高中生写作文看什么书
1. 高中生看什么作文书 如果应试的话，就多看一些 的书，还可以看一些文学性较强的杂志，如《读者》《格言》等。 如果想真正地提高作文能力，还应该看一些赏析性的文章，给你推荐一种刊物《 》中学版。其实作文的能力与知识量和词汇量是密切相关的，还有你的语言 这些不是一二本书能解决的，需要的是积累，不必先急着看名著，要有鉴赏能力后再细读品味，这样你才能读出名著的美。 语文培养的是听、说、读、写等综合能力，所以最重要的是练习，无论读什么书，养成写 的习惯是最重要的， 你会发现不经意间积累了一比金钱买不到的财富。 2. 高中生看什么作文书 如果应试的话，就多看一些的书，还可以看一些文学性较强的杂志，如《读者》《格言》等。 如果想真正地提高作文能力，还应该看一些赏析性的文章，给你推荐一种刊物《》中学版。其实作文的能力与知识量和词汇量是密切相关的，还有你的语言，这些不是一二本书能解决的，需要的是积累，不必先急着看名著，要有鉴赏能力后再细读品味，这样你才能读出名著的美。 语文培养的是听、说、读、写等综合能力，所以最重要的是练习，无论读什么书，养成写的习惯是最重要的，你会发现不经意间积累了一比金钱买不到的财富。 3. 推荐一些有利于高中生写作文的书 如果需要更快的，更有格式化的，就读一些作文大选，优秀作文类别的书籍，如果想更加提高作文水平，使文章更加优美，可以进行下面的书籍阅读：1 力推《红楼梦》，书中有很多诗词曲赋可以引用，此书会影响你一生的写作2 多读一点余秋雨的作品，有很浓的历史沉淀风韵，以加深写作的深度，如《霜冷长河》《山居笔记》《借我一生》3 如果是女生，可以尝试借鉴安意如的文风，古典意味很浓，清丽自然，适合散文写作.如《人生若只如初见》《当时只道是寻常》4 我本人很推崇三毛的作品，真实清新，带有异域色彩，是作品不拘一格，因为纯简，而更为真实.如《梦里花落知多少》《雨季不再来》5 安妮宝贝.这是我最喜欢的作家，但是如果你年龄过小的话，不要看她的书.但是她的写作风格我认为无人能比，一种奇异冷艳的感觉.如《清醒记》《莲花》《素年锦时》6 我认为开卷有益，不论什么书，什么作者，什么风格，我都不排斥，当然原则很重要.你要选择适合你风格的书，不要急于求成.毕竟写作是一个长期积累的过程，不是一蹴而就的。 4. 推荐一些有助于高中生写作文的书 囧，我忘了杂志名字了，记得那本书有16开大，不厚，大概30MM，好像是《阅读与写作》一本不到3快钱，半个月一期，与现实也紧密结合，里面的作文都可以称的上是高考范文，而且种类齐全，每篇文章中都有亮点，很有用。 我高中时作文很不稳定，高考前2个月才发现那书。看了那书以后，我把里面的亮点做上记号，大概的背下来，分析范文的格式，然后套用，开始的时候，每周一篇作文都能稳定在46分以上，而且随着熟练程度，分也越来越高，后来的几次考试都是52分以上，高考我估分，作文至少是54分，虽然不能达到满分，但2个月短期成果也令我非常满足。 原来也看过很多类型的书，在我看来，《散文诗》能让文章某些句子出彩，但作文写出后要看改卷老师，不是所有的老师都会喜欢，同一篇文章有可能是55分，也可能是35分，风险较大，分数不好把握，可以适量看些，提高语句优美度，增加文章出彩点，但谨记看的重点是句子，不要学着写里面的文；《读者》，《青年文摘》这些完全是消遣用的杂志，里面的故事看看而已，但深刻的不多，而且故事太杂，也不容易整理，建议专门买一本作文素材的书，那种书把各类型的实例都分类出来，而且优美诗句也都含有，都能运用到文中。 你说的要提高作文立意，其实，我觉得还是稳定点的好，把立意想的太深，很容易偏题，老师们都会说，要创新，但写出后，他们没想到的就算是偏题，为求新，分变低，太不划算。 以上是我个人认为有助作文分数提高的推荐，也希望能对你有所帮助，祝高考取得好成绩。 5. 什么书有利于高中生写作文 Mr.明3级2009-11-07对我来说，有利于高中写作的书基本都在小学五六年级和初中看的，到了高中，思维差不多定了，很难看进去那些大多数范文了，只是看一些自己喜欢的文章，而不是初中以前什么都看的样子了。 不过真的要说什么好点，就是读者和文摘之类的了，推荐看报纸和文摘类的。还行吧，可惜我学的是理科，至于文科的不知道了，还是好好看看语文书就可以了，从初中到高中的，还有高中的语文读本，都不错，读读诗词选集，新概念作文，新概念杂志，涉猎各地风土人情风俗习惯很不错了。 推荐有空读读经典文学（有吸引力的即可，不要勉强），我们学校有定期引发的文摘报和学生自写自编交流的社团报纸，都不错，你可跟语文老师提一下嘛。 补充： 我的高中基本在吃老本，根本没空看大本书，呵呵。 高三还是按老师的指导来比较好，提高会快点。
高中作文书买哪本书好
高中作文书买哪本书好《蝶变作文》这本作文书分为“技巧篇”是整本书的基础,对几种类型的作文进行系统的梳理、“典例篇”是整本书的关键,整合收纳了近几年全国不同地区的高考作文试题、实战篇”是整本书的“压舱石”,是检验考生们是否能够学有所用的重中之重。蝶变家的作文里面不仅有作文素材，还有作文的写作技巧、会详细的像你说明高考的作文的写作原则和评分技巧。里面还有高考的真题再现，向你多角度的明确高考的作文命题方向，还有高考满分范文赏析，从中学习和借鉴。并且里面还包含名校的模拟考题，可以多角度进行分析。《高中满分作文》由高考作文命题研究专家圈定主题，准确对接高考形式。精选主题素材，本书可作为高中学生作文素材积累、写作参考使用。按照主题来进行作文内容的编排，对主题内容进行相关拓展。每页下面都是该页的内容介绍，在翻找的时候很方便，并且里面的每一个主题不局限于一个角度，多角度进行分析从多角度思辨,来提高思维能力、感悟水平。《作文素材》包含期刊和书籍两部分。作文素材里面的例子观点都很正能量，“作文素材”期刊系列都在提供最新的素材。在作文中举的例子让老师有陌生感或眼前一亮的感觉有多重要。作文的阅卷又是一个比较主观的过程，对于有好感的文章多打个两三分，完全没问题。“作文素材”系列就在为你提供这种新鲜的事例和少见的人物事迹。作文素材适用于所有的高中生，全国考生都可以使用。
初中生提升作文最好买哪本书
初中生提升作文买的书如下：如果想提高文学素养，请去读名著佳作。如果想提高作文分数，请去读满分作文选，背诵一些素材，学习一些作文常用讨论。推荐书目：余光中先生的书，如《听听那冷雨》等。鲁迅先生的书，如《很多的梦，趁黄昏起哄》等。散文类——余秋雨《文化苦旅》等。初中时语文老师比较强调让学生练习抒情和描写，以合理优美的方式表达自己的情感。因此，我们可以选择阅读一些“美文”，余秋雨作为我们现代著名的散文家，他的散文就非常适合大家去阅读。包括《千年一叹》、《山居笔记》、《文化苦旅》等等，其中最建议大家阅读的就是《文化苦旅》，《文化苦旅》应当是余秋雨最为成功的一部作品，后面的和这部比起来，差太多。当然，这可能是与文人的品性有关系的。质变了，文就变了。前期还好，后期糟糕。人物传记类——林语堂《苏东坡传》等人物传记类书籍对我们的写作方面有很大的作用，通过阅读这些书籍，可以为我们的写作提供许多的事例与素材，尤其是在写议论文时，会给我们带来很大的益处。许多学生对于人物传记类书籍并不感冒，觉得非常枯燥，很难读得下去。林语堂先生的这本《苏东坡传》与其他人物传记很不同的一点是，很多时候都是从第三者的角度来看的，从他的父亲，他的兄弟眼睛里来看他。其次《爱因斯坦传》、《华盛顿传》、《鲁迅传》也非常推荐大家去阅读。小说类——毛姆《月亮与六便士》。小说应该是同学们最喜欢阅读的一类书籍了，小编在这里给大家推荐的是毛姆的《月亮与六便士》。在书中，作品以法国印象派画家保罗·高更的生平为素材，作品表现了天才、个性与物质文明以及现代婚姻、家庭生活之间的矛盾。这本书告诉我们许多的人生哲理，给我们带来许多思考，书中关于事件的描写手法也非常值得我们学习。还有很多优秀的小说建议大家去阅读，包括余华的《活着》、莫言的《红高粱》、老舍的《骆驼祥子》等等。当然，阅读是一个因人而异的事情，我们可以根据自己的兴趣选择一些优秀的文学作品来阅读，功夫是下在平时的，我们平时积累什么、积累多少，最后都会在作文成绩上体现出来，所以说，想要提高自己的写作能力，一定要多积累、读阅读。
初中生提升作文最好买哪本书
初中生提升作文买书推荐如下：推荐：《学练考》、《巨人作文》、《智乐优创新作文》、《新构思作文》《张智华新阳光作文》、《魔力构思图谱》、《作文一定有方法》《新课标小学生同步作文》、《观察分析表达作文能力训练系列》、《手把手教你高考作文一新东方大愚英语学习丛书》。提升方法：开阔视野，多方面观察、感受生活。文章是现实生活的反映，要想写好作文，要注意观察和感受生活。古往今来，凡是写文章有所成就的人，都十分重视这一点。广泛阅读文章 古人说过：读书破万卷，下笔犹有神。要多练笔，多练笔，可以加快从学习写作知识到会用写作知识的过程。写作技巧：1、背诵所学课本：教材中出现的文章，都是专家学者根据初中阶段的逻辑思维和知识水平而选择的，多读、多记、多背能够快速增强语感，同时记住一些可以套用的段落或者句子。在熟读、熟记的基础之上，可以模仿作者的文风来自己写文章，包括主题、立意、段落结构、结尾、写作手法等等。2、注意观察：如果写作文能够培养一个人的观察能力，多观察的人才有内容，有素材可写，有了题材那么自己下笔如有神，写起来一点都不费力了，轻轻松松完成文章创作。3、多做笔记：单靠观察是不行的，每个人的记忆力不同，而且我们都有忘记的时候，多做笔记可以吧忘记的复习，温故而知新，如果你把自己所见所闻的不及时的记录下来，那么待到你写东西的时候想不起来忘记了，也无法下手的。
