福州市鼓楼区欣地贸易有限公司怎么样？
简介：福州市鼓楼区欣地贸易有限公司成立于2013年06月04日，主要经营范围为批发兼零售预包装食品（有效期限至2016年05月12日）等。
法定代表人：陈炳国
成立时间：2013-06-04
注册资本：10万人民币
工商注册号：350102100141240
企业类型：有限责任公司(自然人投资或控股)
公司地址：福州市鼓楼区鼓东街道井大路七星井新村B11座二层第一间
福州市鼓楼区肯特贸易有限公司怎么样？
简介：福州市鼓楼区肯特贸易有限公司成立于2010年06月09日，主要经营范围为工艺品、电子产品、家用电器、普通机械设备、办公用品、装修材料、建筑材料、五金批发、代购代销等。
法定代表人：施勇
成立时间：2010-06-09
注册资本：3万人民币
工商注册号：350102100078215
企业类型：有限责任公司(自然人投资或控股)
公司地址：福州市鼓楼区五凤街道泉塘村泉塘山庄三期10号楼一层02店面
《刷画好吃的水果》幼儿园中班美术优质课教案
作为一名教职工，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案要怎么写呢？以下是我为大家收集的《刷画好吃的水果》幼儿园中班美术优质课教案，欢迎阅读与收藏。 活动目标 1、学习刷画的方法，掌握刷画的基本技能。 2、能够用牙刷和梳子配合刷的方法刷出各种各样的水果。 3、感受刷画的特殊效果，并保持画面干净。 4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 5、体验想象创造各种图像的快乐。 活动准备 各色颜料、牙刷、梳子、小毛巾、围裙、棉花棒、水果 模板、课件 活动过程 （一）创设农夫果园的情境，讲解刷画技巧。 1、“小果农们，欢迎来到农夫果园，下面我将带你们参观一下我们的果园。你们看到什么样的苹果（葡萄、香蕉、梨、西瓜、草莓、桃子、菠萝）？”引发幼儿对水果的经验的再现。 2、“秋天是收获的季节，为了庆祝丰收，果园准备办一个水果化装舞会，需要你们来帮忙给水果宝宝们化妆，你们看，已经有一些水果宝宝打扮好了，你们知不知道他们是用什么化的妆呀？那怎么用牙刷和梳子给水果宝宝化妆呀？咱们一起来试试吧！”讲解刷画的方法和重难点。（牙刷蘸颜色的时候要稍稍甩一下，刷的时候梳子要和画纸离得近一点，刷的时候小手要用点力气，还可以用棉花棒蘸色给水果宝宝添画表情。） 3、提出作画要求：用完物品要摆整齐，保持桌面卫生，小手弄脏了要用毛巾擦干净。 （二）幼儿大胆创作，教师巡回指导。 1、提醒幼儿注意保持画面整洁，指导幼儿刷画技巧。 2、及时发现幼儿的.问题并 提供相关建议，用言语引导、鼓励幼儿独立解决问题。 （三）展示作品，分享交流创作思路。 1、“小果农们，快来看看这些化妆后的水果宝宝多漂亮，你们喜欢这上面哪个水果宝宝？谁来说说你给水果宝宝化妆时都是怎么做的？”根据幼儿的表述和出现的问题，提升 总结刷画技巧。 2、“小果农们都是会化妆的小魔法师，水果宝宝可喜欢你们化的妆了，来，我们一起和水果宝宝们参加化妆舞会吧。” 教材分析 中班幼儿对周围的物品有了好奇心和求知欲。好看、好玩、有趣的物品不仅能激发幼儿的探究兴趣，还是他们认识周围世界的桥梁。本节活动力求引导幼儿运用不同的艺术形式感受生活中各种水果的独特美，并大胆地运用自己的想象，表现对生活的认识和情感体验，丰富幼儿的生活经验。 反思 游戏活动提高了幼儿动手操作能力、审美能力和美的表现力。在合作方面，幼儿通过小组合作，促进了协作能力的发展；通过玩色、配色、添画，幼儿的审美能力也得到提高。
幼儿园中班美术《刷画好吃的水果》教案
活动目标 1.学习刷画的方法，掌握刷画的基本技能。 2.能够用牙刷和梳子配合刷的方法刷出各种各样的水果。 3.感受刷画的特殊效果，并保持画面干净。 4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 5.体验想象创造各种图像的快乐。 活动准备 各色颜料、牙刷、梳子、小毛巾、围裙、棉花棒、水果模板、课件 活动过程 （一）创设农夫果园的情境，讲解刷画技巧。 1.“小果农们，欢迎来到农夫果园，下面我将带你们参观一下我们的果园。你们看到什么样的苹果（葡萄、香蕉、梨、西瓜、草莓、桃子、菠萝）？”引发幼儿对水果的经验的再现。 2.“秋天是收获的季节，为了庆祝丰收，果园准备办一个水果化装舞会，需要你们来帮忙给水果宝宝们化妆，你们看，已经有一些水果宝宝打扮好了，你们知不知道他们是用什么化的妆呀？那怎么用牙刷和梳子给水果宝宝化妆呀？咱们一起来试试吧！”讲解刷画的方法和重难点。（牙刷蘸颜色的时候要稍稍甩一下，刷的时候梳子要和画纸离得近一点，刷的时候小手要用点力气，还可以用棉花棒蘸色给水果宝宝添画表情。） 3.提出作画要求：用完物品要摆整齐，保持桌面卫生，小手弄脏了要用毛巾擦干净。 （二）幼儿大胆创作，教师巡回指导。 1.提醒幼儿注意保持画面整洁，指导幼儿刷画技巧。 2.及时发现幼儿的问题并提供相关建议，用言语引导、鼓励幼儿独立解决问题。 （三）展示作品，分享交流创作思路。 1.“小果农们，快来看看这些化妆后的水果宝宝多漂亮，你们喜欢这上面哪个水果宝宝？谁来说说你给水果宝宝化妆时都是怎么做的？”根据幼儿的表述和出现的问题，提升总结刷画技巧。 2.“小果农们都是会化妆的小魔法师，水果宝宝可喜欢你们化的妆了，来，我们一起和水果宝宝们参加化妆舞会吧。” 教材分析 中班幼儿对周围的'物品有了好奇心和求知欲。好看、好玩、有趣的物品不仅能激发幼儿的探究兴趣，还是他们认识周围世界的桥梁。本节活动力求引导幼儿运用不同的艺术形式感受生活中各种水果的独特美，并大胆地运用自己的想象，表现对生活的认识和情感体验，丰富幼儿的生活经验。 反思 游戏活动提高了幼儿动手操作能力、审美能力和美的表现力。在合作方面，幼儿通过小组合作，促进了协作能力的发展；通过玩色、配色、添画，幼儿的审美能力也得到提高。 小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的维生素营养，而且能够促进消化。
幼儿园美术教案
作为一名教学工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案要怎么写呢？以下是我收集整理的幼儿园美术教案7篇，欢迎阅读与收藏。 幼儿园美术教案 篇1 一、内容与要求： 1、在初步尝试观察记录的同时进一步学习画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。 2、提高手的控制能力，进一步增加绘画兴趣 二、材料与环境创设： 1、电脑制成的动画：螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹。 2、幼儿每人一支勾线笔，画有背景的画纸，各种小动物的图片若干。 3、每组一盒浆糊，毛巾若干。 三、活动过程: 1、放电脑动画，引起幼儿兴趣。 2、引导幼儿用徒手描绘各种小动物留下的不同痕迹。 3、幼儿作画，老师巡回指导。 4、欣赏作品，评价。 四、活动延伸: 1、你还想知道哪些小动物，它们会留下什么样是痕迹呢？请你回去问问爸爸妈妈或到书上网上去找找。 找到了我们可以一起来帮他们记录自己的舞蹈. 2、继续培养幼儿的观察记录水平及对绘画的不同角度的理解等。 幼儿园美术教案 篇2 活动目标: 1、以手掌印画为主题线索，进行地大胆想象、添画。 2、体验创意美术的快乐。 活动准备： 1、颜料盒、湿巾、垃圾盘、画纸、黑色记号笔、手掌印画图片、小电风扇、桌布。 2、轻柔的背景音乐，播放设备。 活动过程： 一、手指游戏（土豆丝皮）激发幼儿兴趣 1、提问：我们的小手真灵活，灵活的小手除了会做手指游戏还会做什么？（请幼儿自由发言并及时表扬） 2、请幼儿欣赏手掌印画的图片 现在请小朋友欣赏一下米米老师用自己的手做出来的画（幼儿欣赏） 提问：这些画漂亮吗？你们知道它怎么做出来的吗？（请幼儿自由发言并及时表扬） 总结：有的手掌印画是单手印画、有的是双手印画、有的是重叠印画，你们愿意尝试做手掌印画吗？ 二、教师讲解作画常规 那我们做手掌印画时应该注意什么呢？（请幼儿自由发言并及时表扬） 教师总结： 1、卷起袖子，小手蘸上颜料 2、找到合适的位置使劲压下去，然后轻轻抬起小手 3、如果你想换颜色，要把小手擦干净再沾另一种颜色 4、手掌印画结束后，请把它吹干再进行添画 三、幼儿作画，播放轻柔背景音乐，教师随机进行指导，引导幼儿想象并添画 四、结束分享作品，交流感受。 教师：让我们一起欣赏小朋友灵巧的小手做出来的手掌印画 重点评价：色彩、构图、整洁度. 幼儿园美术教案 篇3 一、教材分析 《海底世界》是湘版二年级美术下册第六课。我们生活的蓝色星球上，70％的表面是海洋，海洋孕育着生命起源，海洋是人类的母亲。鱼是儿童喜爱表现的对象之一，深蓝色的海水里生长着花纹漂亮、形状各种各样的鱼类，同时还生长着各种门类的海洋生物，海底是一个充满了生命活力和神秘色彩的水下世界。