生物竞赛成绩怎么查询呢？
按照往年情况，生物联赛成绩可以通过所在中学获悉，同时成绩也可以在各省市动物学会或植物学会官网进行查询。全国竞赛委员会收到所有省学生答题信息后,于考试结束后第三日发出试题答案评议稿，留出3天的意见反馈期。各省竞赛分会在反馈意见时，应对收集到的意见进行初筛，汇总重复的问题，最后将本省竞赛分会的反馈意见一次性上报全国竞赛委员会。高中生生物竞赛注意事项1、需要注意参赛人员必须遵守竞赛规则，服从竞赛委员会和工作人员的指挥，出现问题及时向组委会反映，妥善处理。2. 树立优良风尚，相互尊重，相互帮助，团结友爱。3. 爱护一切公共设施，爱护花草树木，节约粮食，节约水电。损坏物品应及时报告，按价赔偿。4．遵守活动作息制度。外出活动必须以队为单位，不得随意离队外出，晚上十点前返回住所。5．注意安全，保管好自己的物品，防火，防盗，遵守公共秩序，注意交通安全。6．进入考场、会场、餐厅、住所均应佩带胸卡；出席开幕式、闭幕式，进入赛场、外出参观，参赛人员均应着统一的文化衫。
江苏生物竞赛获奖名单
江苏生物竞赛获奖名单如下：1、地区：泰州；联赛准考证：202236918；姓名：潘籽言；学校：江苏省泰州中学；性别：男；年级：高二；总T值成绩：84. 7344；全国联赛奖：国家一等奖；省赛奖：省一等奖。2、地区：无锡；联赛准考证：202239221；姓名：权圣杰；学校：江苏省天一中学男；性别：男；年级：高二；总T值成绩：84. 2090；全国联赛奖：国家一等奖；省赛奖：省一等奖。3、地区：泰州；联赛准考证：2022369202；姓名：刁锐；学校：江苏省泰兴中学；性别：男；年级：高二；总T值成绩：81. 5352；全国联赛奖：国家一等奖；省赛奖：省一等奖。全国中学生生物学联赛：中国动物学会、中国植物学会共同组成的全国中学生生物学竞赛委员会自1992年以来连续组织了全国中学生生物学竞赛，从2000年开始每年5月组织全国中学生生物学联赛，这些活动目的是为加强中学生物学教学，提高生物学教学水平。全国中学生生物学联赛：第六条：全国竞赛委员会向各省竞赛分会发送当年全国生物学联赛通知，同时报送主管单位中国科学技术协会青少年科技中心备案。全国生物学联赛考试时间为每年五月第二周的星期日上午10:00到12:00。考试时间各省不得自行变更，否则视为弃权。第七条：各省竞赛分会负责组织本省学生的报名参赛工作。参赛对象为高中一年级、高中二年级学生。考生资格的认定以当年本省教育部门普通高等学校招生的相关规定为准。第八条：各省竞赛分会负责本省、自治区、直辖市考场的监考、阅卷工作。在试卷印制、分装过程中必须有省竞赛管理委员会主要负责人和省竞赛分会主要负责人在场；有分散考点的省，各考点在试卷印制、分装过程中须有省竞赛分会成员在场。
生物竞赛联赛成绩如何查询？
按照往年情况，生物联赛成绩可以通过所在中学获悉，同时成绩也可以在各省市动物学会或植物学会官网进行查询。全国竞赛委员会收到所有省学生答题信息后,于考试结束后第三日发出试题答案评议稿，留出3天的意见反馈期。各省竞赛分会在反馈意见时，应对收集到的意见进行初筛，汇总重复的问题，最后将本省竞赛分会的反馈意见一次性上报全国竞赛委员会。高中生生物竞赛注意事项1、需要注意参赛人员必须遵守竞赛规则，服从竞赛委员会和工作人员的指挥，出现问题及时向组委会反映，妥善处理。2. 树立优良风尚，相互尊重，相互帮助，团结友爱。3. 爱护一切公共设施，爱护花草树木，节约粮食，节约水电。损坏物品应及时报告，按价赔偿。4．遵守活动作息制度。外出活动必须以队为单位，不得随意离队外出，晚上十点前返回住所。5．注意安全，保管好自己的物品，防火，防盗，遵守公共秩序，注意交通安全。6．进入考场、会场、餐厅、住所均应佩带胸卡；出席开幕式、闭幕式，进入赛场、外出参观，参赛人员均应着统一的文化衫。
