好奇纸尿裤上的印花积分有什么用？
为了感谢您购买和使用好奇产品，好奇快乐营为会员精心准备了多种精美礼品，只要您累计的积分足够，即可通过网站上的兑礼中心兑换各种好礼。�8�5 （一）积分规则消费积分取决于购买的产品种类规格，目前好奇的三种产品：纸尿裤、成长裤、柔润湿巾，都可以进行积分累积，不同规格的产品累积1、3、5分不等。点击这里，查看详细的产品对应积分表。
（二）兑换说明
1 进行网上积分兑换时，您需要邮寄好奇产品包装条形码、包装印花和购物小票复印件，邮寄地址：北京市和平里邮局80号信箱 好奇收邮政编码 100013
2 您可以下载打印积分兑换表格。或自行完成信息的填写、兑换凭据的粘贴，请确保以下个人信息准确完整，如果您已是好奇快乐营的用户，请确保您的电子邮件和手机与好奇快乐营网站的注册信息一致：姓名：
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5 如果您对积分有疑问，欢迎致电好奇快乐营热线：800-810-0109。您邮寄的兑换凭证我们将自收到日起保留一年，以备您的查询。
好奇纸尿裤的积分如何兑换
（一）积分规则
消费积分取决于购买的产品种类规格，目前好奇的三种产品：纸尿裤、成长裤、婴儿湿巾，都可以进行积分累积，不同规格的产品累积1、3、5分不等。点击这里，查看详细的产品对应积分表。
特此声明：
好奇积分换礼活动仅供以个人生活消费为目的购买好奇产品的消费者参与。
（二）积分兑换时间
积分自记入会员账户之日起两年内有效，过期的积分将自动清零，请您在有效期内使用。
（三）兑换说明：
1. 首先，您需要 免费注册成为好奇快乐营会员，再下载打印积分兑换申请表格 （登陆后打开表格，表格中您的注册信息已经自动生成），或自行完成信息的填写、粘贴兑换凭据，请确保您的个人信息（姓名、电子邮件、手机、地址、邮编）准确，并确保您的电子邮件和手机与好奇快乐营网站的注册信息一致。
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上海市普陀区长寿路1118号悦达大厦A栋13楼C座 好奇客服收。
电话：18962442006
3. 我们将在收到上述资料后，尽快为您完成登记，并将第一时间通过短信通知您积分的详细情况。您收到短信后最迟不超过两个工作日，就可以登录网站查询您的积分。
4. 积分记入账户之后，您可以在好奇快乐营的积分兑换中心兑换相应礼品，具体方法为：
1，点击“积分兑换”；
2，在积分范围内，选择想要兑换的礼品，点击“立即兑换”；
3，在礼品的详细介绍页面修改件数，然后点击“立即兑换”；
4，确认姓名，地址以及联系方式后点击“确认”，即完成兑换；
5，如果对积分有疑问，致电好奇快乐营热线：400-880-8096, 800-886-0018 （仅适用于固定电话拨打）。邮寄的兑换凭证将自收到日起保留一年，以备查询。
好奇的纸尿裤怎么样?
属于中高端档次的品牌。好奇纸尿裤在中国还是很畅销，口碑很好，知名度高，很多爸爸妈妈们都买这个品牌的纸尿裤给宝宝，不过好奇纸尿裤的系列也很多。好奇纸尿裤现在升级，做的越来越高端了。采用“5D芯科技”比原来厚度减少30%，更加轻薄，绵柔舒适；裁剪设计也升级了，纸尿裤更加贴身。其韧性也很强，采用欧洲进口的植物纤维为原材料制作面层，不添加荧光剂、增白剂等有害成分，不会刺激宝宝皮肤。
妈咪宝贝纸尿裤如何？宝宝用起来真的舒服吗？
妈咪宝贝纸尿裤其实还不错，便宜又精致，宝宝没有红PP的问题，所以对纸尿裤不是很挑剔。与花王或大王相比，纸质稍差，但吸水性还是很好的，不容易红PP的宝宝可以尝试使用，毕竟价格不错嘛妈咪宝贝纸尿裤宝宝用起来真的舒服吗？这款纸尿裤非常好用。感觉很柔软，可以说是丝般柔软，吸水率很高。宝宝出生的时候，我给用的是超柔棉的纸尿裤，那也不错，我家宝宝用了不红屁股，质地柔软，吸水性好，价格也挺合理。因为用了这种超棉纸尿裤，妈咪宝贝纸尿裤，宝宝可以一觉睡到天亮，不影响他的睡眠。妈咪宝贝超薄干爽纸尿裤，魔力胶腰贴，妈咪宝贝纸尿裤如何？宝宝用起来真的舒服吗？不粘皮肤，可反复粘贴，方便调节松紧度，总的来说，帮宝适纸尿裤还是很不错的，能给宝宝带来很大的方便，也能给家长带来很大的方便! 妈咪宝贝干爽舒适它的腰部有2倍的弹性，弹性非常大，宝宝可以自由穿着。腰线贴合宝宝，弹性好，腿部也不勒，不漏尿，总体来说很不错。只不过妈咪宝贝分为男宝宝和女宝宝，这完全是根据人体科学设计的，非常认同其观点。价格适中，所以结合以上几点，妈咪宝贝物美价廉，值得购买。妈咪宝贝干爽舒适纸尿裤它的尿液很明显，尿液会变色，更换起来也比较方便，所以对及时更换纸尿裤很有帮助!它对父母来说有多好! 刚开始，给宝宝换尿布的时候，我真的很惊讶。宝宝的屁股已经不红了，纸尿裤用了一晚上还感觉很干，吸收效果很好。一点也不闷，还能给宝宝带来金色的睡眠，真的很好，很方便，很完美! 而且