海底，在科技发展的今天将被人们进一步的认识与开发利用。 本课以此为内容题材，分别以对称剪刻、动手制作和绘画的三种表现形式来实施教学活动，帮助学生认识、感受鱼的形状特征，色彩变化，从而了解对称形和不对称形之间的差异以及表现时方式方法的不同，并在创作表现的基础上促发儿童的形象思维和创造想像的能力。 二、学情分析 只有了解学生才能上好课。平时我多与学生交谈，了解他们的学习特点和学习需要，针对低年级学生好奇心强的特点，把资料画成挂图、幻灯片展示给学生，开阔学生视野，引发学生的创作激情，让学生在最短的时间内产生创作冲动。针对小学生好动，注意力易分散等特点，上课时我使用多种教学手段，营造听、看、说、动的愉快学习环境，让学生在“看看、想想、画画、做做、玩玩”中，找感觉、画感受，开拓他们的想象能力和创造能力，发展学生的个性。 三、设计理念 通过多途径和多方法让学生充分了解对称形的特征、鱼的各种形状和色彩的变化、海底世界多姿多彩的面貌，增强感性认识，调动他们的好奇心理和学习的自主性，使学生体验到美术课的乐趣。 四、教学目标 1、知识与技能：认识、了解鱼的基本形状和特征，并能剪、做、画各式各样的鱼。 2、过程与方法：了解对称形和不对称形的区别，掌握基本的制作方法。 3、情感态度与价值观：培养学生热爱自然的情操和保护生态的意识。 五、教学重点和难点 重点：本课通过动手制作、游戏活动、绘画表现等三种不同的教学活动形式，让学生从不同角度来表现鱼的多种形态以及想像中的海底世界。 难点：让学生通过剪刻、制作、绘画的学习活动，引导启发学生大胆想像，用自己的作品来表达个人的思想感情和对海底世界美好未来的丰富的想像。 六、课前准备： 多媒体课件，学生备好工具及材料，教师备好一个鱼缸、若干金鱼等。 教学过程 第一课时（活动一、二） 一、创设情境，激发兴趣。 1、播放课件《走进海底世界》。走进美丽而神奇的海底世界，引起注意力， 激发学生学习兴趣。 [设计意图：情境的`创设使学生感到新鲜、有趣，直接诱发他们在感情和行为上的参与意识，使学生很快融入轻松愉快的学习氛围之中。] 二、观察鱼，了解鱼的基本形状和特征 1、教师将放有鱼的鱼缸放在“视平展示台”上，让学生观察大屏幕上的鱼，引导学生认识、了解鱼的基本形状和特征。 提问： （1）你观察到的鱼儿是什么样子的呢？ （2）鱼是由哪几部分组成的？（头、身体、尾、鳍。） （3）鱼的形状和色彩有什么特点？ 2、出示单独的各种鱼图片欣赏。仔细对比地观察图片，说说哪些对称？哪些 不对称？ [设计意图：从学生的认知水平、生活实际出发，使活动的目的明确，有层次性、渐进性，活动的难易程度等都随着学生体验的获得而发生变化。] 三、吟儿歌，学画金鱼，形成技能。 1、教师边吟唱技法儿歌，边演示作画步骤，让学生在儿歌声中欣赏画金鱼的 过程。（儿歌：画金鱼重情趣，首先一笔定身体。侧峰三笔画大尾，一对眼泡长脑际。勾上弯弯小嘴巴，淡墨画弧鼓肚皮。最后添上两小腿，画出金鱼做游戏。） 2、学生齐读技法儿歌多遍，在老师的指导下边吟唱儿歌边学画鱼。 3、师小结。 [设计意图：儿歌简短押韵，节奏鲜明，易记易唱，有游戏性和趣味性，适合低年级学生集体诵读、吟唱。在儿歌中同时渗透教学内容，与整体教学过程有机地结合。] 四、学对称，剪的方法，加深认识。 1、剪纸鱼。师演示步骤（折、画、剪）提问：为什么要先折再剪？ 2、学生自由回答。 3、师小结：先折再剪就可以剪出对称的鱼形。 4、学生尝试练习：运用对称和不对称的方法各剪刻一个鱼形纹样。教师辅导。 [设计意图：通过演示，引导学生在操作中体验，在发现中感悟，化静为动，学作合一。] 五、玩“鱼”戏水游戏，培养集体、环保意识。 1、播放课件，制作手摆鱼步骤：对折、画鱼形、剪鱼形、粘合装饰。（注意：剪 出的鱼形比手要大一些；粘合时鱼尾不能粘合。） 2、学生小组合作制作。 3、通过学生制作的手摆鱼作品，播放优美乐曲，让学生以“摇头、摆手、划水、弯腰”为基本动作，再联想鱼的游动，创作出“鱼”戏水的新姿。师生同乐，营造一个海底大家庭的氛围，增强学生的爱心。 [设计意图：情境再现，加深了学生对环保重要性的认识，同时也为学生的自由创意表达提供契机，使学生的情感得到升华。] 第二课时（活动三） 一、回顾导入 1、播放前课所学内容，欣赏各种鱼的图片。 [设计意图：借助多媒体，从视、听等多种感官去刺激学生，激发学习兴趣与思考。] 二、激发想象——你说我说 1、 2、 3、欣赏图片后提问：大胆想象一下海底是一个怎样的世界？学生互相讨论，举手发言。师小结：同学们的想象很大胆、很具体，就像是一个真实的世界浮现 在我们的眼前。海底是一个没有被开发的世界，让我们一起走进这个 神秘而美丽的海底世界吧！ [设计意图：课堂活动主要是师与生、生与生的交流合作活动，分享彼此的思考、经验和知识，交流情感、体验，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长。] 三、技法传授——走进海底世界 1、 2、 3、播放课件：神秘而美丽的海底世界。学生欣赏，谈感受。师小结。（海底世界是神秘而美丽的，我们在作画时要大胆地加入自 己的想象，把你心目中的和你希望看到的海底世界表现出来。 [设计意图：创设有学生“构建而非复制”的活动情境，赋予学生创新的责任，激发学生创新的欲望。] 四、欣赏评析——学生作品（课本里面） 五、自由创作——学生发挥想象 1、学生创作表现。出示要求：发挥自己的想象，画一幅表现海底景观的想象画。 2、教师巡回辅导。 [设计意图：放手让学生自主思考、自主创作、发展，达到“教是为了不教”的效果。] 六、评价拓展——展评优秀学生作品 1、展评优秀学生作品，让学生互相评价、互相学习。（评出“海洋之星”） 2、师小结：同学们，海底世界是神秘而美丽的，但人类对它们的了解是知之甚少的，所以我们要有建设和开发大海洋的雄心壮志。 [设计意图：采用相互交流的方式，欣赏别人的作品，谈自己的体会，在交流活动中提高自己的认识和能力]。 教学反思： 《海底世界》这课以鱼为题材，让学生欣赏自然界中美丽的鱼类，通过创设情境——观察记忆——动物制作——游戏活动——创造表现——评价交流的教学活动来引发思维，培养兴趣。在教学过程中，我充分调动学生学习的积极性，发挥丰富的想象力，并且认真倾听学生的每一个发言，捕捉教育契机，及时对学生提出的问题做好引导和疏通，因势利导、有的放矢。因而使得课堂上学生的思维不断跳跃，火花不断闪现，整个课堂洋溢出鲜活的生命力。 在教学中，首先我通过播放课件让学生欣赏、了解海底世界神秘色彩的面貌和各种各样的鱼类，又结合观察鱼缸里的鱼，来增强学生的感性认识以及调动他们的好奇心理和学习主动性，从而引导学生认识了解鱼的基本形状及特征。接着借助图片，我又进一步引导学生了解对称形和不对称形的区别，让他们欣赏范作并探讨制作方法，并让学生快乐地游戏，营造一个海底大家庭的氛围，增强学生的爱心，同时也给孩子们以美的熏陶、美的享受。动态的课堂常常生成出学生的奇思妙想，大多数学生在活动的各个环节中积极主动参与、各抒己见，通过自评、互评及师评，评选出“海洋之星”。在这过程中，他们充分体会到了成功的喜悦以及小组合作的愉快。最后，我及时捕捉教育机会，相机对学生进行了环保教育，培养学生热爱自然、保护自然的情操。整节课师生互动，生生互动，学生在学习过程中兴趣盎然，认识和体验不断加深，使课堂真正成为学生成长发展的“生命过程”，具有生命的活力与情趣。 点评： 1、课堂教学目标的确立要因地制宜，适宜学生的年龄特征和学科特点。结合本地实际，抓住小学生的年龄特征和美术学科特点，确定美术课堂教学目标是十分重要的。我校地处农村，经济发展缓慢，艺术教育也相对滞后，人们对于课程观念的转变需要一个过程，再根据低年级小学生活泼、好动、注意力容易分散等特点。因此，在确立教学目标、把握学科知识点时，要注意把兴趣、动机、情感意志、人格个性等隐性的目标，作为重要内容显现出来。也就是要适当降低知识和技能的难度，提升兴趣，个性品质、情感 态度和价值观等诸多因素。从而，通过美术实践活动使学生形成基本的美术素质，塑造学生丰富和完善的个性，培养创造精神，体验活动的乐趣，以积极、健康的态度面对生活。 2、讲究课堂教学的艺术性，激发学生学习美术的积极性。 教学是一门艺术，没有个性化的教学就不可能有独特的教学风格。作为一名小学美术教师，要站在儿童的世界看问题、思考问题，因此我选择了“游戏”型的教学方式，注重学生的情感需要，让他们在学习过程中得到发展。在教学过程中，通过创设情境——观察记忆——动物制作——游戏活动——创造表现——评价交流的思维轨迹开展教学活动，一步步引导学生进入教学情境，感受知识技能，大胆动手尝试，讨论点评，使学生潜移默化地获取知识，积极参与创造。 3、注重课堂教学中知识延伸的必要性。 《美术课程标准》突出了美术课在“形成学生创新精神和技术意识”方面的作用，强调美术课应“引导学生参与文化的传承和交流”，使美术课堂教学泛化到学生当前和未来生活的方方面面。