高中生物竞赛有用吗
有一定的好处，具体如下：1、 参加生物竞赛可以巩固课堂学习的内容，并且进一步扩大知识储备量，为大学的学习提前做好准备。2、 参加生物竞赛可以提高随机应变的能力，锻炼心理素质，为参加其他大型考试做准备，例如高考。3、 参加生物竞赛可以增加上名校的概率，一些名校比较注重学生获得的竞赛奖项和实践能力。4、 参加生物竞赛可以节省时间，留出更多的时间来复习其他科目。因为相比于其他竞赛，生物竞赛耗时最少。高中生物竞赛有用吗全国中学生生物学奥林匹克联赛是在中国科学技术协会、国家教育部和国家自然科学基金委的领导和支持下，由中国动物学会、中国植物学会联合主办，各省、自治区、直辖市自愿参加的群众性生物学科竞赛活动。是高中最重要理科竞赛之一，理论考试以高中生物学为基础，并有一定扩展，扩展的部分可参考高校普通生物学内容。生物竞赛和化学竞赛情况类似，对于竞赛基础和思维能力没有太大的要求，但生物竞赛也需要学习很多大学内容，并需要记忆大量知识点。因为学习的人相对比较少，所以竞争相对化学更小，但相应的，自主选拔中生物竞赛的认可度相对化学也要低一个档次。但热爱生物学，同时想走强基道路，向往985、211学校的同学，尝试生物竞赛不失为一个非常好的出路。高中生物竞赛有用吗高中生物竞赛有用。是一个可以锻炼自己专业知识和表达能力，抗压能力，心理素质的一次机会。如果能够获得国家级奖项，还能高考加分。
高中生物竞赛考什么内容
高中生物竞赛考什么内容 在我印象中，高中生物竞赛考的内容多半超出高中知识范围，并且既有多选又有单选。我记得当时我们生物老师给的建议是去看看《普通生物学》第三版，很多知识点都是那里面的。 高中生物竞赛考的内容有许多与大学内容接轨，一般有植物学、动物学、植物生理学、动物生理学、微生物学、遗传学、细胞生理学、生物化学。遗传学是比较困难的也是容易出新的，因为它属于比较前沿的学科。 高中生物竞赛 乙烯啊~我帮你查查~ 生态用途 生态学作用：乙烯早在20世纪初就发现用煤气灯照明时有一种气体能促进绿色柠檬变黄而成熟，这种气体就是乙烯。但直至60年代初期用气相层析仪从未成熟的果实中检测出极微量的乙烯后，乙烯才被列为植物激素。而不能相反。乙烯广泛存在于植物的各种组织、器官中，是由蛋氨酸在供氧充足的条件下转化而成的。它的产生具有“自促作用”，即乙烯的积累可以 *** 更多的乙烯产生。乙烯可以促进RNA和蛋白质的合成，在高等植物体内，并使细胞膜的透性增加，生长素在低等和高等植物中普遍存在。加速呼吸作用。因而果实中乙烯含量增加时，已合成的生长素又可被植物体内的酶或外界的光所分解，可促进其中有机物质的转化，加速成熟。乙烯也有促进器官脱落和衰老的作用。用乙烯处理黄化幼苗茎可使茎加粗和叶柄偏上生长。则吲哚乙酸通过酶促反应从色氨酸合成。乙烯还可使瓜类植物雌花增多，在植物中，促进橡胶树、漆树等排出乳汁。乙烯是气体，1934年荷兰F.