九大核心思维
核心思维之一：把孩子正确导向人生终极目标。作为一个人，首先要明白人生的目的，才能知道该怎么活。只有家长先了解人生的意义与价值，知道自己为什么而活着，这一生该如何活的精彩。我们才能够让我们的孩子触摸到人生的终极目标。我们常说“父母是孩子的第一任老师”。而对于如何引领这个新的生命，很多家长却“稀里糊涂”。我们曾经在家长课堂就“为什么要生孩子”这个问题做了调查，家长们的回答五花八门，主要有几种观点：1.养孩子就是为了传宗接代、延续生命，这是老祖宗留下来的；2.养儿防老，自己岁数大了，身边能有个人照顾自己：3.孩子是夫妻爱的结晶；4.孩子是父母的一份精神和感情的寄托；5.有了孩子才是一个完整的家；6.没有准备好，不小心有了孩子，就生了下来。看到这些答案您是什么感受？这些答案中有没有与您的想法不一致的？或许不会有，因为这些答案大多数家长都觉得很正常。可是，细品一下，我们会发现所有的答案都是站在家长的角度在看问题，如果我们站在孩子的立场去听这些答案会是什么感受？很多孩子到九岁、十岁就会问父母为什么生自己。即使没问，他也一定会想这个问题，因为孩子到了一定年龄就开始寻找自己的价值。如果他们问我们“爸爸妈妈，你们为什么生下我？”你想好怎么回答孩子了吗？还是避而不答，敷衍了事？如果孩子不明白自己活着的方向，找不到活着的目标，就如同一只漂泊在大海中的孤帆，眼前辽阔而苍茫却不知道自己的航向。如果遇到挫折、打击或困难，孩子的内心会不会痛苦？会不会纠结？这种痛苦和纠结如果得不到解决，孩子又会怎样？很多人之所以那么轻易地就结束自己的生命，表面上看是不堪生活的打击，背后的根本是不明白活着的意义和价值。很多时候，家长们觉得自己给到孩子的爱很多很够，可又有多少爱给到点子上了呢？在物质上孩子什么都不缺，可是孩子的内心你有看过吗？孩子的精神世界你有看过吗？说孩子什么都不缺，是因为孩子缺失的地方很多家长根本就不看。作为家长不是把孩子生下来就完成了任务，养好这个孩子，给予孩子活下去的力量，让孩子清晰自身的价值，知道自己该怎样活下去才是更重要的！想想我们做父母的，是不是根本就没有问过孩子他想要什么？当他写作业累了，上补习班累了，当个听话的孩子累了的时候，他有没有告诉你？你有没有发现他已经很累？有没有告诉孩子生活中有很多美好的东西等着他去探索，如果他累了就可以歇一歇？你有没有在孩子写作业【摘要】
九大核心思维【提问】
友友，真心没听懂，可以再说得具体一些不【提问】
核心思维之一：把孩子正确导向人生终极目标。作为一个人，首先要明白人生的目的，才能知道该怎么活。只有家长先了解人生的意义与价值，知道自己为什么而活着，这一生该如何活的精彩。我们才能够让我们的孩子触摸到人生的终极目标。我们常说“父母是孩子的第一任老师”。而对于如何引领这个新的生命，很多家长却“稀里糊涂”。我们曾经在家长课堂就“为什么要生孩子”这个问题做了调查，家长们的回答五花八门，主要有几种观点：1.养孩子就是为了传宗接代、延续生命，这是老祖宗留下来的；2.养儿防老，自己岁数大了，身边能有个人照顾自己：3.孩子是夫妻爱的结晶；4.孩子是父母的一份精神和感情的寄托；5.有了孩子才是一个完整的家；6.没有准备好，不小心有了孩子，就生了下来。看到这些答案您是什么感受？这些答案中有没有与您的想法不一致的？或许不会有，因为这些答案大多数家长都觉得很正常。可是，细品一下，我们会发现所有的答案都是站在家长的角度在看问题，如果我们站在孩子的立场去听这些答案会是什么感受？很多孩子到九岁、十岁就会问父母为什么生自己。即使没问，他也一定会想这个问题，因为孩子到了一定年龄就开始寻找自己的价值。如果他们问我们“爸爸妈妈，你们为什么生下我？”你想好怎么回答孩子了吗？还是避而不答，敷衍了事？如果孩子不明白自己活着的方向，找不到活着的目标，就如同一只漂泊在大海中的孤帆，眼前辽阔而苍茫却不知道自己的航向。如果遇到挫折、打击或困难，孩子的内心会不会痛苦？会不会纠结？这种痛苦和纠结如果得不到解决，孩子又会怎样？很多人之所以那么轻易地就结束自己的生命，表面上看是不堪生活的打击，背后的根本是不明白活着的意义和价值。