海外育儿之日本幼儿教育发展的特点
【 #婴幼儿# 导语】以下是 无 整理的海外育儿之日本幼儿教育发展的特点，欢迎阅读！
一、举国上下重视幼儿教育
在日本，人们对幼儿教育的作用有着深刻的认识。“留给子女最富贵的财富不是金钱而是教育”已成为许多家长的座右铬，许多妇女一结婚就放弃工作，开始为将要降生的孩子作精心准备。她们纷纷进短期大学、母亲训练班等，学习如何实施幼儿家庭教育。社会上各个方面也都很重视培养下一代，许多工厂向幼儿园开放，设立专门的接待日。如面包工厂让幼儿参观生产面包的简单过程，并讲解简单的道理。日本土地最为紧张，但他们尽量给幼儿园盖平房，为的是把幼儿园的危险系数减到最小。
二战后，日本文部省就发布了>。1954年到1972年，又两次提出《幼儿教育振兴计划》。可见，文部省对幼儿教育的作用有着足够的认识，给予极大的重视，把它作为教育体系中重要的部分来抓。
日本国内从上到下，为何如此重视幼儿教育呢？这主要有两个方面的原因：一是受科学技术飞速发展的冲击。日本是一个自然资源极为贫乏的国家，它的发展靠的是科学技术。因此十分重视教育。科学技术与教育的关系在日本尤为密切。科学技术每前进一步，都对教育产生巨大的影响。第三次科技革命的三个特点对幼儿教育的影响是日本重视幼儿教育的重要原因。二是受早期智力开发研究成果的推动。60年代以来，大学教授伏见猛弥的英才研究所的研究促进了人们对幼儿教育的重视。此外，日本不仅在大学和研究所加强了对幼儿进行早期智力开发的研究，而且幼儿园也普遍开展科学研究。幼儿教育的科研成果也使家长和社会更加清楚地认识到早期教育的巨大作用，因而更加重视发展幼儿教育事业。
二、幼儿园发展速度在世界上名列前茅
幼儿园发展速度快是日本幼儿教育的突出特点。在60年代，3-6岁幼儿入园率为26。9%，到1976年，2-6岁的幼儿的入园率达到63。5%，可以说是翻了一番多。到1981年，4-5岁的幼儿的入园率达到100%。日本幼儿园比英、美晚创办半个世纪，发展速度却超过了他们。为什么其入园率上升得如此之快呢？除了举国上下高度重视之外，最重要的原因是日本经济的高速发展。经济的发展既为幼儿教育的发展提供了物质基础，也对幼儿教育提出了更高的要求。
从教育内部分析，还有两个原因。其一，他们认为经过幼儿园的过渡，幼儿可顺利地从家族进入社会，较早地在集体中获得适应社会生活变化的能力。其二，他们认识到如果不较早地对幼儿进行社会教育，上学后，他们的学习能力便显著地不如受过幼儿园教育的儿童。
三、重视幼教师资的培养和提高
在日本，幼儿园教师誉为人生的第一个良师益友，是重要的智力启蒙者，因此，文部省十分重视幼儿园教师的培养的和提高，早在1949年就颁布了《教育职员许可法及其实行法》，要求知识广博，专业知识丰富，在修完大学所规定的学分，经过严格的考试后，才能取得教师录用资格。目前，日本有300所大学和短期大学设有学前教育专业。学生毕业后发给委任证，证书分两级，一级证书授予普通大学毕业生（获得学士学位），二级证书授予大学里学习两年，获得62个学分者。此外，还有临时证书，它授予报考幼儿园教养员的高中毕业生中的合格者。他们只能当助理教养员。经过一段时间的实践，并且获得规定的学分后，经鉴定合格者可获得正式证书。据1977年统计，持五级和二级证书的教养员已占96.5%持临时证书的只占3.5%。近年来，教师队伍的水平又提高了一步，四年制大学毕业生的比例逐年增长。因为文部省增设了四年制幼教师资培训课程，并充实了教育内容。
为了集人才于幼儿教育领域，日本大幅度地提高幼儿教师的工资待遇。对志愿任教的学生实行奖励制度。幼儿园教师受到社会各界的尊敬。其工资比一般国家的公务员高出20%左右。所以报考幼儿教育专业的人很多，有可能选手选拔到更优秀的人才充实教师队伍。
四、重视幼儿的家庭教育和社会教育