克格尔等从人尿得到生长素的结晶，在田间应用不方便。它正是引起胚芽鞘伸长的物质。一种能释放乙烯的液体化合物2-氯乙基膦酸(商品名乙烯利)已广泛应用于果实催熟、棉花采收前脱叶和促进棉铃开裂吐絮、 *** 橡胶乳汁分泌、水稻矮化、增加瓜类雌花及促进菠萝开花等。 其它有害作用：该物质对环境有危害，对鱼类应给予特别注意。还应特别注意对地表水、土壤、大气和饮用水的污染。[3] 乙烯是一种气体激素：在成熟的组织释放乙烯较少，而在分生组织，萌发的种子、凋谢的花朵和成熟过程中的果实乙烯的产量较大。 生理效应：1）乙烯“三重反应”(triple response of ethylene)：①抑制茎的伸长生长；②促进茎和根的增粗；②促进茎的横向增长；2）促进果实成熟，常用乙烯利溶液浸泡未完全成熟的番茄、苹果、梨、香蕉、柿子等果实能显著促进成熟；3）促进脱落和衰老（乙烯在花、叶和果实的脱落方面起着重要的作用）；4）促进某些植物的开花与雌花分化。5）其他效应，还可诱导插枝不定根的形成，促进根的生长和分化，打破种子和芽的休眠，诱导次生物质的分泌等。。它存在于成熟的果实；茎的节；衰老的叶子中。 乙烯促进植物发育[3] 逆境乙烯 植物在干旱、大气污染、机械 *** 、化学胁迫、病害等逆境下，体内乙烯成几倍或几十倍的增加，这种在逆境下由植物体产生的乙烯称为应激乙烯或逆境乙烯（lstress ethylene）。 来自百度百科~ 高中生物竞赛要花比较多的时间，一定要学而有余地去学，不要为竞赛而竞赛，开学后老师会选拔，最好把高中一些书看下。有个概念 1、《普通生物学》《高中生物必修+选修》 这2个东西太重要了 是竞赛基础中的基础 2、《植物学》《动物分类》《植物生理》《动物生理》《动物行为》 这5个归为一类 植物和动物部分是每年竞赛的主打 3、《生物化学》 这个属于交叉的专业书 涉及到有机化学知识、动物、植物的生理中也要涉及到 建议重点看里面蛋白质、糖、核酸、脂质的代谢 4、《细胞学》《遗传学》《生态学》 这些就是选看了 每年都要考那么一点点 :bledu../file/2007-3-13/200731395727.htm 关于高中生物竞赛的通知 大学生物基础课程一般有 动物学，动物学实验 可参看《普通动物学》 植物学，植物学实验 可参看《植物生物学》《植物生理学》 细胞生物学， 可参看《细胞生物学》翟中和的 微生物学，微生物学实验 可参看《微生物学》 遗传学 可参看刘祖洞的《遗传学》， 生物化学， 可参看《生物化学》王镜巖和沈同 生理学， 可参看人民卫生出版社第六版《生理学》 其余的还包括很多专业课 比如核酸化学，蛋白质组学，基因工程实验，生物资讯学，生物物理学，病毒学，免疫学等等，这个要看具体而定了 第一题选A，因为后面三个都太片面了，要知道脂肪等营养物质也是碳水化合物，糖类主要在能量供应上起到重要作用 第二题选A，动物善于运动，耗能远比植物多，与糖类这种储能物质相比，脂肪的C、H含量比较高，O含量比较低（化学上可知，氧化分解同质量的糖和脂肪，脂肪耗氧更多，说明什么，其还原性更强，释放的化学能也更多）储存有更多的能量。 第三题选A，水分子与水分子之间可借氢键相互结合，产生一定的内聚力。 这一特性使原始地球极其恶劣的高温高辐射环境下能形成海洋，生命也得以孕育而出。在环境改善后的地球，水的运输、散失等现象也促进了生命的繁衍。 第四题选B因为植物性食物中不饱和脂肪酸含量大大高于动物性食物。