很多时候，家长们觉得自己给到孩子的爱很多很够，可又有多少爱给到点子上了呢？在物质上孩子什么都不缺，可是孩子的内心你有看过吗？孩子的精神世界你有看过吗？说孩子什么都不缺，是因为孩子缺失的地方很多家长根本就不看。作为家长不是把孩子生下来就完成了任务，养好这个孩子，给予孩子活下去的力量，让孩子清晰自身的价值，知道自己该怎样活下去才是更重要的！想想我们做父母的，是不是根本就没有问过孩子他想要什么？当他写作业累了，上补习班累了，当个听话的孩子累了的时候，他有没有告诉你？你有没有发现他已经很累？有没有告诉孩子生活中有很多美好的东西等着他去探索，如果他累了就可以歇一歇？你有没有在孩子写作业【回答】
九大核心思维
您好，核心思维之一：把孩子正确导向人生终极目标。核心思维之二：生命是一种传承，教育的目的就是把孩子培养成人，而不是成器（机器）。核心思维之三：家长和孩子共同实现生命成长。家庭教育的唯一捷径就是家长要拼命地提高自己的境界，进而提高孩子的境界，带动孩子一起飞翔。核心思维之四：孩子是家长的一面镜子。孩子的问题就是家长的问题。孩子的问题，根在家长，家庭教育的根本问题，是家长的问题。核心思维之五：孩子的智慧天生圆满俱足，具备获得幸福的所有能力，家长需要做的就是点燃和引爆他（她）。核心思维之六：“结果”是最好的老师，用“体验”代替“说教”。核心思维之七：给孩子设计什么都不如设计经历。孩子的人生就是他经的总和。他经历什么，就拥有什么。设计经历，让他体验。核心思维之八：孩子缺的不是物质，而是精神，所以我们必须关注孩子的精神世界。核心思维之九：经营孩子的人生，就是要经营他的动力和阻力，帮孩子增加动力，化解阻力，让孩子实现自我引导、自我管理，独立自主，成为一个成熟、负责任的人。【摘要】
九大核心思维【提问】
你讲得真棒！可否详细说一下【提问】
您好，核心思维之一：把孩子正确导向人生终极目标。核心思维之二：生命是一种传承，教育的目的就是把孩子培养成人，而不是成器（机器）。核心思维之三：家长和孩子共同实现生命成长。家庭教育的唯一捷径就是家长要拼命地提高自己的境界，进而提高孩子的境界，带动孩子一起飞翔。核心思维之四：孩子是家长的一面镜子。孩子的问题就是家长的问题。孩子的问题，根在家长，家庭教育的根本问题，是家长的问题。核心思维之五：孩子的智慧天生圆满俱足，具备获得幸福的所有能力，家长需要做的就是点燃和引爆他（她）。核心思维之六：“结果”是最好的老师，用“体验”代替“说教”。核心思维之七：给孩子设计什么都不如设计经历。孩子的人生就是他经的总和。他经历什么，就拥有什么。设计经历，让他体验。核心思维之八：孩子缺的不是物质，而是精神，所以我们必须关注孩子的精神世界。核心思维之九：经营孩子的人生，就是要经营他的动力和阻力，帮孩子增加动力，化解阻力，让孩子实现自我引导、自我管理，独立自主，成为一个成熟、负责任的人。【回答】
孩子创造力如何培养
孩子创造力如何培养 孩子创造力如何培养，好孩子的发展离不开家庭的努力，宝宝的智力发展是非常重要的，宝宝的创造力跟宝宝的智力是息息相关的。加强智力要先培养宝宝的创造力。下面跟大家分享孩子创造力该如何培养。 孩子创造力如何培养1 假装游戏学前3～6岁的孩子非常喜欢玩“过家家”，比如：我假装是医生，你假装是病人，我来给你看病等。这些“过家家”在心理学上叫做“假装游戏”。孩子的心智有了良好发展，才能够玩假装游戏。 “过家家”玩出创造力 4岁的杨杨是个活泼、可爱的小男孩。这会儿，他右手拿着一把勺子，左手拿着妈妈的真丝围巾，爬在客厅的地上，口中念念有词：“向左、向左。”接着，右手中的勺子把转向了左边：“前面是什么？地图、地图！”他把左手中的围巾铺在面前，小小的手指认真地在“地图”上指来划去，仿佛是一位身经百战的将军在研究作战计划。突然，杨杨拿起围巾盖在头上：“下雨了，撑伞！”……妈妈看到了，说：“我的宝贝啊，爬在地上会把衣服弄脏，还会着凉的。 哎呀，我的围巾，你不要给我扯坏啊！哪有开坦克爬着开的，哪有坦克的方向盘是和勺子一样的……”杨杨解释说：“我正在开坦克，我右手拿着的是坦克的方向盘，我需要地图看明白前面是什么山。可是突然下雨了……”心理学家如是说：在“过家家”中，孩子可以不按照常理来“出牌”，想到什么就是什么。杨杨把勺子看作坦克的方向盘，这种突破传统、标新立异恰恰是创造力的核心所在！如果说未来坦克的方向盘会变成和一把勺子一样，也未尝不可能啊！心理学家邓斯克认为，小孩子在游戏中的“假装”会大大促进他们的发散思维。 