高考作文书哪个好？
高考作文书推荐排名有：1、《素材精粹与多向运用》2013版--新世纪出版社。2、《高考必备：赢在高考作文素材》--人民教育出版社。3、《高考月刊之素材篇》--海洋大学出版这些作文书内容有以下特点:(1)深刻：透过现象深入本质；揭示事物内在的逻辑关系，观点具有启发性。（2）丰富：材料丰富，论据充实，形象饱满，意境深远。（3）有文采：用词贴切，句式灵活，语言富有表现力。（4）有创新：见解新颖，构思新巧，推理想象独到，个性色彩鲜明。
推荐一本高考作文书
同学你好，高考作文素材的积累，现在正是的最佳时候，因为高考前的记忆留存，比较深刻。
根据我们一些教师的调研结果，给你推荐如下：
1、《高考作文素材精粹与多向运用》2013版 --新世纪出版社
2、《高考必备：赢在高考作文素材》 --人民教育出版社
3、《高考月刊之素材篇》 --海洋大学出版社
另外：如何你想快速提高写作能力，生活积累你是没办法一下子改变的，那么你可以从以下几点入手：从众多的书籍中挑选一本，然后再加以学习；精读每一个素材，保证熟悉这些材料，并且学会多向运用的方法；从一些高分作文中去学习，学习它们的精华之处，并学习它的框架。
希望能帮到你，有什么可以提问。
写作文书是什么
1. 公文格式是指什么》 主体部分又称行文部分，这一部分是指红色反线（不含）以下至主题词（不含）之间各要素的统称。 主体部分由公文标题、主送机关、公文正文、附件、成文时间、公文生效标识、附注等要素组成。 （1）标题 公文标题一般由发文机关名称、事由、文种三部分构成。 它位于公文首页红色反线下空2行，用2号小标宋体字，可分一行或多行居中排布；回行时，要做到词意完整，排列对称，间距恰当。 公文标题除法规、规章名称等可加书名号外，一般不用标点符号。 在撰写公文标题时，发文机关名称要写全称或规范化简称，如果文件首页有发文机关标识，其标题可省略发文机关名称。事由是标题的主题部分，应准确、简炼地概括公文的主要内容。 文种是公文的种类名称，用以概括揭示公文的性质与制发的目的。 公文的标题通常有四种形式： 一是发文机关名称、事由、文种三个要素全部具备的公文标题。 二是事由和文种两个要素构成的公文标题。 三是发文机关名称和公文文种两个要素构成的公文标题。 四是只标明文种的公文标题。 （2）主送机关 主送机关是负有公文主要处理责任的受文机关。 主送机关名称应当使用全称或规范化简称、统称。 上行文一般只写一个主送机关，如需要同时报送另一上级机关，可用抄送形式。 下行文可以有若干机关。有些公文，如周知性公文可以省略此项。 主送机关的书写位置是：标题下空1行，左侧顶格用3号仿宋字标识，回行时仍顶格；最后一个主送机关名称后标全角冒号。如主送机关名称过多而使公文首页不能显示正文时，应将主送机关名称移至版记中的主题词之下，抄送之上，标识方法同抄送。 （3）正文 正文是公文的核心部分，用来表达公文的具体内容，体现发文机关的意图。 正文的结构一般由开头、主体和结尾三部分组成。 开头部分用简洁的语言写明发文的依据、目的或原因等。主体部分是正文的核心，主要写明公文的内容或事项，做到重点突出，意见具体、明确，叙述有条理。 结尾部分根据文种和行文关系的不同有不同的写法。这一部分后面将结合具体文例加以介绍。 公文正文的书写位置是：主送机关名称下一行，每自然段左空2字，回行顶格。数字、年份不能回行。 （4）附件 附件是公文的附属材料。有的附件是一些文字材料，有的附件是实物如照片、图表等，应当注明所附材料的名称，件数。 附件是为了避免正文过长的内容隔裂而附，对正文起说明、注释、补充、证明和参考作用。有的公文，附件是文件的主体内容，正文仅起批准、发布和按语的作用。 许多法规性文件就是这样。 公文如有附件，在正文下一行左空2字用3号仿宋体字标识“附件”，后标全角冒号和名称。 附件如有序号使用阿拉伯数码（如“附件：1.****”）；附件名称后不加标点符号。附件应与公文一起装订，并在附件左上角第1行顶格标识“附件”，有序号时标识序号；附件的序号和名称前后标识应一致。 如附件与公文正文不能一起装订，应在附件左上角第1行顶格标识公文的发文字号并在其后标识附件（或带序号）。 （5）成文日期 公文成文日期一般以机关负责人签发的日期为准；法规、规章类公文以依法批准的时间为准；联合行文，以最后签发机关负责人的签发日期为准。 成文日期要用汉字标注，并将年、月、日标全，“零”写为“O”。 (6)公文生效标识 公章是公文生效的标志。 单一机关制发的公文在落款处不署发文机关名称，只标识成文时间。成文时间右空4字；加盖印章应上距正文2㎜~4㎜，端正、居中下压成文时间，印章用红色。 当印章下弧无文字时，采用下套方式，即仅以下弧压在成文时间上； 当印章下弧有文字时，采用中套方式，即印章中心线压在成文时间上。 当联合行文需加盖两个印章时，应将成文时间拉开，左右各空7字；主办机关印章在前；两个印章均压成文时间，印章用红色。 只能采用同种加盖印章方式，以保证印章排列整齐。两印章互不相交或相切，相距不超过3㎜。 当联合行文需加盖3个以上印章时，为防止出现空白印章，应将各发文机关名称（可用简称）排在发文时间和正文之间。主办机关印章在前，每排最多排3个印章，两端不得超出版心；最后一排如余一个或两个印章，均居中排布；印章之间互不相交或相切；在最后一排印章之下右空2字标识成文时间。 （7）附注 附注是指需要附加说明的事项。如需解释的名词术语，或者是公文发送范围和阅读、传达对象等。 公文如有附注，用3号仿宋体字，居左空2字加圆括号标识在成文时间下一行。 3.版记部分 版记部分又称文尾部分，通常由主题词、抄送机关名称、印发机关和印发时间、版记中的反线、版记的位置等要素组成。 （1）主题词 主题词是能够反映公文主要内容和类属的、规范化的名词或词组。标引主题词时，顺序是先标类别词，再标类属词。 在标类属词时，先标反映文件内容的词，后标反映文件形式的词。当词表中找不出准确反映文件主题内容的类属词时，可在类别词中选择适当的词标引。 使用的主题词不得超出主题词表的范围。每份文件的主题词，最多不超过5个词组。 上报的文件，应当按照上级机关的要求标注主题词。 “主题词”用3号黑体、居左顶格标。 2. 什么叫公文书写 公文种类包括： （一）命令（令） （二）决定 （三）公告 （四）通告 （五）通知 （六）通报 （七）议案 （八）报告 （九）请示 （十）批复 （十一）意见 （十二）函 （十三）会议纪要 等等。推荐《公文写作教程》《各种文体的写作方法及技巧》《实用写作格式及范文大全》等等文章，写的都很不错。希望对你有所帮助。 3. 公文写作要求是什么 （一）公文写作的基本要求：合法、求实、合体、简明、严谨、准确、规范、完整、清晰、耐久.（二）行文规则 二是经多次请示直接上级机关而问题长期未予解决；三是有上级机关交办并指定直接越级上报的具体事项；四是出现需要直接询问、答复或联系不涉及被越过的机关职权范围的具体事项；五是需要检举、控告直接上级机关等.党的机关与行政机关相互行文规定：行政机关不能迳向党的组织发布指令性公文，一般也不得以行政机关名义迳向党的组织报告工作或请求指示或批准.（三）写作的语言运用公文语言的特点：庄重、准确、朴实、精练、严谨、规范.公文中需用历史年号时，要先标出公历年份，再注历史年号并加圆括号，如1912年（民国元年）.数量表示时，表示增加时用倍数或分数，表示减少时只能用分数.。 4. 公文写作的特点和风格是什么 公文的特点公文，也称公务文件，是在社会活动中直接形成和使用的具有规范体式和法定效用的信息记录，其区别于图书、情报、资料等事物的个性点主要有：①由法定作者制发；②具有法定的现实执行效用；③具有规范的体式；④履行法定的程序；公文的格式1.眉首部分眉首部分又称文头部分在行政机关公文首页，置于红色反线以上的各要素统称眉首.眉首部分通常由公文份数序号、秘密等级和保密期限、紧急程度、发文机关标识、发文字号、签发人等要素构成.（1）公文份数序号.是将同一文稿印刷若干份时每份公文的顺序编号.如需标识公文份数序号，用阿拉伯数码顶格标识在版心左上角第一行.一般适用于比较重要的公文.（2）秘密等级和保密期限.秘密文件要注明密级，不涉及保密内容的普通文件，没有这个项目.公文需要标识秘密等级，用3号黑体字，顶格标识在版心右上角第1行，两字之间空1字；如需同时标识秘密等级和保密期限，用3号黑体字，顶格标识在版心右上角第1行，秘密等级和保密期限之间用“”隔开.（3）紧急程度.紧急程度是对公文送达和办理时间的限度.公文如需标识紧急程度，用3号黑体字，顶格标识在版心右上角第1行，两字之间空1字；如需同时标识秘密等级与紧急程度，秘密等级顶格标识在版心右上角第1行，紧急程度顶格标识在版心右上角第2行.（4）发文机关标识.发文机关标识由发文机关全称或规范化简称后加“文件”组成.如“**省人民 *** 文件”；对一些特定的公文可只标识发文机关全称或规范化简称.发文机关标识上边缘至版心上边缘有25mm.对于上报的公文，发文机关标识上边缘至版心上边缘为80mm.发文机关标识推荐使用小标宋体字，用红色标识.字号由发文机关以醒目美观为原则酌定，但最大不能等于或大于22mm*15mm.联合行文时应使用主办机关名称在前，“文件”二字置于发文机关名称右侧，上下居中排布；如联合行文机关过多，必须保证公文首页显示正文.