北京市毛绒玩具批发市场在哪里
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北京市毛绒玩具批发市场在哪里【提问】
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北京毛绒玩具哪家比较好？
1、西单的西单商场的3楼，77街的地下一层都有卖的，建议你去西单买的时候好好砍价啊，上次我买了个150cm的大熊，他问我要488元，我最后给了200，我都觉得有点亏了，我觉得160就能买下来。2、西单华威3层，那里有个新开业的DISNEY的专卖店.如果离东三环近，我建议你去白家庄附近的“爬客玩具”，是家紫色的店面。3、只有35元；2米的开心熊，80元包邮；6米的暖暖熊128元包邮，真实惠。4、北京玩偶之家玩具商店。北京玩偶之家玩具商店有卖正品大白公仔的，主要经营毛绒公仔玩偶娃娃、电子玩具、饰品玩具、毛绒玩具、电子毛绒玩具、汽车饰品毛绒玩具等。5、北京天意新商城成为北京最主要的玩具批发市场之一，一楼和四楼是经营儿童玩具的主打楼层。一楼主打礼品以及军事模型、动漫周边产品、铁皮玩具、整人玩具以及一些新奇玩具。
孩子的玩具越来越多越来越贵，你认为给孩子买太多的玩具有很大意义吗？
诚如你所言，现在的玩具越来越多，也越来越贵了，但是对于孩子来说，他们只是想简简单单玩个玩具而已，没有什么高低贵贱之分。但是现在玩具越来越多，那么对于家长而言，给孩子买玩具的意义又是在哪里呢？现在的玩具纯粹的来讲就分为两大类，一种就是纯娱乐类型的玩具，一种就是益智类型的玩具。所以我又想问家长的事，你们是想单纯的给孩子玩呢，还是让孩子在玩的时候锻炼大脑呢。我觉得很多家长连这个事情都没有想明白过，而且作为孩子来说他们是不知道玩具的贵贱的。他们就单纯想玩，那么问题来了，为什么一定就要去买贵的玩具来给孩子玩呢。我觉得还是家长自己的问题，只要家长自己知道了买玩具的意义在哪里，你这个问题也自然想的通了，我有一个同事，那他可就一个望子成龙的主了，为了孩子的智力发育，给孩子买的都是乐高积木这样超级贵的益智玩具，他的想法很简单，就是想让孩子在娱乐的同时给孩子智力锻炼，你看人家的想法就很明确，属于买贵的也是买对的。因此作为孩子家长了，为孩子做的每一点事尽量去为孩子本身考虑，如果你真的明白也就不会问出买那么多玩具有没有意义了。对于孩子来说玩具肯定是越多越好，可是玩具多能给孩子带来什么这才是大人该考虑的事情了，如果玩具买多了，孩子只是玩一下就丢了，那肯定买再多都没有意义。还有一点就是买多少玩具，买多贵的玩具也得考虑自身经济条件，根据自身条件来选择购买的数量和质量，再结合孩子本身情况考虑去买玩具，这样才是作为家长对于玩具最正确思想。
谈谈你对农村幼儿园有哪些认识
农村幼儿园规模小，办园条件差
受地域等因素限制，农村幼儿园仍以二类以下为主，村办园是农村幼儿园最主要的办园形式。村办园的生源有限，规模不大，师生比过高，设施设备难以达到规定标准，直接影响教育质量的提高。大型活动器械、现代化教学设备、玩具和活动材料缺乏是普遍现象；多数幼儿园未设保健室和专职保健人员等。个人出资兴办的民办幼儿园为减少开支，追求利润最大化，以上问题尤为突出。
农村学前教育机构办园条件简陋，安全隐患尤为突出。福州市绝大部分乡镇中心幼儿园和村级幼儿园完全依靠家长交费来维持园所正常的运转。因为投入没有保障，且收费偏低，办园条件长期得不到改善，园舍、设施达标率较低，办园条件普遍简陋。大部分村级幼儿园只有幼儿活动室，没有必要的功能室，且大部分活动室不符合幼儿园建筑设计规范，面积狭小，采光、通风不良；设施配备种类不全，数量不足，常规保育教育设施寥寥无几。另外，有些乡镇、村为了减少投资，幼儿园设置数量不足，覆盖范围过大，服务半径过长，或导致家长不送孩子入园，降低入园率，或由于远距离接送幼儿带来大量安全隐患。