杨杨假装自己在开坦克，可坦克是根本不存在的，只是在杨杨的头脑中有一个象征的坦克存在；他面前的山以及下雨都是同样的道理，都是杨杨想象出来的，这种发散性的思维是创造力发展的重要因素。要知道，创造力不只与智力发展水平有关。智力发展水平相同的人，创造力不一定相同。创造力，可以说是一种人格特征，是一种乐于探索的精神。孩子这种看来有点“自说自画”的游戏，为他提供了自由探索，大胆想象的'机会。 智慧妈妈宝典 ——宝宝玩游戏，培养创造力对孩子任何不合常理的假装游戏，都不要泼冷水，你认为不合理的，你的宝宝却认为那是完全合理的，因为他是在创造！试着去和你的宝宝沟通，了解他怎么会把一个普通的东西想成他心目中的那个东西，用心去听听你的“伟大的创造家”的想法！鼓励宝宝，顺着宝宝的思维，询问他除了他目前想到的还会想到什么？越多越好！记住，你的宝贝的回答永远不会错！和你的宝宝一起玩他的游戏吧，在游戏中，你只是一个积极的参与者，宝宝才是导演和主演，你要按照宝宝的要求来游戏，说不定你的创造力也会被激发啊！不信你试试！送您一个游戏： 道具： 小凳子一个，坐垫一个，毛巾一条。人物：宝宝和妈妈。场地：空间较大、适宜活动的房间，如客厅。 步骤： 1、妈妈先给宝宝讲一个故事 有一天，森林里开大会。森林大王威威是一只和蔼的老虎；老鼠唧唧是老虎大王的士兵，唧唧是一个懒惰并且贪吃的家伙。大会是在一座高高的山峰上召开的，准备了很多好吃的，有巧克力、香蕉、桃子、肉饼等。光看着这些美味的食物，唧唧的口水就流了下来。这个会议先由老虎大王威威发言，它说…… 2、然后，妈妈和宝宝使用预先准备好的道具，一起来表演：假装妈妈是老鼠，宝宝是老虎。 3、接下来的“剧情”发展掌握在宝宝的手中。妈妈要“遵守”前面“智慧妈妈宝典”中的原则，适时提醒宝宝使用道具！ 4、游戏结束后，问宝宝：“你为什么要那样使用小凳子、坐垫和毛巾？”妈妈帮宝宝完整说出他的想法，给予鼓励和表扬，不要用你的价值观来评价好坏！ 设计游戏秘笈： 1、选用日常生活中常见的东西作道具，让宝宝在游戏中使用，创造是往往在平常中找到的不平常！ 2、妈妈通过讲故事引导宝宝进入游戏氛围，但故事不要讲完，爸爸妈妈和宝宝一起用假装游戏演完后面的故事！ 3、可以让宝宝先讲故事，然后妈妈引导他使用道具演完故事！ 特别提醒： 宝宝的创造性，正是在表演未讲完的故事和不寻常地使用日常物品中发展起来、体现出来的！ 心理小词典： 假装游戏学前3～6岁的孩子非常喜欢玩“过家家”，比如：我假装是医生，你假装是病人，我来给你看病等。这些“过家家”在心理学上叫做“假装游戏”。孩子的心智有了良好发展，才能够玩假装游戏。3岁左右，宝宝的思维从感知运动阶段过渡到象征思维阶段。也就是说，以前宝宝面前的香蕉就只是香蕉；现在，宝宝可以把手里拿着的一样东西，看成是他心里想着的那样东西，比如，他把香蕉想成是条船。这时的宝宝喜欢把各种小动物和物品当作人来看待，并和它们交谈；宝宝还特别喜欢模仿大人的各种活动。 于是，大量的“假装游戏”出现了。到五六岁时，孩子的“假装游戏”发展到顶峰。在宝宝玩游戏时，爸爸妈妈会惊喜地发现，原来宝宝具有如此丰富的想象力！通过观察宝宝的“假装游戏”，我们可以探究宝宝许多心理能力的发展水平，比如，创造力、想象力、语言能力、同伴关系、道德感发展、情感发展等。而科学地引导宝宝玩游戏，又有助于培养宝宝的这些心理能力。 孩子创造力如何培养2 一、设法提高孩子的好奇心、观察力和提出问题的能力。 好奇心和观察力是儿童探索这个世界的重要先决条件，也是创造性思维的起点，父母要鼓励孩子对更多的事物产生兴趣、体验不同的问题，从而进行一些有建设性的探索研究，自然有助于其创造力的发掘和增强。 二、建立和训练思维的流畅性、灵活性和独创性。 思维的流畅性关系到面对问题的自由联想和直觉反应，例如可以问孩子“汽车有哪几种”、“电视节目说明了什么、怎样发现太阳升起来了”等等，让孩子充分想象和发挥。灵活性是指解决问题的变通能力，鼓励孩子从不同角度去了解和处理问题。 而独创性思维的训练事实上和创造力的发展已很接近，想要让孩子思维有独创性，除了加强上述的几个方法和步骤外，最好还能多增加知识及各种信息的吸收，并积累更多的经验，这样便可有效扩充其想象的空间和领域，有利于各种不同意象各思辨的加工、重组，新颖的东西往往就是这样产生的。 三、养成孩子动手做的习惯和能力。 从我国家庭教育的现状看，家长对孩子能力的培养更注重“动脑能力”，而对孩子“动手能力”的开发不够全面。常言道，“手脑并用”、“心灵手巧”，可见除了动脑外，动手做对智力的成长也有很大的帮助，所以家长要用灵巧双手的活动来拓宽孩子广博的思路。