因此，在《海底世界》一课中，我通过知识延伸让学生了解海洋孕育着生命起源，海洋是人类的母亲，对我们非常重要，应该保护它。让学生充分发挥自己的想像力，创作出自己想象中的鱼以及心目中的海底世界，从而培养了学生的环保意识。 幼儿园美术教案 篇4 风雨雷电是一种自然现象，在故事《彩色的云》中，有一个孩子提出这么一个问题：“云可以变成雨吗？”有关云跟雨的话题便展开了；又有一个孩子说：“彩色的云会下什么样的雨呢？”……从故事中孩子们得到了答案。但是孩子们仍意犹未尽，这些彩色的雨滴在孩子们的眼中成了精灵，可爱又好玩，彩色的雨滴究竟是什么样的？又可以怎么表现呢？用什么材料表现？……孩子们一连串的问题引发了本活动。 本活动旨在让幼儿在观察、游戏中了解雨滴的特性；在游戏中拓展对雨滴的想像，并能用多种形式加以表现；通过师幼互动、幼幼互动，体验雨宝宝和小宝宝及老师之间的关爱友情，让幼儿关注大自然，萌发探索大自然的兴趣。 活动目标： 1、在愉快的游戏中，巩固认识红、黄、蓝、绿四种颜色，认识“彩色的雨滴”。 2、学习用多种方式表现彩色的雨滴，学会“点”和“提”（跳）的动作。 3、初步体验合作作画的快乐。 活动准备： 1、创设墙饰“美丽的公园”，师先画好彩色的云、绿色的草地、小动物等； 2、录音磁带（风、雨、雷声） 3、幼儿操作材料——粘贴类：彩色的艺术纸剪的“雨滴”若干、胶水；手指点画：红、黄、蓝、绿四种颜料装在盒子里备用、抹布若干；棉签画：棉签、四色颜料；雨滴胸饰人手一个 活动过程： 1、音乐游戏《大自然的声音》，激发幼儿兴趣。 （1）幼儿听音乐猜大自然的声音。 （2）带雨滴胸饰做游戏“大雨和小雨”，让幼儿感受音乐的快慢。 （3）互动游戏“找朋友”。 要求：找相同颜色的朋友；找一样大小的朋友 2、认识雨滴宝宝 提问：“你们这些雨滴是从哪里来的？”“天上为什么会下雨呢？”“雨滴像什么？” 3、带领幼儿参观墙饰“美丽的公园”，激发幼儿表现的欲望 （1）设疑：美丽的公园里这么多小花、小草都口渴了，怎么办呢？ （2）教师示范“点”、“提”的动作， 幼儿徒手练习。 蘸颜料→点一下，提上来→抹布擦手，换一种颜色再画。 4、幼儿自选材料分组活动，教师巡回指导，提醒幼儿合作作画 手指点画、贴雨滴、棉签画 5、结束活动、评价活动 “你画了那么多的雨滴，小花、小草都会说些什么呀？”引发幼儿想象、讲述。 幼儿园美术教案 篇5 一、设计意图 美术活动是幼儿园艺术教育的手段之一。通过美术活动可以培养幼儿的美术兴趣，使幼儿初步具有感受美和表现美的能力。我考虑到小班幼儿年龄小的问题，它们对身边的事物充满了好奇，喜欢观察，喜欢动手学着做。在日常生活中，幼儿对他们周围的一切事物很感兴趣，同时也对风车充满着好奇，幼儿也特别喜欢在学中玩，玩中学，为此，我设计了风车转转这一绘画活动。 二、说教材 （一）教材分析 在幼儿教育实践中，很多艺术教育的内容是来源于生活，活动内容的选择是以幼儿已有的生活经验，实际需要为基础，本活动贴近生活，取材来源于生活，是幼儿所熟悉的，易于接受的。能让幼儿在活动过程中充分表现自己的情感和体验，并运用所学的技能技巧，自由自在地把自己在日常生活中对风车的感知表现在自己绘画的作品中，有利于艺术目标的实现。 （二）活动目标 《纲要》对于艺术教育目标的要求是：能大胆地表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。根据这一要求，我结合小班幼儿的年龄特征及教材本身的特点，我为本活动制定了三个目标： 1、认知目标：尝试用螺旋线来表现风车旋转时的轨迹。 2、能力目标：通过对实物的观察及书空练习，感知螺旋线的线条走向。 3、情感目标：认识红黄蓝等颜色，能用两种以上的颜色作画。 （三）活动重点与难点 通过对教材的分析和对活动目标的了解我制定了本次活动的重点与难点，本次活动的重难点是：能根据自己的想象选择颜色来搭配、绘画风车旋转时的线条走向。 （四）教学准备 为了让幼儿愉快的进行活动，积极投入活动中，我做了以下准备 1、环境准备：轻松欢快的背景音乐； 2、知识准备：幼儿游玩风车的经验。 3、物质准备：范例1张，图画纸、油画棒、风车若干。 三、说教法 为了达到预定的教学效果及考虑幼儿的年龄特征，本活动运用了示范与范例法、观察分析法、操作法来帮助幼儿建立起各种学习内容之间的联系，加深他们对螺旋线的认识和理解，并大胆绘画出自己喜欢的螺旋线。 1、示范与范例法：老师直接操作给孩子看，学习一些关键的技能，如：怎样画螺旋线，色彩的搭配等。出示范例是为了丰富孩子的创作内容，扩大孩子的视野，以达到逐步提高的审美能力。 2、观察分析法：在教师的引导下，幼儿通过各种感官感知风车旋转的轨迹、色彩搭配等，思考各种观察过风车旋转轨迹，进行观察，从而积累，深化表象。 四、说学法 操作法：幼儿动手操作绘画螺旋线，操作法对幼儿学习美术具有决定性意义，因而操作是本活动的主要环节。布卢姆提出：只要有足够的时间和机会，每个幼儿都能达到高水平的学习。因此，在操作中，我想尽量让幼儿有充足的时间来操作，在充足的时间里积累经验，以获得绘画技能。 五说教学过程 根据幼儿的年龄特点和本活动的目标要求，我设计了以下几个环节。首先，通过播放轻松欢快的背景音乐玩风车，引发幼儿的兴趣；其次是出示范例，再次是欣赏范例，幼儿观察，教师讲解示范；接着让幼儿操作，自由发挥，把自己的想法表现出来；最后在欣赏作品中，交流、分享绘画的乐趣。 下面对每一个环节做一个具体说明： 1教师播放轻松欢快的背景音乐，幼儿在室内玩风车 “兴趣是最好的老师”，出示漂亮的风车是为了能吸引幼儿的注意力，播放音乐是为了让幼儿在温馨愉快的气氛中玩，音乐结束时。并向幼儿提问：“大家刚才是怎么玩风车的？你的风车是什么颜色的？风车转起来时什么样子的？像什么?请你用身体来转一转，学一学”激发幼儿的兴趣。 2欣赏范例，幼儿观察，教师讲解示范 （1）幼儿欣赏范例：通过欣赏范例可以让幼儿直观的了解线条的，也让幼儿在欣赏范例的基础上感受色彩搭配的效果，为下面的绘画活动垫下基础。 （2）教师师范讲解：教师示范讲解的方法，直观且易于幼儿接受和掌握。考虑到小班幼儿接触画线条，所以我才采取示范的方法，让幼儿对整个绘画有个整体的了解，进一步为绘画做好准备。 3、幼儿操作，教师巡回指导 （1）在幼儿操作时，指导幼儿发挥想象，并及时给予鼓励和表扬，这样做是为了树立幼儿的信心和发挥想象。 （2）在活动中，引导幼儿注意颜色的搭配。这时，应该启发幼儿思考，怎样才能把螺旋线画的更漂亮，这样可以让幼儿在探索中获得知识和技能。教师还应进行个别指导，让幼儿在不同水平上得到发展。 （3）提醒幼儿在绘画时讲究卫生，保持桌面干净。 这个环节的大部分时间放在幼儿的自由想象和创作中，让幼儿通过多种形式表现自己的情感体验，也增强幼儿对美术的兴趣。但是由于小班幼儿自制力差，因此在活动中要提醒其讲究卫生，实现各领域互相渗透的精神。 4、欣赏作品，分享乐趣。 让幼儿欣赏同伴的作品，可以使他们体验到绘画和与同伴一起欣赏作品的乐趣，以达到放松情绪的目的。 幼儿园美术教案 篇6 设计思想： 夏天到了，班里的女孩子都穿上了盼望以久的漂亮花裙子，早上来到幼儿园，一见面就三五成群地互相欣赏，讨论，比谁的裙子好看，观察裙子的颜色以及裙子上的各种图案，还努力旋转好让裙子下摆飘起来，引起孩子们的阵阵喝彩，女孩子对此项活动总是乐此不疲，就连男孩子都加入其中。为了提高孩子的观察能力以及动手、审美能力，我设计了本次活动。 一、活动目标： 1、通过观察用有规律的花纹及有各种装饰物的花裙子，提高幼儿的审美能力。 2、尝试用自己喜欢的方式设计、装饰裙子，培养幼儿设计的兴趣。 3、初步会互相欣赏作品，评价作品，获得成功的体验。 二、活动准备： 1、请幼儿带来自己喜欢的花裙子。 2、每位幼儿一件用纸剪好的裙子式样，没有花纹及装饰。 3、小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小猪的图片。 4、胶棒、即时贴、皱纹纸、彩色卡纸、贴花、亮片、扣子、蝴蝶结、花边等若干，分组摆放。 5。、节奏明快的音乐磁带。 三、活动过程： （一）、引起兴趣，导入课题。 教师说：“今天，森林里要开动物狂欢节，邀请小动物们参加，小动物们可高兴了，可是有几个小动物说不想去，你们看都有谁？（依次出示小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小猪的图片），你们想知道为什么吗？（想），哦！原来呀，小动物说它们都没有漂亮的裙子穿，所有不想去了。小朋友，你们能想想办法帮助它们吗？（引导幼儿说出给每个小动物们做一条漂亮的裙子）我们就一起给每个动物做一条漂亮的裙子，送给它们去参加动物狂欢节，好吗？” （二）、请幼儿欣赏花裙子，引导幼儿说出自己见过的裙子款式，为设计做准备。 1、欣赏花裙子，请幼儿说一说自己喜欢哪一条，为什么？（鼓励幼儿说出自己观察到的裙子的花纹特点）。 2、教师引导幼儿根据已有经验，说出自己以前还见过哪种款式的花裙？是长袖还是短袖？是圆领口还是方领口？裙子的下摆是什么样子的？引导幼儿大胆发言。 3、观察裙子上除了花纹还有没有其他装饰物，说一说这些装饰物是什么？ （三）、鼓励幼儿大胆设计、制作花裙子，教师进行指导。 1、教师：“咱们一起帮这些小动物设计、制作漂亮的花裙子，好让他们高高兴兴的去参加森林的狂欢节，好吗？” 2、请幼儿先商量好自己要设计什么样的花裙子，然后按款式自由组成小组，再商量裙子上用什么花纹和装饰物，最后根据需要选择各种材料，合作制作花裙子。 （四）、评价欣赏，在欢乐的气氛中结束活动。 1、幼儿互相欣赏完成好的裙子，说一说自己和别人的有哪些不同。 2、分别给自己喜欢的小动物穿上裙子，在欢快的音乐声中和小动物们一起去参加森林狂欢节。 四、活动延伸： 1、在美工区为幼儿投放剪好的不同款式的裙子式样，鼓励幼儿在上面设计自己喜欢的花纹。 2、组织幼儿穿上自己设计的花裙子开一场“小模特表演”。 幼儿园美术教案 篇7 绘画目的： 活动中养成有条理有耐心的好习惯。 绘画年龄： 学前班幼儿。 绘画步骤： 第一步 第二步 第三步 第四步 第五步 第六步 幼儿自主操作，教师巡回指导。 幼儿互相展示作品，分享成果。