幼儿教师身份不明确，基本权利得不到保障
首先是农村幼儿教师的身份问题。
由于历史的原因，农村幼儿教师是否是“教师”还没有一个明确的说法。许多农村幼儿教师既不是正式的公办教师，也不是民办教师，也不能算是真正意义上的代课教师。这种不明确的身份，也使农村幼儿教师在编制、职务评审、评奖及其继续教育的许多方面都无法获得相应的权益。
绝大多数农村幼教师资队伍以非公办幼儿教师为主体，待遇地位得不到有效保障，专业水平不高。
1、农村教师队伍结构不够优化。农村幼儿园一直没有经编制部门正式审批机构、核定人员编制，幼儿教师队伍以农村幼儿教师并且以非公办幼儿教师为主体。这些非公办幼儿教师既不是公办教师，又不同于历史上的中小学民办教师，没有明确的身份，没有纳入教师序列由人事部门统一管理，而是由各地幼教管理机构建档登记予以管理，相对公办教师而言，管理不够规范。另外，农村幼儿园中的公办幼儿教师均占着中小学的编制。
2、农村幼儿教师学历层次不高。农村幼儿教师或者学历不合格或者通过自学、函授等形式取得了专业学历，专业知识不够系统扎实，整体素质偏低。同时，由于农村幼儿园经费、人员配备不足，园长、教师不能及时接受继续教育，从教育理念到教育行为与素质教育的要求相距甚远，制约了幼儿园保教质量的提高。
3、农村幼儿教师配备数量不足。福州市农村幼儿园师生比为1：24，远远高出国家规定标准。较高的师生比反映了农村幼儿教师配备严重不足，致使教师没有时间和精力研究儿童特点和教育规律，疲于应付；同时，由于一村一班一师现象的存在，也导致了大量的安全隐患，从而影响了办园效益。
4、非公办幼儿教师待遇偏低，社会保障体系没有建立。一是工资待遇低；二是社会保障体系没有建立；三是大部分农村非公办幼儿教师未能参加职称评定。
其次是职称评定问题。
没有职称的幼儿教师比例过高。2005年，全国没有职称的幼儿教师占54.5%，农村占71.9%，福州地区情况大致如此。职称的高低不仅仅关系到工资晋级，更意味着社会对教师专业水平的肯定和认可，在很大程度上影响到社会对教师职业的认同和支持。广大幼儿教师特别是农村幼儿教师似乎是被排除在教育体制之外，是一个完全被忽视的群体，职称评定与她们无关，各种评优的机会也很少落到她们头上。不管她们怎样优秀，工作如何努力，都得不到应有的承认和肯定，这大大消解了幼儿教师的工作积极性和热情。
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应采取有效措施，保障幼儿教师权益，稳定师资队伍
研究政策，落实政策，提高幼儿教师各项待遇。学前教育的发展离不开一支人员稳定、素质优良的幼儿教师队伍。从长远来看，要提高现有师资素质并吸引更多优秀人才加入，必须保证这一职业有较高的社会地位和经济收入。建议依照有关规定，通过探讨研究有关政策，解决幼儿教师的各项工资待遇、医疗、养老等社会保障问题，并把幼儿教师的职称评聘和资格认定分阶段逐步纳入现行教师序列。
政府应该创新思路，规范管理，建设高素质的幼教师资队伍，着重应在以下几个方面开展工作：
一是核定农村幼儿园机构和教师编制。按照省劳动、人事部门颁发的幼儿园编制标准，根据幼儿园规模、幼儿人数，由县区编制、教育部门共同核定本辖区各幼儿园编制数。各乡镇（街道）提出编制内需求人数。
