夏天的约定的作品简评
漫画家枫牙的作品中，最为人所知的通常是这次要评论的这部“教师と生徒と”（老师与学生），以及本作的前身“姉と弟と”（姊与弟）。首先是画工的部分。本作与枫牙自己早期的作品相比，在画工上是有很明显的差距的。早期以兄妹为主题的“魅惑之扇”，与近期的“男の子女の子”，“せつない想い“放在一起可看出风格差异颇大。最明显的就是对人体比例的掌握变好了，比较少出现面部与肢体末端变形的问题。而线条变的简洁，少用网点使背景较为明亮等，加上喜欢用像猫一样的眉角与人物举动来塑造女性角色的可爱，也都是很明显的进步。其次由故事情节的编排讲起在本作中，枫牙很成功的利用课堂上老师（名：森崎麻衣）跟学生（西本大介）的互动，以及流落西本同学家中的侨段，形塑出“老师”这个角色的可爱，俏皮，无厘头，好色（唔...）等特质。而在故事的后半，副校长开始利用这两人的关系来威胁麻衣时，麻衣的愤怒以及因为生日不能和大介一起去海边所流下的眼泪，又充分的展现这个小女人在面对爱情的阴暗面时，其刚强与脆弱的一面。这使得这位老师在套上ħ漫不合理情节之余（无由来的软硬兼施入住学生家，还主动侵犯...），有了角色的灵魂。也因此本作才会不只是一部糟糕物，而是一部不错的短篇爱情小品。而主人公西本大介虽然是ħ漫设定公式型的烂好人，但枫牙也确实的交代了他由“迫于无奈接受老师的入住”→“不幸遭受凌虐...的Xd”→“逐渐习惯身边人”→ “经历大事件”→“发现自己不只是习惯，而是发自内心的喜欢那个人”的一系列过程。另外值得一提的是，在两人互动的过程中，不乏有“麻衣自觉自己的行径让大介在各方面感到为难”，“大介的前女友造访”的情节，但透过这些小事件所累积起来的，是不断的让双方确认自己再面对选择时，总是先顾虑到对方。因此两人之前微妙的情愫有增无减，双方的羁绊也不只是老师与学生，房东与房客，以及ħ的关系而已。最后的结局也是一个亮点，由于副校长的恶劣行径，老师半被迫的在公开场合下承认与大介交往。于是老师当然是遭到停职，大介则受到休学处分。在经历一段时间孤独的沉潜后，事隔一年，“那个人”突如其来的造访大介，是的...这时老师已不再是老师，学生也终于可以光明正大的和“她”携手了。这部分的剧情虽然跟电视剧“魔女的条件”有点重合，某种程度上也有点老梗。但这往往也是一般的糟糕物在情节安排上最薄弱的一环，也是使本作不至于沦为“手枪作品“的关键所在。（请允许我用这个形容词，因为我想不到更好的...）因此，在这个层面上是不得不给枫牙一些掌声的。简言之，这算是枫牙的代表作。而枫牙的特长之一在于不使用画面的边格来补充说明人物心境。而是以角色的沉默举动，眼神，行为等，来传达男女角色在冲突矛盾中的思绪。这点在后续的作品中运用的更为纯熟，不过相对的减少了用Q版人物（譬如说女性角色撒娇时会变成猫脸）这招的机会就是。（老师的猫脸实在太奸诈又太可爱了...）顺便一提，枫牙最近一些作品在故事运镜与画技上较少突破，但其作品品质都相当稳定，值得收藏。
夏天的约定的故事简介
高中女教师森崎麻衣由于拖欠房租被从公寓中赶出，无奈之下求助于独居的学生西本大介（家里貌似很有钱）。保持着师生同居关系的两人逐渐产生了爱情，虽然其他同学表示支持（貌似），却受到对麻衣有爱慕之心的副校长的极力阻挠。两人定下了在麻衣生日（8月29号）到海边的约定。老师公开了恋情，校长死皮赖脸、穷追不舍。西本大怒之下给了校长一拳而被永久休学，森崎麻衣也不再当老师。于是约定被延搁。一年后，两人以男女朋友的关系实现了约定。
盛夏的约定
那年夏天我们的约定，你可否还记得 。
她是一个很安静很漂亮的姑娘，在学校里很少和别人说话，干什么事都是独来独往。甚至有人说她有点怪癖。但尽管是这样的一个女孩，数学却很好，不知道是不是受她爸爸的影响。