生物竞赛内容
生物竞赛内容 生物竞赛内容，有时候在学校会举行知识竞赛的，知识竞赛对于我们来说，是很重要的，可以使我们放松身心，还可以从中收获很多知识，我和大家一起来看看生物竞赛内容的相关资料，一起来看看吧。 生物竞赛内容1 一、生物竞赛赛制 生物竞赛分为初赛、联赛、决赛，部分省有初试和省选，像湖南、四川、内蒙等省选前八名直接组成省队。 初 赛 在全国生物学联赛之前，部分省份会先组织初试。初试的作用就是成绩依高分到底分排序的原则确定复赛的学生名额。考试时间一般在3或4月。 联 赛 联赛需要注意的是其章程：允许高一、高二学生参赛，禁止高三学生参赛。我们常常说的省一省二省三便是联赛奖。考试时间一般为每年的5月第二个周日。 省 选 选出8名省队成员的考试。选拔对象为联赛省一，但有些省没有省选，省队成员为联赛的前8名，这种情况就要求联赛不能失手。在有省选的省份中，不同省份参与省选的人数也有所不同（比如山东省、江西省等要求一等奖即有资格参加省选，河南省取省队人数的1、5倍参与省选）。省选除了对理论再次考察之外，还会加入对实验部分的考察，比如对动物学、植物学和生物化学等部分的实验的考察，所以这就要求同学在省选前进行一些实验相关的培训。 国 赛 参见国赛的队员都是从全国生物学联赛一等奖获奖学生中产生的，目前各省队均为8人，故一般一共240人左右参加全国决赛，当年的承办省可以组成两队。国赛一般在8月份左右举行。 国际生物竞赛（IBO） 全国生物学竞赛一等奖获得者的前50名选手获得参加冬令营选拔资格，当成绩出现并列，以实验分高者为先;全国竞赛委员会负责冬令营选拔的组织工作，从参加冬令营的选手中选出4名，作为国家代表队队员参加国际生物学奥林匹克竞赛。 二、考试范围 工欲善其事必先利其器，要想在生物竞赛中拿奖，必须要知道生物竞赛考什么，难度如何。 初 试 部分省初赛难度接近高考，部分省贴近联赛，所以有初试的省份同学还是要认真准备一下，当成联赛前练手。考试范围是各省自主命题，每个省都不一样。 联 赛 联赛的考试范围比较广，难度基本介于高考和全国生物学竞赛之间。考试形式一般时间为2小时，试题120道，包括单选与多选，满分一般150分。 主要考察学科及比例如下： 1、 细胞生物学、生物化学、微生物学、生物信息学、生物技术 25% 2、 植物和动物的解剖、生理、组织和器官的结构与功能 30% 3、 动物行为学、生态学 20% 4、 遗传学与进化生物学、生物系统学25% 每年具体比例可能会有所调整，分数同样存在变化。 国 赛 从近三年的国赛来看，国赛难度和联赛相当，只不过国赛题量大，难题所占比例会上升。同时微观部分比例上升，宏观部分比例下降。 考试范围：一般来说考试部分包括理论和实验两部分，实验考试包括宏观微观两部分，实验考试分为动物解剖和生态学、植物生物学、生物化学及细胞生物学。一般是分设实验1、2两组，交换进行考试。理论与实验分数比例各占50%，并分别对理论总分和实验总分进行T-score计算，按T值后两项分相加后的总分排定学生奖项，分数相同的情况下以实验分高者为先。 三、T值究竟怎么算 对于参加生物竞赛的学生都会有一个疑问：T值是什么鬼。其实T值就是一种加权分，能够衡量同学所答题目的难易程度。 