（5）发文字号.发文字号又称公文编号，是发文机关同一年度公文排列的顺序号，由发文机关代字、年份和序号组成，如国务院文件“国发[2004]3号”中，“国发”是发文机关代字，“2004”是发文年份，“3号”为文件序号，表明这份文件是国务院在2004年度制发的第3号文件.如果一个机关的文件数量较多，还可以在发文字号中加上一个类别标志，反映文件的业务内容或归宿.几个机关联合行文，只注明主办机关的发文字号即可.发文字号应在发文机关标识下空2行，用3号仿宋体字，居中排布；年份、序号用阿拉伯数码标识；年份应标全称，用六角括号“〔〕”插入；序号不编虚位（即1不编为001），不加“第”字.（6）签发人.签发人是指代表机关签发公文意见的领导人姓名.上报的公文需标识签发人姓名，平行排列于发文字号右侧.发文字号居左空1字，签发人姓名居右空1字；签发人用3号仿宋体字，签发人后标全角冒号，冒号后用3号楷体字标识签发人姓名.如有多个签发人，主办单位签发人姓名置于第1行，其他签发人姓名从第2行起在主办单位签发人姓名之下按发文机关顺序依次顺排，下移红色反线，应使发文字号与最后一个签发人姓名处在同一行并使红色反线与之的距离为4mm.。 5. 公文写作都包括哪些 1、写作基础知识 主题是文章的统帅和纲领，是文章的核心；主题源于材料，主题不能先行，必须从实际出发，从材料中引出主题。 实用文体主题的表现表式主要有：①直接阐述；②单一集中；③以意役法；④片言居要；⑤善用标题。文章结构安排的环节主要包括：选择角度；设置线索；安排层次；划分段落；设计开头与结尾；处理过渡和照应等。 文章的结构应达到严谨（严密精细，无懈可击）、自然（顺理成章，开阖自如）、完整（匀称饱满，首尾圆合）、统一（和谐一致，通篇一贯，决不相互抵触，自相矛盾） 文章常用的表达方法有叙述、描写、议论、说明，其中议论的方法又可具体分为：①例证法；②喻证法；③类比法；④对比法；⑤反驳法；⑥归谬法。语言运用的基本要求：合体、得体，准确、顺达，简洁、明快，生动、有力。 2、公文的特点和种类 公文，也称公务文件，是在社会活动中直接形成和使用的具有规范体式和法定效用的信息记录，其区别于图书、情报、资料等事物的个性点主要有：①由法定作者制发；②具有法定的现实执行效用；③具有规范的体式；④履行法定的程序。根据不同的标准，公文可从不同角度进行如下分类：（1）根据形成和作用的公务活动领域，公文可分为通用公文和专用公文两类。 （2）根据内容涉及国家秘密的程度，公文可分为对外公开、限国内公开、内部使用、秘密、机密、绝密六类 （3）根据行文方向，公文可分为上行文、下行文、平行文三类。（4）根据内容的性质，公文可分为规范性、领导指导性、公布性、陈述呈请性、商洽性、证明性公文。 （5）根据处理时限的要求，公文可分为平件、急件、特急件三类。（6）根据来源，在一个机关内部可将公文分为收文、发文两类。 3、 *** 系统的通用公文文种 （1）规范性文件 条例。用于对某一方面的行政工作作全面、系统的规定，国务院各部门和地方人民 *** 的规章不得称“条例”。 规定。用于对某一方面的行政工作作部分的规定。 办法。用于对某一项行政工作作比较具体的规定。 （2）领导指导性文件 命令（令）。用于依照有关法律规定发布行政法规和规章；宣布旅行重大强制性行政措施；奖惩有关人员；撤销下级机关不适当的决定。 决定。用于对重要事项或重大行动作出安排。 指示。用于对下级机关布置工作，阐明工作活动的指导原则。 批复。用于答复下级机关的请示事项。 通知。用于批转下级机关的公文，转发上级机关和不相隶属机关的公文；发布规章；传达要求下级机关办理和有关单位需要周知或者共同执行的事项；任免和聘用干部。 通报。用于表彰先进，批评错误，传达重要精神或情况。 （3）公布性文件 公告。用于向国内外宣布重要事项或法定事项。 通告。用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项。 （4）陈述呈请性文件 议案。用于各级人民 *** 按法律程序向同级人民代表大会或其常务委员会提请审议事项。 请示。用于向上级机关请求指示、批准。 报告。用于向上级机关汇报工作，反映情况，提出意见或者建议，答复上级机关的询问。 调查报告。用于反映调查研究的成果，揭示事物的真相与规律。 （5）商洽性文件 函。用于不相隶属机关之间商洽工答、询问和答复问题；向有关主管部门请求批准等。 （6）会议文件 会议纪要。用于记载和传达会议情况和议定事项。 4、党政机关的通用公文文体 （1）规范性文件 条例。用于党的中央组织制定规范党组织的工作、活动和党员行为的规章制度。 规定。用于对特定范围内的工作和事务制定具有约束力的行为规范。 （2）领导指导性文件 决议。用于经会议讨论通过的重要决策事项。 决定。用于对重要事项作出决策和安排。 指示。用于对下级机关布置工作，提出开展工作的原则和要求。 意见。对于重要问题提出见解和处理办法。 通知。用于发布党内法规、任免干部、传达上级机关的指示、转发上级机关和不相隶属机关的公文、批转下级机关的公文、发布要求下级机关办理和有关单位共同执行或者周知的事项。 通报。用于表彰先进、批评错误、传达重要精神、交流重要情况。 批复。用于答复下级机关的请示。 （3）公布性文件 公报。用于公开发布重要决定或者重大事件。 （4）陈述呈请情文件 报告。用于向上级机关汇报工作、反映情况、提出建议，答复上级机关的询问。 请示。用于向上级机关请求指示、批准。 （5）商洽性工作 函。用于机关之间的商洽工作、询问和答复问题，向无隶属关系的有关主管部门请求批准等。 （6）会议文件 会议纪要。用于记载会议主要精神和议定事项。 5、公文文体与结构常识 应用文体区别于其他文体的特殊属性主要有直接应用性、全面真实性、结构格式的规范性。公文属于特殊应用文，其区别于一般应用文的特殊性特征表现为：被强制性规定采用白话文形式；兼用议论、说明、叙述三种基本表达方法。 公文的基本组成部分有：标题、正文、作者、日期、印章或签署、主题词。公文的其他组成部分有文头、发文字号、签发人、保密等级、紧急程度、主送机关、附件及其标记、抄送机关、注释、印发说明等。 印章或签署均为证实公文作者合法性、真实性及公文效力的标志。6、公文格式排版规定 保密等级：“绝密”“机密。
书的作文？
在我的人生道路上，书是我不可缺少的一个亲密伙伴。
有时候，书是一盏铮亮的灯，照亮我心中的黑暗，让我明白了世间的善恶美丑；有时候，书是一对洁白的翅膀，带我飞到云海深处，一览山河的壮丽美景；有时候，书是一叶坚固的小舟，带我驶向成功的彼岸，任凭风吹浪打也不回头。
小时候，我常看见妈妈在闲暇之余手不离书，让我充满着好奇，便缠着妈妈吵着要和她一起分享书中的乐趣和奥秘。那时候，由于年龄的关系，我通常读一些幼儿类的连环画刊。随着年龄的增长，我渐渐学会了阅读一些文学作品，不再满足于图画故事书。现在，我迷恋上了一些世界名著，甚至连妈妈书柜里珍藏的《红楼梦》也成了我爱不释手的书籍。书，就是这样成了我最亲密的伙伴。
我爱读书，常常废寝忘食的读着书。书中精彩的情节往往让我忘记了一切，整个身心都沉浸在书的世界里。当书中的主人公胜利时，我会高兴的手舞足蹈；当邪恶没有受到惩罚时，我会气得直跺脚；当英雄牺牲时，我的眼泪会顺着脸颊“吧嗒吧嗒”往下流。
为什么我的生活变得这么充实？为什么我感到生命是如此的精彩？因为“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。书是无穷的宝藏，为我增添了丰富的知识；书是快乐的天堂，让我忘记了所有的忧伤。如果没有书，我们的生活将是多么的寂寥空虚，我们的生命将是多么的暗淡无光。
书，陪伴我走过了无数风雨，它见证了我的快乐成长
初中作文书买哪种最好
推荐购买的初中作文书如下：1、《中学生好词好句号段大全》2、《中学生最新话题作文》3、《中学生最新获奖作文大全》4、《中学生最新考场作文大全》5、《中学生最新优秀作文》6、《中学生最新作文大全》7、《中学生作文写作素材实用大全》8、《中学生读观后感速查手册》9、《初中生作文辅导一本全》10、《中学生最新分类作文大全》这些初中作文书挺好的，很有效果，保证可以提高你的写作水平。里面每篇范文都附有名校名师的精心点评，使文章的写作方法、技巧、思路更加清晰，同时也能够从鉴赏的角度去看每篇文章，找出自己需要的内容。
初中生买什么作文书好
推荐初中生的作文书接触哲理散文名篇，比如培根的《谈读书》，《读者》《意林》《箴言》之类的文摘可以阅读，时事评论之类的文章也应涉及。更多地阅读文学名著，比如高尔基的《童年》、《母亲》。奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》。以及《简·爱》《基度山伯爵》等外国名著。特别推荐美国女作家奥尔科特的《小妇人》，这是女孩子必读的书。中国名著：《骆驼祥子》《鲁迅文集》《城南旧事》《史记》。四大名著和《史记》应该阅读原版。现代文方面可以阅读毕淑敏等的作品。多动手写作灵感是人类创造性认识活动中一种非常神奇而美妙的精神现象，是地球上最美妙、最神奇的思维火花，是激发人类潜能的智慧源泉。它是创造学、心理学皇冠上的一颗璀璨的明珠。所谓灵感，是人们对某些问题百思不得其解，某个时候却突然茅塞顿开、豁然开朗，找到了解决问题的新答案和新假设，这种心理现象称之为灵感，又称顿悟。多去动手写作，会产生不一样的灵感，有时有感而发，也是一种积累。