二是严格执行资格准入制度。国家实行教师资格制度，取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历。对于在岗幼儿教师，必须限期取得幼儿园教师资格，方可继续从事幼儿教育工作。限期不能取得幼儿园教师资格的人员，予以调整或辞退。
三是实行聘用合同制。各办园单位聘用农村非公办幼儿教师必须从具备任职资格的人员中聘用。具备幼儿教师任职资格的人员向办园单位提出应聘申请；办园单位在编制限额内向上级教育行政部门提出聘用申请；教育部门根据聘用条件，面向本区域公开招聘，择优录用。受聘教师与当地政府或教育部门签订聘用合同，明确规定双方的责任、权利和义务，并报上级教育行政部门备案。
四是建立农村幼儿教师考核奖惩制度。按照按劳分配、效率优先、公平公正的原则，各级教育主管部门和用人单位建立严格的考核奖惩制度。对于正式聘用的农村幼儿教师，由用人单位和教育主管部门定期对其政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。考核结果作为受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。对于成绩突出者应予以奖励。经考核不合格，不能胜任幼儿教育工作的农村幼儿教师，应终止聘用合同，解除聘用关系。增加农村非公办幼儿教师在评先树优中的比例，提高他们的社会地位和政治待遇。
五是规定农村非公办幼儿教师最低工资标准。幼儿教师的工资标准可从两个“不低于”去考虑：即不低于当地上年农民人均纯收入的1.8倍和不低于当地最低工资标准。这样，以便各地在确定工资标准时有所参照。
六是建立农村非公办幼儿教师社会保险制度。《国务院办公厅转发教育部等部门（单位）关于幼儿教育改革与发展指导意见的通知》首次把探索农村幼儿教师社会保障制度列入社会保障部门的重要职责，以及《劳动合同法》的颁布实施，都为广大农村非公办幼儿教师社会待遇从根本上得到改善带来了新的机遇。对于正式聘用的农村非公办幼儿教师，要逐步为其办理社会保险，使其老有所养，病有所医，保险费可由政府、单位和个人按一定比例分担。对于年龄大、不适宜从事幼儿教育工作的优秀教师按照中小学民办教师的规定办理退休退养手续。七是落实农村非公办幼儿教师职称评定制度。各级人事、教育部门应当设立幼儿园教师专业技术职称系列，为正式聘用的农村幼儿教师进行职称评定，并与其工资待遇挂钩，建立起奖优罚劣、奖勤罚懒的竞争激励机制。
怎样当好一名农村幼儿园园长
如何当好一名幼儿园园长，特别是农村幼儿园的园长呢？我国幼儿教育虽然历史悠久，但发展却十分缓慢。就目前来看，只是在城市和县城以及经济，教育比较发达的农村创办了正规的幼儿园，而广大的中西部地区，尤其农村幼儿教育几乎是一片空白。根据几十年的幼教工作和体会，我觉得应该从以下几方面着手。
一、管理幼儿园
（一）认识农村幼儿园现状
1、农村传统的育儿观念影响和制约了幼儿教育的发展。
千百年来，农村儿童都是由父母或爷爷奶奶亲手养育，交给别人培养，显然令他们不放心。他们认识不到早期教育对儿童健康成长的重要性，只认为学前认认字就行了。因此，小学化倾向严重的学前班幼儿教育遍布农村。
2、目前农村幼儿园的条件难以尽如人意。
规模较小，设施简陋；师资缺乏，素质较低；小学化倾向明显，生活缺乏乐趣，对幼儿缺乏吸引力；政府和主管部门指导少，管理薄弱。
3、政府对幼儿教育资金投入极少。
