潜能才能得到更好的利用。新的时代呼唤更多左右脑平衡发展的全脑型人才。
八、全脑开发黄金时期
脑科学研究成果表明，0~16岁是大脑发展最快的时期也是最敏感的时期，同时也是对孩子智力提升的最佳时期。
近年来，神经学家的研究发现，儿童早期经历可极大的影响脑部复杂的神经网络结构，即人类大脑的实际结构是由出生后的早期经历而不仅仅是遗传来决定的。
孩子出生时脑重量为350~400克，6个月时为出生时的2倍，2岁末为出生时的3倍，3岁婴儿的脑重已接近成人脑重水平。人的大脑神经80%在婴幼儿时期完成，0~3岁是大脑发展的黄金期，3~6岁是大脑发展的关键期，6~12岁是大脑发展的矫正期，13~16岁是大脑发展的定型期。超过6岁，这种右脑潜能会逐渐消失，我们以后会详细介绍才能递减法则。
九、名人谈全脑
人类最伟大的发现之一，就是对大脑无限潜能的认识，人类在未来面临的最重要的问题就是对大脑潜能的充分开发。
-----（美国物理学家）爱因斯坦
素质教育要开发右脑，开发右脑比开发左脑作用还要大。多用右脑，多训练右脑，可以事半功倍，不是事倍功半，甚至可以提高几百倍。
------（前国务院副总理）李岚清
右脑，是智慧脑，财富脑，创造脑！在这个信息爆炸，快速多变，竞争激烈的年代，右脑就是国家称雄世界的关键！
------(国际右脑开发专家）七田真博士
早期教育阶段最重要的不是给孩子灌输所谓的知识和技能，而是尽最大可能培育出功能方面容量更大的容器，而这个容器就叫做大脑。
-----(国际全脑潜能开发专家 ） 池江浚博