高中作文书买哪本书好
像《蝶变作文》、《高中满分作文》、《作文素材》都是很好的高中作文书。如果你的作文基础不是很好，不知道怎样写作文的话，可以选择《蝶变作文》，里面不仅有素材，还教你如何写作文。如果是只想要作文素材的话，建议你可以选择《高中满分作文》、《作文素材》这两本，里面都是作文素材。作文（composition）是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。作文体裁包括：记叙文、说明文、应用文、议论文。写作方法开头开头的写法：万事开头难，写作文也是如此，但文章的开头很重要。常用的方法有以下几种：(1)背景法：说明事件发生的时间、地点、情景等背景。(2)人物法：交代文章所要描述的主要人物或有关人物。(3)主题句法：提出一个观点或论据作为文章要阐明或论述的主题。(4)问题法：用提问的方式来引出文章的内容，以引起读者的注意力。(5)惊语法：用令人感到惊奇的句子开头，激起读者的兴趣。(6)故事法：以讲故事的形式作为文章的开头，在此基础上展开文章。多用于记叙文，也可用于议论文。(7)数据法：引用已经被证实的数字来引起话题。(8)引语法：引用名人名言或常见习语、谚语等作为文章的开头。(9)定义法：常见于对标题下定义，然后通过举例、逻辑推理等方法加以详细说明。（10）夸张法：以一个绝对不可能发生的为前提，吸引读者（11）侧面转折描写：从另一个方面来烘托文章主题，引出下文。（12）设置悬念：激起读者的兴趣，文章格调升华。
描写书的作文
亲爱滴同学们，我们为您精心整理了《描写书的作文》的内容，希望为您在这方面的写作提供一定帮助参考，描写书的作文主要选8篇优质原创文章，每片结尾还带专家点评。 书，我人生里的点点亮光 黑暗里，那一簇火光，照亮了黑暗；干旱里，那一场大雨，滋润了土壤；沙漠里，那一点信仰，给了迷路的人希望；而我的人生里，那一摞书，指引我找到了方向。 翻开那一张张泛黄的书篇，我们仿佛走进了时空的隧道。看到了不同的悲欢离合，不同的喜怒哀乐，不同的人物，不同的性格。从史书的字里行间，我们仿佛看到了历代朝堂上的风起云涌。我们为商鞅的死而感到不值；为被坑杀的四十万赵国百姓而感到悲悯。我们一边痛斥着刘邦杀害手足的残忍，一边却不得不佩服他高超的政治手段。在书里，我知道了性格决定际遇，知道了选择决定人生，谁能说，汉初三杰之一的韩信不是一个善天下而不善自身的天才；谁能说千古一帝康熙不是在一念之间让中国走入了近百年的衰亡；谁能说赵佶李煜生在皇家不是个悲哀；又有谁能说纳兰容若生于富贵不是一个痛苦？在书里。我见到了昙花一现的朝代，也见到了千秋万世的国家，我见到了两世而殇的秦隋两朝，也见到了汉唐盛世。亦明白了分久必合，合久必分的道理。 月光洒落庭院，当我柔软的手指划过尘封的书页，目光朦胧间，我仿佛看到了青青杨柳之下，一个男子正告别了家人，走向了边关战场，身后，一名女子轻浅吟唱。仿佛看到了一位佳人，正在秦国的皇宫里，对着腹中的胎儿，一遍遍唱着那首《山有扶苏》。 李世民说：“以铜为镜，可正衣冠；以古为镜，可知兴替；以人为镜，可明得失”而以书为镜，又何尝不是可以避己之短，取人之长？那些陪我们一起走过童年的童话是否还深深印在我们的心里，那些伴我们一起成长的诗词是否还在我们的心里默默盘旋。闭上眼睛，我们的心里是否依旧在对逐鹿之战念念不忘，摸摸心口，那里是否依旧住着三毛、余秋雨的身影，打开记忆，曾经的我们，是否也沉醉在那些优美的文字里，为那些或真实或虚拟的人物笑过哭过，曾经的我们，是否也幻想过真真正正的走进书的世界，陪那些或可怜或幸福的人物一起玩乐，一起打闹。 这就是书，没有神笔，却依旧可以震撼人心，没有经历，却照样可以身临其境。没有相片记录，却一样可以在多年后还历历在目。闭上眼睛，不知不觉那首诗又飘过了脑海：“文字是浪花，渴望还停留在岸边，岛屿像图片，任凭思念搁浅。知识是惊起的波浪，情感像波涛漫卷。我乘着目光，将期盼绘满了蓝天。用双手拨开生活的片段，有生命触摸智慧的语言！” 专家点评: 这是一篇完整而又精彩的叙事抒情散文，文章开篇点题自然引出下文，引起读者的阅读兴趣。通过读书让自己懂得了许多许多，叙事条理，情节曲折起伏，想象丰富。 我喜欢的书 书是知识的阶梯，读一本好书就是与许多高尚的人谈话，在书里面学到的知识和道理是我们一生都受用不尽的。 在我的小书橱里有许多的书，有《格林童话》、《寓言故事》、《安徒生童话》、还有《十万个为什么》……不仅有著名的童话还有生动、有趣的小说。在这么多的书里我最喜欢看的一本书是日本的黑柳彻子写的《窗边的小豆豆》，下面我来向大家介绍一下这本书吧！这本《窗边的小豆豆》是作者在上一年级到六年级在学校“巴学园”时记载的故事。作者黑柳彻子是一位日本的著名作家，是日本的著名主持人，还是日本联合国儿童基金会亲善大使。她写的这本《窗边的小豆豆》不仅在日本，而且在全球都引起了极大的反响，成为日本历史上销量最大的一本书，而且被译成了33种文字，介绍到世界各地的读者欣赏。《窗边的小豆豆》讲述了作者上一年级的时候因太淘气被学校退学，幼稚而又天真的小豆豆以为自己只是到新学校读书，并没有意识到自己退学了，妈妈也不想告诉小豆豆，让这么小的孩子在心里留下阴影。在新学校巴学园里，在走不动的电车教室里，小豆豆不仅学到了知识，而且学得很开心、很快乐。巴学园虽然不大，但却是孩子们梦想的天堂。中午他们在礼堂里吃着山的味道、海的味道，在这里校长先生带他们到外面散步，到郊外野炊，让孩子们真正感受到了生活的意义所在，让孩子们永远也忘不了这个大家庭。在巴学园里小豆豆经历了许多酸、甜、苦、辣的事。不幸的是1945年巴学园起火了在B29飞机上数枚导弹投向巴学园的电车教室上，巴学园被炸成了平地。巴学园消失了。 《窗边的小豆豆》这本书记载了小豆豆来到新学校后的一段真实时光，这段时光是奠定了她辉煌一生的基础。 读完这本书我感受很深，现在这样的学校已经找不到了，已经消失了。其实这样子的学校才是真正的好学校，他们才是真的为孩子着想的学校。虽然环境不好，但是教给孩子的却是丰富的知识。所以他们的野外生存能力、动手能力都很强，这些不正是踏入社会的基本要求吗？ 朋友们，跟我一样，拿起手中的一本书，尽情的享受，尽情的在知识的海洋里遨游，我相信不用多久大家一定会懂得更多的知识。记住书籍是人类思想的宝库、书籍是人类知识的总统、书籍就是这个时代的生命！谁说二十一世纪缺人才，我们个个都是人才！ 专家点评: 这篇文章向读者介绍了“我”喜欢的书。文章中间部分介绍《窗边的小豆豆》这本书的内容以及自己读这本书的感受。从文章的字里行间，不难看出，你对书情有独钟。 引人入胜的书 “开饭了！开饭了！”妈妈大声的叫着。贪吃的爸爸立刻跑了出去。“咦，小明呢？你快去看看他又在弄什么东西。”妈妈有点不耐烦的说。 爸爸来到书房，推开门一看：小明正在津津有味地看一本书呢！只见他嘴里还发出“嘿，嘿嘿”的傻笑声两脚随之兴奋的一蹬一蹬的。爸爸故意跺了一下脚，把小明吓了一跳。“你这小子还不快去吃饭！”“爸爸，这书太有趣了，再让我看一会儿吧！”“门都没有，快去吃饭！”小明只好放下书，去餐厅吃饭。爸爸非常纳闷：这书怎么又这么大的魔力？于是，爸爸好奇地读起儿子的书来…… 妈妈和小明左等右等也看不到爸爸的影儿。妈妈生气地说：“今天怎么了？一个个好像中了邪似的。小明，快去看看你爸在干什么吧！”小明直奔书房，只见爸爸趴在地上，左手翻着书，右手一会儿撸撸胡子，一会儿摸摸光脑门，好不自在。“爸爸，你叫我去吃饭，自己却看起书来了！”爸爸说：“儿子，这本书太有趣了，看完再去吃吧！”“太好了！”妈妈生气地跑进书房，一看：嘿，父子俩正看着书呢！她一把把书抢了过去，一看，咦，还真有趣。妈妈生气的面孔渐渐变得兴高采烈，说：“把这本书看完在吃饭吧！”“好啊！”父子俩异口同声。 小明家的书房不时传来阵阵笑声，这正是一本引人入胜的书啊！ 专家点评: 这篇文章，作者记叙了一件和书有关的故事。全文语言流畅自然，叙事完整。通过写父亲叫自己吃饭反被书吸引的细节，可以看出这本书有吸引力。结尾简而得当，紧扣文题。 拉不开的书 伴随着一阵美妙的铃声，王老师走进了教室。只见王老师在黑板上神秘地写了两个刚劲有力的大字“拉书”。这时候，同学们都在下面窃窃私语：拉书跟这节课有什么关系呢？大家百思不得其解，都好奇地望着王老师，我也丈二和尚——摸不着头脑，王老师这葫芦里到底卖的是什么药啊？ 只见王老师拿起两本书，把它们夹在了一起。老师让自告奋勇的徐艺珈上去拉书，徐艺珈蹦蹦跳跳地上去了，她轻而易举地把书给拉开了。大家就交头接耳，议论纷纷：“这么轻易就把书拉开了，真是张飞吃豆芽——小菜一碟嘛！一定还有更神奇的。” 果然，只见王老师像洗扑克牌似的每隔三五页夹一夹，再用力压一压，便向我们吹牛道：“现在我给这两本书施了魔法，使用了‘神奇的胶水’，现在你们谁来试试？”大家都跃跃欲试，老师叫上了最弱小的郭晗文来拉书。郭晗文好像看见徐艺珈不费吹灰之力，轻轻一拉，书本没有丝毫的变化，这下他可来劲了，他咬紧牙关，脸涨得通红，浑身使出了吃奶的劲，嘴里还发出“嘿呦！嘿呦！”的喊声，但书还是纹丝不动。 大家都嫌郭晗文力气小，于是王老师又换上了我们班的“大力士”——高佳毅，他信心十足地走上了讲台，只见高佳毅使出了九牛二虎之力，脸上的肉也在微微颤抖，但是书还是不听使唤地一动不动。他眼巴巴地望着王老师，好像意犹未尽，像一只斗败的公鸡一样垂头丧气地回到了自己的座位上，大家都觉得不可思议。 