关于T值大家需要知道的是： 1、 联赛T值分为四个部分（T1-T4，也即大家熟悉的四个模块）；国赛T值分为两个部分（理论、实验）。先独立计算模块T值，然后再按照模块权重加和便能得到最终T值，所以如果模块难度不同的话实际得分的权重也会有差异。 2、 联赛T值是分省统计的，也就是说大家都只跟省内的小伙伴们进行比较，其具体的计算方法如下：T-SCORE 计算公式：50+10(X-M)/SD其中X是你的实际考试分数，M是本省这届考生的平均分，SD是大家的标准差。卷子共分四个部分(T1,T2,T3,T4、），总T值=25%T1+30%T2+20%T3+25%T4。 四、参考书籍 书籍选择的.重要性不言而喻，从联赛到国赛至国选，需要看的书也逐步进阶。今天奥而思郭老师分享出来供大家参考。 省奖：此部分书单阅读所需时间较短，适合半年之内速刷省奖。 国奖：此书单适合于有一年以上长期投入且已阅读上面书单的同学冲击国奖。这部分书单给大家附上了经验值，大家可以根据时间来挑选阅读。 生物竞赛内容2 一、 细胞生物学和生物化学 1、细胞结构、功能、分裂(细胞周期：可用放射性标记物进行研究) 细胞膜控制物质进出的功能：选择透过性(协助扩散、主动运输) 内吞和外排作用 细胞骨架：微丝、微管等 原核细胞(典型的原核生物：蓝藻和细菌)与真核细胞的区别 有丝分裂实验步骤及所用到的材料 2、DNA、RNA(核酸)组成单位、空间结构及其变性、复性等问题。 蛋白质的组成单位、空间结构及其变性、复性等问题。 3、提取DNA的实验(原理、过程、注意问题) 4、DNA复制过程、转录、翻译过程(中心法则) 5、鉴定蛋白质、脂肪、还原性糖(及淀粉：直链淀粉和支链淀粉)的方法、颜色变化 6、电泳方法 7、蛋白质的差异(结构上)和氨基酸(20种)的差异 8、血红蛋白的功能、结构(猪、人、牛的某一区段相似：功能相似—携带氧) 9、酶的特性及其影响因素：相关实验 10、蛋白质类型：组合蛋白和功能蛋白 二、遗传学及进化理论 1、遗传学三大规律：分离、自由组合、连锁与交换、伴性遗传(常、性染色体;性别决定) 2、生物的变异：基因突变、基因重组、染色体变异 3、原始生命的起源过程、现代进化理论、人类起源 自然选择学说主要内容 生物进化的证据：最可靠：化石 比较解剖学：同源器官和同功器官 胚胎发育学：早期具有相似的特征：尾和鳃裂 考点提示： (一)遗传病及其分析 1、常染色体显隐性遗传病、性染色体显隐性遗传病 2、计算发病率、预测某家族未来发展趋势 3、单基因遗传病、多基因遗传病、染色体异常遗传病 (二)数量遗传与质量遗传的特点 (三)群体遗传平衡定律(哈德—温伯格定律) (四)袁隆平：3系杂交水稻及杂交育种 细胞核不育和细胞质不育问题 (五)复等位基因 三、动物学 1、动物冬眠的生理意义：对寒冷和食物不足的一种适应 2、昆虫的变态(完全变态和不完全变态) 3、动物分类学(无脊椎动物及脊椎动物的主要类群及其特点：初二第三册) 四、 植物学 1、植物主要类群及其主要特征(特别是种子植物：花的结构：初二第三册) 2、胞间连丝、植物导管与筛管及其作用 3、组织培养方法、优点 4、逆境生理：植物在反常环境里(高温、低温、干旱、盐碱地等)所表现出来的现象。 