日本文部省注意协调幼儿园、家庭、社会三者对儿童实施的教育。他们在提高父母的教养水平上狠下功夫，主要通过两个渠道：一是学校教育，即从中学起就为女生开设家政课程，短期大学开设家政系等。二是作为社会教育和终身教育的重要一环来培训父母，例如开办“母亲班”、“双亲班”等。学习班分两种，一种是以幼儿的父母为对象的学习班，另一种是以即将做父母的人为对象的学习班。他们学习内容大致是幼儿心理学、生理卫生、家庭教育等。文部省每年定期编印有关家庭教育的资料，发至各都、道、府、县，向年轻夫妇提供教育幼儿的信息以及传授科学育儿的知识和方法。这类教育通过函授、巡回恳谈、电视广播等三种方式进行，国家予以经费补助。日本还重视开展家庭教育的综合性研究。除了与家庭配合外，还与社会积极配合。根据《儿童福利法》在全国都、道、府、县或指定的城市设立"儿童指导所"，专门指导儿童健康和教育等工作。此外，在全国范围内设立了许多儿童公园、游戏场、儿童之家、儿童馆等设施，专供儿童游戏和学习。电视、广播、书刊、报纸等都有幼儿教育的领地。
五、重视立法，实施科学管理
重视幼儿教育立法，以法律为依据，是日本幼儿教育迅速达到世界先进水平的重要原因。日本涉及幼儿保教方面的立法很多，如>、>、>、>、>、>等。这些法规既保护了幼儿及其受教育的各种权益，又使幼儿园、保育所的各项工作有法可依，有章可循。
总之，日本幼儿教育是很有特点的，有许多反映幼儿教育规律的经验，但并非完美无缺。可贵的是他们自己对所存在的问题有着清醒的认识，并在第三次教育改革中努力改善。
日本幼儿教育当前的问题有：
1、各地区发展不平衡。
2、幼儿园与保育所之间很难保持联系和统一课程，因为前者由教育部门管辖，后者由健康和福利部门管理。
3、保育所接收出生后几个月到5岁儿童，幼儿园接收3-5岁的儿童，这样就造成了3-5岁的儿童不能获得相同的教育，教育质量不能保证。
4、某些私立园每班收40多名儿童，教育质量不能保证。
5、私立幼儿园占幼儿园总数的70%，其收费是公立幼儿园的2。5倍，因而造成幼儿家长负担过重。
6、国立幼儿园和公立幼儿园、保育所教师的工资较高，造成私立幼儿园无足够合格的教师。
7、迅速都市化造成儿童游戏活动的安地带减少，对儿童健康有害的的环境污染加剧。
面对种种问题，文部省提出要着力解决如下几个重大问题：
1、研究促使学前教育与家庭教育平衡发展的措施。
2、合理协调幼儿园与保育所的作用。
3、鉴于私立园较多，家长负担重，建议减少私人开办或拥有幼儿园，并建议把这些幼儿园改成合办的幼儿园。
4、幼儿园的课程改革要依据对学前教育的基本研究来进行。
5、研究把义务教育扩大到学前教育阶段的必要性和可能性。
日本妈妈怎样教育孩子
一般来说,母亲自身的教育素质影响对子女的教育水平，下面我收集了一些关于日本母亲教育孩子的方法，希望对你有帮助 日本母亲教育孩子方式 1、孩子1岁前学会吃饭。 孩子们在一岁以前就自己学习吃饭了。为了减轻他们弄脏饭桌以及地板的程度，日本妈妈给孩子穿上塑料饭单，在椅子下铺上报纸。为了便于他们抓握食物，有时候给他们准备适合抓握的小饭团以及切成小块的蔬菜，便于他们自己学习吃饭。饭桌上总是备有湿手巾和餐巾纸，孩子自己弄脏了桌子马上就会模仿大人擦干净。 2、比大人少穿一件。 日本妈妈认为，小孩的体温比大人高一点，活动量又大，如果穿得太多，出汗了反而容易感冒。在日本幼儿园，会经常见到冬天小朋友们在操场上用干毛巾摩擦身体，街上行走的日本小女孩却穿着及膝短裙。他们以这种方式在寒冬里锻炼身体、以增强抗寒能力。 3、习惯比排名更重要。 日本没有像中国那样，早教泛滥，不少日本妈妈认为，成绩排名不是最主要的，他们会更注重孩子的习惯培养，这才是让孩子们受益终身的。 4、把家务当游戏。 一般日本家庭在平时做料理的时候，孩子都要打下手，比如摆西兰花、切蔬菜、搅拌、下面条等。帮妈妈拣菜、洗菜，这些劳动在孩子眼里是在做游戏，但从中增长知识，从小培养了爱劳动的习惯。 