幼儿园美术教案
作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案要怎么写呢？以下是我为大家整理的幼儿园美术教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园美术教案 篇1 活动目标： 1、 鼓励幼儿大胆的创作。 2、培养幼儿对美术活动的兴趣。 活动准备： 每人一张纸（已画好各种物品）、水粉，棉签若干 活动过程： 一、活动导入。 活动前带幼儿到室外观察雨景：请幼儿站在看得到雨点落的地方看雨，并及时加以引导。 二、幼儿大胆说出雨点会落在什么地方？ 三、教师示范操作 1. 教师出示画有树干的画：看！这是什么？这是树干~~小朋友们看老师画雨点从天上落在树上，地面上。 2. 教师演示：用棉签随意画 四、幼儿操作 幼儿根据教师的操作方法画雨点。 五、展示作品 活动反思： 通过观察雨点后，部分小朋友们能说出雨点会落在房屋，小草，大型玩具，小朋友身上等。在一步步引导下会说汽车，山坡，水里，花朵等。在我画的时候，小朋友们更是目不转睛的看着我的手，一点儿声音也没有。在最后一个环节，自己动手画的时候，基本上都能画的蛮好的。在受到老师的夸奖以后，小朋友们都很开心！在整个活动过程中，他们的注意力都很集中，在画画时也很认真。 幼儿园美术教案 篇2 活动目标： 1、引导幼儿在欣赏和理解诗歌《春天来了》的基础上，用刮腊线描法描画春天，体验刮腊画的美。 2、培养幼儿形象记忆和想象能力。 3、引导幼儿注意画面整洁，合理布局。 活动准备： 1、有过春游的经历 2、刮腊画纸和竹笔人手一份 3、《春天》PPT 活动过程： 一、引导幼儿回忆春游情景，导入活动，引起幼儿活动的兴趣。 1、你们还记得上次春游吗？在外面我们看到了春天的哪些景象呢？（请小朋友来说说）教师 小结：教师结合孩子回答的内容进行 小结。 2、春天到了，你们喜欢春天吗？你觉得春天在哪里呢？春天来了都有什么变化呢？我们一起来听听诗歌《春天来了》感受春天来了都有哪些变化？ 3、观看PPT。（春天来了，小河的冰怎么了？柳树怎么了？还发生了什么变化？）教师 小结：春天来了，小河里的冰融化了，柳树发芽了，桃花盛开了，燕子飞来了，小草发芽了，春雨淅沥沥，春雷轰隆隆，到处都是生机勃勃景色，真美啊！ 二、出示刮腊画纸，激发幼儿兴趣 这些柳树、桃花、燕子、小草等等，它们都是春天的朋友，它们可调皮了，喜欢和我们小朋友玩捉迷藏的游戏，它们啊都躲在这张神奇的纸里面！要我们小朋友把它们找出来。你们想不想和老师一起把春天的朋友找出来呢？ 三、教师示范作画，引导幼儿观察 老师这里有一支神奇的魔棒，用它就可以把春天的朋友找出来。（教师示范画一两个物体，蝴蝶、小草等）你们也来试试好吗 四、交代绘画要求。 1、现在老师给每个小朋友一支魔棒，请小朋友把春天的朋友找出来。 2、要求幼儿根据春天的特征作画。 3、鼓励幼儿大胆下笔，表现春天的特征。 五、幼儿作画，教师巡回指导。 1、重点指导幼儿绘画的位置、作画的布局。 2、提醒幼儿注意画面的整洁，构图丰富。 六、 总结 评价幼儿作品。 1、请幼儿介绍自己的作品，重点引导孩子们学会欣赏同伴的作品， 2、老师把小朋友画的作品展示在主题墙上，分享共同创作后的喜悦。 幼儿园美术教案 篇3 设计思路： 在春天这个季节里，小动物们都出生了。小鸡和小鸭都是幼儿非常喜欢的小动物，能够引起幼儿的关注。本次活动主要以鸡妈妈和鸭妈妈孵蛋的情景展开，由此观察比较小鸡和小鸭不同的特征以及各种生活特点的习性，及增长了幼儿的知识，又把握了小鸡和小鸭的不同画法。 本次活动分为三个环节。第一环节，观察比较，小鸡和小鸭的不同。第二环节，操作尝试，画小鸡和小鸭。第三环节，想象创造，丰富画面。 活动目标： 1、运用绘画的方式来表现小鸡和小鸭的区别。 2、联系小鸡、小鸭的生活习性，想象它们在一起玩的情景。 活动准备： 小鸡和小鸭的图片各一张、水彩笔和若干纸张。 活动过程： 一、观察比较小鸡和小鸭的不同 重点提问： 1、小鸡和小鸭有什么不同？ 2、他们有什么不一样的生活方式？ 关注点： 1、幼儿对常见动物的观察能力、 2、幼儿语言的完整性 二、操作尝试画小鸡和小鸭 1、听老师讲述鸡妈妈生了一个大鸡蛋，鸭妈妈生了一个大鸭蛋的故事，观察比较两个大小不同的椭圆，确立鸡蛋小、鸭蛋大的意识。 2、边听老师介绍边观察老师演示 （画小鸡）：鸡妈妈每天坐在大鸡蛋上孵小鸡，鸭妈妈每天来问孵出小鸡没有。过了许多日子，有一天，鸡妈妈的大鸡蛋里发出了笃笃笃的声音，从大鸡蛋里钻出了一只小鸡的脑袋（在大鸡蛋上添画头），小鸡用圆溜溜的眼睛瞧瞧四周（添画眼睛），叽叽叽地唱起歌（添画尖嘴），扇扇翅膀（添画翅膀），一二三！站起来（添画脚爪），跑来跑去真快乐。 （画小鸭）：可是，鸭妈妈的大鸭蛋一点动静也没有，鸭妈妈急得嘎嘎乱转。鸡妈妈说：孵蛋可要有耐性，还是让我来吧。说完就坐在鸭蛋上一动不动地孵起小鸭来。过了许多日子，有一天，鸡妈妈的大鸭蛋里发出了笃笃笃的声音，小鸭出世了。小鸭长得怎么样？大家轮流画起来：从大鸭蛋里钻出一只小鸭的脑袋（在大鸭蛋上添画头，和小鸡差不多），小鸭用圆溜溜的眼睛瞧瞧四周，嘎嘎嘎地唱起歌（小鸡尖嘴巴，小鸭扁嘴巴），扇扇翅膀，一二三！站起来（小鸡尖脚爪，小鸭扁扁蹼）。 三、想象创造丰富画面 重点提问： 小鸡小鸭出去玩，它们会到哪里去？ 小鸡会做什么？小鸭会做什么？ 小鸭捉不到虫，小鸡会怎么帮助它？ 关注点： 幼儿大胆想象的.能力 幼儿园美术教案 篇4 活动目标： 1、学习用各种图形拼摆出不同姿态和动作的小鸟。 2、合理构图，尝试表现小鸟之间有趣的互动。 3、体验拼贴画的乐趣。 活动准备： 1、鸟儿各种姿态的图片。 2、圆形、三角形、椭圆形、梯形等图形若干、背景图四幅。 3、图画纸、马克笔、油画棒、水粉颜料、毛笔。 活动过程： 一、倾听声音，说说小鸟外形特征 1、辨声音 师：听，这是什么声音？猜猜小鸟在做什么？ 幼儿自由回答。（小鸟的声音；在唱歌、说话、飞翔……）。 2、说外形 师：小鸟长得什么样子？ 幼儿自由回答。（身上有羽毛，有翅膀……） 师：小鸟有头、身体、一对翅膀、一对爪子，一个尾巴，头上有眼睛和嘴巴，身体上覆盖羽毛。 二、欣赏图片，观察小鸟不同姿态 师：小鸟在天空中是自由飞翔的，飞翔时它的身体各部位都会有不同的姿态，我们一起来看一看它们美丽的动作。 教师出示一群小鸟的图片，幼儿观察。 师：你看到图片中的小鸟有什么姿态？ 幼儿自由回答。（有向上飞的，刚刚起飞的……） 师（出示鸟儿向各方向飞的姿态图片）：你们观察得真仔细。鸟儿飞的时候会有各种美丽的姿态，向上、向下、向左、向右飞时，鸟儿身体各部位姿态都是不一样的，谁来说一说？ 幼儿仔细观察后回答。 师：鸟儿在天空中可任意方向飞翔，翅膀可以任意飞翔，在身体两侧打开，或同时向上、向下。尾巴在身体的后面。鸟儿头部正面时可看到两只眼睛，嘴在眼睛下方的中间位置。侧飞时只能看到一只眼睛，嘴在眼睛的前方。 三、师幼讨论，探究拼贴画的方法 师（出示范画）：这幅画是怎么做出来的？ 幼儿回答。（用各种图形拼出来的） 师：在这幅画中你看到了有哪些图形？ 幼儿观察后回答。（圆形，椭圆形，三角形、梯形） 师：用这些图形怎么拼出小鸟来呢？ 个幼回答。（用圆形做小鸟的头；椭圆形做小鸟的身体……） 师：拼贴小鸟时，要选择合适的图形拼摆出小鸟完整的身体和动作，然后用胶棒在每个图形的后面均匀的涂上胶水，粘贴在背景图上。 师：小鸟们飞到天空中，有的在唱歌、有的在飞翔、有的在跳舞……，怎么能表现出这些情节来呢？ 幼儿自由讨论后回答。 师：在一起玩的小鸟在拼贴时距离可以近一些，可以头和头相对；自由飞翔的小鸟不能拥挤，要注意鸟和鸟之间的距离；鸟儿有的飞高，有的飞低，所以拼贴时小鸟的位置有高有低。 四、拼摆图形，尝试表现小鸟动作 1、了解材料 师（手指操作材料）：孩子们，桌子上有准备好的各种图形、胶水和背景图。拼贴时，要根据需要取放材料，不要弄乱，胶水用完后拧紧放回原处。 