她已经15岁了。初二的时候，老师把他调到了她的后面。很长时间，她都没有主动和他说过一句话，当然那男孩也没主动和她说过一句话。日子就这样一天天过着……
一次数学课上，老师正在很费力的解决一道数学题，女孩也在下面绞尽脑汁的想着… 教室里很安静，滴答滴答，时间一点一滴的流逝了，只听见后面的那位男孩说：老师，你这样做太麻烦了，这样做应该更简单一些……！可结果还真做出来了。
女孩感到很诧异，从心底不觉有点佩服那个男孩，后来也听到老师逐渐提到他，他是一个很聪明的孩子，只因不想学，成绩才是班上比较靠后。一次考试老师当着女孩的面说：其实他比你还要聪明一些。这句话让女孩听到很不爽，：谁说他比我聪明，我明明和他差不多，老师太偏心了。尽管女孩也知道男孩要比他聪明一些，但她还是不愿承认。
从那天开始，女孩开始主动和男孩说话，他们一起讨论数学难题，不免也有挣的面红耳赤的时候。有时男孩讲一个笑话就会把她逗得哈哈大笑。那时他们的笑很简单，女孩越来越发现和男孩在一起的时候很开心，是她以前所感受不到的。有时候女孩会突然想到了顾城的一句话：草在结它的种子，风在摇它的叶子，我们站着，不说话，就很好。
每次回家，她都很期待星期一的到来，周一到学校时，她不在是自己一个人在桌上呆板的看书，而是扭过头和男孩一起聊天，她觉得和他聊天很有趣。尽管每天这样过着，女孩的成绩依然很好。
有一次，男孩和女孩打赌看谁这次数学模拟考考的最高，输得人要欠赢的人一个约定，最后男孩以0.5分的差距欠了女孩一个约定，男孩不服气的问：呃…你想让我帮你做什么。女孩想了想说：恩……我现在还没想好，等想好了再告诉你吧。
不久之后，女孩发现男孩上课不是睡觉就是和同桌传字条，女孩很生气，对男孩说：你怎么可以对自己这么不负责任，你有一个聪明的脑子，为什么不好好学习呢？说完便气呼呼回到了自己的座位上，但似乎女孩的话对他根本不起作用，男孩上课时依然该吃吃，该睡睡，女孩很生气，一个星期都没有和他说话，男孩叫她，她也没应。他们就这样继续冷战着，我想如果女孩知道以后发生的事，她应该会悔恨当初最后一个星期没有好好和他说说话吧。
因为到了初二下半年，男孩被调到了离女孩很远的一个位置上，可能是因为他们俩个都比较缅甸，调开后他们谁都没有主动和对方说过一句话，谁也没提到过关于他俩的那个约定，也许若无其事，就是最好的报复吧。
可女孩却在一直默默关注着男孩，她发现男孩上课的时候很喜欢看向窗外，他的眼神很空洞，不知道他在看什么，也许那有他自己独特的风景吧，女孩想着。。。。
就这样他们一直没有说话到了初三，班会课上老师严肃的说：都初三了，也都不小了，这正是你们努力的时候，现在是关键时期，可要好好复习啊。这时女孩突然想到了男孩，：不知道他想考哪所学校。女孩想着……
下课后，男孩突然走到了女孩的旁边，问她说：你还记不记得我们当初的那个约定啊？女孩一怔，问：啊？什么约定？我们有过吗？我怎么不记得了？男孩有点失望的说：噢，你不记得了啊，那就算了。说完便默默的走开了。为什么她在说那一句话的时候突然觉得心好痛？我为什么要骗他呢？？我记得！我明明是记得的！！女孩心里呐喊着。
以后，他们平时不经意间碰见时，就像陌生人一般走过，男孩脸上似乎写着：我不认识你，不要和我说话。也许这就是电视里讲的最熟悉的陌生人了吧，女孩的心像被刀搅了一般，但她仍要做出一副无所谓的样子，高昂着头，因为她不想低头，不想让别人瞧不起，也不想连她自己都瞧不起自己。
晚自习时老师把女孩叫到了办公室，问她：你最近是不是有什么烦心事啊？你看你的成绩从班里的前三滑到了十名以后，照这样下去可不行啊。女孩自嘲似的笑了笑，想：这也许都是因为他吧，但我不后悔，如果当初一切都没变该有多好，我们还是朋友，依然可以每天听他讲冷笑话……(要知后事如何，请看下篇)
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