5、孩子从小懂得节俭。 日本孩子即便口袋里多有钱，也知道钱是来之不易的，不大手大脚。日本孩子不随便买东西，除了给朋友买礼物，尽量避免给自己买什么。一次一个日本孩子为了省下大约7元人民币的日元，不顾劝阻，竟然跑了很远到自动贩卖机那里买回来所需物品。 6、尽早学会当家。 有些日本家庭，在孩子十岁左右，会尝试让他们自己当家，比如给他们一周的生活费，让他们独立为家人负责准备一周的午饭，而且还要负责买菜。在这个过程中，孩子学会了为买菜做计划、学会了记账、还学会了如何做饭会更可口、好看。 日本妈妈教育孩子的的10条准则 01. 必须对见到的人先打招呼，受到别人任何恩惠和帮助必须口头或者书面表示感谢，做了给别人添麻烦的事情一定要当场道歉。 02. 公共场合(除了可以放开玩儿的地方以外)说话音量控制在不让第三个人听到。 03. 不愿意告诉爸爸的事情，你可以只告诉妈妈;不愿意告诉妈妈的事情，你可以只告诉爸爸。但是不能对两者都不说。 04. 不许撒谎骗人，否则你会失去朋友家人最宝贵的信任，让你后悔一生。 05. 如果不能避免打架，不许用工具和牙，也不许戳眼睛，除此以外可以狠狠的打，而妈妈则希望你能打赢。 06. 掉在地上的硬币可以拣起来拿回家积攒起来，但是钱包却不能据为己有。 07. 别人真诚款待你吃东西，如果你不喜欢的话可以说“我吃饱了”，但是绝对不能说“很难吃”。 08. 任何食物和东西都是有生命的，绝对不能想吃就吃，想扔就扔。 09. 必要时遵从集体和权威的意见，但是内心一定要保持自己的想法。 10. 每个人都和他的名字长相一样都是不同的，用不着和别人比较。 日本父母教育孩子的警言 1.家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。 2.对孩子的行为，五件事中三件夸奖，两件批评，他定会朝好的方向发展。 3.与其给他知识，不如让他感动，与其让他感动，不如让他去实践。 4.最开始教孩子学习时，一定要为他找到人品好的老师，再有才智，学历，而人品恶劣的老师，不能做孩子学习的典范。 5.了解世间之事的人，应该去教育自己的孩子不贪恋酒色与金钱之事。 6.人过了20岁，父母老师的意见就像过了春天再施的肥一样无效。所以矫正孩子的恶习要趁小。 7.朋友的影响大于父母的影响。因为父母与孩子的年龄性别之差都制约着父母的影响力。而朋友的影响则不受制约，特别是精神上的影响更大。可见，孩子选择朋友是何等的重要。 8.爱哭的孩子长得快。小孩哭是一种自我欲望的表现。如果孩子的生命力越强，越健康，他就哭得越厉害。因为哭对他是种运动，哭会使他增进食欲，哭累了会让他酣睡。 9.即使挨打，也是父母的棒杖。人生总要在各个阶段受到不同的打击，面对打击自制力的有无与强弱非常关键。从小总是挨打的孩子则从小就习惯了打击，长大后有力量保持正常精神状态。 10.让所爱的孩子外出旅行。这里的旅行不是观光，而是离开家乡到陌生之地工作。人不离开父母的保护，不体会到这种艰辛就得不到锤炼，就更谈不上真正的幸福。如果真的爱孩子，就是要让孩子吃些苦。否则等孩子长大了真的一无所成，再后悔就来不及了。 11.爱孩子，批两次，表扬三次，教他五次就会成才。 12.教育的最终目的就是孩子可以独立地生活，保护者可以安心地离开孩子身边。孩子遇到问题，应让他自己想想。人的发展就像上台阶，不自己上一个台阶，就无法学会那个阶段的东西。 13.教育是非常花费时间的工作，教育的效果往往要等到10年或20年以后才可知晓。 14.知能教育和人格教育不能分开。
日本幼儿教育在世界上的明显优势