目前只是保证县一级的公立幼儿园的资金投入，农村投入几乎为零。由于农村经济普遍欠发达，人均收入很低，经济承受力有限，对幼儿园收费较敏感，如果收高了，他们很不合算，不如留一个劳动力在家带孩子，既放心省钱，又兼顾家务。加之农村居住分散，入园人数有限，同时安全风险也使人望而止步。
（二）园长应具备的素质
一个园长应当是一个对幼教事业有着满腔热忱的人，应该把幼教事业作为自己生命的一部分，愿意付出自己的全部精力。在我看来，工作的辛苦，家人的抱怨，旁人的不理解都算不得什么，孩子的笑声，家长的赞美才是最好的回报。 一个园长应当是教育改革的排头兵。应当具有开拓进取，不断创新的精神，善于学习，愿意接受新的事物，能够不断获取新的教育理念，并将各种理论的精华与自己办学的经验相融合，形成自己的办学理念和思路。幼儿园在面对市场经
济的选择中，需要办出特色才有生命力，让每一个孩子都能从小受到体、智、德、美全面发展的良好教育。
3、园长要有一个工作的中心。在纷繁庞杂的日常工作中，园长需要从教师素质的提高，设备的改善，家长工作的协调等与幼儿健康成长相辅相成的多方面入手，抓住一个中心，因此，园长要经常深入实际，把主要精力投放在寻求如何使幼儿获得全面发展的理想途径上。
4，园长必须当好角色。
新世纪幼儿发展的新特征与家长对幼儿教育的期望水平，正在对幼儿的保教工作提出全新的要求。这将迫切需要园长在以信息化、市场化、高科技化、智能化等为特征的现代化面前要具有前瞻性的思维能力。在加强这方面的学习与迎接新的挑战时，园长也要变“给我上”为“跟我上”，要有更多的创新与构想。倘“将帅”能身先“士卒”，则强将手下必然无弱兵。园长自身要规范好德、学、才、识、风等五项修养，即注重思想改造，做到品德纯洁高尚；注重理论学习，做到政治上的清醒坚定；注重勤于实践，注重钻研业务，做到常识上的宽厚精深；注重求真务实。
（三）条件创设
1、创设快乐和谐、丰富多彩的物质环境
（1）园舍设施科学合理。园舍整体设计要具有科学化、儿童化特点，宽阔平整的场地，展示出了幼儿园宽广的胸怀和博大的理念。多功能的大型户外玩具、体育器材等丰富的设施，为幼儿的健康发展提供了条件。幼儿园自然环境生机盎然，让幼儿感受大自然的美好。孩子就像美丽的向日葵花，需要阳光的照耀和雨露的滋润。
（2）园内文化富有特色。为了打造“快乐教育”“礼仪教育”“品格教育”等特色主题，幼儿园在走廊上或院内墙壁上张贴“十个好习惯”“十个好品格”等内容，通过图形并茂的画面，引导幼儿养成良好的习惯和品格。通过“京剧脸谱”、“剪纸”、“中国结”等民间艺术，进一步弘扬中国传统文化，感受中国传统文化的精美等。
（3）班级环境寓教于乐。幼儿园每个班级都会根据课程实施的主题、班级的文化及特色，进行班级环境创设。小班礼仪特色环境，倡导礼仪教育的核心是爱的教育。中班的爱心教育特色，确立培养幼儿爱心和同情心，促进幼儿良好情感的建立等等。班级里各区角设置合理、材料丰富，为幼儿提供游戏、学习的天地，促使幼儿身心健康发展。
2、营造快乐工作、和谐发展的精神氛围
打造快乐教师队伍，倡导敬业乐业观。教师是教育工作的主人，打造一支快乐的教师队伍，才能有效实施我们的快乐教育课程。为此每学期组织教师学习快乐教育理论，让老师们了解为什么要保持快乐。那是教育的需要，是孩子的需要，是自身的需要。同时让老师知道如何保持快乐积极向上的心态，知道和谐是快乐的基础，与同事和谐，与家长和谐，与幼儿和谐。在园长的带领带动下，老师们积极调整心态，工作虽然很忙很苦，但也会开怀地去工作，欣然地去生活。幼教是一个需要有耐心和爱心的事业，所以幼儿园的园长都要有一个阳光的心态。在
诸多规章制度的管理下，尽量多一些笑容，把快乐传染给每一位教师，学生乃至家长， 即便是出了问题也是要有宽容之心。决策者的心胸决定着事业发展的大小。