5、光合作用：C3(卡尔文循环)植物、C4植物及其区别 呼吸作用：三羧酸循环 6、植物生长素生理作用、发现实验(达尔文、温特等人的实验) 7、植物细胞质壁分离与恢复实验(原理及实验现象) 8、植物吸收矿质元素的过程：交换吸附与主动运输(与呼吸作用关系) 几种重要矿质元素及其重要作用 五、人体生理及解剖学 1、几种不同肌肉的特点 2、三大营养物质(蛋白质、脂类、糖类)的消化、代谢过程及其相互间的关系 3、神经系统基本组成单位：神经元(细胞) 4、反射与反射弧的概念、组成;大脑皮层及其作用 5、神经传导方式(能看图判断) (神经纤维上传导及神经细胞间的传导方式) 神经递质： 6、激素调节功能及其应用 (1) 胰岛素与糖尿病(致病原因：大量食糖、缺胰岛素、肾脏病变：过滤功能或重吸收功能减弱) (2) 脑垂体与其它腺体(卵巢、甲状腺、肾上腺)的关系 下丘脑与脑垂体的关系 性腺与个体发育的关系 (3) 其它激素：甲状腺激素、生长激素及其作用 (4) 蛋白质类激素：胰岛素及生长激素 7、血型及其判断、遗传学分析 8、眼球结构及其调节(眼睛近视及远视成因、纠正方法) 9、肺活量与肺通气 10、抗体与抗原(免疫系统) 11 肿瘤细胞的特点(无限增殖)、衰老细胞的特点 12 遗传病及优生措施(产前诊断) 13、 植物性神经(交感神经和副交感神经)、迷走神经及其功能 14、正反馈调节和负反馈调节 15 血液循环系统(心脏结构、心动周期)、泌尿系统、生殖系统 (初一生物书) 六、微生物学 1、分类：病毒、细菌、放线菌、真菌、病毒(初中第四册) 2、真菌的分类：真菌门与地衣门(粘菌门) 真菌门(鞭毛菌亚门： 接合菌亚门：根霉属等 子囊菌亚门：酵母菌属、白粉菌属、羊肚菌属 担子菌亚门(最高级)：蘑菇、木耳、银耳、猴头、灵芝等 半知菌亚门：皮肤癣菌、大部分青霉、曲霉等 3、细菌的新陈代谢类型(各种类型要知道几个典型的例子) (1) 异养厌氧型： (2) 异养好氧型： (3) 自养好氧型：硫化细菌、 4、细菌的生活方式 异养：腐生生活— 寄生生活— 自养：硫化细菌、硝化细菌等 5、应用方面：食品(食用菌的栽培;酸奶、酒、面包的生产) 治理环境：微生物治理方法 七、 生态学 1、生物与环境的关系 非生物因素与生物(太阳、温度、水等对生物的影响) (1)对植物的影响：(光合作用) 长短日照的植物 (2)对动物的影响： 各个地带的动物形态体形不同(为了适应各个环境而形成的) 生物因素与生物 种间关系：竞争、捕食、共生与寄生 种内关系：互助、斗争 2、生态系统 a、种群、生物群落与生态系统的概念 b、生态系统的成分及其结构(特别能量流动的规律、食物莲与食物网) c、生态系统的类型及其特点 热带雨林生态系统、草原生态系统、苔原生态系统、农业生态系统的特点及能量分配、流动的规律 d、农作物与温度、太阳辐射的关系(农业生态系统) e、酸雨的形成及危害 3、环境污染问题 八、生物技术 1、胚胎移植技术、克隆技术、胚胎切割、干细胞 2、单克隆抗体 3、基因工程、细胞工程、酶工程、发酵工程、蛋白质工程 九、其他方面 1、离子的运输(透过细胞膜的运输：自由扩散、协助扩散和主动运输) 2、酶、激素的区别 3、生物的分界学说(两界学说、五界学说、六界学说)
高中生物竞赛
高中生物竞赛。。。很有幸本人去过两次，可惜都是市2等奖，
1.基本上和高中无关，比起来，高中学的都是皮毛。很变态的题目，绝大部分是大学生物，包括解刨学，植物学，等等等，很多我们老师都不会，应该说，只有几题我们老师会。顺便不谦虚一下，我在我们班生物轻松前三。只能说，难度相当大。运气和感觉比实力更重要~