接着，王老师又叫上了两个强壮的男同学——章子奇和章子俊来拉书，他们一个箭步冲了上去，浑身解数，涨得面红耳赤。他们左拉右扯，甚至把书面也给拽了下来，但还是徒劳无功。大家想：为什么在这本书的面前，任何力气都像不堪一击的纸老虎一样，都显得苍白无力呢？这本书真的被老师施了魔法吗？ 这时候，王老师看见我们疑惑不解的样子，笑容可掬地对我们说道：“这‘神奇的胶水’就是摩擦力，摩擦力是一种阻碍运动的力，两本书每页夹在一起就要一点摩擦力，这样积少成多，两本书就粘在一起了。”听了老师的话，我们茅塞顿开，就像拨开云雾见到了青天。没想到小小的拉书实验，却让我们大开眼界，大千世界真是奥妙无穷啊！我长大以后一定要去探索科学。 专家点评: 这是一篇叙事的文章。新颖的标题很有吸引力，让人产生了读下去看个究竟的欲望。在详写“拉书”环节时，小作者的神态、动作描写颇见力道，很能感染人。如“他咬紧牙关，脸涨得通红，浑身使出了吃奶的劲，嘴里还发出‘嘿呦！嘿呦！’的喊声，但书还是纹丝不动”等。文章结尾揭示原理，给人以豁然开朗的感觉。 一本书的启示 童年，像一串珍珠，光滑，圆润。每一颗，都犹如一盏明灯，每一颗，都是那样的珍贵。 它们，从内心引导着，启示着我。这些，在长大之后，都会成为抹不掉的童年记忆。 记得第一次读到杨红樱阿姨的书，我就被吸引住了。随着几次短暂的时光，我终于将这盘散落的珍珠连成了一串。这段故事，深深的刻在了我的心里。 在一套书中，《能闻到孩子味儿的乌龟》给了我更多的思考与启发。是啊，看到杜真子被她的妈妈逼迫着看那些看似有用的“必读书”时我们怎能不生气？尤其是杜真子的妈妈说的那句：“你们爱看的肯定不是好书！”更深深的刺痛了我的心：为什么我们爱看的书就不是好书？再说了，就算我们爱看的书不是好书，那些必读书又怎能看得下去？ 看到安琪儿在万年龟的背上做着属于她的梦，和她在梦中那甜蜜的笑脸，我心里也甜甜的。笑猫和万年龟的一次深夜长谈，更给了我充分了理解。现在，真正有童真和快乐的儿童太少了，因为像杜真子的妈妈一样的家长太多了。她们，把我们的童真与乐趣逼走了。 杜真子的妈妈每天让他们这样学习的确不对，就像马小跳的爸爸说的那样：“暑假上这个班，上那个班，给孩子留这么多的作业，还不如不放假呢？”但是，有些家长说这是对孩子的爱。可乌龟说：“有些家长以爱的名义让孩子天天学习，这样孩子会失去许多童年的快乐。”所以，乌龟说现在的孩子味越来越少了。我觉着乌龟大师说的很对，很有道理，孩子就是孩子，不能为了学习而失去童年的快乐！我们要学会合理的运用时间，既要好好学习又不能失去童年的快乐。希望家长能理解我们孩子的心情，帮我们找回更多的孩子味来 她们是以爱的名义。”万年龟说，“这些大人常常会以‘一切都是为孩子好’为借口，理直气壮地不尊重孩子，肆无忌惮地去做伤害孩子的事情。”确实，很多老师、家长都会说：“这都是为了你好啊！”之类的话为由去逼迫孩子学习。 在这个金钱泛滥、功利遍野的高速发展的时代，“童心”的同名词恐怕应该儿童的是“痛心”了。就看笑猫日记也能看出端倪，比如杜真子的妈妈，就是功心急切，要求立竿见影；还有安琪儿的妈妈，童心的缺失将是未来一大社会问题。杨红樱阿姨靠自己的敏锐抓住这一点，很策略地展开故事情节，虚构了一个近似“仙”的老乌龟，他神奇地靠吸入“孩子味儿”延年益寿，寓意多么深刻。 万年龟是靠得马小跳身上的孩子味儿才能带着笑猫来到马小跳的家。你可能会问，孩子味儿是什么味儿呢？其实孩子味儿是什么味儿我也不知道，我只知道有孩子味儿的孩子才是真正的孩子。真正的孩子的眼睛里有一种纯纯的感觉，而且真正的孩子都有自己的小秘密，而那些小秘密是天真无邪的，是小孩子们心里不能对别人说的一些事。 马小跳的妈妈是他姨妈的姐姐。虽然杜真子的妈妈每天去美容院，可她还是没有姐姐年轻。那是因为马小跳的妈妈懂得：心不老，人就不老。杨红樱阿姨的这套书，写出了我们所有儿童的心声。 这本书，改变了我的梦想；指引了我的方向。它就像一盏明亮的灯，照耀着我，引导着我，是我童年的第一个里程碑！ 专家点评: 本文最大的优点是小作者善用修辞，例如：“童年，像一串珍珠，光滑，圆润。每一颗，都犹如一盏明灯，每一颗，都是那样的珍贵”使文章的表达更具文采。 最爱的书 歌德曾经说过一句话：”读一本好书，就是和一个高尚的人谈话。”从小我就喜欢看书，我会经常站在书架前，仰着头看那些花花绿绿的封面，那一刻，我就深深爱上了看书。 厚里肃穆的字典，精巧感人的小说，空灵芳馨的散文，他们让我更加了解人生的至真至纯，使我懂得世界的广大，知识的无限。谈到书，我就忍不住把自己最爱的书介绍一遍…… 我儿时的时候，妈妈吗给我买了一本书，名叫童话故事。这是一本令我受益无穷的书籍，我翻看第一页，微风吹开书页的奇妙声音，闻着薄薄的纸上散发出的淡淡清香，好温馨啊——这书的第一个故事是“国王的新衣”相信大家也听说过吧。国王的新衣，这故事只要讲：国王为了让人们注视他，便相信了骗子的谎言，说只有聪明人才能看见的衣裳……这个故事教育我们不要像故事中的例子一样，随意相信别人。 故事中还有许多深奥的故事，我也不一一多讲。这是一本令我学会人生道理的书籍，这是一本令我受益无穷的书籍，我希望大家能看看，说不定你们也能在里面学习到知识哦！——别忘了，书籍是人类进步的阶梯。 专家点评: 这篇文章中作者向我们介绍了自己最爱的书。作者最喜欢的书是《童话故事》，作者徜徉在知识的海洋，给自己许多启发。结尾处作者引用高尔基的名言结尾，给文章增添了文采。 我和书的故事 “书是人类进步的阶梯。”这句话是高尔基说的，也是我最喜欢的格言。 我很喜欢看书，一有空就往书堆里钻，我看的书种类也很多，如：科学丛书、世界名着、神话故事……小小的书架上放满了薄薄厚厚的书，它们都是我的好朋友。 我只要一啃上一本好书就什么事都忘了，周围的一切好像都不存在，世界上就像只有我一个人。别人喊我，我也只是随随便便答应一声，可整个人却像木头一样，一动也不动。等我看完说，大家都开玩笑地说：“真成书呆子了……” 我却乐呵呵地说：“饭可一日不吃，觉可一日不睡，书不可一日不读。” 因为我看书入迷，有时也会闹出笑话。有一次，我在看《钢铁是怎样炼成的》，妈妈叫我去买一袋盐。我嘴上说：“马上去。”可屁股一丁点儿也不肯挪动。妈妈生气了。叫道：“再不去，小心你的屁股！”可我呢，好像一点儿也不怕，继续看，看到有趣的地方还哈哈大笑。妈妈气呼呼地走进来，我这才站起来依依不舍地放下了书，一步三回头地离开了家。可到了商店却忘了买什么，最后想起“一袋”这个词，一是买了一袋黄酒。回家后妈妈板着脸说：“错了。”我为了抓紧时间撒腿就跑，去买了一袋味精，路上以为回家就又可以看书了，心里高心极了。回到家，妈妈看了哭笑不得地说：“又买错了，是盐，别再买错。”没办法，我只好硬着头皮，又跑出买了一袋盐。妈妈对我说：“真拿你没办法，见书比见爸爸妈妈还亲。”而我呢，又回到书桌前，津津有味地看了起来，好像刚才的事没有发生一样。 我就是这样酷爱看书。 专家点评: 作者看书可以说到了入迷的程度了，文中所举事例就是最好的证明。本文通过人物的语言、动作等描写，更衬托出了我对读书的入迷程度，而且文章结构完整，首尾呼应，点明了中心。 书是甜的 如果别人问我书是什么味道的？我一定甜甜地告诉他：“书是甜的。” 在我上幼儿园的时候，我就对书很感兴趣。一天下午妈妈接我出园时，幼儿园门前的书摊上一本花花绿绿的书吸引了我，我如饥似渴地看了起来。那本书上面虽然全是画报，但还是让我读到了许多的故事，直到妈妈不停地催我的时候，我才依依不舍的放了下来。妈妈好奇地问我：“你读书很卖力呀！你知道书是什么味道的吗？”我笑着对妈妈说：“书是甜的。” 进入了小学阶段，认识了汉语拼音，读书能力开始增强。可以读一些象《卖火柴的小女孩》、《白雪公主》……这一类的书了。同桌问我：“看你读书那么用功，那么津津有味，你能告诉我书是什么味道吗？”我毫不犹豫地说：“书是甜的。 到了现在，我已经进入了高年级，有了更强的阅读能力。在老师地推荐下便开始读一些名人名著，就像屠格涅夫的《猎人笔记》，《巴黎圣母院》，马克吐温的《百万英镑》，《野性的呼唤》，还有《羊脂球》《套中人》《小王子》《会飞的教室》……。这些经典名著让我如痴如醉，让我在知识的天空中，像一只小鸟自由地翱翔、自由地畅想。“读一本好书，如同和一个智者对话”，这句话的内涵我确实感受到了。看一本好书，就不由得被他生擒，跌入他的怀抱。 书的味道是甜的，读一本好书如同吃蜜一样甜！ 专家点评: 这是一篇融情于事，寓理于情的习作。作者精心选材，利用幼儿园、小学、初中几个阶段的读书经历和感受，表达了自己对书的喜爱之情，传达出读书如同智者对话的理趣。语言朴实平易但极具感染力。 品书香?悟梦行 时光如流水，一去不复返。但，我们可以驾一叶坚固无比的小船，在光阴的道路中，用书籍文字为桨，泛舟前行，记住每一个历史的里程碑。书香如我们人生中那光亮的明月，使得人生更加精彩，如诗歌一样飞扬。 书籍是前人的史诗，后人的思幻，它有许多许多的种类，每一种都能使心灵颤动起来，舞蹈起来。历史意味深长，醇厚的语言、真实的记叙，让我们变得沉着而稳重；诗歌梦幻有趣，温柔激情交织，充满灵气，充满韵致，使我们如在溪水中随流飞翔，回味无穷；散文笔调优美，墨香扑面而来，诗情画意的婉约笔触，影射出朦朦胧胧的若隐若现，犹抱琵琶半遮面的用词让我们不知不觉豁然开朗；科学理性无比，论点清晰，笔法简洁干练，我们读罢便能用最少的时间将最多的知识铭记在心中……世上的图书千千万万，好书也层出不穷，如果我们能坚持读书，阅读好书，将会变得彬彬有礼，素养高尚，书籍是万能且最美的梳妆，哪怕身着布衣，哪怕相貌平常，也会出现马蹄莲般高雅的气质，吐气如兰，举止大方得体，成为人们心中标准的优秀人类。 