2、分组拼贴 师：现在和你的好朋友一组，试一试用图形拼贴小鸟吧，看看哪组小朋友能拼出各种各样小鸟的姿态！ 幼儿进行拼贴画，教师巡回指导。 五、展示欣赏，相互评价绘画作品 师：小朋友画的小鸟都非常可爱，咱们一起把画展示出来，说说你画的小鸟在做什么？ 幼儿和教师一起欣赏和讲评作品。 幼儿园美术教案 篇5 活动目标： 1、学习撕、贴圆形的西瓜和西瓜上纹路。 2、尝试用一只手转动蜡光纸，一只手撕，变成圆形，撕出圆圆的西瓜。 3、将自己撕剩下的纸张放进空篓子中。 活动准备： 每组两盘浆糊，两块抹布，幼儿用书人手一册。 活动过程： 一、猜谜语，引出西瓜。 （1）教师：圆圆又大大，像个大皮球，衣服绿油油，身体红通通。西瓜是什么样子的呢？ 二、教师引导幼儿打开幼儿用书，欣赏范例。说说：西瓜的外形是怎样的？西瓜里面的瓜瓤是什么颜色的呢？你知道这幅画面上的西瓜是用什么方法做出来的？ 三、教师示范撕西瓜的基本方法。教师边讲解边示范撕西瓜的方法，重点让幼儿掌握撕圆形的方法。 四、幼儿撕贴：甜甜的西瓜。 教师鼓励幼儿撕切开的西瓜，在幼儿操作的过程中，教师注意要巡回指导，帮助幼儿掌握撕纸的方法。 五、评价活动。 展示幼儿作品，让大家相互欣赏，相互交流，让幼儿说说：你最想吃谁的西瓜？为什么？教师对幼儿制作的西瓜给予表扬和肯定。 幼儿园美术教案 篇6 活动目的： 学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。 活动准备： 酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;画纸、笔、小勺、镜子人手一份;范画三张。 活动过程： 一、 引出课题 1、这里有甜的、辣的、酸的三种味道的水，现在我来尝其中的一种，请你们根据我的表情，猜一猜我尝的是什么味道的水。 2、教师尝辣水后，提问：你们知道我尝的是什么味道的水吗?你们是怎么看出来的?你们看到我的眉毛怎么样了?眼睛呢?嘴巴里什么伸出来了? 3、你们有没有吃过辣椒?吃辣东西时，你们的表情是怎么样的?做给老师看看，好吗? 二、 示范作画 1、老师真想把自己的表情画下来，可是我怎样才能看见自己呢? 2、教师取出小镜子边讲解，边画尝辣味时的表情。 3、出示范画。我这儿还有一张画呢!你们看得出我尝的是什么味道吗?(酸味。)你们是从什么地方看出来的? 4、请幼儿想象吃酸葡萄时的感受，并把尝酸味时的表情做给旁边的小朋友看。 5、你们都吃过甜甜的糖，吃甜东西时，你是怎样的表情?请你把尝甜味时的表情做给大家看看。 三、 幼儿作画 1、你们的桌上也有甜的、酸的、辣的三种味道的水。下面请你们每个人用自己的小勺子去舀其中一种味道的水，尝一尝是什么味道的，然后照着镜子，把自己的表情画下来。 2、幼儿作画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆运用线条表现各种表情。 四、 评析作品 1、请幼儿互相观看同伴的作品。 2、教师选取三张画有不同表情的作品，请幼儿猜猜这三位小朋友尝的是什么味道，并请作者予以证实。 3、请个别幼儿讲述自己尝的是什么味道的水，画的是什么表情。 4、请幼儿以黑板上的三张范画为分类标准，按不同的表情将自己的作品贴在相应的范画下面。 活动延伸： 在美工角提供更多的材料，让幼儿按自己的意愿画出各种表情或做有趣的表情面具。 幼儿园美术教案 篇7 活动目标： 1.引导幼儿根据观察和想像设计有趣的房子。 2.培养幼儿的观察力和想像力、创造力。 活动准备： 1.和幼儿人数相等的16开白纸、水彩笔。 2.请4个小朋友扮演小兔、小狗、大象、长颈鹿 活动过程： 一.导入活动，激起幼儿兴趣，引出课题“房子” 1.老师：小朋友，你们看，哪些小动物到我们班来做客了 幼儿：小兔、小狗、大象、长颈鹿 2.老师：咦，你们到我们班来有什么事吗？ 小兔、小狗、大象、长颈鹿一起说：“现在天气越来越冷了，我们的房子又破又旧了，想请小朋友帮助我们设计一幢漂亮的新房子，你们愿不意愿意啊？ 二、引导幼儿讲述房子特征 1.老师：小动物们，你们都喜欢什么样的房子呢？ 四个小动物一个个站起来说： 小兔：小朋友，你们知道我最喜欢吃什么吗？你们就用我吃的东西做房子吧。 小狗：我最喜欢闻香味了，我想有一栋能发出香味的房子。 大象：我最喜欢去旅行，我想带上一座跟我去旅行的房子。 长颈鹿：我最喜欢高高的房子。 2.老师：小朋友，你们听清楚小动物的要求吗？它们要的房子可不一样，小动物们你们也别着急啊，我们班的小朋友可热心了，都会帮助你们设计房子的，你们先到旁边休息一下吧。（小朋友，跟小动物们再见） 3.老师提问：刚才，小动物们要我们做什么呀？（设计房子）小朋友见过什么样的房子。（高高的、矮矮的……）他们的屋顶有什么不一样（尖、圆顶、斜顶）房子上还有什么（门和窗）门和窗是什么样子的？（方、圆、半圆）小朋友见过这么多的房子，可是小动物的房子都是 有要求的，小兔子，用它最喜欢吃的东西做房子，小朋友想一想它最喜欢吃什么（蘑菇等）用这些东西给它设计房子吧。 （用同样的提问方法引导幼儿说出：小兔、小狗、大象、长颈鹿要设计的房子） 三、幼儿绘画，教师巡回辅导，并引导幼儿用直线、曲线、波浪线、或者用大面积的色块装饰房子。 四．请一两个能力强的幼儿来说一说设计的房子。 五、请全班小朋友互相观看设计的房子。
我是一个勇敢的孩子四百字作文
看着那白色的上面的照片,上面有一个正方形的边框,那上面有一幅图象,那就是-------打针.记得那时在一年级的时候，妈妈领我去打预防针。那天，妈妈在早上8点的时候带我去打针。只见打针室是绿色的，上面写着5个大大的字“西溪卫生院”而且这字还是红色的！看完了这些，妈妈领我进去了，我一进去就看见有许多医生忙碌着帮大人和小孩打针，我听到有几个小女孩和小男孩在医生把针打下去的瞬间，大声的叫到“啊，好疼！”我听到这个声音，心里不由自主的害怕了起来，我在想会不会很疼。妈妈领我进入打针间，我一进去有看见了一间小房间，里面放着许多白色的针筒和体温计。到我了，我看到了医生拿着白色的针筒，那里面装满了黑紫的的药水，在灯光下闪闪发光。这时医生拿着针筒向我的手臂戳来。在戳进手里的一瞬间，我感到一丝丝的疼痛，我咬紧牙关，不让泪水流下来，医生把药水往我手臂里推的时候，我看见那黑紫的药水慢慢的全部推进了我的手臂，推完了之后，医生给我一根白色的棉签帮我止血……打完针后，我缓缓的向家里走去，在路上妈妈搂着我夸我真是个勇敢的孩子。 我的回答你还满意吗？望采纳，谢谢！
我为果农献爱心作文350-400
人人都有一颗心，有纯洁的心，有动力的心，有美丽的心，有狡猾的心还有可怕的心。我要的是一颗通透的心。在一个大家庭里，有老师，有同学，他们总是抱在一起，那样团结，可是，在这样好的一个大家庭里，却有许许多多让人难以相信的事。有这样一个纯洁的女孩，她有一颗通透的心，因此，她有很多的朋友，其中，有一个她最好的朋友，她对这个朋友无话不谈，什么事情都和她讲，可是总觉得和朋友隔着一面纱似的，朋友不对她讲任何的事，而总是去利用她。可是她却无能为力，她太纯洁了，太善良了。因此，有许多人去欺负她。就算有上万人去欺负这个女孩，她都不愿意让任何人去欺负自己的朋友。但是，她的这位朋友从来不领情，总是说她重色轻友，无助的她没有任何办法，她太了解朋友了，如果这个女孩去和朋友说什么话的话，朋友总是说她没有良心，自己为她付出那么多，却得到了这样一句没良心的话。有一次，天气特别热，她的朋友突然鼻子出血了，她告诉她的朋友，用纸压住流血的鼻孔，不要把纸塞到鼻孔中，这样血会越流越多。可是朋友却甩给他一句话：“你想让鼻血一直流怎么的！你怎么这么没有良心！”“我不是这个意思，我怕你鼻血越流越多。这招很好使，真的我不骗你。”这个女孩有点着急。可她的朋友却说：“别以为我没试过，我差点流了一盆的鼻血。”她的朋友恶狠狠的说。后来这件事也就过去了，原因是因为这个女孩给她的朋友道歉了。再后来就没人提起这件事。她们又在一起成为好朋友。我想，她和我一样都想要一颗心，那就是通透之心。我们也应该用一颗心，一颗通透的心去打动别人，用友谊之心去溶解朋友。
创业企业如何注册商标？
商标由国家工商总局商标局管。可在当地工商局递交材料。
注册程序：
1、查询：首先要查询你想好的商标是否已被别人在先注册。一般商标注册代理那里有查询软件，查一次160元。我也有，可以免费帮你查。
2、制作：自己制作，如果你有一定的美术基础。要求高的话得花钱找专业人士制作，一般1500元起，上不封顶。
3、申请：设计做好以后就可以申请了。申请也分自己办还是代理办。自己办1000元，代理办1600-2000元不等。自己办也很简单，去工商局的商标注册大厅受理窗口提交申请书件 →在打码窗口打收文条形码→ 在交费窗口缴纳商标注册规费 →四个月左右商标局发出《受理通知书》→如审核通过,两年左右发证.
申请文件：商标申请书一份,个人身份证复印件(或营业执照复印件),商标图样6张(每张不大于10*10CM,不小于5*5CM),经办人的身份证原件.