怎样去培养孩子的创造力
我们应该如何培养幼儿的创造力呢？这是很多家长在孩子成长到一定年龄时所面对的困惑和疑问，从小培养孩子的创造力是很有必要的，我想这个必要性家长们都能够能达成共识了，家长们只要科学、完整地理解幼儿的创造力，并且加以正确的引导，正确的培养，就会有助于从实践和应用上加强幼儿创造想象的培养和训练。 一、合理引导幼儿将想象转化为现实。 尽管受到各种条件的制约，幼儿的创造力表现多为一些创造想象活动，但是不能因此让幼儿的创造仅仅停留在想象的水平，应当鼓励他们在适当的条件下将这些想象付诸行动。可以将幼儿的创造作品进行展览，对有价值和有意义的创造进行必要的奖励。 二、促进幼儿的思维等认知能力的发展。 尽管个体的创造力与智力之间并非一个线性正比关系，但是正如前面所提到的那样，其他的认知活动也是幼儿创造想象发展的基础。这就要求拓展幼儿的知识，开阔他们的视野，丰富幼儿的记忆表象，使其储备更多的原型以备创造。同时要注意训练幼儿的发散思维，让他们学会转换视角，选择非常规思路，或将过去的经验应用于当前情境等等，从而保证幼儿的创造想象朝着合理性和现实性的方向发展。 三、采用游戏的方式。 游戏与幼儿创造力培养的关系也十分密切。游戏是学前儿童最主要的活动，不同的游戏活动反映了幼儿创造力的不同水平。教师和家长也应当鼓励幼儿多参加一些假装游戏、表演游戏，让幼儿在假装过程中获得更多的假想机会，促进幼儿创造想象的发展，也就发展了幼儿的创造力。 四、积极创设利于创造的.软环境。 幼儿创造力的培养关键还是在于幼儿园内外部的软环境，它要求教育者首先是创造型的园长、创造型的教师、创造型的家长，在全园上下、内外形成一种鼓励创新、引导创新的良好氛围。只有在这样的利于创造的环境下，幼儿的创造行为才能够得到正确的认识和积极而正确的引导。
小学田径兴趣小组活动方案(2)
小学田径兴趣小组活动方案 (二)
为了田径兴趣小组的健康、有序发展，也为了确保每个学生在运动水平、学习成绩、思想品德、行为习惯等方面有所提高，特制定我校田径兴趣小组的管理和要求。
教师：
1、认真贯彻“健康第一”的指导思想，明确训练目的和任务，结和本校实际情况，制定阶段、项目的训练计划。
2、带队教师了解队员的身体素质情况，科学选材以保证学校学生的整体水平提高。
3、据训练计划，布置好场地、器材。训练中要保证学生的安全，训练以身作则，训练时必须穿运动鞋，运动服。
4、训练要做到科学合理，运动量和强度要适当。教练员讲解精炼，重点突出，动作示范正确。训练中对学生既要求严格，又要善于调动他们的积极性，更重要的是要关爱学生。
5、教师要按时到岗认真训练，按计划训练。
6、每次训练作好记录，学期末据出勤与训练成绩评出优秀运动员，以更好提高学生训练积极性。
7、教师要经常与校领导、班主任、家长沟通，了解运动员学习生活情况，关注学生的思想动态，以保证在不影响正常学习的情况下提高训练质量。
班主任及科任老师：
1、积极支持配合体育组训练工作，特长的学生积极参与运动员训练。学生家长不愿意孩子参加训练的，班主任老师要积极主动做好家长工作，配合好学校运动队训练。
2、平时训练，班主任及科任老师应及时督促学生下楼参加训练。平时在学习上能多加关注，及时补课。
3、班主任及体育老师能经常相互沟通，了解学生体育训练的各阶段情况。
学生：
1、训练时必须穿运动服装、运动鞋。
2、按时到指定场地参加训练，因病、事不能参加训练的，要向教练员请假。
3、训练中要遵守纪律，注意安全。
4、能做到训练学习两不误。
小学田径兴趣小组活动方案 (三)
体育，广泛地应用于我们生活的各个方面。为适应时代的发展，体育兴趣小组已被纳入到各级学校必修课程之中。为了适应现代教育形势发展的要求，为了充分培养学生的能力，促进学生的特长与能力协调发展，本学期我校将继续开展体育兴趣小组活动，并努力提高活动质量，使学生学有所得，学有所长。
一、情况分析：
为要更好地开展体育兴趣活动，首先对我校的体育教学方面作一简要情况分析：我校底子薄，师资力量薄弱。难度很大，可想而知。学生在态度方面不够端正，认为体育兴趣小组就是玩，也有相当一部份学生对体育兴趣只是一时的冲动，没有恒心，遇到困难就倒下。
二、活动 措施 ：
为能更好地完成活动辅导任务，特制定计划如下：
1、做好报名工作
先初步设定体育活动兴趣小组人数约10人左右，由各班主任利用班会做好宣传发动工作，让学生自由报名，学校再根据各班得报名人数从中选出10名具有运动基础的学生作为学员，时间为每周二、四下午课外活动。