日本的幼儿教育为什么在世界上能有明显的优势，其特点是什么?本文就为大家作一个简明的介绍。 一、日本举国上下重视幼儿教育： 在日本，人们对幼儿教育的作用有着深刻的认识。“留给子女最富贵的财富不是金钱而是教育”已成为许多家长的座右铬，许多妇女一结婚就放弃工作，开始为将要降生的孩子作精心准备。她们纷纷进短期大学、母亲训练班等，学习如何实施幼儿家庭教育。社会上各个方面也都很重视培养下一代，许多工厂向幼儿园开放，设立专门的接待日。如面包工厂让幼儿参观生产面包的简单过程，并讲解简单的道理。日本土地最为紧张，但他们尽量给幼儿园盖平房，为的是把幼儿园的危险系数减到最小。 日本国内从上到下，为何如此重视幼儿教育呢?这主要有两个方面的原因：一是受科学技术飞速发展的冲击。日本是一个自然资源极为贫乏的国家，它的发展靠的是科学技术。因此十分重视教育。科学技术与教育的关系在日本尤为密切。科学技术每前进一步，都对教育产生巨大的影响。第三次科技革命的三个特点对幼儿教育的影响是日本重视幼儿教育的重要原因。二是受早期智力开发研究成果的推动。60年代以来，大学教授伏见猛弥的英才研究所的研究促进了人们对幼儿教育的重视。此外，日本不仅在大学和研究所加强了对幼儿进行早期智力开发的研究，而且幼儿园也普遍开展科学研究。幼儿教育的科研成果也使家长和社会更加清楚地认识到早期教育的巨大作用，因而更加重视发展幼儿教育事业。 二、日本幼儿园发展速度在世界上名列前茅： 幼儿园发展速度快是日本幼儿教育的突出特点。在60年代，3-6岁幼儿入园率为26.9%，到1976年，2-6岁的幼儿的入园率达到63. 5%，可以说是翻了一番多。到1981年，4-5岁的幼儿的入园率达到100%。日本幼儿园比英、美晚创办半个世纪，发展速度却超过了他们。为什么其入园率上升得如此之快呢?除了举国上下高度重视之外，最重要的原因是日本经济的高速发展。经济的发展既为幼儿教育的发展提供了物质基础，也对幼儿教育提出了更高的要求。 从教育内部分析，还有两个原因。其一，他们认为经过幼儿园的过渡，幼儿可顺利地从家族进入社会，较早地在集体中获得适应社会生活变化的能力。其二，他们认识到如果不较早地对幼儿进行社会教育，上学后，他们的学习能力便显著地不如受过幼儿园教育的儿童。 三、日本重视幼教师资的培养和提高： 在日本，幼儿园教师誉为人生的第一个良师益友，是重要的智力启蒙者，因此，文部省十分重视幼儿园教师的培养的和提高，早在1949年就颁布了>，要求知识广博，专业知识丰富，在修完大学所规定的学分，经过严格的考试后，才能取得教师录用资格。目前，日本有300所大学和短期大学设有学前教育专业。学生毕业后发给委任证，证书分两级，一级证书授予普通大学毕业生(获得学士学位)，二级证书授予大学里学习两年，获得62个学分者。此外，还有临时证书，它授予报考幼儿园教养员的高中毕业生中的合格者。他们只能当助理教养员。经过一段时间的实践，并且获得规定的学分后，经鉴定合格者可获得正式证书。据1977年统计，持五级和二级证书的教养员已占96.5%持临时证书的只占3.5%。近年来，教师队伍的水平又提高了一步，四年制大学毕业生的比例逐年增长。因为文部省增设了四年制幼教师资培训课程，并充实了教育内容。 为了集人才于幼儿教育领域，日本大幅度地提高幼儿教师的工资待遇。对志愿任教的学生实行奖励制度。幼儿园教师受到社会各界的尊敬。其工资比一般国家的公务员高出20%左右。所以报考幼儿教育专业的人很多，有可能选手选拔到更优秀的人才充实教师队伍。 四、日本重视幼儿的家庭教育和社会教育： 日本文部省注意协调幼儿园、家庭、社会三者对儿童实施的教育。他们在提高父母的教养水平上狠下功夫，主要通过两个渠道：一是学校教育，即从中学起就为女生开设家政课程，短期大学开设家政系等。二是作为社会教育和终身教育的重要一环来培训父母，例如开办“母亲班”、“双亲班”等。学习班分两种，一种是以幼儿的父母为对象的学习班，另一种是以即将做父母的人为对象的学习班。他们学习内容大致是幼儿心理学、生理卫生、家庭教育等。文部省每年定期编印有关家庭教育的资料，发至各都、道、府、县，向年轻夫妇提供教育幼儿的信息以及传授科学育儿的知识和方法。