描写采摘的作文
秋天天高气爽，是个硕果累累，五谷丰登的季节，趁着秋天，约上三五好友去果园里采摘吧！下面的是描写采摘的作文，希望能帮助到你！ 描写采摘的作文篇1 秋天到了，我和爸爸、妈妈一起去采摘果子。“哇！好多成熟的果实呀！”我说。 开始，我们先来到一片苹果园。哪里的苹果熟了像一个个娃娃的脸红彤彤的。爸爸说：苹果是秋天最早成熟的果实，苹果皮脆，里面的肉很甜。 随后，我们去了芒果园。芒果像一个个小船在树上荡来荡去，好像说：“快来把我带回家吧！” 之后，我们又来到草莓田和西瓜地。草莓不是生长树上而是生长在土地里，它们从土里到地里好像在捉迷藏玩的可快乐了。西瓜也是生长在土地里，一个个又圆又大的西瓜像小朋友吃饱饭的肚子一样圆鼓鼓的。 然后，我们来到了杏园，成熟的杏子像一个个小士兵日夜守护着杏树园。 最后我们的篮子一个空也没留，可以想象我们今天采摘的果实多么的丰富。我看见满载而归的果实心里美滋心想：这些果实吃起来一定很甜、很脆吧？ 描写采摘的作文篇2 十一长假期间，我们去西青区杨柳青镇的十八街果园采摘。十八街果园像农村一样，是一个富裕的村庄。到处都有玉米、白菜、红果和梨的`踪影。我们最先开始摘的是梨。我发现梨都时用纸袋子套起来的，而且他们摘高处的梨的时候，是用一个很沉很沉的木棍子，上面套着一个布袋子。然后套住高处的梨，使劲一拉就下来了。我觉得很好玩也试了几次，旁边的叔叔直夸我聪明呢！ 万里无云，秋高气爽！我们又去摘了玉米。玉米上的小虫子真多呀！我好害怕呀！但是妈妈说这才是没打过农药的玉米，所以我还是勇敢地把它拔了下来。 中午到了，天气越来越热。树上的叶子也随着秋风飘落下来。连平时几乎不出汗的我也大汗淋漓。我自己在地上到处采野菜，因为这个是唯一不收钱的东西了。听爸爸说这个叫辣辣根，叫这个名字是因为它的根是辣的，他小时候经常嚼着玩儿来着。 啊！秋天真是个丰收的季节呀！看着收获的战利品，我心中乐开了花。 描写采摘的作文篇3 炎热的夏天过去了，凉爽的秋天来临了！ 今天，我和同学约好明天一大早去果园摘苹果！ 一大早，雾气弥漫在大地上，好像给大地披了件薄薄的纱衣。我们几个同学来到果园里摘苹果，我看到一片片金黄的树叶被凉爽的秋风吹落下来，他们在和大树妈妈告别，飘呀飘，去亲吻大地。大树妈妈真是舍不得让树叶宝宝离开呀！她流下了伤心的眼泪。 我们几个同学摘红彤彤的苹果。几个同学摘香甜的柿子……我拿出“标本册”走到树下，小心地把美丽的枫叶捡起来，轻轻地把它放到“标本册”里，高兴地说：“快看呀！我捡的枫叶多美呀！”这时候，小刚兴奋地跑过来，大声的说：“快看呀！我捡到一片银杏叶。” 不知不觉，夕阳西下了，我们该回家了，我们分手告别。 在回家的路上，我看到秋天的天特别蓝，好像画出来似的。秋天的空气特别新鲜，好像被过滤过一样。 啊！秋天真美呀！我爱秋天。 描写采摘的作文篇4 丰收的秋天到来了！在一个天高云淡的星期天，我和小苹，小丽，王刚，小薇，小强决定去果园摘水果。大家一路上兴高采烈，欢声笑语，可高兴了，欢快的像群小鸟，叽叽喳喳的。 我们一进果园。红红的苹果藏在枝头，看上去，快把树压弯了。黄黄的梨露出了笑脸，吃一口，太甜了，口水都流出来了，汁像珍珠一样晶莹剔透。柿子，桔子你挤我碰，争着要我们去摘呢…… 我们分成两组，一组摘苹果，一组捡树叶。我被分到摘苹果组。我一只手拿着篮子，另一只手摘苹果，嘴里还不停地说：“看这个苹果多大呀！颜色多红呀！一定很好吃！”小丽，王刚说：“瞧你高兴的，看我这个比你的还大呢！”说着，把篮子里最大最红的苹果拿出来。这是，小薇看到一片美丽的枫叶，便轻轻的捡起，小心地吹走灰尘，仔细地看起来，她说：“这么漂亮的枫叶我一定要做成一个美丽的标本。”说着把枫叶小心翼翼地放进本子里，小强手里拿着一片金黄的银杏叶，兴奋地跑过来，大声的喊着：“快看这片银杏叶多美呀！”说着把银杏叶放了起来。 回家的时候，我们手里拿着“胜利的果实”高兴的笑了。
关于采摘的作文
快乐的采摘
凉爽的秋天到了，在这万里无云、凉风习习的天气里，我最喜欢的事要数采摘了。
十一长假的一天，我们来到采摘园。放眼望去，呀！满树都结满了红通通的苹果，有的涨红了脸，向我微笑；有的都把树枝压弯了腰，好像在说：“快来摘我呀！”还有的落在了地上，好像都等不及了！
望着这丰收的景象，我高兴极了，迫不及待地向果园深处走去。我先发现了一棵又粗又壮的苹果树，上面挂着一个个又大又红的苹果，我决定就摘它了。瞄准了一个，我使劲一跳，伸长手臂试图摘下一个大苹果，可我左蹦右跳，就是碰不到它。心想：哼，我非摘到你不可！突然我发现了一根粗壮的树枝，我灵机一动，便抬起腿，小心翼翼踩了几脚，发现还挺结实，于是我放心地站了上去，双手紧紧扒住树干向上爬，我好不容易爬上了树，左手死死地抓住树干，右手用力一够，终于够到了，哈哈我握着手中的战利品，开心极了。
半天的采摘让我们满载而归。采摘让我在秋天中得到快乐。我爱这美丽的秋天，更爱这快乐的采摘。
周末福建亲子自驾游去哪好玩，1-3天短途自驾游路线攻略，为您推荐福建周边5个好去处
小编为各位小主们整理了几条超赞的自驾游路线，漂流、温泉、海滩、石头厝，你想要的这里都有~永泰天门山福州的后花园，景点众多，有巍峨的山峰、壮观的瀑布深潭、风景如画，空气也很棒，值得北鼻们好好去游一圈。地址：福州市永泰县葛岭镇溪洋村主要景观：天门、天门洞、天门窗、天门桥。参考门票：30元/人自驾：位于福州市永泰县葛岭镇溪洋村，路线：福州市—S203—沿S203行驶34.8KM—左转进入洪山大桥—过桥后直行—行驶7.6KM—到达终点永泰赤壁景区赤壁景区主要是爬山，通过走沿山栈道欣赏山水风景，全程大约攀爬半个多小时，不怎么高也不累。有人工饲养的猴子，可以投喂食物，有刺激好玩的漂流，也有深受孩子们喜爱的温泉游乐场。逛山之余还可以顺便去泡个温泉，八十几个泡池都很有特点。地址：福州永泰县葛岭镇参考门票：赤壁景区门票30元/人，温泉票价168元/人，漂流门票128元/人驾车路线：从福州市区出发，往浦上大道沿117县道行走，再往203省道方向行驶即可到。平潭县位于123.6公里外的平潭如今也建设得越来越好。北围村有与《悬崖上的金鱼姬》极为相似的海堤，如果看过宫崎骏动漫作品的小主们肯定一点都不陌生，小长假去不了日本，不如来北围村巡礼呀除了富有浪漫气息的海堤与海岸，平遥这个小渔村的文艺气息也十分充足，岛上很多搞文创的年轻人，开民宿、做手工、出唱片。还可以跟手工艺人，学着用海玻璃做风铃哟~逛完北围村的石头厝，来看看大福湾的白色海边长廊，搭配清澈湛蓝的海水，随手就是大片有没有!莆田湄洲岛湄洲岛是妈祖文化的发源地，东方圣地麦加。湄洲岛有颇为深厚的文化底蕴，和香火旺盛的妈祖庙，小主们如果有机会一定要去朝拜一下。既有清澈的海滩，也有黑色的礁石滩，时不时飞来的海鸥，构成一副副画。你要的海滩景色，她都有。地址：莆田市秀屿区湄洲大道1588号参考门票：岛门票65元，岛上主要景点：妈祖祖庙免费、妈祖文化园30元、鹅尾神石园20元、黄金沙滩免费、妈祖文化影视园80元。驾车路线：福厦高速——莆田(往湄洲岛方向——石门澳(出口(月埔西侧出口——文甲码头(坐船——湄洲岛。宁德三都澳三都澳不远，全家来场自驾游也就90分钟左右，就能到达这么一片神仙似的港湾，这里不止风景秀丽，鱼虾鲜美，保证小主们都大饱口福一番，体会一次与众不同的海上生活。坐在随波荡漾的渔排穿梭在这座浮在海面上的城市，好好过一把「威尼斯」的生活，好像也不错哈。地址：三都澳位于福建省宁德市东南部，鉴江半岛和东冲半岛合抱的水域。参考门票：35元/人自驾路线：福州市区——三环快速——机场高速——沈海高速——S201——城澳码头，然后乘坐快艇到斗姥风景区。
5条福建亲子自驾游路线攻略推荐，中秋小长假自驾游去哪好玩
1.漳州-金汤湾海水温泉度假酒店金汤湾海水温泉度假酒店坐落于素有“开漳圣地”美誉的云霄县，大自然的鬼斧神工造就神奇的海水温泉，海与泉的邂逅相遇，融汇的是造物者给予的馈赠。金汤湾为国家4A级旅游景区，依海而建，闽南建筑结合欧式地中海特色装饰都极具异域风情。豪华温泉客房提供24小时专属尊贵服务。酒店最大特色的在于它的天然高矿化度海水温泉，属于医疗级热矿泉水。在镇定舒缓神经，消除疲劳，在软化角质及皮肤保养均有显著效果，最适合人们放松身心。附近景点：风动石景区、三明-天芳悦潭温泉度假村2.龙岩-连城天一温泉度假村天一温泉度假村位于福建连城县文亨镇汤头，以“客家文化”为主题元素的大型半露天偏硅酸温泉，聚集香薰、鱼疗、中草药等百余种温泉泡汤疗法，解除疲劳，舒缓身心。园区亭台楼阁、青砖灰瓦、飞檐翘首、雕龙画栋，彰显浓郁客家文化风情。这里原生态森林群环绕，满目青翠，园区名贵树木成荫，幽山绿林翠湖间，勾勒出原生态传世养生之境。感受民俗风情，体验客家文化，尊享个性服务，零距离亲近大自然，是旅游度假、养生休闲不错的选择。附近景点：冠豸山、长汀古镇3.邵武-瀑布林温泉度假酒店邵武瀑布林温泉度假酒店，因瀑布层层、叠加成林而得名“瀑布林”。最值得称道的便是这儿森林覆盖率极高，“负氧离子”高出城市数百倍，是名副其实的天然氧吧。瀑布林温泉泡池有108个，绝对能满足泡汤的各种需求。在原始森林中、在天然的大瀑布之下，置身于汤池之中，远离都市的喧扰，体验身心零负担，一切又是那么美好。附近景点：天成奇峡、和平古镇4.武夷山-九龙湾度假酒店武夷山九龙湾度假酒店位于风景如画的武夷山国家旅游度假区内，是一座全别墅度假酒店。承袭武夷山人文与自然底蕴的九龙湾度假酒店面朝武夷主景区，临崇阳溪水而建，掩映在葱郁的原生古木之中，具有浓郁的休闲度假气息，武夷美景尽收眼底。酒店配套设施有露天游泳池、小型西餐厅、露天休闲酒吧、茶艺居、棋牌室、视听室、SPA保健区，丰富的休闲娱乐让人能度过一个健康而愉快的假期附近景点：武夷山、大红袍景区5.天芳悦潭温泉度假村地处三明市清流县嵩口镇，以东南亚风情为主题，采取曲折错落的方式，将主体建筑和谐的融入高赖的青山绿水间。温泉属热氡疗养温泉，是医疗热矿水类型中较为少见，价值较高的一种，属世界级的温泉。周围群山环抱，山峦叠翠，鸟语花香，是温泉旅游度假的极佳场所。度假村内有集多种水上娱乐项目于一体的水上乐园，设有温泉冲浪区、趣味温泉洗浴区、水上攀岩、水上排球、水上篮球、超长水上滑道等等。附近景点：九龙湖、七星岩风景区