2.一年一次，记得是每年冬天的时候，满分150分，七十分可以拿市一等奖（我们这边是这样，不过生物竞赛是全国级的）只有一等奖才可以进复赛。
3.啊？！不要吓我、请大学教授都没那个能力，听我们老师说题目都是很多大学教授一起出的。
4.答案是YES，每年都有那么一批人，所在的学校不好，其它科目都不读，只念生物。只靠一年一次的生物竞赛获取保送资格，当然，高三就没人去了，因为那时候证书发下来，大学招生早结束了，这是皮外话。自主招生评优有帮助？NO，比起这个，一叠奖状比不上1分，当然这是普通高校，如果是一些非常非常特殊的只注重素质教育的话，或许有一点儿帮助，我只是考考玩的，拿几张奖状回家父母脸上也挂得住，哈哈、
5.保送，全国级的才可以，预赛，复赛，决赛。决赛估计也要考得非常好才可以。据说非常拔尖的可以进国家奥赛队，去世界各地代表国家参赛。前途无忧的说。
6，是一回事。
如果小兄弟你报名了的话，我给你点建议，每年都会有必考题，
1.记得三羧循环是每年必考至少一题，
2.解剖学一两题，
3.植物学一两题，这个考得很恶心，喜欢考植物分类，总之，知识面非常广。
4.ATP的有时候也会出现。
5.用高中课本的知识也可以推出一两题正确答案。
6.还有一些微量大量元素的作用，特别是Ca。如果选项里面出现Ca这个选项，而且题目不确定，别犹豫，就选它了。
7.会出现上一年考卷的原题，或者改编题。
生物竞赛全是选择题，注意是不定向选择题，有单选有多选，至于哪题单选哪题多选得自己判断了。难度再次加大。上年的卷子一定要看啊，上网找，还有解析。
个人对生物竞赛的看法，虽然很难，但对高中生来说是一样难的，我高一就搞了个二等奖，让我们生物老师刮目相看哦，呵呵。、高二的时候很认真的准备，看了全部的课本，弄懂了大约4份竞赛卷子上的所有题目，，要去拿个一等奖的，结果还是二等奖，而且那次那些没怎么认真的人居然有3个人拿了1等奖，我郁闷了很久、生物竞赛是冬天的时候，具体几月我忘记了，我看了一下，证书上写的颁奖日期一张是4月，一张是5月。时间很充足。至于保送还是省省吧，我们是业余的，但是拿个市2等奖，省三等奖还是很有很有希望的。交十几块就当买个机会吧，我还是建议你报名。人生难得几回博~
采纳吧~小哥~
高三还能参加生物竞赛吗？
年自主招生已经启动，但大部分考生及家长对高校自主招生报考条件还不太了解。究竟高校自主招生都认可哪些竞赛奖项?我参加的XX竞赛有没有高校认可?一、高校自主招生认可奖项盘点二、常见问题解答1、数学/物理/化学/生物学/信息学五大学科竞赛如何报名？答： 五大学科竞赛考生通过学校报名，个人不能报名。2、五大学科竞赛什么时间报名？新高三还能参加吗？答：数学、物理、化学、生物竞赛初赛选拔各省市报名时间不一，最早从每年2月份就开始报名，2019届新高三若此前没有报名，则不能参加后续竞赛。信息学竞赛初赛在每年7月下旬开始报名，2019届新高三可以报名参加，但因为赛制时间关系将不能参加决赛。综上，考生若想通过竞赛奖项参加自主招生（尤其是理科生）必须提早规划。3、科创类竞赛活动如何报名？答：科创竞赛活动省级赛事由各省组织，最早在1月份就开始启动，考生个人/团体提交作品参赛。4、人文社科类竞赛哪些含金量比较高？