2、加强管理
为能更好地完成课外活动的学习目标，必须做到认真备课，耐心辅导，全面关心爱护学生，管理组织教育好学生遵守学生日常行为规范，文明守纪，讲究卫生，更要爱护来之不易的体育器材。
3、重视体育课的教学，培养学生的学习兴趣
学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的一种认识倾向，它是学好一门课的内驱动力。俗话说：“良好的开端是成功的一半。”这就要求我们在体育课中，要从运动的产生、发展、最新动态的有关常识的介绍，同时结合本地区、本校进行教学，体育也是个人成才的需要，激发他们的求知欲望，充分调动学生的学习积极性。
4、注重运动能力，使学习兴趣持久不息
体育学科是一门实践性极强的学科，应该说学生每时每刻都离不开运动。学生刚开始学习时还有兴趣，但慢慢地运动因累的热情就会下降，不感兴趣。这就要求我们教师在上课过程中采用“任务驱动”教学法，明确每节课的教学目标，给学生“主动发展”的空间，大力推行“发现式”教学，同时要保证学生充裕的运动时间，着重培养和锻炼学生的运动技能。当学生通过自己的运动提高了身体素质时，便会增添一份喜悦之情，充满一股运动的热情。
三、活动安排：
每周二、周四下午课外活动
四、活动内容：
3月份传球
4月份运球
5月份移动运球
6月份线路运球
9月份移动中传球
10月份滑步运球
11月份折运跑运球
12月份后转身运球
五、体育兴趣小组名单：
组长：钟延强
组员：
女：卞君晴、王玉风、郭明霞、钟娜、刘文霞、杨靖宇。
男：钟锦涛、刘国科、刘成帅、吕鑫、刘军起。
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5. 小学课外活动计划范本
体育兴趣小组的活动总结
体育兴趣小组的活动总结1 要开展素质教育，搞好兴趣小组是十分必要的。当今社会对人才的需要提出了新的要求，新型人才应是复合型而不是单一的，是知识面广、动手力强而不是孤陋寡闻只会死读书的人，要培养新型人才，必须将第一课堂与兴趣小组有机结合起来。兴趣小组是相对于第一课堂而言，即第一课堂以外的校内外的其他教育活动，兴趣小组是第一课堂的拓宽和延伸，是第一课堂重要的补充。在此方面我校注重学生全面发展，培养学生健全的人格，健康的审美情趣和艺术创造力，以艺术教育为抓手，以课堂教学为主渠道，全面推进素教育，培养学生的创新精神和实践能力，发展学生的个性特长，努力实现“人人都合格，个个有特长”的目的。 现将我校的兴趣小组工作总结如下： 1、我们根据训练目标、训练内容、学生情况、场地器材以及季节气候等因素，创造性地进行训练。 2、为学生创造合作学习氛围，充分发挥学生学习的主动性、积极性;加强学生学法的指导，提高学生自学自练能力，让学生自主练习。培养学生正确的体育态度、情感和价值观。 3、抓好心理健康教育工作，培养学生健全的人格。 总之，学生的兴趣是可以激发和培养起来的，但需要我们在教学实践中不断改革创新，不断实验总结，用更多更好的方法培养学生的体育兴趣，让每个学生都拥有一个健康的身体。 体育兴趣小组的活动总结2 本学期，我校的体育兴趣小组活动在学校的大力支持下，诸位老师的配合下，学生的积极参与下，开展得十分成功。 首先，我们辅导教师思想一致，积极参与教改，认真钻研业务，人人具有高度的责任感和强烈的事业心，工作塌实能干，不等不靠，任劳任怨。 其次，在开展体育兴趣小组活动中，我们做到：合理安排时间，充分利用好每次的训练时间。学期初根据教学大纲，把握教材的重点、难点制订出科学地、切实可行地教学计划。在训练中因材施教、因人因地而宜，科学地训练队员，使学生的技术在原有的基础上提高了许多。 另外，我们除了坚持正常的训练时间外，有时还牺牲个人的节假日。为了更好的训练学生，我们和学生达成一致，做学生的.知心朋友，树立他们的信心，鼓励他们勇敢、坚强、不怕苦不怕累、奋力拼搏，培养他们的团结合作的集体精神。同时，我们还细心观察学生的一举一动，及时发现他们的反常现象，帮助他们解决生活和学习中的实际困难。由于我们教师在训练中身先士卒，训练效果立竿见影，十分显著。 此外，我们还成功地举行了我校第十一届田径运动会。一份汗水，一份收获。本期我们所带领的队员在身体素质和运动技能方面都取得了显著的提高。 总之，在以后的工作中我们一定再接再厉，扬长避短，乘胜前进！ 体育兴趣小组的活动总结3 一学期的时间又过去了，这一学期我们的体育课外兴趣小组有序的在周三下午开展活动。