这类教育通过函授、巡回恳谈、电视广播等三种方式进行，国家予以经费补助。日本还重视开展家庭教育的综合性研究。除了与家庭配合外，还与社会积极配合。根据>在全国都、道、府、县或指定的城市设立“儿童指导所”，专门指导儿童健康和教育等工作。此外，在全国范围内设立了许多儿童公园、游戏场、儿童之家、儿童馆等设施，专供儿童游戏和学习。电视、广播、书刊、报纸等都有幼儿教育的领地。 五、日本重视立法，实施科学管理： 重视幼儿教育立法，以法律为依据，是日本幼儿教育迅速达到世界先进水平的重要原因。日本涉及幼儿保教方面的立法很多，如>、>、>、>、>、>等。这些法规既保护了幼儿及其受教育的各种权益，又使幼儿园、保育所的各项工作有法可依，有章可循。
日本鼓励生育政策具体有哪些
法律分析：1、在日本只要年满20就可以自由决定婚姻生育权利2、一时生育金：42万日元。日本女人怀孕后，除了可以享受10余次的免费检查外，生小孩了可以拿到42万日元的生育金。要说的是，即使是留日学生夫妇也可以拿到这笔钱，条件就是按期缴纳国民保险即可。回自己母国生小孩，也能拿到。3、儿童医疗免费：在日本，15岁以下的儿童享受免费医疗。当然部分地域也可能象征性的收取几百日元。不过，这也要在儿童有医保卡作为前提。4、儿童手当（补助）：每月具体补助如下：每个家庭0-3岁儿童补助15000日元，第二个孩子小学毕业前10000日元（小学为止）；第三个孩子起，每人每月15000日元。中学生每人10000日元.5、单亲家庭补助对于单亲家庭，也有一定补助。一个孩子时，每月最大补助43160日元；第二个孩子最大补助10190日元，有三个孩子以上，每个孩子多领取6110日元。6、幼儿教育免费：从令和1年开始，3岁以下幼儿，就读认可保育园时免费；3-5岁幼儿园生，家庭收入在一定范围内，也免费教育。法律依据：《日本民法典》 第三条 成年期 满二十岁为成年。
日本生育补贴政策
法律分析：一、补贴金额0~3岁：每人每月1万5千日元3岁~小学毕业：每人每月1万日元，第三个及之后的孩子每人每月1万5千日元。小学毕业~初中毕业：每人每月1万日元初中毕业~高中毕业：每人每月1万日元（正在讨论中）二、发放时间每年的2月、6月、10月，日本政府会统一发放4个月的补贴金额，这些钱政府将会直接打到儿童抚养人的账户中。三、申请流程1、向居住地政府提出申请并填写“儿童手当申请认定书”；2、提交申请人健康保险复印件以及申请人账户；3、等待审核，审核通过后就可以领取到相应补贴。四、申请条件日本人公民以及持有“经营管理签证”、“留学签证”等中长期签证的外国人都可以申请。今年5月新通过的《改正_童手当法》规定，如果年收入在960万日元以上、不到1200万日元，政府每月只补贴每个孩子5千日元，如果年收超过1200万日元，将直接取消该补贴，这一政策将从2022年10月开始实施。法律依据：《儿童综合基本法案》第一条 补贴金额：0~3岁：每人每月1万5千日元3岁~小学毕业：每人每月1万日元，第三个及之后的孩子每人每月1万5千日元。小学毕业~初中毕业：每人每月1万日元初中毕业~高中毕业：每人每月1万日元（正在讨论中）第二条 发放时间：每年的2月、6月、10月，日本政府会统一发放4个月的补贴金额，这些钱政府将会直接打到儿童抚养人的账户中。第三条 申请流程：1、向居住地政府提出申请并填写“儿童手当申请认定书”；2、提交申请人健康保险复印件以及申请人账户；3、等待审核，审核通过后就可以领取到相应补贴。第四条 申请条件：日本人公民以及持有“经营管理签证”、“留学签证”等中长期签证的外国人都可以申请。今年5月新通过的《改正_童手当法》规定，如果年收入在960万日元以上、不到1200万日元，政府每月只补贴每个孩子5千日元，如果年收超过1200万日元，将直接取消该补贴，这一政策将从2022年10月开始实施。