幼儿园美术教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们该怎么去写教案呢？以下是我收集整理的幼儿园美术教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园美术教案 篇1 活动目标： 1、了解整体与局部的关系，能充分发挥想象力对图形进行大胆添画。 2、能有兴趣地完成翻翻书的制作，体验创作的乐趣。 活动准备： 1、教师自制翻翻书一本、空白的翻翻书一本 2、幼儿操作材料人手一份、记号笔 活动过程： 一、导入激趣，引导幼儿大胆猜想出示画有长方形的一页翻翻书，师："今天老师带来了一本有趣的翻翻书，我们先来看看这是什么形状？请你们猜猜老师会用这个长方形画什么"（幼儿大胆猜测） 二、教师展示自制的翻翻书，幼儿欣赏，感受翻翻书"由局部变整体"的特点提问：看看里面到底画了什么？（幼儿逐页欣赏）你发现翻翻书有什么秘密？（了解翻翻书的特点：上面不变，下面变，）提醒幼儿：上面的图案是不能添画的。 三、幼儿尝试添画，制作翻翻书 出示画有三角形的翻翻书提问：老师用长方形变出了四种不同的图形，你们看老师还给你们带来了一个新的图形，这是什么？你能用三角形变出什么来？（幼儿想象并请个别幼儿上来添画，幼儿添画时，教师注意及时提醒不能添画在共有的部分上） 四、幼儿自制翻翻书 1、教师提出制作要求：老师给每位小朋友都准备了一本不一样的翻翻书，请你也来变一变，每一页都要变出不一样的东西，已有的图形上不能进行添画（可根据幼儿的能力添画2-4种） 2、幼儿自主添画，制作翻翻书，教师巡回指导 五、交流展示幼儿作品 1、 请个别幼儿在集体面前介绍自己的翻翻书，教师及时表扬，让幼儿体验成功感 2、向客人老师介绍自己的翻翻书 幼儿园美术教案 篇2 活动背景及活动目标： 1、通过画爸爸妈妈的自画像、幼儿打扮衣服的方式，培养幼儿热爱爸爸妈妈的情感。 2、引导幼儿用简单的线条和画圆、敲印章的方法打扮衣服。 活动重点、难点： 培养幼儿简单的设计能力，从而开拓幼儿的思维发展，达到把父母亲的长相及某些特点能记在心里。 活动准备： 通知书、画好轮廓线的爸爸妈妈的衣服或裙子、绘画工具（笔、印章） 活动过程： 1、 发放通知书，要求各位家长能仔细看。 2、 家长在自己家中画自己的自画像。 3、 把画好的自画像带到幼儿园。 4、 组织幼儿在区域活动时间打扮自己爸爸妈妈的衣服或裙子。引导幼儿用格子线或画圆的方法打扮，画好后在空地方用印章印上图案。 5、 把爸爸妈妈的像与幼儿打扮的衣服结合起来，装饰在墙面上。 教学反思： 通过这次活动培养了幼儿的爱父母情操，培养了动手能力。并且给幼儿父母亲和幼儿共同完成一项作业的机会。 幼儿园美术教案 篇3 活动目标： 1、感受中国的传统文化的美，增强民族自豪感。 2、能够运用多种手段进行美术创作，再现美丽的青花瓷作品，初步培养幼儿的审美能力。 3、通过各种感官了解青花瓷的特点，激发幼儿参与美术活动的兴趣。 4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。 5、感受作品的美感。 活动准备： 1、教具准备： 课件:青花瓷作品图片剪辑录像；布置青花瓷实物展示会；背景音乐： 青花瓷 2、操作材料准备：幼儿纹饰条作品若干，剪刀、胶水；白纸若干、蓝色记号笔；不同大小、形状的瓶子、碗、盘子、罐子等，蓝色水粉颜料、毛笔。 活动过程： 一、欣赏青花瓷，激发幼儿对青花瓷的兴趣。 1、课件欣赏 通过视觉感受青花瓷的美，激发幼儿对青花瓷的兴趣。 提问：小朋友们看了这些图片有什么感受？（引起幼儿对青花瓷的兴趣，鼓励幼儿大胆说出自己的看法） 2、参观青花瓷展示会 进一步组织幼儿近距离接触青花瓷物品，引发幼儿探索青花瓷的浓厚兴趣。 二、揭秘活动 通过多种感官探索、发现青花瓷的特征，激发幼儿创作的欲望。 提问： 1、观看了展览， 小朋友们又有什么感受？有什么发现呢？ 2、这些物品有什么特点？ 小结：这种图纹、样式的瓷器就是具有中国民族特色的青花瓷，它是中华文化的瑰宝，今天大家看到的就是青花瓷中的一种_____纹饰款，有着浓郁的中国民族特色。 三、创作操作活动 设计美丽的青花瓷 通过分组操作活动，让幼儿选择性参与活动，体验创作的乐趣。 1、剪贴青花瓷 提供幼儿画好的不同纹饰条若干，幼儿运用剪纸的方法剪下纹饰条，对画好的物品进行装饰，让其变成美丽的青花瓷作品。 2、 平面手绘青花瓷 提供白纸、蓝色记号笔，让幼儿在白纸上自由设计青花瓷物品的外形，再运用线描画的方法，对物品进行装饰，大胆设计出美丽的纹饰款青花瓷作品。 3、立体手绘青花瓷 提供不同造型的瓶子、或盘子、罐子、碗、蓝色水粉颜料、毛笔，让幼儿在立体实物上直接进行设计，创作出美丽的青花瓷作品。 （这个环节的设计充分考虑了幼儿的个体差异性，让幼儿能够根据自己的'能力选择性参与活动，从不同程度上满足幼儿的求知欲，让每个幼儿都能体验了创作的乐趣。） 四、幼儿青花瓷作品展示会 鼓励幼儿将自己的作品进行大胆的展示，互相欣赏评价各自的设计，初步拼音幼儿的评价能力。同时，进一步让幼儿体验成功的喜悦。 1、幼儿自评和互评 2、老师评价 （这个环节的设计目的是让幼儿大胆的发表自己对他人设计的看法，在相互评价的过程中学会评价；同时，通过老师的评价，增强幼儿的自信心，提高幼儿的审美意识。） 活动延伸： 组织幼儿欣赏其它青花瓷，如青花瓷的红年款、吉言款、堂名款和赞颂款，进一步丰富幼儿对青花瓷的了解，激发幼儿探索中国民族文化的浓厚兴趣。 幼儿园美术教案 篇4 一、设计意图 《漂亮的街道》是中班的一个美术活动，我以幼儿熟悉的场景为依托，引导幼儿回忆、搭建，将街道中的事物具体化。通过活动使幼儿学习观察身边的事物，积累相关经验，并学习绘画技巧：构图。活动目标对活动起着导向作用，根据幼儿年龄特点，确立认知、能力两方面的目标。 二、活动目标 1、学习用正方形、长方形和圆形组合拼画。 在日常观察的基础上，搭建街道上的场景。 三、活动准备 1、活动前家长带领幼儿观察街道，房子和各种车辆等，积累关于街道的经验。 2、道路上各种事物磁性图片。 3、可拆卸汽车平板模型。 4、幼儿操作材料。 根据《新纲要》中提出了幼儿园的教育活动，应是教师带领幼儿共同创造适应幼儿年龄特点的、丰富多彩的，引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中，积极主动地去体验、实践、创造，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。因此，在整个活动中都以幼儿的自主参与活动为主，教师在活动中起一个引导者和支持者的作用，和孩子共同感受快乐。为此，我做了以下准备：1、经验准备：请家长在活动前带领幼儿观察街道、房子和各种车辆等，积累相关经验。2、物质准备：与内容相关的图片。 四、活动过程 （一）谈话引出课题，激发幼儿回忆街道的场景。 1）谈话：小朋友，今天小朋友是怎么来幼儿园的，街道上有些什么？（街道上有跑来跑去的汽车，有马路、两边有房子、还有高高低低的树木）。 评：我在这一环节中为幼儿一个自由、宽松的语言交流环境，让每一位幼儿都有机会发表自己的见解，提高语言表达能力，同时也养成幼儿注意倾听的习惯，有助于语言理解能力的发展。 2）出示磁性教具：房子、汽车、红绿灯、大树、马路 （二）制作街道粘贴画 师：街道上有这么多东西，我们把它们粘成一幅画，好吗？那我们应该怎样粘呢？哪一位小朋友愿意试一试？ 1、幼儿自由粘贴画 2、教师引导幼儿观察，寻找不合理处 （1）房子、树木应该建在马路旁 （2）汽车应该在马路上行驶 3、再次请幼儿搭建街道粘贴画 4、教师步骤 ①马路 ②马路上的汽车 ③房子 ④树 评：这一环节中我根据陈鹤琴提出的十七条教育原则中的第一条：凡是幼儿自己能够做的，应当让他自己做。此活动我改变已往的教法，以幼儿参与为主，教师为辅，让幼儿通过自己操作，激发探索欲望。 （三）制作汽车画图 师：啊！好漂亮的街道，可惜汽车太少了，我们做几辆汽车也开上马路好吗？ 1、出示完整汽车平面模型，请幼儿观察。 （1）拆卸汽车平面模型；（2）分别说出拆卸部分的形状，属于车的哪一部位（如：圆形是车轮，长方形是车身） 2、幼儿自由选择图形拼贴，教师启发指导 （四）幼儿将作品张贴在街道上，共同欣赏。 （五）结束部分 师：有谁要乘坐“姚老师”号公共汽车去滨江公园郊游呀。