体育课外兴趣小组活动给学生们带来了欢乐，带来了喜悦，学生们在活动中让我们看到他们的另一面。现将本学期的活动总结如下： 一、学生情况分析 学生们天真、活泼好动、很喜欢体育课外兴趣小组活动。要利用体育课外兴趣小组活动的有利时机，为学生身心的发展打好基础。通过体育课外兴趣小组活动，锻炼学生的体力，开发智力，提高文化素质，促进学生个性发展，培养优良品德，陶冶美的情操。 二、任务完成情况 本学期的体育课外兴趣小组活动组织严密，活动有效。严格按照学期初制定的计划，及早动手，积极筹划，使体育课外兴趣小组活动时间、地点、人员固定，保证了活动的稳定性。另外，活动内容全面，小组成员对活动内容掌握较快，每次都达到了较好效果。 三、主要经验和体会 1、任课老师每次活动都会精心备课，安排好每一节课的每一环节，以免活动时失控。 2、内容多样化。本学期的体育课外兴趣小组有篮球、武术和田径三个小组，各个小组根据学生情况安排好教学内容，其中更多是以赏识和激励教育为主，大大激发了学生的上课热情。 3、针对性教育。活动时要根据每个学生的特点和特长分配不同的学习任务。发挥他们的长处，补足他们的短处，教师分类指导，指定不同的目标，实施不同的教育。 四、存在的问题及改进方法。 活动有时比较缺少目的性，学生不知如何学习。以后要制定具体、明确的目标，严格要求和管理学生，要形成正规的管理模式，制定良好的纪律来规范学生，让学生学有所得。 通过一学期来的体育活动，使学生们深深地体会到“拥有健康才能拥有明天、热爱锻炼就是热爱生命”，进一步树立了体育活动、天天锻炼、终身锻炼的意识，有力地促进我校体育工作，为学生身心的健康发展，打下良好的基础。 体育兴趣小组的活动总结4 一个学期的排球兴趣小组活动工作已经结束，我紧紧围绕素质教育的各项要求，以及小学排球的教学特点，完满的完成了排球兴趣小组的各项工作。现对一学期的工作总结如下： 1、充分发挥排球发展学生身体各项素质的特点，培养学生的协调能力及灵活性手指手腕控球能力。 排球的学习主要以基本功训练为主的，各种形式的练习都是为学生在教学比赛合理应用为目的。正是由于球类活动的这一特点。我首先将排球小组按年级分为三个不同层次的小组，这样更易于学生掌握不同层次的技术，进行不同层次的教学。 五年级组同学的主要教学内容的是排球垫球、下手发球。两人组合练习等；四年级组同学主要学习单项技术，垫球、下手发球。三年级组同学主要掌握熟悉球性，学习下手垫固定球。 在学习的过程中我充分发挥学生的主动性，比如：指定要学的内容，然后让学生自己去实践、去体会，最后老师与学生共同总结。 经过几个月的学习与活动，发现学生学习排球技术的效果非常好，而且培养了学生的自学和创新能力，同时也锻炼了学生“运动型”思维。 2、开展的竞赛活动。 为了检验学生在排球小组的学习情况，我还分别在不同阶段举行了排球垫球比多的教学比赛。在刚刚学完基本技能后，举行了基本技能竞赛和小组内部的对抗比赛。由于这些活动的开展不仅使排球兴趣小组的学生基本功掌握的更扎实，而且更重要的是进一步增强了全体学生学习排球基本技术、锻炼身体的积极性。现在，各组都以掌握了本组所学的主要内容。 3、存在的不足： （1）教师理论水平还要进一步提高和加强。教育教学的方法也有待提高。器材、场地不足，学生多，无法保障上课。 （2）排球兴趣小组的管理方面还需要加强。学校要完善兴趣小组的长效制度。 4、下一步的工作打算： （1）积极参加各级排球业务培训学习，并不断通过电视转播的排球联赛、网络、专业书籍、自学等形式提高自己的排球水平。 （2）继续在以后的工作中开展各种竞赛活动，培养学生的专项身体素质。 （3）排球兴趣小组的管理要做的再细、再认真一些。 体育兴趣小组的活动总结5 “生命在与锻炼”，凡经常参加体育活动的孩子，身体都很健康，而体育能促进学生动作的发展，还可以活跃学生的生活，使学生活泼开朗，并能逐渐养成勇敢、坚强等品质。这一学期我校的体育课外兴趣小组有序的开展活动。体育课外兴趣小组活动给学生们带来了快乐，带来了喜悦，学生们在活动中让我看到他们的另一面现将本学期的活动总结如下： 一、基本情况分析： 同学们都喜欢上体育活动课。为了使体育活动课真正落到实处，切实提高学生的身体、心理素质，成为体育课的不可缺少的补充，制定本学期体育活动教学计划。 二、教学目标 1、让学生了解兴趣小组和锻炼身体的好处，能够认真上好体育活动课。不要把体育活动课当作自由课。 2、初步掌握体育基础知识、基本技能、和基础项目。 3、培养学生的组织纪律观念和吃苦耐劳，用于拼搏的精神。 