有人说，现在都21世纪了，电脑网络、电视节目包罗万象，只有这些才能帮助我们了解“时尚”，了解“酷”，哦，还有，要穿流行的奇异服饰，要讲究穿戴吃喝……其实这种观念是错误的，穿着并不能让我们了解时尚与“酷”，只有多读书、读好书，学习书中优良的品质，才能使自己真正跟随潮流，步入时尚。穿奇装怪服，我们只能获得暂时的满足，而多读书，我们将受到精神文化的熏陶，学习书中那优秀的传统美德，让自己的知识广泛、无所不通，博览群书，终能才高八斗，笔下生花。而这样，才是最酷最时尚的，从报刊上获取信息，从纪事录上获取历史，从传记中获取精神……我们可从书中获取许多许多，许多许多……这样，才是真正的时尚！ 同学们，多看书吧，从书中悟出梦境之美，从书中品出时代之丽！ 专家点评: 这是一篇初二学生写的议论文，文章以“品书香?悟梦行”为论题，观点明确，立意浅显而耐人寻味，富有哲理，引起读者的阅读兴趣，论述语言有理有据、有力、富有文采、形象生动具体。 书引领我们成长好作文 没有一艘非凡的战舰能像一册书籍，把我们带到浩瀚的天地；没有一匹神奇的坐骑，能像一页诗扉，带我们领略人生的真谛。书，装载了人类灵魂中的全部美丽。我喜欢读书，那种“坐拥书城”的欢乐与惬意，只有我自己知道。它带给我的是一份真诚的坦然与心灵的净化。 在我读三年级时，妈妈送我一本书——《感动心灵的故事》。当我翻开它时，我仿佛进入了另一个世界。书中开头的一句话就让我回味无穷：让真情感动你我，让智慧成就生命，让志趣永存心间，让品格铸就辉煌！这是一句多么振奋人心的话呀！我迫不及待的让自己的身心投入到美妙绝伦的书中。 这本书分为四篇：真情篇，品格篇，智慧篇，励志篇。 在真情篇中，给我印象最深的是《为土拨鼠辩护》这篇文章。丹尼尔韦伯斯特是19世纪的美国最有名望的政治家和演说家，一只土拨鼠把他家的卷心菜吃的面目全非，他不但没有伤害埋怨这只土拨鼠，还为它辩护。在这个感人至深的故事里，我的心灵深受触动：我们不能因为自己的利益而伤害动物。这让我想起在一个阳光灿烂的午后，我正兴致勃勃的在阳台上浇花。忽然，一只鸟儿像小石头似的砸进阳台，我定睛一看，原来是只燕子。我小心翼翼地把它捧在手掌心，才发现它左翅受了伤，在那儿痛苦地呻吟着，我本想一扔了之，这时，我的眼前仿佛浮现出丹尼尔．韦伯斯特那慈祥的微笑，语重心长地对我说：＂容艳，你是个富有爱心的孩子，我相信你一定会治好这只燕子的伤！＂我的脸一下子红了，赶紧把燕子抱进屋里，在受伤之处涂上红药水，每天精心地照料它，直到它伤口痊愈。当我放飞它时，它并没有立刻飞走，而是在窗前盘旋了几圈才依依不舍地飞向蓝天。好像在对我表示感谢。其实大自然不只孕育了人类，动物也和我们一样，共同生活在地球上，它们也有享受阳光的权利，它们也有行走在田野的自由。所以，我们应该尊重生活在自然怀抱中的所有生命。 在品格篇中，我情有独衷于《自谦的巨人》。我惊奇的发现诺贝尔竟然把保持指甲干净，不累及别人当做自己最大的美德，更令我不可思议的是，他认为自己没有什么贡献，只是一个普通人。后来，我明白了，其实真正有所成就的人，永远是谦恭的，因为他们还有许多预期目标没有实现，他们知道并且能够确信自己的价值，用不着在别人的眼光里求证，他们唯一担心的是有限的生命不足以完成永恒的事业，而一切虚名只会耽误他们的宝贵时间。这些道理，都让我受用。 智慧篇和励志篇中的文章也让我颇有感触。《唐家寺的雨伞》让我明白了遇到变故时，要处变不惊，千万不能像热锅上的蚂蚁，乱了手脚。只有沉着应战，才有可能找到解决问题的办法。《听的艺术》让我知道了认真倾听是对别人的尊重，也是获得智慧的有效途径。 类似的书籍还有很多。和书交朋友，我受益匪浅。当我细细体会这些书背后所反映的内涵，我会在这纷纷攘攘的世界里有所反思，有所进取。在我眼里，一本好书抵得过世界上最好的玩具，一句珍贵的名言比的上一盘美味的点心。 “书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”谢谢这些好书，引领我成长，带我找到人性的真、善、美。 专家点评: 在我眼里，一本好书抵得过世界上最好的玩具，一句珍贵的名言比的上一盘美味的点心。和书交朋友，我受益匪浅。谢谢这些好书，引领我成长，带我找到人性的真、善、美。
有关作文书的作文
读书苦与乐
苦，不是好滋味。人尝胆汁、黄连，其味即苦也。然而，偏就有卧薪尝胆者，明知味苦，定要尝之。何故？用以励志也。苦行、苦斗、苦恋、苦苦地折磨自已，坚忍、执著，心甘情愿、锲而不舍，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴“。苦，至此便成为一种镜界。为追求一种目的，达到一种镜界，虽苦犹乐，甘之如饴。苦之极，亦乐之极也。 读书之苦乐亦如此也。就本人自身而言我看过很多书,所以我也爱书,自然知道读书的苦与乐.
我喜欢书,在于它让我明白了太多太多,但是它同时也给我带来了不少的痛苦和烦恼。成天的1、2、3、A、B、C，把我的头脑都弄破了,生活好枯燥,好不容易等到了周末,本来想好好地来个读书大战,结果苦苦等来的却都是些做也做不完的作业,时间全部被占用了,此刻的我觉得自己好像是困在笼子里的小鸟一样,失去了自己的蓝天,此刻读书成了让我牵心痛苦的事情。
再者说到读书的苦,关于我的光荣事迹不得不说。我小学的时候,父母允许我去看各种健康有益的书,我毫不犹豫地开始了我的读书经历.上初中了,学习压力加大,学习负担也越来越重了,所以读书的时间和机会越来越少,我也越来越珍惜读书的时间。我把课余不用复习的时间都花在读书上,很快我完成了自己指定的读书目标。这个时候我喜欢的作家蔡骏又出了他的另外一本书《旋转门》,这本书从开头就深深地吸引着我,我止不住看下去的欲望,但是平时又没有时间去看啊！于是我靠着我还不算太笨的头脑,想了一个方法,自己买了一只手电筒,到了晚上拉灯睡觉的时候我便偷偷拿出了手电筒,小心翼翼地拿出书来,躲在被窝里,打开手电筒,看起来,还不时地轻轻地探出头来,打望周围是不是有人来了。半个小时过去,我已经热得满头大汗,哎只好半途而废了。最后落个又没看好又累得满头大汗的地步。
那么读书就没有快乐了吗?非也!读书给我的快乐远远超过了苦, 书是作者智慧的结晶,是对经过人生的沉思后精心筛滤过的自我陈述,所以经常的读书是一种走捷径的完成思想成熟的方式。 当我阅读时,我抛开一切的烦恼,悄然的被作者带入到一个全新的文化境界里自由漫步。在无数个夜晚里,我好像在与一位长者展开了平静深远的交谈,驰骋古今、横跨时空与地域。长者充满智慧且言语坦诚,他的思想会慢慢溶入到我的心灵深处,字字扣击着我那曾经幼稚的灵魂。我对世界万物的着眼角度开始发生变化,我学会用心去体会人生的真正含义,能够快乐积极的对待生活,学会欣赏美并去创造美。 一生不爱读书的人就像是一个个囚徒,他们囚禁在自我和无知的牢笼里,他们会经常的抱怨：“生活淡而无味,工作周而复始。”他们一定无法感到快乐,因为他们把自己套在一成不变的生活程序里,更多的关注于利益和得失,不仅对于外界的精彩无知无觉,而且忽视了生活中的点滴快乐,这种损失是非常可怕的。古人曾说：“三日不读书,面目可憎,语言无味。”我想这就是真实的写照吧。
巴罗曾经说过:一个爱读书的人,他毕定不致于缺少一个忠实的朋友,一个良好的老师,一个可爱的伴侣,一个温情的安慰者。只要有书陪伴,就有无穷的欢乐。在读书的道路上要去不断地寻找快乐，必然会遇到很多的苦，但是若达到了一个境界，就会真正体会到此苦亦为甜，此甜藏苦中。
读书——感受
曾经，有人告诉我，一本书的好坏不是由别人评论出来的，而是由自己看出来的。而我却觉得书的好坏是“感受”出来的！
（一）
日落时分，拖着疲惫的身体，爸爸回来了，手中仍然是拿着一叠《广州日报》，爸就是那样，“报纸的魅力”总可以冲破一切。他认为读书不如读报。报纸上，仍然是“烦闷”的重大会议的召开；某某女大学生怎样怎样了！我看了就直犯困，爸爸却说：“看一份报纸，不仅是看，而更重要的是用心去感受——感受党对我们的好；感受某某女大学生的苦！正如你看一本书，不但要看，塰要感受书中情感，体会书中情节，那才是真正的读书！”
（二）
新学期开始了，妈妈总爱开着车到一条老书街上，帮我买练习册。我却满脑子疑问。“为什么 不到大书店买书，而要到这里买书呢？”最后，理所当然的，满载而归啦！在车上，妈妈对我说：“也许你认为买书应该去大书店吧！不错，大书店里有你要买的书，这里也有。但是，你到大书店里，看到许多人都买这本，你就想买；然后，那边有人说那本书好，你又想买；到了最后，你只会人云亦云，却没有真正了解到自己需要什么书，想要什么书，什么书适合你自己，什么书不适合你，你走进旧书店里，安静的环境、同样的书，不会随波逐流，认证思考买什么书。感受哪本书更适合你，不是更好吗？”
（三）
终于放假了。放假的时候，就想看书，但是看什么书呢？我突然有个很好的想法——就是把我哥连拖带拉地“拿”去书店叫他帮我找书看！
书店二楼。我哥把我带到小说专柜里，找了两个座位，自顾自地拿起一本小说就看。我呢？没事干，走在一个个书柜里，看着一本本小说，随意着一本小说就看。终于，找到了一本自己感兴趣的书了！
回家路上，哥突然开口说：“书要适合自己，这样才会有兴趣去看，我挑了书给你，你也不一定有兴趣啊？经过自己一次次的选择才会找到适合自己看的嘛！所以，看书要有自己感受，而不是别人的评论，也不要介意被人的评论，自己喜欢就好！”