二、管理教师
在幼儿园中,幼儿教师处于实施者、组织者、评价者的地位,是沟通家庭社会与幼儿园的纽带,肩负着巨大的社会责任。因此,对幼儿教师的管理是幼儿园管理的一项中心任务,它的成败将直接影响到幼儿园的教学水平、办学质量和长远发展。
1、优化幼儿园人际环境
首先，优化幼儿园的人际环境，管理者要注重运用情感的管理手段。要想建立良好的人际关系，必须以情感为媒体。因此，管理者在管理过程应善用情感艺术，以此促进人与人之间的和睦相处。做到坦诚相见，平等对待，做教师的知心朋友。清楚地了解教师的心理需要，真心实意地去尊重教师，用情感手段激励他们热爱事业和幼儿；用情感的力量温暖人心，体贴、关心、帮助教师解决生活中的困难；用诚挚的语言给予教学上的指导；用商量的口吻安排工作；做到以情动人，以爱换心。
其次，优化幼儿园的人际环境，管理者还应注重建立和疏通信息沟通渠道。管理者要能用人所长委职放权，相信教师能够负起责任，完成任务。如果处处监督提防，不敢放手，大事小事必须由园长“拍板”则不利于激发积极性，容易造成压抑紧张的氛围。此外，园长与教师能充分做到相互沟通，相互了解，让每个教师都能充分表现自己，能有机会表达自己意见和建议，建立起“人和”、民主的氛围。
2、用“成就”来调节、指导教师行为
每一位教师都有自我实现的需要，但这不仅仅依靠个体的主观努力，更需要外界给予他动力，给予他一个实现自我的“环境”。
（1）．引导教师树立正确成就动机。管理者要根据每位教师的的不同能力、性格、经验等，帮助她们正确分析，因势利导，使她们的“成就需要”既符合时代要求，又符合个人的实际情况。做到目标高低适中，易于实现，以使教师产生成功感，增强自信心。
（2）．创设成就舞台，鼓励创新成才。在日常的工作中，管理者要正确对待各位成员，注意她们的自信心、自觉性等个性品质以及竞争、创新意识、不断进取精神的培养。
（3）．帮助教师树立自我超越的意识。“自我超越”是指一个人能够拓展个人才能，具有创造的意识和能力。具有自我超越品格的人，能够把学习当作一种责任，看成是一个持续的过程，不断实现他们内心深处最想实现的愿望。幼儿教师面对幼教改革的新形势，需要尽快转变观念，调整自己的知识结构，树立学习的意识，在工作中不断完善自己的专业素养。
幼儿教师的工作忙碌又辛苦，从幼儿早上来园到下午离园，教师的神经因幼儿的安全问题一直处于紧张状态，再加上教师繁多的案头工作，使教师根本没有时间学习，因此，必须改革幼儿园的工作模式，建立灵活的时间表，实行“弹性
管理”，使幼儿教师主动地根据每天活动的性质、内容、方法及形式，创造性地安排时间。
三、管理家长
家庭是人们生活以及培养人的最初场所，它担负着、发挥着其他教育机构无法替代的使命和作用。目前，幼儿园的家长工作日趋得到重视。因此，怎样将幼儿园教育和家庭教育有效地联系在一起，形成家园同步教育，最大限度地发挥教育的能动作用，提高家长工作质量，便成为家长工作的核心。
1、 用现代化的联系方式密切家园联系
现代社会，大家的生活工作节奏都很快。家长们匆匆忙忙送孩子，匆匆忙忙接孩子，有的家长常年在外地打工自己没有时间接送孩子，便把接送孩子的重任交给老人。开学前，每一个班级开学时都详细记录了每个幼儿的联系方式，电话号码，手机号码。晚上，一个电话，一条短信，告诉家长幼儿在园情况，使家长感到很放心。
2、用电话进行家园联系还大大增强了教育实效