4、增强学生身体素质的同时，锻炼学生的心理素质，使学生的身心协调发展。 5、通过有计划、有组织的训练，提高学生的动作协调能力。 三、教学内容 体育活动课是乒乓球，项目侧重于娱乐性强，能有效地配合正规的常规训练。为参加上级比赛打下坚实的基础。 四、任务完成情况 本学期的体育课外兴趣小组活动组织严密，活动有效。严格按照学期初制 定的计划，及早动手，积极筹划和准备。使体育课外兴趣小组时间、地点、人员固定，保证了活动稳定性。另外，活动内容多样、具体，活动时扎实有效。小组成员对活动内容掌握较快，都达到活动要求。学生了解并掌握了体育有关得知识，而且思维能力、动手能力大大提高，自学能力也有一定发展。本学期获县乒乓球比赛男女团体第三名。 五、主要经验和体会 实施课外活动的目的就是增强学生的素质，增进学生健康，我们始终从学生的角度出发，考虑学生的兴趣与爱好，让学生不感觉到课外活动是一种负担。在体育课堂教学中，把一些课外活动项目做了加工处理，改变了学法和练法，以游戏和比赛的形式出现，增加了学生的学习兴趣，提高了他们的锻炼热情，既完成了教学任务，学生又得到了积极的锻炼。对于素质较差的学生，教师从不歧视与挖苦，而去安慰和鼓励他们，使他们不但在素质上得到加强，在心灵上更树立了自尊与自信。 六、存在的问题及改进方法 1、学生没有明确开展体育活动课的重要意义。学生的合作意识还比较差，相对来说体育活动课的质量还比较差。 2、忽视了对学生进行品德教育。学生年龄小，活泼好动，新奇好学，最喜欢听故事，结合教材内容以讲故事的形式上好思想品德教育活动，激励学生的民族自尊心和爱国主义思想。 3、实际操作活动能力不强。学生的认识规律是从具体到抽象再到概念，是一个从个别到一般，从感性到理性的认识过程。 4、活动场所有限，天冷时教师不敢让学生在室外活动时间太长。 5、活动时间有限，体育锻炼，是由老师讲要领、学生长时间反复练习摸索的过程。 通过一学期的体育活动，使学生们深深地体会到“拥有健康才能拥有明天、热爱锻炼就是热爱生命”，进一步树立了体育活动、天天锻炼、终身锻炼的意识，有力地促进我校体育工作，为学生身心的健康发展，打下良好的基础。
凯蒂猫家园的乐园美食
家园六大区域都设有主题餐厅,每个餐厅自成风格,中餐、西餐、日式套餐、面点，种类繁多。绝不雷同的用餐体验，全心为你所享。 1、城堡餐厅（位于友谊广场）：主营中式营养套餐，香煎龙利鱼套餐、山笋扣肉套餐、竹筒饭套餐、儿童套餐…特色：萌力四射的粉色城堡，满满的都是爱！这里融合了中国各大菜系的精华，为讲究健康营养的人们提供美味套餐。2、鱼骨饼屋（位于欢乐港湾）：主营西式零点面包，马铃薯芝士、奶油多纳滋、巧克力甜甜圈、龙猫面包、酥皮泡芙…特色：采取现制现售，最大限度的保证了产品的新鲜度，以丹麦起酥类、调理类、甜面包为主，配以慕斯小蛋糕，选择性较多，产品品质新鲜、口感丰富、外观极具特色。3、风铃餐厅（位于音之村）：主营西式简餐，有意式肉酱面套餐、汉堡牛排土豆泥套餐、夏威夷风光套餐、奥尔良烤鸡翅儿童套餐…特色：PIZZA、意大利面、土豆泥一起来吧，搭配各类西式小吃汤饮，方便、快捷、营养、环保，体味简约浪漫，做回那个纯纯的小女生。4、小恐龙餐厅（位于精灵森林）：主营中式传统套餐，有皇家凯蒂船长四宝饭、凯蒂水手套餐、咪咪凯蒂儿童套餐、糟溜鱼片饭…特色：来这里，既可以品尝中华美食，还能享受异国风味，更有Hello Kitty主题的套餐 供您挑选，绝对让您爱不释口。这可是森林中最具自然风采的餐厅了！5、锅盖小厨（位于蒸汽王国）：主营江南面点，有Hello Kitty可爱包 、鲜肉小笼、上海春卷、豆豉蒸排骨、荷香香菇糯米鸡…特色：看这里，极具中式江南风味的各色传统面点小吃都有！更有Hello Kitty可爱包出售，萌萌哒让人舍不得下口。6、苹果派餐厅（位于凯蒂猫小院）：主营日式简餐，有蒲烧鳗鱼定食饭套餐、烧味和牛定食饭套餐、烟熏香草三文鱼套餐…特色：还有Hello Kitty最最喜欢的苹果派哦！ Come on，baby！和Hello Kitty一起萌醉吧！加工精细，色彩鲜艳，味道鲜美，保持原味清淡不腻，注重菜品的营养价值。地道日式风味，以米饭为主食，鱼类、牛肉类、咖喱味产品为副食，配以蔬菜增加简餐的丰富性。7、萌咖啡（位于友谊广场）：主营蛋糕咖啡小食 特色：最具代表性的 Hello Kitty 特色咖啡厅 ,满满的都是Hello Kitty元素！还会有大大的 Hello Kitty 公仔，是我们亲密感受 Hello Kitty文化的好去处。