（四）
我喜欢坐在黑夜里开着灯，开着桌前的窗，一阵阵清风微微地吹进来后，一段段钢琴声伴随着清风钻进我的耳朵里，看着《花季雨季——小说版》，虽然里面大多是言情短篇小说，但是我所感受到的是人间最真最美的感情。那是一份感动，一份激情。
读书就是要感受其中的情感，才是真正的读书。
人生中，要看的，不仅仅是书的本身，而是书中的感情，而读书的真谛就是感受书中情感！
[思路分析]
这个作文题目
是要你写一些你读书以后的体会
这里的书指的是你的课外阅读
在写作的时候要注意
虽然在读书的过程中会有一些困惑
但是中心一定要突出读书带给你的收获
稳中要有一些具体的所读书的内容提及
否则会显得空洞
下面是一篇例文
你可以参考和借鉴一下
[解题过程]
我爱读书
炎热的暑假像一个大蒸笼。同学们有的选择游泳，有的选择到他乡旅游，有的则是呆在家里吹空调。我选择了读书。
对于读书的兴趣是我上六年级才有的，记得有一次班级举行一场辩论赛，主题为-----外星人是否存。我是正方一辩手。 经过一番龙争虎斗，辩论进入白热化，反方辩友的观念让我们无从下手。最后我站起来向反方辩友反驳道：？《科学大众》上的一篇关于“ 外星人是否存在”的文章，文中种种迹象表明外星人是存在的，但不是像人们想象那样，但又是非人类。我的观念提出后，评委宣布正方胜，辩论赛结束后，我们高兴的拍手叫好，大家还夸我是见多识广的好学生。
这件事到现在回顾起来还是那么津津有味。说来多亏书上那些知识产帮助了我，使我增长许多见识。于是我要说几句话，也算是我对书的情有独钟吧！你是我精神的营养品，生活中没有你，就好像没阳光智慧里没有你就好像没有了灵魂！
我爱读书它可以陶冶我们的思想，情操，教育鼓舞我们，我认为读书贵在勤奋。中国有句俗话叫做‘一勤天下无难事’。唐代大文学家韩愈也曾说过：‘业精于勤’。这就是说学业的精深来源于勤奋。
一直我都认为读书是最幸福的。我除了拥有现实世界外，还拥有另一个更为精彩的世界！
有什么好的作文书推荐一下？
1、《七绝·汉字》：魅环宇宙载风云，力透万年尽国魂。语润民风真善美，文旋山海演红尘。2、《赞汉字》：零星可比炽日华，字若珠玑句无瑕。抛珠盾玉揽温煦，诗意娓娓仁韵达。3、《横平竖直》：横平竖直显功力，一字多义添神秘。奥妙皆在“六书”中，浩繁体现“形音义”。4、《赞汉字》汪竹柏：中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。连缀成句，顿挫抑扬。书法字体，各具特长。篆书隶书，古色古香。行书流畅，正楷端庄。狂草奔放，凤舞龙翔。对联形式，汉字独创。左右工整，能简能祥。即便言志，又供观赏。5、《草书歌行》李白：少年上人号怀素，草书天下称独步。墨池飞出北溟鱼，笔锋杀尽中山兔.八月九月天气凉，酒徒词客满高堂。笺麻素绢排数厢，宣州石砚墨色光。吾师醉后倚绳床，须臾扫尽数千张。飘风骤雨惊飒飒，落花飞雪何茫茫。起来向壁不停手，一行数字大如斗。怳怳如闻神鬼惊，时时只见龙蛇走。左盘右蹙如惊电，状同楚汉相攻战。湖南七郡凡几家，家家屏障书题遍。王逸少，张伯英，古来几许浪得名。张颠老死不足数，我师此义不师古。古来万事贵天生，何必要公孙大娘浑脱舞。6、《汉语为桥》：东方有中国，汉语万年长，文字载信息，文明得传扬，南下交趾国，东传飞扶桑，北上古高丽，七渡大西洋。遗泽遍四海，功绩及八方，汉字铸史篇，世代承辉煌。文化得绵延，开来复继往，巍巍大中华，当代更富强。北京开盛会，汉语架桥梁，联络全世界，交流与合作。生活更美好，世界共辉煌。
有哪些好的作文书推荐？
2020年作文备考最新名题选练 链接: https://pan.baidu.com/s/1ss-Ucv5kgYe8IX-1VC9qEw?pwd=qb4f 提取码: qb4f 资源目录第1题：关键词择业-2020年作文备考最新名题选练（四月版）.pdf第2题：关键词传统-2020年作文备考最新名题选练（四月版）.pdf第3题：关键词个性-2020年作文备考最新名题选练（四月版）.pdf第4题：关键词灯光-2020年作文备考最新名题选练（四月版）.pdf第5题：关键词风景-2020年作文备考最新名题选练（四月版）.pdf第6题：关键词逆行-2020年作文备考最新名题选练（四月版）.pdf
想写好作文看什么书？
一、学习写作，可以看些有关写作理论、技巧方面的书，比如老舍先生的文学讲义。
二、要大量的阅读古今中外的文学名著，比如《诗经》、《论语》、《红楼梦》、《战争与和平》等优秀作品。
三、还要广泛涉猎文学专业之外的各个领域方面的书籍，比如经济、艺术、科学、地理、气象、军事等等方面，这样才能厚积薄发，让作品有深度，比如茅盾先生的《子夜》，里面有很多的经济方面的描写，如果没有大量的学习经济知识，先生是无法描写那么细致的。
四、更重要的还要看“社会”这部大书，比如我国改革开放这三十多年的巨变，就是很好的丰富的题材库。只有脚踏在现实的大地上，飞扬想象的翅膀，才能写出符合大众、立足现实、审美高洁的作品。
写作文挑选什么书
1. 选作文书应该选择哪种类型的（比如优秀 满分 或者分类） 满分的买一本就够了，如果是为了考试分高点，就买对应学习时期的，比如小学升初中满分作文集，中考作文集，高考作文集，然后各种类型的买一本，议论的、叙述的等等，学一下行文结构和标准写法，其实最好的满分文和作文书就是课本了，只是大多数人不会用，一定要多读多记，好句好词要摘下来放到自己的作文里。 作文最大的要求是叙述流畅，条理清晰，用词考究，其他的都无关紧要，如果是想迅速提高作文水平，教你几个办法（我们语文老师是高考命题组的哟）1.课文不管要不要求背诵，都要尽量背下来，或者每天朗读熟读，好词好句摘下来，学会放到自己的文章里，改一两个词就可以用何乐而不为。2.每周让别人（家长或是老师）选那么一两篇美文（名家写的那种流畅优美词藻华丽的），听写，家长就读一遍，学生速记，速记完了再用两个小时的时间根据速记内容默写一遍，错了漏了都不要紧，听写完了再给他原文让他对照改正再抄一遍，多练几次，不仅能记住很多名章名句，速记水平也会飞涨，这对学习帮助很大3.不管是啥考试，作文其实都是有套路的，所谓的开门见山，先声夺人，其实都是为了吸引读者读下去，阅卷的没那么多时间一篇篇看垃圾，大部分只看开头结尾，你写的再好，头尾没有吸引力，别人根本不管你中间写了什么，也得不了高分。 所以紧扣主题，开头一定要出彩，比如开头就是三个词藻华丽的排比句，结尾也用排比，背了那么多美文，找三个排比出来太简单了是吗，中间写的流畅平稳一点，不求有功但求无过，这样即使写的并不精彩，分也不会低，这是一个作文得高分的小技巧希望能帮到你。 2. 怎样挑选一本好的作文书 要好的作文，什么 地方都有，不一定要好的作文书。任何作文都是以考试为目的的，所以我劝同学，还是以课本为主，熟悉课文的结构，思路，然后尽量利用手里的资料，用不着专门去买什么作文书。一定要买的话，就要针对考试的，如高考满分作文，中考满分作文等，认真思考作文的思路和结构。 好作文不是写出来的，是想出来的。平时多动脑筋。比如上学，路上就可以想想如果写一偏“路上”，怎么写？上食堂吃饭就可以想想怎么用语言把打饭的情景描述出来，想得多，自然就写得出来了。 希望能给你一点有益的建议。 3. 【作文 如何选择课外读物？ 前些时候，报纸曾报道过这样一件事：某小学一位姓林的学生放学路过一街边书摊，看见一本武侠小说的内容奇异有趣，便买下来看.书上瞎吹上安徽九华山能修炼法术，炼了法术会飞檐走壁、腾云驾雾、穿墙入室.他越看越入迷，终日胡思乱想，便萌发了上九华山修炼法术的念头.有一天，他背着家人偷偷出走了，历尽千辛万苦，辗转了十多天才到了九华山.一打听，却根本没有那回事，他只好失望地下山了.在回家路上，钱用光了，又冷又饿，只得弄些山薯和野果充饥，后来终于晕倒在路旁.幸好当时被人发现，及时送他进医院，并通知家人来护送他回家去，才免遭生命危险.事后，小林同学既惭愧又痛心，后悔当初真不该去读那些不健康的课外读物. 小学阶段是长身体、长知识的重要阶段.多看些课外书籍，以增加知识和扩大视野，丰富、充实和提高自己的知识水平，这是十分必要的.但是，读书并非常说的那样"开卷有益".那些思想内容不健康的书，就不但无益，反而有害.所以，同学们在选择课外读物的时候一定要慎重. 选择课外读物，最重要的是要确定标准.当然，标准可因人而异.但作为小学生，建议应按如下标准来选择课外读物：一是有利于促进身心健康.读书可启迪心灵，可使人得到充实和完善，就像运动有助于身心健康一样.所以，同学们平时选择课外读物要注意科学性，要对身心健康有利.例如多读一些历史故事、英雄故事、科学家故事方面的书，对日后的成长有很大的促进作用.二是有利于促进课内的学习，也就是说要结合自己所学的各门功课来选择课外读物，以扩展知识面，并加深对课内知识的理解.如经常读一下《十万个为什么》，会对课本知识的理解和动用起极大的促进作用.三是符合自己的爱好和兴趣.人各有各的爱好和兴趣，有些同学爱写作，那么，就可以选读那些有关提高写作能力方面的书；有些同学喜欢画画，就可以选读美术方面的书……但是要注意，这里所说的选书要符合自己的兴趣和爱好，并不是说可以从纯兴趣出发，爱好什么就读什么.而是要在健康标准范围之内来选择.值得注意的是，有些课外书不一定都十分适合你的爱好和兴趣，但对你的学习有帮助，对打好坚实的知识基础有好处，这时你也要认真要求自己去读.四是要符合自己的阅读能力.阅读能力各有高低，即使同一个年级的同学，也各有不同，因此选择读物的深浅度要与自己的能力大体相同.