幼儿的性格特点普遍存在着他们的“两面性”，在家和在园的情感、行为截然不同。他们在集体生活中对于自己的行为有一定的约束力，而回到家庭中，由于父母教育行为存在着某种偏差或经验不足，特别是一些父母在外地打工，长期跟爷爷奶奶生活在一起的幼儿，就在许多行为习惯或个性上产生了问题。而这时，我们可以通过电话对家庭教育进行指导。
3、利用电话进行家园联系加深家园之间的情感交流
现代化的联系方式便捷、快速，作为老师经常利用电话进行交流，可以促进与家长和幼儿之间的情感交流。家长了解了自己孩子的情况，对孩子在幼儿园的生活就感到很放心，同时也使家长对老师的工作多了一份理解，体谅。
4、家园联系手册是密切家园关系必不可少的一环
孩子行为发展时时牵动着家长的心，家长关心孩子的一切，他们希望知道孩子在幼儿园中有什么进步、有什么发展。但由于我们每天与家长见面的时间只能是早上和下午接孩子短短的一段时间，而且由于家长接送幼儿的时间有时相对比较集中，所以无法与每位家长进行深谈。而家长想要了解孩子每天的一点一滴的愿望却十分强烈。根据家长的心理，使用《家园联系手册》，通过联系册向家长反映幼儿在园生活、学习情况。家长接到联系册，就能较为全面地了解幼儿在园情况。家长也及时反馈幼儿在家的一些情况。
总之，作为一名园长，要努力为教职工创设宽松、和谐、民主的人际关系，搭建满足教师成长与发展的平台，使教师在与孩子们的朝夕相处中，体验到和孩子一起成长的幸福，在家长的理解、信任、尊重中，体验工作的价值，在领导的支持和肯定中体验成功，在自身的发展中体味幸福，在对教育事业的不懈追求中，感受幸福。愿所有的幼儿教师，感受职业的快乐与幸福。
20元左右的小礼品？
1. 抽纸盒这款简单、自然的木质抽纸盒，无论是摆放在餐饮店的桌上还是自己的家中，都非常合适。四周盒身有足够的空间定制您企业的logo，实用的同时又兼具推广作用。2. 双层玻璃杯玻璃杯是一款时尚、实用且成本较低的礼品，时尚的外观、轻巧的杯身对于女性客户尤为适合。天气逐渐转凉，多饮水必不可少，一款轻便的、可随身携带的水杯对每个人来说都是个福音。3. 餐具两碗筷套装随着人们对饮食健康的意识提高，越来越多的人去餐厅吃饭开始带上了自己的碗筷，这样可以有效的保障自己的饮食卫生。这套餐具质地上乘，包装精美，性价比极高，相信没有客户会拒绝你对他健康的关怀。4. U型枕对于在写字楼办公的都市青年来说，长时间坐在电脑屏幕前对肩颈的伤害是非常大的。这款U型枕，不仅可以让我们的肩颈更加舒服，还可以解开扣子，在午休的时候当做一个小枕头，让人有更好的休息。
200元左右高档的小礼品
以下是一些建议的200元左右的高档小礼品：1. 真丝手帕：真丝手帕质地柔软，手感细腻，色彩鲜艳，是一件非常精致的高档小礼品。2. 珠宝首饰：200元左右的珠宝首饰可能不是最贵重的，但可以是设计独特，工艺精湛的，比如耳环、项链、手链等。3. 高档笔：一些高档品牌的笔，如派克、万宝龙等，200元左右可以买到一支非常不错的水笔或圆珠笔。4. 香水：200元左右的香水可以是品牌较好，味道清新、淡雅的，适合日常使用。5. 高档巧克力：不是所有的高档巧克力都贵，有些品牌的高档巧克力，200元左右可以买到一盒非常精美的。6. 陶瓷茶具：一些品牌的陶瓷茶具，200元左右可以买到一套非常精致的，比如一个茶杯和茶盘。7. 皮质名片夹：一个高档品牌的皮质名片夹，不仅实用，还可以体现品位。8. 蓝牙音箱：一些品牌的蓝牙音箱，200元左右可以买到一个音质不错，外观精致的小型音箱。9. 智能手环：一些品牌的智能手环，200元左右可以买到一款功能齐全，设计时尚的手环。10. 保温杯：一些品牌的保温杯，200元左右可以买到一款设计时尚，保温效果好的。