答：根据高校往年招生情况，新概念作文大赛、创新作文大赛、创新英语大赛和英语能力竞赛认可度较高。提醒：文科类竞赛需要取得全国总决赛的国家级奖励认可度较高。5、语文作文类竞赛如何参加？答：语文作文类竞赛较多，有些可以个人报名，有些需通过中学统一报名。具体如下：新概念作文：个人投稿报名语文报杯：个人投稿报名创新作文：个人报名或者中学统一报名北大培文杯：个人报名或者中学统一报名叶圣陶杯：中学统一邮寄参赛作用6、新高三还能参加哪些作文竞赛？答：新概念作文 、语文报杯、北大培文杯、叶圣陶杯，新高三均可报名参加。注意的是由于赛制时间原因，创新作文新高三不能参加。提醒：2018年“中版国教”杯第二十一届全国新概念作文大赛正在征文，投稿截止至11月25日(点击查看)7、英语竞赛如何报名？创新英语：个人报名或者中学统一报名英语能力大赛：中学统一报名提醒：考生雅思、托福的成绩也可称为考生英语特长证明材料，进行报名。8、xx竞赛高校自主招生认可吗？答：本文表中所列为高校2017年、2018年自主招生简章明确提及认可的竞赛，其他未提及的官方竞赛，如考生奖项较好也可尝试报名。
全国中学生生物联赛多少分获奖
拓展资料：从2000年开始每年5月组织全国中学生生物学联赛，活动目的是为加强中学生物学教学，提高生物学教学水平；促进中学生生物学课外活动；向青少年普及生物学知识；促进中学生创造性、科学思维和分析问题的能力的培养；提高青少年的生命科学素质；也为参加国际生物学奥赛做准备。通过开展全国中学生生物学竞赛系列活动，对促进我国中学生物学课程的改革和教学水平的提高，发现和培养未来生物科学优秀人才.【摘要】
全国中学生生物联赛多少分获奖【提问】
预估分74分，能获奖吗？【提问】
您好，久等这道问题我来回答，全国中学生生物联赛多少分获奖，参赛者可以获得满分100分，根据参赛者的表现，组织者会根据自己的标准给出相应的分数，获奖者的分数会在90分以上。希望我的回答对您有帮助【回答】
您好获奖在100分以下90分以上【回答】
拓展资料：从2000年开始每年5月组织全国中学生生物学联赛，活动目的是为加强中学生物学教学，提高生物学教学水平；促进中学生生物学课外活动；向青少年普及生物学知识；促进中学生创造性、科学思维和分析问题的能力的培养；提高青少年的生命科学素质；也为参加国际生物学奥赛做准备。通过开展全国中学生生物学竞赛系列活动，对促进我国中学生物学课程的改革和教学水平的提高，发现和培养未来生物科学优秀人才.【回答】
全国中学生生物学联赛的评奖标准
凡提前举办过初赛且参赛人数超过2000人的省份，联赛一、二、三等奖名额按本省上限执行。未举办初赛的省份或初赛人数少于2000人的，获奖比例分别占本省参赛考生总数的1%、5%和10%。其中一等奖人数为基础名额加奖励名额，基础名额为20，奖励名额随后公布。二、三等奖人数上限100人和200人。各省分会于考试结束后应尽快完成阅卷工作，阅卷工作应集中进行，省学科竞赛管理委员会和各省分会至少各有两人在场，机读结果复核后，按四部分进行T-score计算（计算方法将在联赛注意事项中作具体说明），排列名次，T值取四位小数，并在阅卷现场整理出前50名考生的机读卡封装，由省分会负责人在封条上签名。各省分会需将本省初赛、联赛情况写出工作报告，报告内容包括：初赛的规模和举办情况；联赛的考场设置、试卷保管和阅卷等情况。报告需省分会负责人签名并加盖公章。