小朋友，请系好安全带，汽车开动喽！ 六、活动结束 1、 2、 七、活动延伸 到区域中继续拼贴汽车，制作《美丽的街道》。 幼儿园美术教案 篇5 【活动目标】 1、能尝试选择自己喜欢的方法帮助小金鱼添上尾巴。 2、体验助人为乐的愉悦心情。 【活动准备】 1、经验准备：幼儿已具备树叶拓印的基本技能。 2、材料准备：枫叶（经过晾晒和压平）、抹布、棉签、各色水粉颜料、各种形状和颜色的纸片。 3、幼儿美术画册、教师自制“河里的小金鱼”图片。 【活动重点】 1、能尝试选择用自己喜欢的方法帮助小金鱼添上尾巴。 2、能把“尾巴”添在适当的位置。 【活动过程】 一、教师引导幼儿欣赏自制作品“河里的小金鱼”，引导幼儿的兴趣。 1、师：“花园的池塘里有几条小金鱼在水里游来游去，忽然有些小金鱼的尾巴不见了。她们可着急了：‘我们没有尾巴就不能游泳，怎么办？小朋友们，快来帮忙想想办法吧！’” 2、师：“用什么办法呢？……”（幼儿自由讨论） 3、师生共同小结：“可以用树叶印出来，可以用棉签画出来，可以用纸片贴出来。” 二、幼儿操作，教师指导、帮助。 1、师：“每位小朋友桌上都有一张纸，上面是没有尾巴的小金鱼，它们都急着找自己的尾巴，请小朋友快来帮小金鱼添上尾巴吧！” 2、师：“我们先将树叶的反面涂上颜色，要涂满并涂均匀。盖印时，手不能移动，这样印出的尾巴才好看。” 3、教师帮助个别有困难的幼儿操作。 4、师：“小朋友们想想还有什么办法能帮小鱼添上尾巴？试试用你喜欢的方法来帮助小金鱼吧。”（教师提示幼儿尝试其他添画尾巴的方法。） 三、欣赏与评价。 1、师：“瞧瞧，小金鱼的尾巴找到了，他们很高兴，你们帮助小金鱼高兴吗？”（教师引导幼儿欣赏自己的作品，体验帮助他人的快乐。） 2、师：“那位小朋友来说说，你帮助了哪几条小金鱼，是怎样帮助它的？” 3、教师带领幼儿玩“小金鱼”的游戏，结束活动。 幼儿园美术教案 篇6 活动目标： 1.学习用各种玩具进行印画。 2.体验玩玩具印画的乐趣。 3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 活动准备： 1.颜料、各种玩具、作业纸若干。 2.学习单《玩具印一印》。 活动过程： 一、出示玩具，引起兴趣教师：你们玩过这些玩具吗？怎么玩呢？ 二、介绍印画的方法 1.教师提问:你们都知道这些玩具怎样玩，老师有一种新的玩法，你们想不想看？ 2.教师示范印画的方法：先将玩具的一面浸在颜料中，然后将玩具拿起，等颜料不往下滴时，在大纸上印一下。 三、幼儿操作 1.给幼儿准备好浓度的颜料水，再发下学习单《玩具印一印》，请幼儿先选好喜欢的玩具，印出自己想要的图画。 2.重点指导幼儿如何蘸颜料印。 四、评价作品幼儿共同欣赏自己的玩具印画，并相互交流。 教学反思 这堂课下来，让我最遗憾的是从玩具的选择上，我觉得没有让幼儿准备自己喜欢的玩具，这是一个缺陷最大的地方，幼儿应该有一个自主选择玩具的机会，这或许也会是这节课最大的亮点，我自己给幼儿提供了班级里平时经常玩的拼插玩具，拓印的时候感觉效果不是很明显。还有在幼儿一看到颜料的时候特别的兴奋，因为她们是第一次接触，觉得特别的新奇，兴趣特别高，恨不得马上就可以动手操作。可以在我开始示范的过程中，我发现我调的颜料太稀了，浓度不够，以至于在印画时，形状不是很明显，玩具的形没有凸显出来，由于幼儿还不太会用颜料，以至于在拓印的过程中出现了许多细节方面的问题，有些幼儿一直在重叠地印画，整张画纸都很凌乱，没有显出单个玩具印出来的模型，在操作过程中，桌子上和幼儿的袖子上也沾上了一些颜料，这是我忽略的地方，以后需要注意和加强。为了让幼儿的作品变得更加完整，我在幼儿拓印的基础上，画上了一件小T恤。在以后的课堂上，我会先操作，在操作中不断发现问题，减少课堂上细节问题的影响。 幼儿园美术教案 篇7 教学目标 1.引导幼儿认识三原色,感知颜色的变化，产生探索颜色变化的兴趣。 2.能在活动过程中探索颜色的变化，并能说出×颜色和×颜色混合在一起变成×颜色。 3.鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。 4.根据色彩进行大胆合理的想象。 活动准备 多媒体课件，颜料(红、黄、蓝)，一次性杯子，A4纸 活动过程 1、故事导入，引起兴趣。 小朋友们，今天老师向你们介绍三位可爱的宝宝，他们分别是红宝宝、黄宝宝、蓝宝宝(师出示课件)，他们是最好的朋友。一天，蓝宝宝和黄宝宝一起到公园玩，她们在公园里跑呀，跳呀，玩的非常开心，并且激动地抱在了一起，(出示课件)她们抱啊转啊，结果……你们猜怎么样? --结果他们都变成了绿宝宝，你们相信吗? 2、让幼儿感知颜色变化。 今天我把黄宝宝和蓝宝宝都带来了，我们一起看看，会不会变成绿色呢?"好了，小朋友仔细看清楚了，魔术师要开始变魔术咯!"(教师示范操作)学生观察教师操作，感受颜色的变化。(教师实物操作)小结：蓝宝宝和黄宝宝抱在一起变成了绿宝宝。 --生活中常见的绿色的物体(展示课件图片)在黄宝宝和蓝宝宝玩的开心的时候，红宝宝来了，黄宝宝看见红宝宝，连忙跑过去拉她，也激动地抱在了一起，小朋友们想一想，这时红宝宝和黄宝宝抱到一起，会变成什么颜色宝宝呢?(幼儿思考，猜想。)师：我把红宝宝和黄宝宝也请来了，我请一位小朋友来变变看。(邀请一名幼儿示范操作)引导幼儿说出自己的发现。 小结：红宝宝和黄宝宝抱在一起变成了橙宝宝。 --生活中常见的橙色的物体(展示课件图片)小朋友再想一想，假如红宝宝和蓝宝宝抱到一起，又会变成什么颜色宝宝呢?(幼儿思考，自由猜想。)邀请一名幼儿操作演示，引导幼儿说出自己的发现。 小结：红宝宝和蓝宝宝抱在一起变成了紫宝宝。 --生活中常见的紫色的物体(展示课件图片) 3、总结：引出原色概念(色彩中不能再分解的基本色称之为原色，原色可以合成其他的颜色，美术色彩三原色：红，黄，蓝)加色法原理：蓝+黄=绿红+黄=橙蓝+红=紫 4、幼儿欣赏图画艺术作品，探索颜色变化。 师：这些颜色宝宝不仅会变颜色，还能印出许多漂亮的图案，(师课件展示范作品，幼儿欣赏),这些图案好不好看啊?我们下一节课也来动手印一印吧! 5、结束：儿歌《彩色的世界真奇妙》 活动反思 其实教学就仿佛色彩世界中的三原色——红、黄、蓝，它们互相依存，互相衬托，彼此缺一不可。 红 ——课前思绪联翩，激人思考，促人寻找，寻找适切的课堂教学方法。 面对新教材，我们总是积极思考，苦苦寻觅，能让孩子们在35分钟内最大容量的接受知识的良好的教学方法。本次责任杯选择的是《25我的野生动物朋友》。将此文的情感基点置于——充满童趣、快乐学习。孩子们与动物有一种天生的，与生俱来亲近感，加之这篇课文孩子们将领略的是野生动物，所以兴趣的激发，实在是不难。 如何挖掘其中文字所蕴含的基点，倒是难道了我，大作家的文章，，内涵丰富，挖掘起来，应该是游刃有余的，但是此文出自一位12岁的法国女孩之手，文字浅显易懂，易于接受，要从中去挖掘语言的训练点，真的煞费精神。 ——茫然：该从何下手寻找适切的延伸点？ ——苦恼：读与写的结合点该如何把握？课堂教学中要如何铺陈？ 黄 ——课上思绪通畅，文本教学顺利完成，渗透读写结合，不见捉襟见肘。 以一种环环相扣的方法设计了本次的文本教学。先寻找小标题与课题相呼应的词语，在从文本找到与小标题相呼应句子，学生在寻找中和容易就体会到了小作者与动物的深情厚谊。然后，在让学生按句式，将文本中表现小作者与动物间的“朋友”关系说出来（学生可以从找到得句子中获得信息）。在进行读写结合时，运用刚才的句式，通过读图（课前找了许多本文作者与另一些野生动物在一起的照片）来表达小作者与图中动物的友谊。令人高兴的是学生充分想象，合理说话，效果不错。 蓝 ——课后思绪沉淀，寻找遗憾。 上完课我在想：对于这样情节性较强的课文究竟在课堂中对于课文本身的学习应该占课堂总学习时间的多少，在课外拓展的那一头，如何激发学生很好的将所积累的内容完整甚至是较完美的交流出来，这一头所占的时间又该是多长?能不能讲课外拓展的内容所放的比例可以大一点，当让是对于情节性较强的课文而言。 幼儿园美术教案 篇8 设计意图： 前些日子，我班有几个小朋友搬了新房子，一段时间，孩子们的谈话焦点集中在“我家搬了新房子”“我家的新房子好大好大”，一次天天忍不住拿起粉笔在黑板上画起了房子，边画边说“我家是大楼房，住在三楼，”他的言行引起了周围小朋友的效仿，也跟着在黑板上画起来……看到他们这么感兴趣，于是我在建筑区张贴了大班小朋友线描画“我的幼儿园”，布置了各种房子的照片、图画，带领他们参观周围的建筑，丰富他们的经验。在此基础上设计了美术游戏“小鸡造房子”，本次活动我以幼儿熟悉的故事《小兔乖乖》为游戏背景，以幼儿熟悉的小鸡为游戏角色，以幼儿感觉很神秘的粉笔为绘画工具，以在户外水泥地上作画为绘画方式，增加活动的游戏性、情节性、趣味性。 活动目标： 1．在游戏中，能大胆使用线条表现房子的基本特征。 2．充分发挥想象力、创造力，乐于讲述自己的绘画内容。 3．在绘画过程中，知道要珍惜别人的劳动成果。 活动准备： 经验积累：观察过周围建筑 对各种造型的房子有感性经验 物质准备： 母鸡 大灰狼头饰各一个 录音机、磁带 纸箱做的房子 彩色粉笔 户外平整水泥地 活动过程： （一）音乐律动《小小蛋儿把门开》，引起幼儿兴趣。 “今天我是鸡妈妈，你们都是妈妈的蛋宝宝，等会妈妈摸摸你