就目前来说，小学生宜选些短小明快、通俗易懂的书来读，以利于消化和吸收.最后，同学们还要根据自己的课余时间来选择适量的课外读物.要分清主次，保证把主要时间用在学习书本知识上，然后才按课余时间的多少来选择课外读物.说算书选了一大堆，没时间去读，也是白搭. 选择课外读物并非难事，只要你肯留心，把握好尺度，你一定会在茫茫的书海中，找到你的健康、知心朋友--理想的课外读物. 如何选择课外读物 中学生的求知欲强，对于身边的事物都非常好奇，在平时闲暇之余都会去看一些课外书籍来丰富自己的生活；从另一方面来看，现在的社会竞争无处不在，课余时若能“博览群书”，拓展自己的知识面，增长见识，积累自己的知识“资本”，从而提高自己将来走上社会的竞争力. 只要是健康读物，各种书籍都有它的价值，中学生的课外阅读书籍不应只是“黑白色”的教学参考书和习题集，更应该有“多姿多彩”的课外书籍. 在阅读课外读物时，要根据实际情况.在选择时遵循具体情况具体分析的原则，同时必须处理好博览和精读的关系.博览就是“观大略”，在短时间内阅读大量书籍，为精读创造条件.办法有看简介，看目录，看前言，看开头和结尾等等，从而对书有一个大致的了解.在博览的基础上，才可能选出适合自己精读的书.精读课外读物时，也不见得一气呵成，可以围绕课内学习的中心问题，一部分一部分地去学，以推动课内的学习.精读时，要勤思考，善于发现问题，深入钻研，要及时将阅读的体会，以阅读笔记的方式记录下来.由于精读没有离开当时课内学习的中心课题，因此，会大大促进课内学习质量的提高. 不好的书也像朋友一样，可能会把你戕害.——菲尔丁小学生如何选择课外读物 同学们，别林斯基说过：“阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏.”由于我们小学生经验不足，分析辨别能力差，往往不加分析地将书中内容“拿来就用”，或者盲目地跟从和附和.在图书馆里经常会看到一些同学漫无目的，不知所以地在选书，有的干脆选某某书，如外借了，就单纯地认为这里的书不好看，不借了，而几万册寓知识、趣味为一体的好书在他眼里根本就不惜一顾，这些不正确的阅读导向，往往抑制了自我的阅读兴趣，更谈不上培养良好的阅读习惯.因此，怎样选择课外读物，掌握正确的读书方法，已成为同学们课外阅读急需解决的问题. 我们说，首先同学们可选择思想健康，内容积极向上的优秀图书，如一些名人故事、名人传记，像《英雄出少年》、《科学家的故事》、《哥白尼》、《拿破仑》等，如中外儿童文学名著、少年版世界名著，像《斯巴达克斯》、《汤姆叔叔的小屋》、《长腿叔叔》等等，平时应多注意图书馆的书籍推荐和导读，学会从书中吸。 4. 推荐一些有利于高中生写作文的书 如果需要更快的，更有格式化的，就读一些作文大选，优秀作文类别的书籍，如果想更加提高作文水平，使文章更加优美，可以进行下面的书籍阅读： 1 力推《红楼梦》，书中有很多诗词曲赋可以引用，此书会影响你一生的写作 2 多读一点余秋雨的作品，有很浓的历史沉淀风韵，以加深写作的深度，如《霜冷长河》《山居笔记》《借我一生》 3 如果是女生，可以尝试借鉴安意如的文风，古典意味很浓，清丽自然，适合散文写作.如《人生若只如初见》《当时只道是寻常》 4 我本人很推崇三毛的作品，真实清新，带有异域色彩，是作品不拘一格，因为纯简，而更为真实.如《梦里花落知多少》《雨季不再来》 5 安妮宝贝.这是我最喜欢的作家，但是如果你年龄过小的话，不要看她的书.但是她的写作风格我认为无人能比，一种奇异冷艳的感觉.如《清醒记》《莲花》《素年锦时》 6 我认为开卷有益，不论什么书，什么作者，什么风格，我都不排斥，当然原则很重要.你要选择适合你风格的书，不要急于求成.毕竟写作是一个长期积累的过程，不是一蹴而就的. 5. 初中的作文书哪本比较好 写好作文也是从平时的看书积累来的 初中时期：接触哲理散文名篇，比如培根的《谈读书》，《读者》《意林》《箴言》之类的文摘可以阅读，时事评论之类的文章也应涉及。更多地阅读文学名著，比如高尔基的《童年》、《母亲》。奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》。以及《简·爱》《基度山伯爵》等外国名著。特别推荐美国女作家奥尔科特的《小妇人》，这是女孩子必读的书。中国名著：《骆驼祥子》《鲁迅文集》《城南旧事》《史记》。四大名著和《史记》应该阅读原版。现代文方面可以阅读毕淑敏等的作品。 高中时期：这个时期孩子的个人品位基本定性，将来要走何种道路也基本确定，此时应该有选择性地阅读实用性的书籍。高中阶段学习任务比较繁重，不适宜阅读大部头长篇，可以选择篇幅适中而意蕴丰富的作品比如《三毛全集》《卡耐基全集》。关于中国古典文学，诗词曲赋各类都应有所积淀，文化素养应该更加成熟。课外文言文阅读也比较重要。高中时期推荐读《飘》《战争与和平》《复活》等。 高中学生面临的是大学教育，推荐一本《读大学，究竟读什么》，应该对高中生有所启迪。 平凡的世界》 作者：路遥 《穆斯林的葬礼》 作者：霍达 《挪威的森林》 作者：村上春树 《基督山伯爵》 作者：大仲马 《教父》 作者：马里奥·普佐 《苏菲的世界》 作者：乔斯坦·贾德 《麦田里的守望者》 作者：塞林格 《白鹿原》 作者：陈忠实 《破碎的四月》 作者：卡达莱 《万历十五年》 作者：黄仁宇 《美的历程》 作者：李泽厚 《围城》 作者：钱钟书 《汤姆叔叔的小屋》 作者：斯托夫人 《尘埃落定》 作者：阿来 《根》 作者：亚历克·黑尔 《生命从明天开始》 作者：心曼 春曼 《活着》 作者：余华 《许三观卖血记》 作者：余华 《牛虻》 作者：伏尼契 《呼啸山庄》 作者：艾米莉·勃朗特 《拿破仑全传》 作者：刘乐土 《曹禺剧本选》 作者：曹禺 1.《平凡的世界》 作者：路遥 6. 面对浩瀚的书海写作文应该选择怎样的书 “书是人类进步的阶梯。”书伴随着我们成长。在书中，让我们学到了无穷无尽的知识，让我们认识了各种新奇的事物，也让我们明白了一些生活的道理。 畅游浩瀚的书海 给我们带来了一个快乐的童年。 在童年时期。记得是一次和小伙伴去书店看书，到那儿我就看到了一套装帧精美的《少儿百科全书》，喜欢读书的我不加考虑的就拿了下来，可是看到标签的价格， 180元真是太贵了！没办法只好回家找妈妈要钱了。从书店回到家就向妈妈要钱，妈妈问 *** 什么？我说：“去书店买书。”妈妈说：“爱读书是好事，喜欢就去买吧。”妈妈给了我钱，但是我要以自己的劳动和学习成绩。来还妈妈的这笔钱。也许这就是我对书的热爱。 在浩瀚的书海之中，我们可以一起与法布尔探寻毛毛虫的秘密。又可以与郦道元游山玩水，欣赏着祖国美丽的风景。还可以和牛顿共同坐在苹果树下一起来探讨研究地球的万有引力。 书，让我过了一个快乐的童年。在书里我学到了知识，读懂了什么是“书读百遍，其义自见”的道理。 在上小学时，妈妈给我买了一本叫《名人传》的书。刚刚开始，我不懂文章的内容，想放弃不读了，可是我忽然记得语文书上写到“书读百遍，其义自现”这句话。于是又慢慢的读过几遍之后，我才恍然大悟。终于明白了这部书的内容也明白了“书读百遍，其义自现“的含义。我也从中体会到了读书乐趣。明白了悲惨的命运不仅会降临在普通人的身上，同样也会降临在名人的身上。它们的苦难往往会比我们普通人会更加的沉重。 书，会让我们充满睿智，也让我们明白了做人的道理。书，还会让我们从一个懵懂的小孩走向一个成熟的青少年。让我们一起畅游浩瀚的书海吧！ 7. 小学三年级不汇写作文需要买什么作文书来帮住 小学三年级是语文能力形成的重要阶段，三年级要跟孩子买（同步作文和名师指导）的书籍，还有一些专供三四年级学生用的作文书。 孩子写作是一个长期过程，一味模仿容易禁锢孩子的思想，写成一个模子，不能形成突破，建议还是多看点书，自己在课外书中去理解词汇和积累词汇，授人以鱼不如授人以渔，作文其实就是写自己看到、听到、想到、闻到的等等.如果他不爱写就不要对他说：写作文.开始可以用一些词语来代替，比如要求孩子把看到的变成文字，记住不要让每天都写，.如果有特别的事情发生，可能这些事情不是什么大事，比如吃到了一顿非常喜欢的晚饭，那么就写一写自己怎么爱吃，如果做了一件有趣的游戏，就写一写做的过程，也可以写自己的心情等等.接下来更主要的是家长要帮助他进行修改，可以启发运用一些修辞方法，运用一些四字词语等，这样体验到成功的感觉，同时在今后写的时候会有意识的运用.因此，帮助他热爱写作家长的作用恨重要呀！ 如果有条件，把他的作文打印下来进行装订，更有写作的兴趣. 这样的训练一周进行两次足以，可以循序渐进，开始家长进行帮助，渐渐。独立修改，那时提高的会更快.
初中生适合看什么作文书
作文对于我们的语文成绩有着不可取代的作用，作文是我们语文拿高分的重要法宝，我们一定要重视作文。想要写好作文我们必须得注重平时的积累，多看书，多背诵。初中生可以多看看《作文最强音》，《中学生阅读初中版读写》，《创新作文》等等，我们在选书的时候可以看看书的目录，封面，出版社和发行时间等等，从目录里找是否符合自己的要求，出版时间也很重要，时间越近才能近跟社会热点，不被时间淘汰。我们再看作文的同时也可以多看看名著，比如奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》，高尔基《童年》和《母亲》以及中国名著林海音的《城南旧事》，《骆驼祥子》和《鲁迅文集》等等。多看这些书，我们也可以提高自己的文学素养。
